部編版八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞總復(fù)習(xí)：譯文+賞析+主題+寫法+實(shí)訓(xùn)+答案

部編版八下古詩(shī)詞總復(fù)習(xí)：譯文+賞析+主題+寫法+實(shí)訓(xùn)+答案

01關(guān)雎

【原文】

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的谷菜，

從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來(lái)睡去都想追求她。追求卻沒(méi)法得到，白天黑夜便總思

念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來(lái)覆去難睡下。參差不齊的苻菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的

女子，奏起琴瑟來(lái)親近她。參差不齊的苻菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來(lái)

取悅她。

【賞析】

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》第一篇。古人把它冠于305篇之首，孔子稱其“樂(lè)而

不淫，哀而不傷”。此后，人們?cè)u(píng)《關(guān)雎》皆“折中于夫子”。

這首詩(shī)原是三章：一章四句，二章八句，三章八句。鄭玄從文義上將后二章又各分為兩章，共

五章，每章四句?，F(xiàn)在用鄭玄的分法。

第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。這一章的佳處，在于舒緩

平正之音，并以音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩(shī)的基調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑”統(tǒng)攝全詩(shī)。

第二章的“參差存菜”承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來(lái)，也是以洲上生長(zhǎng)之物即景生情?！傲鳌保睹珎鳌?/p>

訓(xùn)為“求”，不確。因?yàn)橄挛摹板幻虑笾币延小扒蟆弊?，此處不?dāng)再有“求”義?！扒蟆弊质?/p>

全篇的中心，整首詩(shī)都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過(guò)程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。

第三章抒發(fā)求之而不得的憂思。這是全篇的關(guān)鍵，最能體現(xiàn)全詩(shī)精神。

姚際恒《詩(shī)經(jīng)通論》評(píng)云：“前后四章，章四句，辭義悉協(xié)。今夾此四句于'寤寐求之’之下，

‘友之''樂(lè)之'二章之上，承上遞下，通篇精神全在此處。蓋必著此四句，方使下‘友''樂(lè)'

二義快足滿意。若無(wú)此，則上之云'求'，下之云‘友''樂(lè)'，氣勢(shì)弱而不振矣。此古人文章

爭(zhēng)扼要法，其調(diào)亦迫促，與前后平緩之音別。”姚氏對(duì)本章在全詩(shī)中的重要性分析最為精當(dāng)。應(yīng)

當(dāng)補(bǔ)充者，此章不但以繁弦促管振文氣，而且寫出了生動(dòng)逼真的形象，即王士禎《漁洋詩(shī)話》所

謂“《詩(shī)》三百篇真如畫工之肖物”。林義光《詩(shī)經(jīng)通解》說(shuō)：“寐始覺(jué)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，則身猶在

床?！边@種對(duì)思念情人的心思的描寫，可謂“哀而不傷”者也。第四、五章寫求而得之的喜悅。

“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”，都是既得之后的情景。S“友”，曰“樂(lè)”，用字自有輕重、深淺

不同。極寫快興滿意而又不涉于侈靡，所謂“樂(lè)而不淫”。通篇詩(shī)是寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念和

追求過(guò)程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。

【主題】

這首詩(shī)通過(guò)一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘苻菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，

隨之引起了強(qiáng)烈的愛(ài)慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)那位姑娘的一系列追求過(guò)程，充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)

人民內(nèi)心對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。

【寫法】

（1）運(yùn)用比興手法。

(2)重章疊句的形式營(yíng)造出了一種喜慶的氣氛。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫

1.起興的句子

是：?。?

2.全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子

是：，。

3.最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子

是：-。，

4.最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛(ài)慕之情的句

:,。,

5.愛(ài)美之心人皆有之，詩(shī)中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子

是：，。

6.《關(guān)雎》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子

是：，。

7.《關(guān)雎》中的男子由“,”引起

”的美好聯(lián)想；

”抒寫了求之不得的相思之苦，

”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

8.詩(shī)中描寫感情波瀾的詩(shī)句

是：，O'

【答案】

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差若菜，左右流之。

2.窈窕淑女，君子好逑。

3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

4.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輟轉(zhuǎn)反側(cè)。

5.窈窕淑女，寤寐求之。

6.輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

7.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈

窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

8.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二、閱讀理解

1.本詩(shī)圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè)o

2.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是：“

3.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是：o

4.詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是,通過(guò)反復(fù)寫男子對(duì)愛(ài)

