人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案【第4課時 統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角】

◎教學(xué)筆記第4課時統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P108~110總復(fù)習(xí)，教科書P114“練習(xí)二十三”第14~17題和思考題。?教學(xué)目標(biāo)1.通過自主回顧，能準(zhǔn)確讀懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2.在數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，學(xué)會有序思考，提升數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.在自主整理和復(fù)習(xí)中積累整理學(xué)問的閱歷，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)把握繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和簡潔的排列方法。?教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會有序思考，提升數(shù)學(xué)思維。?教學(xué)預(yù)備課件。?教學(xué)過程一、談話引入師：同學(xué)們，今日我們將進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的最終一課時內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你們知道是什么內(nèi)容嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生經(jīng)過短時間的思索后，大部分能說出還剩下的沒有整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，分別是：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和數(shù)學(xué)廣角。（板書課題：統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角）二、復(fù)習(xí)“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”1.整理復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。師：請同學(xué)們回憶一下，什么是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表？學(xué)生同桌之間互相交流后，再匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】有兩組或兩組以上統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表，叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。課件出示三（3）班同學(xué)1分鐘仰臥起坐成果統(tǒng)計(jì)情況。師：請將課件中數(shù)據(jù)整理在一個表中，你能試著整理一下嗎？學(xué)生自主整理，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生整理完畢后，老師課件出示規(guī)范表格。◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記學(xué)生以小組為單位交流討論，再集體匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生很簡潔通過統(tǒng)計(jì)各成果段的人數(shù)得出正確解答。老師引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題，合理即可。【設(shè)計(jì)意圖】在解決問題中，體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)勢，并依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推斷，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。2.整理復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。師：你們能歸納一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)表繪制的方法嗎？【教學(xué)提示】讓學(xué)生自己去發(fā)覺復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，并很好地運(yùn)用到實(shí)際生活中去?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】（1）確定統(tǒng)計(jì)表的名稱。（2）確定統(tǒng)計(jì)表的行數(shù)和列數(shù)。（3）制作表頭，填寫表頭中各欄類別。（4）填寫數(shù)據(jù)并核對。（老師適時板書【教學(xué)提示】讓學(xué)生自己去發(fā)覺復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，并很好地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。3.分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。師：你能發(fā)覺復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以更加清楚地反映數(shù)據(jù)的情況以及兩個（或多個）數(shù)據(jù)變化的差異，為統(tǒng)計(jì)工作帶來了很大的好處。4.鞏固深化。完成教科書P110第3題。學(xué)生獨(dú)立解答后再匯報(bào)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】（1）學(xué)生列式解答：29.8-22.7＝7.1（千克）。（2）算出李明每一年比上一年增加的量，再進(jìn)行比較，即：24.6-22.7＝1.9（千克），27.5-24.6＝2.9（千克），29.8-27.5＝2.3（千克），9歲那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。師：你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能提出：你能算算7歲時，李明比陳東輕多少嗎？即：23.5-22.7＝0.8（千克）。師：同學(xué)們利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能解決這么多的問題，真了不起！現(xiàn)在，我們一起來復(fù)習(xí)下一個內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)廣角”1.回顧整理。師：請同學(xué)們閱讀教科書上“數(shù)學(xué)廣角”的相關(guān)內(nèi)容，說一說你有什么新的收獲。學(xué)生分小組交流討論，老師巡視指導(dǎo)。2.鞏固應(yīng)用。課件出示習(xí)題?！窘虒W(xué)提示】強(qiáng)調(diào)有挨次地進(jìn)行排列和搭配，才能保證不重復(fù)、不遺漏。◎【教學(xué)提示】強(qiáng)調(diào)有挨次地進(jìn)行排列和搭配，才能保證不重復(fù)、不遺漏?！蚪虒W(xué)筆記師：請大家在隨堂本上獨(dú)立完成，再匯報(bào)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：通過前幾位同學(xué)的匯報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們有序回答：共16種，即2和9，3和8，3和9，4和7，4和8，4和9，5和6，5和7，5和8，5和9，6和7，6和8，6和9，7和8，7和9，8和9。預(yù)設(shè)2：同學(xué)們很快列出算式：2×4＝8（種），有8種不同的穿法。預(yù)設(shè)3：同學(xué)們理解題意后，自行解答：3＋2＋1＝6（種），共有6種不同的選法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過閱讀教科書，自主建構(gòu)學(xué)問新體系，并通過解決問題鞏固對排列和搭配組合學(xué)問的理解，培育有序思考的思維習(xí)慣。3.解決問題。完成教科書P114“練習(xí)二十三”第14~17題和思考題。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班集體訂正。【設(shè)計(jì)意圖】第14~17題都是用乘、除法兩步計(jì)算解決的問題。通過練習(xí)，復(fù)習(xí)解決問題的步驟、方法和策略，落實(shí)“四基”的教學(xué)目標(biāo)。思考題供學(xué)有余力的學(xué)生選做。四、整體回顧，鞏固提升師：這節(jié)課你印象最深的學(xué)問或?qū)W習(xí)過程是什么?與你的同伴交流。?板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）確定統(tǒng)計(jì)表的名稱。（2）確定統(tǒng)計(jì)表的行數(shù)和列數(shù)。（3）制作表頭，填寫表頭中各欄類別。（4）填寫數(shù)據(jù)并核對。?教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納梳理，加深對“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”和“數(shù)學(xué)廣角”學(xué)問的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。通過綜合練