2019-2020學(xué)年安徽省六安市霍邱縣部編版三年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷解析版

霍邱縣2019～2020學(xué)年度第二學(xué)期期末考試小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分積累運(yùn)用1.正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)下面的句子，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。人而無(wú)信，不知其可也。___________________________【答案】人而無(wú)信，不知其可也?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。抄寫(xiě)時(shí)，一要準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；二要規(guī)范，即筆畫(huà)要清楚；三要端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在線上的位置要正確；四要整潔，即不要涂改。本題按照要求把“人而無(wú)信，不知其可也?！闭_、規(guī)范、整潔地抄寫(xiě)在橫線上即可。2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fēnfāngjiǎnchámìmìpǔtōngwēiwǔmóguchènshānjìxù【答案】芬芳檢查秘密普通威武蘑菇襯衫繼續(xù)【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“秘、普、通、威、蘑、襯、繼”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。3.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1．某鞋廠資金周轉(zhuǎn)不靈，廠長(zhǎng)決定把所有產(chǎn)品打折（zhēzhéshé）出售，從而導(dǎo)致嚴(yán)重折（zhēzhéshé）本。如果資金不能及時(shí)回籠，鞋廠就經(jīng)不起第二次折（zhēzhéshé）騰了。2．小明散（sànsǎn）步時(shí)，喜歡拿一本散（sànsǎn）文書(shū)，可以隨時(shí)看一看?！敬鸢浮?．zhéshézhē2．sànsǎn【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。折：是一個(gè)多音字，釋義為：讀“shé”時(shí)：①斷，繩子～了。②虧損：～本生意。③姓。讀“zhé”時(shí)：①斷，弄斷：～斷。～桂（喻科舉及第）?！辽常ㄐ稳輵K重的失敗）。②幼年死亡：夭～。③彎轉(zhuǎn)，屈曲：曲～。轉(zhuǎn)～。周～?！校▽?duì)不同意見(jiàn)采取調(diào)和態(tài)度。亦作“折衷”）。④返轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)：～返。⑤損失：損兵～將。⑥減少：～壽（減少壽命）?！?，等等。讀“zhē”時(shí)：翻轉(zhuǎn)，倒騰：～騰。～跟頭。～個(gè)兒。1．本題中“打折”意思是：商品買(mǎi)賣中的讓利、減價(jià)。故“折”讀“zhé”。“虧本”意思是：指虧本。故“折”讀“shé”?！罢垓v”意思是：指倒騰。故“折”讀“zhē”。散：是一個(gè)多音字，釋義為：讀“sàn”時(shí)：①分開(kāi)，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！??！?。～逸。②分布，分給：～布?！l(fā)（f?。?。天女～花。③排遣：～心。～悶（mèn）。④解雇：他干的不好，讓那家飯店給～了。讀“sǎn”時(shí)：①?zèng)]有約束，松開(kāi)：松～?！小??！?。～記。～板?！摹Ｅ^發(fā)。②分開(kāi)的，分離的：～居?！珌y?！！斡?。③零碎的：～碎?！b?！?yè)。④中醫(yī)稱藥末：～劑。丸～膏丹。2．本題中“散步”意思是：隨意閑行。故“散”讀“sàn”?！吧⑽臅?shū)”的“散”指零碎的，故“散”讀“sǎn”。4.仔細(xì)觀察再組詞。胡（）密（）推（）撥（）葫（）蜜（）堆（）拔（）【答案】①.胡說(shuō)②.秘密③.推車④.撥動(dòng)⑤.葫蘆⑥.蜜蜂⑦.土堆⑧.拔牙【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。胡：讀“hú”，可以組詞胡說(shuō)、胡亂、胡須等。葫：讀“hú”，可以組詞葫蘆、油葫蘆、悶葫蘆等。密：讀“mì”，可以組詞保密、親密、稠密等。蜜：讀“mì”，可以組詞甜蜜、蜂蜜、蜜月等。推：讀“tuī”，可以組詞推廣、推敲、推測(cè)等。堆：讀“duī”，可以組詞堆放、堆積、堆疊等。撥：讀“bō”，可以組詞撥開(kāi)、撥弄、挑撥等。拔：讀“bá”，可以組詞拔河、拔起、海拔等。5.補(bǔ)全詞語(yǔ)。（）奇（）艷（）精（）采（）五車無(wú)（）無(wú)（）光（）（）目（）不斷【答案】①.爭(zhēng)②.斗③.無(wú)④.打⑤.學(xué)富⑥.影⑦.蹤⑧.彩⑨.奪⑩.源源【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)全詞語(yǔ)能力，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。爭(zhēng)奇斗艷：形容百花競(jìng)放，十分艷麗。無(wú)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。學(xué)富五車：形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。無(wú)影無(wú)蹤：形容完全消失，不知去向。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。源源不斷：形容接連不斷6.