情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語(yǔ)是：。

5.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么？

6.《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用

這種手法起到了什么作用？

7.《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩(shī)中找出

一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。

8.詩(shī)中寫河洲的水鳥，寫采摘存菜，起什么作用？

9.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。

10.品讀《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》的詩(shī)句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。

11.這首詩(shī)表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？

12.詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？

13.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

14.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。

15.孔子說(shuō)：《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

16.下列對(duì)《關(guān)雎》詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的

氛圍。

B.“參差者菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。

17.下列對(duì)《關(guān)雎》的相關(guān)說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）

A.詩(shī)句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，更增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧。

B.《關(guān)雎》是一首描寫男子思念女子的愛(ài)情詩(shī)。

C.“賦”是這一首詩(shī)歌運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。

D.本詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，感情奔放。

18.對(duì)《關(guān)雎》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩(shī)以灘頭水畔的一對(duì)唱一和、相親相愛(ài)的雎鳩鳥來(lái)起興，引

出女主人的一片情思。

B.“參差苻菜，左右流之”點(diǎn)出了這個(gè)小伙子所戀的就是那位在河邊采存菜的有著美好姿態(tài)的

姑娘。

C.詩(shī)歌采用了雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，如“窈窕”“參差”“輾轉(zhuǎn)”，以增加詩(shī)歌音韻的和諧美和

描寫人物的生動(dòng)性。

D.這首詩(shī)寫的是小伙子對(duì)心上人思念、追求的過(guò)程，以及“求之不得”的痛苦。

19.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“左右筆之”的“之”指代的是“苻菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。

D.“鐘鼓樂(lè)之”的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思,這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。

【答案】

1.男子對(duì)美好女子的愛(ài)慕追求。

2.窈窕淑女，君子好逑

3.窈窕淑女。

4.輾轉(zhuǎn)反側(cè)采之、筆之、友之、樂(lè)之。

5.《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過(guò)程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的

喜悅之情。

6.《關(guān)雎》主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景

物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛(ài)。和下文“窈窕淑女，君子好

逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩(shī)的起興之妙在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人

們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。

7.《關(guān)雎》中關(guān)關(guān)（疊字）形容鳥叫聲，窈窕（疊韻）表現(xiàn)淑女的美麗，參差（雙聲）描繪水

草的狀態(tài)，轅轉(zhuǎn)（疊韻）刻畫出因相思而不能入眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。

8.引起后文（或：起興作用）

9.像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛(ài)。

10.意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝

術(shù)境界?！对?shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌都采用了賦中見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)

個(gè)優(yōu)美的意境。

11.表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。

12.（1）可以充分表達(dá)詩(shī)人思想感情。（2）增加詩(shī)歌節(jié)奏感和音樂(lè)美。

13.這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無(wú)限的情思，想

到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。（說(shuō)比興也正確，興中有比）

14.運(yùn)用興的藝術(shù)手法。如開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，引出“窈窕淑女，君子好

逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的

思念。（答出比興或重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）

15.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過(guò)程，這個(gè)過(guò)程顯得美好、

喜悅而又不低俗，所謂樂(lè)而不淫；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂

哀而不傷。

16.A17.D18.A19.C

02兼葭

【原文】

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且路。溯游從之，宛在水中城。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之唉。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。

【譯文】

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道

路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之

人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水

中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，

道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

【賞析】

《兼葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，是一首愛(ài)情詩(shī)，旨在抒發(fā)詩(shī)人思念秋水伊人而終不得見(jiàn)的思想

感情。

詩(shī)人在一個(gè)深秋的早晨，來(lái)到一條長(zhǎng)著蘆葦?shù)拇蠛舆?，訪尋他心愛(ài)的人，而心愛(ài)的人卻使他感

到行蹤不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，從“白露如霜”的黎明，找到“白露未晞”“白

露未己”的午前，在長(zhǎng)著蘆葦?shù)那锼叡疾?，徘徊了好幾個(gè)小時(shí)。通過(guò)這種訪求過(guò)程的描寫，不

僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“伊人”的一往深情，而且寫出了他欲見(jiàn)不得的焦急和悵惘的心情。詩(shī)中描繪的

那條阻隔于詩(shī)人與伊人之間的秋水，既是眼前之景，又顯然別有含意，如果僅僅一水之隔，那他

完全可以到達(dá)彼岸，見(jiàn)到伊人，何況詩(shī)人的追求又是那樣的執(zhí)著和熱烈。因此這條秋水實(shí)際上象

征著一種社會(huì)的阻力。正是這種阻力，才把牛郎和織女阻隔在銀河的兩岸，使他們“盈盈一水間，

脈脈不得語(yǔ)”。

全詩(shī)三章，每章前兩句寫景，點(diǎn)明時(shí)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”不得的心情。全詩(shī)

