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五十六創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想(建議用時(shí):30分鐘)一、選擇題1.美國(guó)有個(gè)著名的植物園,里面各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前來(lái)觀賞,時(shí)有花卉不翼而飛的事情發(fā)生。為此,管理人員在植物園門(mén)口豎起一塊告示牌:“凡檢舉偷花卉者獎(jiǎng)200美元?!睆拇艘院?,植物園再也沒(méi)有丟失過(guò)花卉。作為常規(guī)思維,要防止花卉丟失,就是要懲罰盜竊者,而獎(jiǎng)勵(lì)檢舉者的思維方式和做法,實(shí)踐證明卻更有成效。這說(shuō)明()A.創(chuàng)新可以不用從實(shí)際出發(fā)B.創(chuàng)新有助于我們正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題C.創(chuàng)新就是敢想敢做D.在特殊情況下,創(chuàng)新不需要遵循客觀規(guī)律B解析:材料表明突破常規(guī)思維的方法和做法有時(shí)更有成效,這體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的重要作用,B符合題意;A、C、D表述均錯(cuò)誤。2.新雜技誕生于二十世紀(jì)六七十年代的法國(guó),它在繼承傳統(tǒng)雜技的基礎(chǔ)上,借鑒歌劇、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)形式,融合燈光、激光等高科技元素,從重“難度技巧”轉(zhuǎn)向重“創(chuàng)意”,大大增強(qiáng)了雜技的觀賞性與藝術(shù)性,使得新雜技在歐美迅速興起并傳到中國(guó)。新雜技的出現(xiàn)說(shuō)明()①理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)是文藝創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)②運(yùn)用聯(lián)系的方法有助于開(kāi)展創(chuàng)造性思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)③發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性從外部改造事物是事物發(fā)展的根本動(dòng)力④對(duì)事物的肯定理解同時(shí)包含否定理解能推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新A.①②B.①③C.②④D.③④C解析:新雜技“在繼承傳統(tǒng)雜技的基礎(chǔ)上,借鑒了歌劇、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)形式,融合了燈光、激光等高科技元素,從重‘難度技巧’轉(zhuǎn)向重‘創(chuàng)意’,大大增強(qiáng)了雜技的觀賞性與藝術(shù)性”,這堅(jiān)持了辯證的否定觀,體現(xiàn)了運(yùn)用聯(lián)系的方法有助于開(kāi)展創(chuàng)造性思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),②④符合題意。①③說(shuō)法錯(cuò)誤。3.(2021·大連二模)在許多人看來(lái),知識(shí)雖然不能改變命運(yùn),但卻能使人有創(chuàng)新思維。在做生意的過(guò)程中,如果你沒(méi)有豐富的商業(yè)知識(shí),很難想出創(chuàng)新的方法。即使你遇到了千載難逢的商機(jī),你也會(huì)因?yàn)槿狈χR(shí)而失去機(jī)會(huì)。因此,商人要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,這樣才能用創(chuàng)新把自己的企業(yè)做大做強(qiáng)。這啟示我們()①創(chuàng)新思維追求與眾不同②創(chuàng)新思維有賴于個(gè)人素質(zhì)③創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)④創(chuàng)新思維離不開(kāi)破舊立新A.①②B.①④C.②③D.③④C解析:材料強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)、積累對(duì)創(chuàng)新思維的作用,②③符合題意;與眾不同不是創(chuàng)新思維的追求,①錯(cuò)誤;材料沒(méi)有涉及“破舊立新”,排除④。4.在升旗儀式中,常發(fā)生升旗與樂(lè)曲不同步的情況。一位中學(xué)生想:“如果按照國(guó)歌的節(jié)奏在旗繩上定出一些間隔,再在各個(gè)間隔上填入相應(yīng)的歌詞,升旗時(shí)一邊拉繩,一邊看旗繩上的歌詞,就可以做到升旗與奏唱國(guó)歌同步了?!边@表明創(chuàng)新思維()A.是人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)B.是人們對(duì)客觀事物的簡(jiǎn)單反映C.泛指所有思維都具有的能動(dòng)性D.