人教版朝花夕拾教學設(shè)計詳解

人教版朝花夕拾教學設(shè)計詳解一、教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容為人教版八年級上冊語文第六單元的《朝花夕拾》，該文是魯迅先生的一部散文集，包含了《狗·貓·鼠》、《阿長與山海經(jīng)》、《從百草園到三味書屋》、《無?！?、《父親的病》、《瑣記》、《范愛農(nóng)》等十篇文章。本節(jié)課將重點講解其中的《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章。二、教學目標1.理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化，提高閱讀理解能力。2.學習魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，培養(yǎng)正確的價值觀。3.掌握散文的閱讀方法，提高文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化。難點：學習魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、課件、教材。2.學具：筆記本、文具、閱讀材料。五、教學過程1.導入：通過播放魯迅先生的照片和簡介，引導學生了解魯迅先生的生平和作品，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》，理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化。教師隨機抽取學生回答問題，檢查閱讀效果。3.文章分析：教師引導學生分析文章的結(jié)構(gòu)、手法和語言特點，深入理解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。5.拓展延伸：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對批判精神和人文關(guān)懷的認識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《狗·貓·鼠》內(nèi)容：描述狗、貓、鼠的特點情感：表達對貓的厭惡、對弱者的同情《阿長與山海經(jīng)》內(nèi)容：講述阿長與山海經(jīng)的故事情感：懷念阿長、對傳統(tǒng)文化的尊重七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀《朝花夕拾》中的其他文章，體會魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。2.寫一篇讀后感，分享自己對魯迅先生作品的理解和感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》，使學生了解了魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在閱讀理解方面仍存在困難，需要在今后的教學中加強閱讀指導。拓展延伸：1.組織學生進行魯迅作品朗誦比賽，提高學生的文學素養(yǎng)。2.開展魯迅主題的寫作活動，讓學生嘗試創(chuàng)作散文，培養(yǎng)寫作能力。3.邀請文學專家進行講座，深入解讀魯迅先生的作品和思想。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.魯迅先生散文集《朝花夕拾》的內(nèi)容和特點：本節(jié)課選擇了《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章，需要重點講解文章的具體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法和語言特點。2.魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷：在講解文章的過程中，需要關(guān)注魯迅先生如何通過作品表達對社會現(xiàn)象的批判和對人性的關(guān)懷。二、重點細節(jié)補充和說明1.《狗·貓·鼠》文章內(nèi)容解析：《狗·貓·鼠》是魯迅先生針對當時社會現(xiàn)象的一篇諷刺散文。文章通過描寫狗、貓、鼠三種動物的特點，暗示了當時社會的各種丑惡現(xiàn)象。文章以狗、貓、鼠為載體，通過對它們的特點的描繪，展示了狗的諂媚、貓的虛偽和鼠的狡猾。狗每小時必定要汪汪地叫上幾聲，以表示自己的存在；貓對自己的尾巴十分自負，還要加上一種特別的傲慢；鼠雖然身材短小，卻善于在黑暗中行動，搬弄是非。這三種動物的形象共同揭示了當時社會上的種種丑惡現(xiàn)象。文章在批判社會現(xiàn)象的同時，也表達了對弱者的同情。魯迅先生在文章中通過對狗、貓、鼠的描寫，表現(xiàn)了對那些在現(xiàn)實生活中受到壓迫和欺凌的人的同情和關(guān)懷。2.《阿長與山海經(jīng)》文章內(nèi)容解析：《阿長與山海經(jīng)》是魯迅先生回憶自己童年時與阿長共同經(jīng)歷的一段時間。文章通過對阿長這個普通人物的描寫，展現(xiàn)了魯迅先生對傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情。阿長是一個博學多才、熱愛傳統(tǒng)文化的學者，他對于《山海經(jīng)》的研究更是令魯迅先生敬佩。魯迅先生在文章中通過對阿長的描寫，表達了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。同時，魯迅先生也通過這篇文章批判了當時社會上那些忽視傳統(tǒng)文化、推崇西方文化的人。在文章的結(jié)尾，魯迅先生寫道：“現(xiàn)在，我的長輩們大概早已經(jīng)忘記了這個名字（阿長），或者以為這個名字早已消滅了。但是，我知道，這個名字不會消滅的，就像阿長的學問和熱情一樣，它會永遠活在人們的心中?！边@句話表達了魯迅先生對阿長的懷念之情，同時也表達了對傳統(tǒng)文化的珍視和傳承的決心。3.魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷解析：魯迅先生的批判精神主要體現(xiàn)在對社會現(xiàn)象的深刻批判和對人性的深入剖析。在《狗·貓·鼠》中，魯迅先生通過對狗、貓、鼠的描寫，暗示了當時社會的種種丑惡現(xiàn)象，表達了對這些現(xiàn)象的批判態(tài)度。在《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅先生通過對阿長的描寫，表達了自己對傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情，批判了當時社會上那些忽視傳統(tǒng)文化的人。魯迅先生的人文關(guān)懷主要體現(xiàn)在對弱者的同情和對人性的關(guān)注。在《狗·貓·鼠》中，魯迅先生通過對狗、貓、鼠的描寫，表現(xiàn)了對那些在現(xiàn)實生活中受到壓迫和欺凌的人的同情和關(guān)懷。在《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅先生通過對阿長的描寫，表達了自己對傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情，同時也關(guān)注了人性的光輝和價值。通過本節(jié)課的教學，學生需要深刻理解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，從中汲取啟示，培養(yǎng)正確的價值觀和文學鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，要注意語言的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，要通過激昂的語言表達出作者的熱情和決心。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證學生有足夠的時間閱讀和理解文章內(nèi)容。在講解文章的過程中，要留出時間讓學生討論和分享自己的觀點。3.課堂提問：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己對魯迅先生批判精神和人文關(guān)懷的理解。4.情景導入：通過播放魯迅先生的照片和簡介，引導學生了解魯迅先生的生平和作品，激發(fā)學生的學習興趣?？梢越Y(jié)合學生的生活經(jīng)驗，以問題形式導入新課，引發(fā)學生的思考。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章，能夠讓學生全面了解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。但在教學過程中，要注意引導學生關(guān)注文章的語言特點和結(jié)構(gòu)。2.教學過程的設(shè)計：在教學過程中，通過講解、討論、分享等方式，讓學生充分參與課堂，提高學生的閱讀理解能力。但在時間分配上，要盡量保證每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。3.教學難點的突破：在講解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷時，要注意通過具體的文章內(nèi)容進行闡述，讓學生能夠理解并吸收作者的觀點?？梢越Y(jié)合學生的實際生活，幫助學生更好地理解魯迅先生的思想。4.教學評價：通過課堂提問