句子練習(xí)。1．老虎怎么會(huì)是貓呢？（改為陳述句）_______________________2．小路穿過(guò)樹(shù)林。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_______________________3．只要我們仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)，就能從極普通的事物中找到美。（用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）__________________4．公園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。（修改病句）______________5．黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿句）清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)____________，就像______________【答案】①.老虎不會(huì)是貓。②.彎曲的小路穿過(guò)茂密的樹(shù)林。③.只要我們好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。④.公園里開(kāi)滿了五顏六色的花。#公園里開(kāi)滿了紅花。⑤.一層薄霧在空中飄著⑥.給大地披上了一身白紗【解析】【分析】【詳解】1．本題主要考查學(xué)生反問(wèn)句轉(zhuǎn)為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。本題中去掉疑問(wèn)詞“怎么……呢”，“會(huì)”改為“不會(huì)”，句末“？”改為“。”即可。即：老虎不會(huì)貓。2．本題考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。本題可在“小路”前加上“彎彎的”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”等修飾語(yǔ)，在“樹(shù)林”前加上“茂密的”“郁郁蔥蔥的”即可。示例：彎彎的小路穿過(guò)茂密的樹(shù)林。3．本題考查了學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力，即用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。本題按照要求用“只要……就……”關(guān)聯(lián)詞仿寫(xiě)一個(gè)句子即可。示例：只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能取訪最佳的讀書(shū)效果。4．本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題病句中“五顏六色”包含了“紅花”，去掉“紅”字即可。即：公園里開(kāi)滿了五顏六色的花。5．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。本題例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，故在仿寫(xiě)句子時(shí)也要運(yùn)用上比喻手法，再按照給出的句式“清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)，就像。”把句子補(bǔ)充完整即可。示例：清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)一層薄霧在空中飄著，就像給大地披上了一身白紗。第二部分文本記憶（11分）7.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的_____________，山溪像______________一樣平靜。2．春天美，美在動(dòng)物：“__________，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，____________”。春天美，美在景物：“日出江花紅勝火，______________?！?．法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有______________的能力。4．近朱者赤，______________。5．知錯(cuò)能改是一個(gè)人的優(yōu)良品格?！墩撜Z(yǔ)》告訴我們：“____________，是謂過(guò)矣?！薄吨芤住犯嬖V我們：“見(jiàn)善則遷，____________?！碧K軾曾說(shuō)：“____________，_____________。”【答案】①.鏡子②.玉帶③.泥融飛燕子④.春江水暖鴨先知⑤.春來(lái)江水綠如藍(lán)⑥.辨別方向⑦.近墨者黑⑧.過(guò)而不改⑨.有過(guò)則改⑩.改過(guò)不吝?.從善如流【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)眾多，有古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文、名人名言的識(shí)記與對(duì)課文的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容與平時(shí)的知識(shí)積累，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案。1．本題語(yǔ)段選自課文《溪邊》。這首兒童詩(shī)選自組詩(shī)作品《童年的水墨畫(huà)》，詩(shī)中描繪了兒童在溪邊釣魚(yú)的情景，字里行間充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了童真童趣。故本題根據(jù)課文原文填空即可。即：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。2．