英語必修二北師大版教案教學實踐與思考

英語必修二北師大版教案教學實踐與思考英語必修二北師大版教案教學實踐與思考教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版英語必修二第三單元“CulturalHeritage”，主要包括課文閱讀“TheGreatWall”和相關(guān)的語言點、語法點學習。課文介紹了長城的歷史、文化意義以及保護問題，通過閱讀課文，學生可以了解長城的偉大和獨特之處，提高他們的閱讀理解能力。教學目標：1.學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和短語；2.學生能夠運用所學的語言點和語法點進行口語表達和寫作；3.學生能夠培養(yǎng)對文化遺產(chǎn)的保護意識，提高他們的文化素養(yǎng)。教學難點與重點：難點：課文中的長句子和復雜的句子結(jié)構(gòu)，以及與之相關(guān)的語言點和語法點；重點：學生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高他們的閱讀理解能力。教具與學具準備：1.課文文本；2.相關(guān)的詞匯和短語列表；3.語法點講解資料；4.錄音機或音響設備；5.黑板和粉筆。教學過程：1.引入：通過向?qū)W生展示長城的圖片，引發(fā)他們對長城的興趣和好奇心，導入新課。2.閱讀理解：學生獨立閱讀課文“TheGreatWall”，并回答相關(guān)問題，檢測他們對課文內(nèi)容的理解。3.語言點講解：教師針對課文中的關(guān)鍵詞匯和短語進行講解，解釋其含義和用法，幫助學生掌握和運用。4.語法點講解：教師針對課文中的句子結(jié)構(gòu)和語法點進行講解，解釋其用法和規(guī)則，幫助學生理解和運用。5.口語練習：學生分組進行口語練習，運用所學的詞匯和短語進行對話交流，提高他們的口語表達能力。6.寫作練習：學生根據(jù)所學的語言點和語法點，寫一篇關(guān)于長城的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。板書設計：1.長城的圖片；2.關(guān)鍵詞匯和短語；3.句子結(jié)構(gòu)和語法點。作業(yè)設計：1.完成課文閱讀理解練習；2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長城的短文；3.復習本節(jié)課所學的關(guān)鍵詞匯和短語。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學實踐，我認識到在閱讀理解環(huán)節(jié)中，需要更多的引導學生主動思考和提問，提高他們的閱讀理解能力。在語言點講解環(huán)節(jié)中，我需要更加詳細和清晰地解釋詞匯和短語的含義和用法，幫助學生更好地掌握和運用。在口語練習環(huán)節(jié)中，我需要更多的鼓勵學生積極參與和表達，提高他們的口語表達能力。在寫作練習環(huán)節(jié)中，我需要更多的指導學生如何運用所學的語言點和語法點，培養(yǎng)他們的寫作能力。拓展延伸：學生可以進一步了解長城的歷史和文化意義，參觀長城，親身感受其偉大和獨特之處，提高他們的文化素養(yǎng)。學生還可以參加相關(guān)的社會實踐活動，如長城保護志愿者等，增強對文化遺產(chǎn)保護的意識。重點和難點解析：1.課文閱讀理解環(huán)節(jié)：閱讀理解是英語教學中的核心部分，它要求學生不僅能夠理解文字表面的意思，還能夠把握文章的深層含義和作者的觀點。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該引導學生通過預測、掃描、細讀和批判性思考等策略來深入理解文本。例如，教師可以提前設計一些問題，讓學生在閱讀過程中尋找答案，或者在閱讀后進行小組討論，分享各自的閱讀心得和感悟。對于課文中的長句子和復雜句子結(jié)構(gòu)，教師可以分步驟地進行解析，幫助學生理解句子成分和句子結(jié)構(gòu)，從而提高他們的閱讀理解能力。2.語言點講解環(huán)節(jié)：語言點講解是幫助學生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該提供充足的例句和實際語境，讓學生能夠直觀地理解和運用這些詞匯和短語。例如，教師可以通過展示實物、播放音頻或視頻資料，或者通過情境模擬等方式，讓學生在具體的語境中使用這些詞匯和短語，從而加深他們的記憶和理解。同時，教師還應該提供一些練習題，讓學生通過練習來鞏固所學的內(nèi)容。3.口語練習環(huán)節(jié)：口語練習是提高學生口語表達能力的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該鼓勵學生積極參與，提供一個輕松自由的語言環(huán)境，讓學生能夠自由地表達自己的觀點和想法。例如，教師可以組織一些角色扮演、小組討論或即興演講等活動，讓學生有機會實踐和提高他們的口語表達能力。教師還應該提供一些常用的表達方式和句型，幫助學生增加口語表達的多樣性和準確性。4.寫作練習環(huán)節(jié)：寫作練習是培養(yǎng)學生書面表達能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該給予學生充分的指導和反饋，幫助他們提高寫作質(zhì)量。例如，教師可以提供一些寫作話題和框架，讓學生有所依托地進行寫作。在學生寫作過程中，教師應該提供及時的反饋和指導，幫助學生改進語言表達、篇章結(jié)構(gòu)和邏輯思維等方面的問題。教師還可以組織一些寫作展示和討論活動，讓學生相互學習和借鑒，進一步提高他們的寫作能力。5.課后作業(yè)設計：課后作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該設計一些具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學生能夠在實際中運用所學知識。例如，教師可以設計一些閱讀理解題、翻譯題、寫作題和口語練習題等，讓學生通過完成這些題目來鞏固和提高他們的英語能力。同時，教師還應該及時批改和反饋學生的作業(yè)，幫助他們糾正錯誤和提高作業(yè)質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文和語言點時，教師應使用豐富的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在閱讀課文時，可以模仿語音語調(diào)，使學生更投入地理解文本。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解語言點和語法點時，可以留出時間讓學生進行練習和鞏固。3.課堂提問：通過提問引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。可以采用開放式問題、選擇題或簡答題等形式，激發(fā)學生思考和表達的欲望。4.情景導入：在引入新課時，可以通過展示相關(guān)圖片、播放音頻或視頻等手段，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，在講解長城時，可以展示長城的圖片或相關(guān)視頻，引起學生對長城的關(guān)注。教案反思：1.課文閱讀理解環(huán)節(jié)：在引導學生進行閱讀理解時，我嘗試提出了不同難度的問題，讓學生根據(jù)自己的能力選擇回答。這樣既能激發(fā)學生的思考，又能讓他們在閱讀中提高理解能力。2.語言點講解環(huán)節(jié)：在講解語言點時，我使用了多媒體教具，如圖片和視頻，使學生更直觀地理解詞匯和短語的含義。同時，我還設計了一些練習題，讓學生通過實踐來鞏固所學內(nèi)容。3.口語練習環(huán)節(jié)：為了提高學生的口語表達能力，我組織了一場小組討論。學生在這個環(huán)節(jié)中積極參與，互相交流，提高了