蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案編寫(xiě)的心得與體會(huì)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案編寫(xiě)的心得與體會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《角的度量》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)度、分、秒，知道1度=60分，1分=60秒；學(xué)會(huì)用度量角的大??；能用度、分、秒表示較大的角。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等活動(dòng)，掌握度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，能正確地量角的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，會(huì)用度、分、秒表示角的大小。難點(diǎn)：角的大小的量化和換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、量角器、三角板、掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、尺子、三角板。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)課件展示一些生活中的角，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出一級(jí)角和二級(jí)角。2.自主探究（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用尺子和三角板擺一擺，量一量，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)擺成的角和尺子上的度數(shù)有關(guān)系。（2）學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：擺成的角和尺子上的度數(shù)有關(guān)系，角的大小和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，和兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。3.講授新課（10分鐘）（1）教師介紹度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算。（2）學(xué)生跟讀，理解度、分、秒的意義。（3）教師通過(guò)PPT展示一些角，讓學(xué)生用度、分、秒表示。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)角的度量：一級(jí)角：度、分、秒二級(jí)角：度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第67頁(yè)的題目。2.用自己的語(yǔ)言解釋度、分、秒的意義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生活中的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)角的大小和度數(shù)的關(guān)系。在講授新課時(shí)，注重讓學(xué)生理解和掌握度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了度、分、秒，還有其他單位可以表示角的大小嗎？讓學(xué)生課后進(jìn)行探究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《角的度量》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)度、分、秒，知道1度=60分，1分=60秒；學(xué)會(huì)用度量角的大小；能用度、分、秒表示較大的角。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等活動(dòng)，掌握度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，能正確地量角的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，會(huì)用度、分、秒表示角的大小。難點(diǎn)：角的大小的量化和換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、量角器、三角板、掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、尺子、三角板。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)課件展示一些生活中的角，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出一級(jí)角和二級(jí)角。2.自主探究（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用尺子和三角板擺一擺，量一量，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)擺成的角和尺子上的度數(shù)有關(guān)系。（2）學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：擺成的角和尺子上的度數(shù)有關(guān)系，角的大小和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，和兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。3.講授新課（10分鐘）（1）教師介紹度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算。（2）學(xué)生跟讀，理解度、分、秒的意義。（3）教師通過(guò)PPT展示一些角，讓學(xué)生用度、分、秒表示。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)角的度量：一級(jí)角：度、分、秒二級(jí)角：度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第67頁(yè)的題目。2.用自己的語(yǔ)言解釋度、分、秒的意義。八、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)角的大小和度數(shù)的關(guān)系，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.在講授新課時(shí)，注重讓學(xué)生理解和掌握度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)角的相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和歸納能力。6.課后作業(yè)設(shè)計(jì)合理，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算。7.針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，即角的大小的量化和換算，教師在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。8.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師在課堂中進(jìn)行了差異化教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予了個(gè)別輔導(dǎo)，提高了課堂效果。9.在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。10.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了拓展延伸作業(yè)，讓學(xué)生思考除了度、分、秒，還有其他單位可以表示角的大小，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算，能夠正確地量角的大小，并能夠用度、分、秒表示較大的角。同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力得到了提高，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、清晰的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如情景引入、自主探究、講授新課、課堂練習(xí)等。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，如在自主探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的大小和度數(shù)的關(guān)系。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如課件展示一些角，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出一級(jí)角和二級(jí)角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)方法：采用直觀演示、操作實(shí)踐、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在課堂上，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和積極性。7.差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)進(jìn)行差異化教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高課堂效果。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，是否注重了學(xué)生的參與度和積極性？2.教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)是否明確，學(xué)生是否掌握了度、分、秒的認(rèn)識(shí)及換算？3.課堂提問(wèn)是否合理，是否有引導(dǎo)學(xué)生思考和探究？4.情景導(dǎo)入是否生動(dòng)有趣，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？5.教學(xué)方