回旋三迭，往復(fù)歌詠，情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。詩(shī)中寫“蒼蒼”“萋萋”“采采”的兼葭，

既是用來(lái)起興而懷“伊人”，又是用來(lái)烘托抒情主人公的。對(duì)于“伊人”，詩(shī)人知其地，而莫定

其所，欲從靡由，故“溯澗”“溯游"，往復(fù)其間，希望能與“伊人”一遇。用“兼葭”起興，

引出對(duì)“伊人”的尋求自然順理成章之。盡管詩(shī)人滿腔熱情地去“溯澗”“溯游”，不畏“道阻

且長(zhǎng)”“且躋”“且右”，結(jié)果卻是可望而不可即。詩(shī)人因追求伊人而不得見(jiàn)所產(chǎn)生的空虛和悵

惘之情是難以言喻的，而且用蕭瑟清秋的景象來(lái)襯托，詩(shī)人的這種情感就顯得更為突出，更為濃

郁。正是緣景生情，情景相生，意到境成，清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然無(wú)間，

構(gòu)成了全詩(shī)的藝術(shù)境界，給人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。

此外，本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上重復(fù)疊句。全詩(shī)共三章，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，只是在少數(shù)地方選用了近

義詞或同義詞，如“萋萋”“采采”分別放在“蒼蒼”的位置上，用“未晞”“未己”去分別取

代“為霜”，這樣既做到了一唱三嘆，使詩(shī)人的感情得到了充分的表達(dá)，又使詩(shī)作行文富有變化

而無(wú)重復(fù)呆滯之感。

《兼葭》可謂“風(fēng)”類詩(shī)的代表，讀之，《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)美，思想美可見(jiàn)一斑。

【主題】

這首詩(shī)就是表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，

感情是真摯的，但結(jié)果是渺茫的，處境是可悲的。我們不妨把《兼葭》的詩(shī)意理解為一種象征，

把“在水一方”看作是表達(dá)社會(huì)人生中一切可望難即情境的一個(gè)藝術(shù)范型。這里的“伊人”，可

以是賢才、友人、情人，可以是功業(yè)、理想、前途，甚至可以是福地、圣境、仙界。

【寫法】

(1)運(yùn)用興的手法。

(2)用重章疊句、一唱三嘆的手法，營(yíng)造出渺遠(yuǎn)迷茫的氛圍，表現(xiàn)了主人公纏綿凄迷的情感。

(3)《兼葭》是詩(shī)經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點(diǎn)，集中體現(xiàn)在事實(shí)虛化、意象空靈、

整體象征這緊密相關(guān)的三個(gè)方面。

【常見(jiàn)考題】

一'理解性默寫

1.成語(yǔ)“秋水伊人”源之《兼葭》中的詩(shī)句：,。

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句

是：，;，

3.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句

是：，

4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句

:O"0

5.《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子

是：，;，

【答案】

1.所謂伊人，在水一方。

2.菜葭蒼蒼，白露為霜：萊葭萎姜，白露未晞：萊葭采采，白露未已。

3.溯洞從之，道阻且長(zhǎng)。溯澗從之，道阻且躋。溯澗從之，道阻且右。

4.宛在水中央。宛在水中抵宛在水中讓。

5.菜葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

二、閱讀理解

1.這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫兼葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見(jiàn)的什么手法？有何

作用？

2.為了見(jiàn)到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？

3.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《兼葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣

的人。

C.《兼葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆

悵。

D.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng)?周南》。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《關(guān)雎》這首詩(shī)是按照“愛(ài)上姑娘一一追求姑娘而不得一一幻想得到姑娘”這樣的線索展開(kāi)

的。

C.《兼葭》全詩(shī)不著一個(gè)“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會(huì)到主人公那種深深的愛(ài)慕和求

而不得的惆悵。

D.《兼葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇。這首詩(shī)和《關(guān)雎》都可以看作是愛(ài)情詩(shī)，但

無(wú)論從內(nèi)容上還是從表現(xiàn)手法上都沒(méi)有太大的差別。

6.對(duì)《兼葭》這首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.三個(gè)詩(shī)節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點(diǎn)，渲染氣氛。

B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全

消散的情形。

C.三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。

D.三個(gè)詩(shī)節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。

7.對(duì)《兼葭》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詩(shī)用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。

B.古詩(shī)中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀，又特指主人公凄婉

惆悵的情感。

C.該詩(shī)所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過(guò)該特點(diǎn)襯托出主人公因熱烈追求