不能運(yùn)用常規(guī)的思維方法,只能運(yùn)用非常規(guī)的方法A解析:材料表明創(chuàng)新思維是人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng),A符合題意。B、C、D對(duì)思維創(chuàng)新的表述都錯(cuò)誤。5.一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板,這就是木桶原理。按照木桶原理,我們要不斷找尋自己的短板,取長(zhǎng)補(bǔ)短。但另一種新的觀點(diǎn)認(rèn)為,一根鏈條總有最弱的環(huán)節(jié),而且強(qiáng)弱本來(lái)就是相對(duì)的。按照木桶原理去做事,你從整體上會(huì)越來(lái)越“完美”,但也一定會(huì)越來(lái)越“平庸”,應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。這種新觀點(diǎn)的合理性在于()A.破舊立新,自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)B.堅(jiān)持了分析與綜合的方法C.堅(jiān)持了整體性的辯證思維D.用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題A解析:新理論突破舊思想,樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí),A符合題意;B、C、D均不符合題意。6.人們聽(tīng)到蟬聲聯(lián)想到盛暑,看到大雁南去聯(lián)想到秋天到來(lái)。這是()①運(yùn)用了聯(lián)想思維②有幻想的成分③想象發(fā)揮了重要作用④出現(xiàn)了思維錯(cuò)亂A.①②B.①③C.②④D.③④B解析:根據(jù)材料可知運(yùn)用了聯(lián)想思維,發(fā)揮了想象的重要作用,①③符合題意,排除②④。7.熒光裳鳳蝶后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃,時(shí)而翠綠,有時(shí)還由紫變藍(lán)。在第二次世界大戰(zhàn)期間,蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。這一過(guò)程()A.運(yùn)用了遷移的方法B.運(yùn)用了構(gòu)想的方法C.運(yùn)用了幻想的方法D.運(yùn)用了聯(lián)系的方法A解析:將蝴蝶的特點(diǎn)遷移到軍事領(lǐng)域,這一過(guò)程運(yùn)用了遷移的方法,A符合題意,排除B、C、D。8.自然界中,有許多生物都能發(fā)光,生物光是一種人類理想的光。螢火蟲(chóng)的發(fā)光,實(shí)質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程。目前,人們已能用摻和某些化學(xué)物質(zhì)的方法得到類似生物光的冷光作為安全照明。在這里,人們()A.對(duì)信息進(jìn)行了重新組合B.把感性表象加工了抽象內(nèi)容C.發(fā)揮了抽象思想形象化的作用D.自覺(jué)運(yùn)用了遷移等聯(lián)想思維D解析:根據(jù)生物發(fā)光原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,運(yùn)用了遷移等聯(lián)想思維,D符合題意,排除A、B、C。二、非選擇題9.美國(guó)有一個(gè)畫(huà)家海曼在畫(huà)畫(huà)時(shí)常常苦于找不到橡皮,便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)系在一起,問(wèn)題不就迎刃而解了嗎?于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆,并申請(qǐng)了專利,辦廠生產(chǎn),成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農(nóng)劉某,在西瓜長(zhǎng)到八成熟時(shí)將寫(xiě)有“吉祥如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上,通過(guò)陽(yáng)光照射,西瓜便長(zhǎng)出文字來(lái),因此引來(lái)一批瓜商搶購(gòu)。(1)畫(huà)家海曼和瓜農(nóng)劉某的成就是創(chuàng)新思維的成果。請(qǐng)問(wèn)正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有哪些?(2)材料中的創(chuàng)新事例對(duì)我們有什么啟示?解析:本題考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料的主題為在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維這一方式的運(yùn)用。第(1)問(wèn)要求回答創(chuàng)新思維的條件。第(2)問(wèn)則表明生活處處有創(chuàng)新,創(chuàng)新并不神秘,只要做個(gè)有心人就有助于創(chuàng)新思維。答案:(1)創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)。任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)

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