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫《絕句·其一》，全詩(shī)是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景·其一》，全詩(shī)是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》，全詞是：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？3．根據(jù)課文《蜜蜂》內(nèi)容可知，本篇課文記敘了法國(guó)晟蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而做的一個(gè)試驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無(wú)法解釋的本能。故本題通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有辨別方向的能力。4．“近朱者赤，近墨者黑”出自晉代傅玄的《太子少傅箴》，意思是：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。5．“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，意思是：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)?！耙?jiàn)善則遷，有過(guò)則改”出自《易傳·象傳下·益》，意思是：見(jiàn)了善行就追隨，有了過(guò)錯(cuò)就改正?！案倪^(guò)不吝，從善如流”出自宋代蘇軾的《上皇帝書(shū)》，意思是：改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽(tīng)從善言就像水流向低處一樣迅速自然。第三部分口語(yǔ)交際8.線上學(xué)習(xí)過(guò)后，亮亮的表哥迷上了手機(jī)，也不閱讀了，完全沉浸在抖音等視頻世界里，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。周末，亮亮去表哥家，看到了這一幕，他應(yīng)該怎樣勸說(shuō)表哥呢？請(qǐng)根據(jù)情境完成對(duì)話。亮亮：_____________________表哥：“我還要再看一會(huì)兒，你自己去玩吧?！绷亮粒篲_____________________表哥：“你說(shuō)的有道理！我不玩了，我們一起去閱讀吧！”【答案】①.表哥，請(qǐng)你不要玩游戲了，我們一起做點(diǎn)事情吧！②.表哥，你知道嗎？玩游戲不但會(huì)影響視力，還會(huì)沉迷其中，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)！【解析】【分析】【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際，即語(yǔ)言表達(dá)能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。本題在進(jìn)行勸告表哥不要玩手機(jī)時(shí)，注意語(yǔ)言表達(dá)要誠(chéng)懇，循環(huán)漸進(jìn)，具有說(shuō)服力?？蓮囊韵逻@些方面進(jìn)行勸告：經(jīng)常玩游戲，上課時(shí)注意力會(huì)不集中，影響學(xué)習(xí)。平時(shí)心情也不寧?kù)o，有時(shí)甚至無(wú)端地和伙伴打架，也有一些人因?yàn)槊詰匐娮佑螒蚨鴧拰W(xué)逃學(xué)，并最終走向犯罪。據(jù)此作答，完成對(duì)話即可。第四部分閱讀樂(lè)園（19分）閱讀《我們奇妙的世界》片段，回答問(wèn)題。清晨，我們看到了日出，帶來(lái)新的一天，開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰(shuí)在天空中涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星在閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。9.畫(huà)“＿＿＿”句子將____比喻成_________。10.太陽(yáng)落山變換了____色_____色和_____色。11.選段作者_(dá)_______按順序?qū)懙摹?2.作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個(gè)角度寫(xiě)的？_________________________________【答案】9.①.太陽(yáng)②.大火球10.金色、紅色和紫色11.時(shí)間12.太陽(yáng)的顏色【解析】【9題詳解】略【10題詳解】略【11題詳解】略【12題詳解】略閱讀短文，回答問(wèn)題。我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。春天，梧桐樹(shù)上那灰白色的、有細(xì)柔茸毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開(kāi)了，點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)。夏天，當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了密密麻麻的綠葉。透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹(shù)葉，從那時(shí)開(kāi)始，梧桐樹(shù)悄悄地落葉。枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書(shū)簽。冬天到了，梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉，為了讓更多的陽(yáng)光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽(yáng)光下談笑、嬉戲……13.