而不可得的惆悵心情。

D.“溯泗從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩(shī)節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人不可阻遏的渴

慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

8.對(duì)《兼葭》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以眼前所見(jiàn)景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩(shī)人凄婉的感情。

B.“伊人”可以理解為詩(shī)人所追求的人；詩(shī)人對(duì)意中人充滿了愛(ài)悅之情，熱烈地追求，然而可

望不可即，始終求之不得，詩(shī)人心中充滿了惆悵。

C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”等意

思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩(shī)歌的感情色彩。

D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句

不押韻。

9.下列對(duì)《兼葭》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。

C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。

D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

【答案】

1.①托物起興(比興手法)。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置

背景。

2.①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險(xiǎn)阻，

勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專一。

3.營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的萊葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷

感的情思襯托得生動(dòng)感人。

4.B5.D6.A7.D8.C9,D

03式微

【原文】

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

【譯文】

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為

什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！

【賞析】

《鄴風(fēng)?式微》出自《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?鄴風(fēng)》，式作語(yǔ)助，微為黃昏，字面意思就是暮色昏暗天

要黑了。本詩(shī)描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩(shī)抓住天色將晚這一瞬間的感觸，

一連串的疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的怨

怒。由于《毛詩(shī)》將此詩(shī)解說(shuō)成勸歸，歷代學(xué)《詩(shī)》者又都以毛說(shuō)為主，所以“式微”一詞競(jìng)逐

漸衍為中國(guó)古典詩(shī)歌中的“歸隱”意象。

全詩(shī)只有短短二章，都以“式微，式微，胡不歸”起調(diào)：天黑了，天黑了，為什么還不回家？

詩(shī)人緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說(shuō)，

為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞

作。然而，《式微》詩(shī)上下二章只變換了兩處文字，但就在這巧妙的變換中，體現(xiàn)出了作者用詞

的獨(dú)具匠心。

【主題】

本詩(shī)描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情.詩(shī)抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串

的疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的怨怒。

【寫法】

(1)運(yùn)用了大量的心理描寫。

(2)通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地

表現(xiàn)了出來(lái)。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫

1.《式微》中運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方式引出勞動(dòng)人民在露水中勞作的艱辛的句

子:,?,?

2.《式微》中寫出勞役者對(duì)統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作的句

子：.?.?

3.《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，

苦不堪言的怨言的句子

是：,?,?

【答案】

1.式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

2.式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為平泥中？

3.微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

二、閱讀理解

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括詩(shī)歌的主旨。

2.這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化語(yǔ)言效果，請(qǐng)具體說(shuō)明。

3.“式微式微，胡不歸”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。

4.這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？

5.下列對(duì)《式微》詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，借事抒情，堪稱“饑者歌其食，芳者

歌其事”的經(jīng)典之作。

B.全詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無(wú)窮的特色。

C.全詩(shī)在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。

D.《式微》詩(shī)短短32個(gè)字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參

差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。

【答案】

1.詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)受奴役者的非人處境的同情以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣.

2.詩(shī)歌采用設(shè)問(wèn)的形式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，發(fā)人深思，達(dá)到所謂不

言怨而怨自深矣的效果。

3.設(shè)問(wèn)的修辭手法，從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”不是有疑而問(wèn)，而是故意設(shè)問(wèn)，采用這

種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問(wèn)方式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨

而怨自深”的效果。

4.受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。

5.C

04子衿

【原文】

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

【譯文】

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？青青的是你

的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來(lái)？來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這

高高城樓上啊。一天不見(jiàn)你的面啊，好像已有三月長(zhǎng)啊！

【賞析】

《國(guó)風(fēng)?鄭風(fēng)?子衿》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。全詩(shī)三章，每章四句。

此詩(shī)寫單相思，描寫一個(gè)女子思念她的心上人。每當(dāng)看到顏色青青的東西，女子就會(huì)想起心上人

青青的衣領(lǐng)和青青的佩玉。于是她登上城門樓，就是想看見(jiàn)心上人的蹤影。如果有一天看不見(jiàn)，

她便覺(jué)得如隔三月。全詩(shī)采用倒敘的手法，充分描寫了女子單相思的心理活動(dòng)，惟妙惟肖，而且

意境很美，是一首難得的優(yōu)美的情歌，成為中國(guó)文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品。

全詩(shī)三章，采用倒敘手法。

前兩章以“我”的口氣自述懷人?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优?，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)

