嫦娥奔月古典文學(xué)新視角

嫦娥奔月古典文學(xué)新視角一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第20課《嫦娥奔月》，主要講述了我國(guó)古代神話傳說中嫦娥奔月的故事。本文是一篇富有想象力和浪漫主義色彩的古典文學(xué)作品，通過講述嫦娥為了拯救人類而奔月的故事，展現(xiàn)了我國(guó)古代人民對(duì)月亮的崇拜和對(duì)美好生活的向往。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。2.能夠領(lǐng)會(huì)作者通過課文表達(dá)的對(duì)美好生活的向往和對(duì)英雄人物的崇敬之情。3.能夠運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行寫作，提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者通過課文表達(dá)的對(duì)美好生活的向往和對(duì)英雄人物的崇敬之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放嫦娥奔月的動(dòng)畫片，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)。4.互動(dòng)交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受。5.例題講解：選取課文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)嫦娥奔月故事情節(jié)：嫦娥奔月的原因、過程、結(jié)果作品特點(diǎn)：浪漫主義色彩、對(duì)美好生活的向往、對(duì)英雄人物的崇敬七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述嫦娥奔月的原因、過程、結(jié)果。答案：略2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)美好生活的向往。答案：略3.請(qǐng)以“假如我是嫦娥”為題，寫一段想象作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生感受到了古典文學(xué)的魅力，對(duì)美好生活產(chǎn)生了向往。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。同時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)月亮的古典文學(xué)作品，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等，體會(huì)不同作品中的月亮意象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.故事背景：課文講述的是我國(guó)古代神話傳說中的嫦娥奔月故事，這是我國(guó)民間流傳已久的神話故事，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，具有一定的陌生感。因此，在教學(xué)過程中，需要對(duì)故事背景進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生了解故事產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵。2.人物形象：課文中的人物形象有嫦娥、后羿等，他們具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象的特點(diǎn)，分析人物的性格、品質(zhì)和動(dòng)機(jī)，從而深入理解故事情節(jié)。3.故事情節(jié)：課文主要講述了嫦娥為了拯救人類而奔月的故事。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，理解嫦娥奔月的原因、過程和結(jié)果，從而體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。4.作品風(fēng)格：課文采用了浪漫主義手法，描繪了美麗的月亮世界和神話般的意境。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品風(fēng)格，體會(huì)作品中的想象力和浪漫主義色彩。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者通過課文表達(dá)的對(duì)美好生活的向往和對(duì)英雄人物的崇敬之情。1.故事情節(jié)的理解：嫦娥奔月的故事情節(jié)較為復(fù)雜，包含了多個(gè)轉(zhuǎn)折和戲劇性的沖突。學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和講解，理解故事情節(jié)的發(fā)展，把握人物性格和動(dòng)機(jī)，從而深入理解作品。2.作品風(fēng)格的體會(huì)：課文采用了浪漫主義手法，描繪了美麗的月亮世界和神話般的意境。學(xué)生需要通過閱讀和講解，體會(huì)作品中的想象力和浪漫主義色彩，理解作者通過作品表達(dá)的對(duì)美好生活的向往。3.作者情感的領(lǐng)會(huì)：課文通過對(duì)嫦娥奔月故事的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)英雄人物的崇敬之情。學(xué)生需要通過閱讀和講解，領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)，理解作者對(duì)英雄人物的贊美和敬仰。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪故事情節(jié)，讓學(xué)生沉浸在浪漫主義色彩的氛圍中。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和親切，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫片等手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，體會(huì)作品中的浪漫主義色彩?？梢赃m當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解嫦娥奔月故事的背景和文化內(nèi)涵。2.教學(xué)過程：在課堂提問和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)效果：通過課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的反饋，反思教