人教版朝花夕拾教學(xué)設(shè)計(jì)詳解

人教版朝花夕拾教學(xué)設(shè)計(jì)詳解一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)上冊語文第六單元的《朝花夕拾》，該文是魯迅先生的一部散文集，包含了《狗·貓·鼠》、《阿長與山海經(jīng)》、《從百草園到三味書屋》、《無?！贰ⅰ陡赣H的病》、《瑣記》、《范愛農(nóng)》等十篇文章。本節(jié)課將重點(diǎn)講解其中的《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化，提高閱讀理解能力。2.學(xué)習(xí)魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。3.掌握散文的閱讀方法，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課件、教材。2.學(xué)具：筆記本、文具、閱讀材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放魯迅先生的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅先生的生平和作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》，理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化。教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查閱讀效果。3.文章分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、手法和語言特點(diǎn)，深入理解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。5.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)批判精神和人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《狗·貓·鼠》內(nèi)容：描述狗、貓、鼠的特點(diǎn)情感：表達(dá)對(duì)貓的厭惡、對(duì)弱者的同情《阿長與山海經(jīng)》內(nèi)容：講述阿長與山海經(jīng)的故事情感：懷念阿長、對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀《朝花夕拾》中的其他文章，體會(huì)魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。2.寫一篇讀后感，分享自己對(duì)魯迅先生作品的理解和感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》，使學(xué)生了解了魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在閱讀理解方面仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行魯迅作品朗誦比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.開展魯迅主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作散文，培養(yǎng)寫作能力。3.邀請(qǐng)文學(xué)專家進(jìn)行講座，深入解讀魯迅先生的作品和思想。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.魯迅先生散文集《朝花夕拾》的內(nèi)容和特點(diǎn)：本節(jié)課選擇了《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章，需要重點(diǎn)講解文章的具體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法和語言特點(diǎn)。2.魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷：在講解文章的過程中，需要關(guān)注魯迅先生如何通過作品表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判和對(duì)人性的關(guān)懷。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.《狗·貓·鼠》文章內(nèi)容解析：《狗·貓·鼠》是魯迅先生針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的一篇諷刺散文。文章通過描寫狗、貓、鼠三種動(dòng)物的特點(diǎn)，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種丑惡現(xiàn)象。文章以狗、貓、鼠為載體，通過對(duì)它們的特點(diǎn)的描繪，展示了狗的諂媚、貓的虛偽和鼠的狡猾。狗每小時(shí)必定要汪汪地叫上幾聲，以表示自己的存在；貓對(duì)自己的尾巴十分自負(fù)，還要加上一種特別的傲慢；鼠雖然身材短小，卻善于在黑暗中行動(dòng)，搬弄是非。這三種動(dòng)物的形象共同揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的種種丑惡現(xiàn)象。文章在批判社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)弱者的同情。魯迅先生在文章中通過對(duì)狗、貓、鼠的描寫，表現(xiàn)了對(duì)那些在現(xiàn)實(shí)生活中受到壓迫和欺凌的人的同情和關(guān)懷。2.《阿長與山海經(jīng)》文章內(nèi)容解析：《阿長與山海經(jīng)》是魯迅先生回憶自己童年時(shí)與阿長共同經(jīng)歷的一段時(shí)間。文章通過對(duì)阿長這個(gè)普通人物的描寫，展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情。阿長是一個(gè)博學(xué)多才、熱愛傳統(tǒng)文化的學(xué)者，他對(duì)于《山海經(jīng)》的研究更是令魯迅先生敬佩。魯迅先生在文章中通過對(duì)阿長的描寫，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。同時(shí)，魯迅先生也通過這篇文章批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些忽視傳統(tǒng)文化、推崇西方文化的人。在文章的結(jié)尾，魯迅先生寫道：“現(xiàn)在，我的長輩們大概早已經(jīng)忘記了這個(gè)名字（阿長），或者以為這個(gè)名字早已消滅了。但是，我知道，這個(gè)名字不會(huì)消滅的，就像阿長的學(xué)問和熱情一樣，它會(huì)永遠(yuǎn)活在人們的心中?！边@句話表達(dá)了魯迅先生對(duì)阿長的懷念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和傳承的決心。3.魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷解析：魯迅先生的批判精神主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻批判和對(duì)人性的深入剖析。在《狗·貓·鼠》中，魯迅先生通過對(duì)狗、貓、鼠的描寫，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)這些現(xiàn)象的批判態(tài)度。在《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅先生通過對(duì)阿長的描寫，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些忽視傳統(tǒng)文化的人。魯迅先生的人文關(guān)懷主要體現(xiàn)在對(duì)弱者的同情和對(duì)人性的關(guān)注。在《狗·貓·鼠》中，魯迅先生通過對(duì)狗、貓、鼠的描寫，表現(xiàn)了對(duì)那些在現(xiàn)實(shí)生活中受到壓迫和欺凌的人的同情和關(guān)懷。在《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅先生通過對(duì)阿長的描寫，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和懷念之情，同時(shí)也關(guān)注了人性的光輝和價(jià)值。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生需要深刻理解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，從中汲取啟示，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷，要通過激昂的語言表達(dá)出作者的熱情和決心。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀和理解文章內(nèi)容。在講解文章的過程中，要留出時(shí)間讓學(xué)生討論和分享自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)魯迅先生批判精神和人文關(guān)懷的理解。4.情景導(dǎo)入：通過播放魯迅先生的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅先生的生平和作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢越Y(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以問題形式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《狗·貓·鼠》和《阿長與山海經(jīng)》兩篇文章，能夠讓學(xué)生全面了解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，通過講解、討論、分享等方式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高學(xué)生的閱讀理解能力。但在時(shí)間分配上，要盡量保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解魯迅先生的批判精神和人文關(guān)懷時(shí)，要注意通過具體的文章內(nèi)容進(jìn)行闡述，讓學(xué)生能夠理解并吸收作者的觀點(diǎn)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，幫助學(xué)生更好地理解魯迅先生的思想。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂提問