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。14.給下列詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)?？旎睢ǎ┕聠巍ǎ?5.這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。16.短文是按_______順序?qū)懳嗤?shù)的，分別寫(xiě)了梧桐樹(shù)_______、_______、_______、_______不同的景象。17.用“﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子，這個(gè)句子把比作成了?！敬鸢浮?3.梧桐樹(shù)14.①.快樂(lè)②.孤獨(dú)15.我們校園的圍墻邊,有一棵美麗的梧桐樹(shù)。16.①.時(shí)間②.春天③.夏天④.秋天⑤.冬天17.透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光夜空中的星星【解析】【分析】【13題詳解】本題考查了學(xué)生加小標(biāo)題的能力。首先要了解標(biāo)題的作用。常見(jiàn)作用為：作為線索貫穿全文、概括主要內(nèi)容、揭示主旨、交代主要人物、比喻義或象征義、設(shè)置懸念。通過(guò)閱讀語(yǔ)段可知，本文主要是圍繞梧桐樹(shù)來(lái)描寫(xiě)的，通過(guò)一年四季梧桐樹(shù)的生長(zhǎng)狀態(tài)體現(xiàn)了梧桐樹(shù)的可愛(ài)、生機(jī)勃勃和無(wú)私奉獻(xiàn)。故標(biāo)題可以是“梧桐樹(shù)”?！?4題詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答時(shí)要在理解所給詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上填寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。要注意平時(shí)的積累?！翱旎睢敝父吲d快樂(lè)近義詞有“快樂(lè)”等；“孤單”指單身無(wú)靠，感到寂寞。近義詞有“孤獨(dú)”等。【15題詳解】本題考查了學(xué)生找中心句能力。中心句，是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的中心議題。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心句就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。通過(guò)閱讀語(yǔ)段可知，本段是圍繞著第一句話“我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)?！眮?lái)寫(xiě)的，這是一個(gè)總句，后面就是圍繞著這句話寫(xiě)出了梧桐樹(shù)一年四季的美麗?！?6題詳解】本題考查了學(xué)生文段的寫(xiě)作手法。完成此類題目需要結(jié)合文段內(nèi)容分析作答。本文是按照時(shí)間的順序即春天、夏天、秋天、冬天寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的美麗的：春天枝頭的芽苞都綻開(kāi)了，點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)；夏天梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了密密麻麻的綠葉；秋天梧桐樹(shù)悄悄地落葉，搖身變成了書(shū)簽；冬天梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉為了讓更多的陽(yáng)光照射大地?！?7題詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)句子修辭手法的理解能力。完成此類題目需要結(jié)合文中具體句子作答。句子“透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星?！边@句話中，把“陽(yáng)光透過(guò)綠葉形成的斑斑點(diǎn)點(diǎn)”比喻成“星星”，是比喻的修辭手法。第五部分寫(xiě)作天地（27分）18.習(xí)作。如果老虎不吃肉了，蝸牛健步如飛，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？發(fā)揮你的想象，任選一種動(dòng)物當(dāng)你的故事主角，編一個(gè)童話故事。你也可以從下面的題目中任選一個(gè)你感興趣的來(lái)創(chuàng)作你的故事。300字左右?！冻圆莸睦匣ⅰ贰稌?huì)飛的母雞》《膽小的老鷹》《健步如飛的蝸牛》《長(zhǎng)尾巴的兔子》【答案】會(huì)飛的母雞

從前，有一只母雞，它不愿意整天待在窩里，它很想飛?？墒?，它試了很多次，都沒(méi)有成功。

一天，一個(gè)天使受傷了，落進(jìn)了雞窩里。母雞用自己身上的羽毛給天使包扎了傷口，天使很感謝母雞。為了報(bào)答母雞，天使答應(yīng)幫母雞實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。母雞說(shuō):“我希望自己能飛起來(lái)?！碧焓菇o了它一顆金光閃閃的豆子，母雞吃了后睡了一覺(jué)，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的翅膀變大了，也更有力量了。這時(shí)，母雞看到雞窩外面有一只蟲(chóng)子在爬，它扇了扇翅膀，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以飛了。它激動(dòng)地跑到樹(shù)下開(kāi)始試飛，結(jié)果飛得比大樹(shù)還高，它心里非常高興。

從此以后，母雞就用自己的本領(lǐng)幫助別人。有一