方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見(jiàn)其相思縈懷之情。如今因受阻不能前

去赴約，只好等戀人過(guò)來(lái)相會(huì)，可望穿秋水，不見(jiàn)影兒，濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨：“縱

然我沒(méi)有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信？縱然我沒(méi)有去找你，你為何就不能主動(dòng)前來(lái)？”

第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然

只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在目前。這種藝術(shù)效果的

獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩(shī)中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”

二字，主要筆墨都用在刻劃她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音問(wèn)、又不見(jiàn)影兒的埋怨，

末章“一日不見(jiàn)，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中

不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想像，可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，

造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)，可謂因夸以成狀，

沿飾而得奇。心理描寫手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上溯其源，此詩(shī)已開(kāi)其先。

這首詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》眾多情愛(ài)詩(shī)歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所

具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情

人的思念。這在《詩(shī)經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見(jiàn)的。

【主題】

渴望與意中人來(lái)往相見(jiàn)，表達(dá)了深沉的思念。

【寫法】

(1)采用倒敘手法。

(2)全詩(shī)除采用《詩(shī)經(jīng)》慣用的重章疊句、一唱三嘆的表現(xiàn)手法。

(3)運(yùn)用了大量的心理描寫，通過(guò)心理描寫將主人公的熱切急盼之情和望穿秋水、音信全無(wú)

之怨形象地展現(xiàn)了出來(lái)。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫

L","，一句是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的

衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。

2.“,”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成

主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

3.運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：

【答案】

1.青青子衿，青青子佩

2.一日不見(jiàn)，如三月兮

3.縱我不往，子寧不嗣音縱我不往，子寧不來(lái)

二、閱讀理解

1.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看?，具有怎樣的特點(diǎn)？

2.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？

3.下列對(duì)《子衿》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的

真摯感情。

B.約會(huì)不遇，失落惆悵，不可遏止。愛(ài)之既深，責(zé)之必切。對(duì)于他的失約，她也許想到種種原

因，但無(wú)論如何難以諒解。

C.兩句“縱我不往”，以質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣、討伐的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的指責(zé)。

D.這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿俳惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀

來(lái)仍能產(chǎn)生共鳴。

【答案】

1.全詩(shī)采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。

2.這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，不見(jiàn)人影。濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為

惆悵與幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煬意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然

只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

3.C

05送杜少府之任蜀川（唐?王勃）

【原文】

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【譯文】

三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲?/p>

們同是在宦海中浮沉。四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分

手之時(shí)，像多情的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

【賞析】

《送杜少府之任蜀州》是王勃在長(zhǎng)安的時(shí)候?qū)懙??！吧俑笔翘拼鷮?duì)縣尉的通稱。這位姓杜的

少府將到四川去上任，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)給他這首詩(shī)。

這雖然是王勃的一首贈(zèng)別名作，但它和一般送別詩(shī)充滿傷感情調(diào)迥然不同，有一種奮發(fā)有為的

精神。首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢(shì)和風(fēng)貌，隱含送別的情意，嚴(yán)整對(duì)仗；頷聯(lián)為寬慰

之辭，點(diǎn)明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了''友

情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，而且

繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。尤其是詩(shī)中的第五六兩句更使友情升華到一種更高

的美學(xué)境界。

全詩(shī)抑揚(yáng)頓挫，壯闊謹(jǐn)嚴(yán)，是五律的典型作品。從平仄，押韻來(lái)看，這首詩(shī)符合五律的要求，

但在對(duì)仗上卻和后來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的五律有異，即首聯(lián)對(duì)仗，頷聯(lián)散行。這表明初唐律詩(shī)還沒(méi)有定型。

【主題】

表達(dá)了作者對(duì)友人真摯深厚的感情，又體現(xiàn)了不為兒女情長(zhǎng)而牽掛的寬闊、豁達(dá)胸懷。

【寫法】

(1)起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。

(2)詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀全詩(shī)開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。

(3)語(yǔ)言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹(shù)碑石。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫

1.《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)

句：，。

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名

句是：，.>

3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，己寓不必傷別之意，為下文抒情奠

定基調(diào)的詩(shī)句是：>?

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名

句是：,0

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)

句：,?

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句

是：，0

7.表達(dá)作者勸慰友人不要為兒女之情所牽掛的詩(shī)句

是：，。

【答案】

1.海內(nèi)存知己，天涯若比囹

2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

4.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5.與君離別意，同是宦游人。

6.無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

7.無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

二、閱讀理解

1.這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的境遇“"寬解

友人，并以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的之

情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的人生態(tài)度。

2.詩(shī)中的“宦游”“無(wú)為