初三英語復(fù)習(xí)課件人教版手冊

初三英語復(fù)習(xí)課件人教版學(xué)習(xí)手冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初三英語復(fù)習(xí)課件，主要復(fù)習(xí)Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer和Unit11Couldyoupleasecallmeback?兩個單元的內(nèi)容。其中，Unit10主要學(xué)習(xí)了關(guān)于體育運動的詞匯和短語，以及一般將來時態(tài)的用法；Unit11則主要介紹了電話用語和日常交流中的禮貌用語。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit10和Unit11中的詞匯、短語和句型。2.學(xué)生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述將來的計劃和打算。3.學(xué)生能夠熟練運用電話用語和日常禮貌用語進行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：Unit10中的體育運動詞匯和短語，以及一般將來時態(tài)的用法；Unit11中的電話用語和日常禮貌用語。難點：一般將來時態(tài)的運用，以及電話用語和日常禮貌用語在實際交流中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放一段籃球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的體育運動，引入本節(jié)課的主題。2.知識回顧（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit10和Unit11的主要內(nèi)容，包括詞匯、短語和句型。3.課堂講解（15分鐘）教師通過PPT展示Unit10和Unit11的重點知識點，包括詞匯、短語和句型，并進行講解和示范。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)教師給出的話題，運用所學(xué)的知識進行對話練習(xí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer短語：playbasketball,beaplayer,callback,makeaphonecall句型：I'mgoingto+動詞原形+其他.Unit11Couldyoupleasecallmeback?詞匯：phone,call,number,message,remind短語：makeaphonecall,answerthephone,callsomeoneback句型：Couldyouplease+動詞原形+其他?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題目。2.寫一篇關(guān)于自己將來職業(yè)規(guī)劃的作文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生掌握的情況如何，并對教學(xué)方法進行調(diào)整。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，例如讓學(xué)生搜集更多關(guān)于體育運動的詞匯和短語，或者模擬電話交流的情景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初三英語復(fù)習(xí)課件，主要復(fù)習(xí)Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer和Unit11Couldyoupleasecallmeback?兩個單元的內(nèi)容。其中，Unit10主要學(xué)習(xí)了關(guān)于體育運動的詞匯和短語，以及一般將來時態(tài)的用法；Unit11則主要介紹了電話用語和日常交流中的禮貌用語。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit10和Unit11中的詞匯、短語和句型。2.學(xué)生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述將來的計劃和打算。3.學(xué)生能夠熟練運用電話用語和日常禮貌用語進行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：Unit10中的體育運動詞匯和短語，以及一般將來時態(tài)的用法；Unit11中的電話用語和日常禮貌用語。難點：一般將來時態(tài)的運用，以及電話用語和日常禮貌用語在實際交流中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放一段籃球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的體育運動，引入本節(jié)課的主題。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便了解他們對體育運動詞匯和短語的掌握情況。2.知識回顧（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit10和Unit11的主要內(nèi)容，包括詞匯、短語和句型。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對體育運動詞匯和短語的掌握情況，以及一般將來時態(tài)的運用。3.課堂講解（15分鐘）教師通過PPT展示Unit10和Unit11的重點知識點，包括詞匯、短語和句型，并進行講解和示范。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點講解體育運動詞匯和短語的用法，以及一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對體育運動詞匯和短語的運用情況，以及一般將來時態(tài)的運用是否準確。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)教師給出的話題，運用所學(xué)的知識進行對話練習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能熟練運用電話用語和日常禮貌用語進行交流。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer短語：playbasketball,beaplayer,callback,makeaphonecall句型：I'mgoingto+動詞原形+其他.Unit11Couldyoupleasecallmeback?詞匯：phone,call,number,message,remind短語：makeaphonecall,answerthephone,callsomeoneback句型：Couldyouplease+動詞原形+其他?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題目。2.寫一篇關(guān)于自己將來職業(yè)規(guī)劃的作文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生掌握的情況如何，并對教學(xué)方法進行調(diào)整。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，例如讓學(xué)生搜集更多關(guān)于體育運動的詞匯和短語，或者模擬電話交流的情景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。1.熱身活動：通過播放籃球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的體育運動。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的體育運動詞匯和短語。3.課堂講解：教師通過PPT展示Unit10和Unit11的重點知識點，并進行講解和示范。在講解體育運動詞匯和短語時，教師可以舉例說明這些詞匯本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既要保持嚴肅，又要富有感染力。對于重點和難點知識，可以使用降調(diào)來強調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點知識，可以適當延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在授課過程中，教師應(yīng)適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的掌握情況。提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而提高他們的口語表達能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入特定的語境中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在本節(jié)課中，教師可以利用籃球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的體育運動。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施情況，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和掌握情況，對教案進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。六、課堂氣氛在教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力營造一個輕松、愉快、活潑的課堂氣氛，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。對于回答問題正確的學(xué)生，