蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)實(shí)踐分享說課稿

蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)實(shí)踐分享說課稿一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分子不變，分母乘整數(shù)的倒數(shù)；異分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：先將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的方法計(jì)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)都轉(zhuǎn)換為乘法形式，即除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的算理，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。3.學(xué)生在解決分?jǐn)?shù)除法問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的掌握。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法算理的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生分水果的情境，如小明有2個(gè)蘋果，想要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？引出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法講解：通過示例，講解同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和異分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法講解：通過示例，講解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。4.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法講解：通過示例，講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。6.例題講解：選取一些典型的分?jǐn)?shù)除法題目，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的算理。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：同分母：分子不變，分母乘整數(shù)的倒數(shù)異分母：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：先將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的方法計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的分?jǐn)?shù)除法題目。2.選做課后練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的參與和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分子不變，分母乘整數(shù)的倒數(shù)；異分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：先將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的方法計(jì)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)都轉(zhuǎn)換為乘法形式，即除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除法算理的理解：學(xué)生需要理解除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的原理，這是分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。2.通分的概念和運(yùn)用：學(xué)生在解決異分母分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的問題時(shí)，需要掌握通分的方法，即將異分母轉(zhuǎn)換為同分母，這是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法：學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算時(shí)，需要將除法轉(zhuǎn)換為乘法，即乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課件的制作：課件應(yīng)包含清晰的分?jǐn)?shù)除法計(jì)算示例，以及分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，以便學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)除法的算理。2.練習(xí)本的準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備一本練習(xí)本，用于記錄和練習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師應(yīng)選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐情景，如分水果、分食物等，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義。2.講解和練習(xí)：教師應(yīng)通過講解和示例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在講解過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法算理的理解，以及通分和分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)用。3.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。4.例題講解：教師應(yīng)選取一些典型的分?jǐn)?shù)除法題目，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的算理。在講解過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.板書的清晰和簡潔：板書應(yīng)清晰地展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)的突出：板書應(yīng)突出分?jǐn)?shù)除法算理的理解和通分、分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)用，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有代表性的分?jǐn)?shù)除法題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.答案的解析：教師應(yīng)給出詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思的內(nèi)容：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生在分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方面的掌握情況，以及學(xué)生在實(shí)際問題解決中的表現(xiàn)。2.拓展延伸的活動：教師可以布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識解決，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”“你們能解釋一下為什么除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)嗎？”等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動思考的能力。四、情景導(dǎo)入在引入分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活的情景，如分水果、分食物等，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中