掌握蘇教版八年級上冊生字詞的訣竅

掌握蘇教版八年級上冊生字詞的訣竅一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：新聞報道與閱讀理解；2.第二章：人物描寫與寫作技巧；3.第三章：說明文閱讀與寫作；4.第四章：古詩文閱讀與鑒賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生掌握新聞報道的基本格式和寫作技巧；2.培養(yǎng)學(xué)生對人物描寫的觀察力和表達(dá)能力；3.提高學(xué)生對說明文的理解能力和寫作水平；4.培養(yǎng)學(xué)生的古詩文閱讀興趣和鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：新聞報道的寫作技巧，人物描寫的細(xì)節(jié)刻畫，說明文的邏輯結(jié)構(gòu)，古詩文的鑒賞方法；2.教學(xué)重點：新聞報道的基本格式，人物描寫的方法，說明文的寫作技巧，古詩文的閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，文具盒。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生閱讀一篇新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報道的基本格式和寫作技巧；2.例題講解：通過講解教材中的新聞報道案例，讓學(xué)生了解新聞報道的基本格式和寫作技巧；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇簡短的新聞報道；4.人物描寫講解：通過分析教材中的人物描寫案例，讓學(xué)生掌握人物描寫的方法和技巧；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一次人物描寫練習(xí)；6.說明文閱讀與寫作：講解教材中的說明文案例，讓學(xué)生理解說明文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧；7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇簡短的說明文；8.古詩文閱讀與鑒賞：讓學(xué)生閱讀一首古詩文，引導(dǎo)他們欣賞和理解古詩文的意境和情感。六、板書設(shè)計1.新聞報道的基本格式；2.人物描寫的觀察力和表達(dá)能力；3.說明文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧；4.古詩文的鑒賞方法和情感理解。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：編寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒拥男侣剤蟮溃?.作業(yè)答案：報道應(yīng)包括時間、地點、活動內(nèi)容、參與人員等信息，語言簡練明了。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的新聞報道和古詩文，提高他們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.新聞報道的寫作技巧：新聞報道要求語言簡練、信息準(zhǔn)確、客觀公正。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注新聞報道的結(jié)構(gòu)、語言運用、事實核實等方面。2.人物描寫的觀察力和表達(dá)能力：人物描寫要求觀察細(xì)致、表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注對人物外貌、性格、動作、語言等方面的描寫方法。3.說明文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧：說明文要求邏輯清晰、條理分明。教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注說明文的結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、事例選用等方面的技巧。4.古詩文的鑒賞方法和情感理解：古詩文鑒賞要求理解詩意、感悟情感。教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注古詩文的韻律、意象、情感等方面的解讀方法。二、重點細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.新聞報道的寫作技巧：（2）語言運用：新聞報道要求用詞準(zhǔn)確、語言簡練。教學(xué)中可以舉例說明，如“今天上午，我校舉行了一場精彩的籃球比賽?！边@句話可以改為：“今日上午，我?；@球場上一場精彩紛呈的比賽吸引了眾多觀眾。”（3）事實核實：新聞報道要注重事實核實，確保信息的真實性。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式獲取信息，提高報道的準(zhǔn)確性。2.人物描寫的觀察力和表達(dá)能力：（1）觀察力：教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格、動作、語言等方面觀察人物，例如：“他的皮膚黝黑，濃眉大眼，一看就是個勤勞的農(nóng)村孩子?！保?）表達(dá)能力：教學(xué)中可以通過例句解析、仿寫練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。例如，描述一個人物的性格特點，可以引導(dǎo)學(xué)生用形容詞進(jìn)行修飾，如：“她性格開朗，熱情大方，人見人愛。”3.說明文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧：（1）邏輯結(jié)構(gòu)：說明文的邏輯結(jié)構(gòu)要求清晰、條理分明。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生運用總分總、總分、分總等結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。（2）寫作技巧：說明文要求用詞準(zhǔn)確、事例生動。教學(xué)中可以舉例說明，如：“鐵是金屬的一種，具有硬度大、導(dǎo)電性強(qiáng)等特點?！边@句話可以改為：“鐵，作為一種金屬，其硬度大、導(dǎo)電性強(qiáng)等特性使其在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要應(yīng)用。”4.古詩文的鑒賞方法和情感理解：（1）鑒賞方法：教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩文的韻律、意象、修辭等方面。例如，通過分析古詩文的平仄、對仗、用典等手法，體會詩歌的美感。（2）情感理解：教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩文所表達(dá)的情感，如喜悅、憂愁、孤獨等。例如，通過解讀古詩文中的意象、景象，理解詩人所要表達(dá)的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新聞報道的寫作技巧時，語調(diào)要生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句式；在人物描寫練習(xí)中，語調(diào)要溫和親切，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；在說明文閱讀與寫作環(huán)節(jié)，語調(diào)要平穩(wěn)有力，強(qiáng)調(diào)邏輯結(jié)構(gòu)和用詞準(zhǔn)確性；在古詩文閱讀與鑒賞環(huán)節(jié)，語調(diào)要優(yōu)美抒情，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩文的韻律和意境。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，新聞報道寫作技巧部分可以安排10分鐘講解，15分鐘練習(xí)；人物描寫練習(xí)部分可以安排10分鐘講解，15分鐘練習(xí)；說明文閱讀與寫作部分可以安排10分鐘講解，15分鐘練習(xí)；古詩文閱讀與鑒賞部分可以安排10分鐘講解，15分鐘欣賞與討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高思維能力。例如，在講解新聞報道寫作技巧時，可以提問：“新聞報道的基本格式有哪些？”；在人物描寫練習(xí)時，可以提問：“你們覺得這個人物有哪些特點？”；在說明文閱讀與寫作環(huán)節(jié)，可以提問：“這篇說明文的主要觀點是什么？”；在古詩文閱讀與鑒賞環(huán)節(jié)，可以提問：“這首詩的意境是怎樣的？”4.情景導(dǎo)入：在講解新聞報道時，可以引入實際的新聞事件，讓學(xué)生了解新聞報道的重要性；在人物描寫環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察教室里的同學(xué)，進(jìn)行一次現(xiàn)場描寫練習(xí)；在說明文閱讀與寫作環(huán)節(jié)，可以引入一個生活中的實例，讓學(xué)生運用說明文的寫作技巧進(jìn)行闡述；在古詩文閱讀與鑒賞環(huán)節(jié)，可以播放一首古典音樂，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受古詩文的意境。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，以生動活潑、溫和親切、平穩(wěn)有力的語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容；在時間分配上，合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時長，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)；通過課堂提問，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與，提高了課堂效果；情景導(dǎo)入的運用，使學(xué)生更加貼近實際，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，對于新聞報道的寫作技巧講解，可以更加深入地剖析案例，讓學(xué)生更好地理解；在人物描寫練習(xí)中，可以增加一些具體的描寫方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高描寫能力；在說明