蘇教作文指導(dǎo)與實踐

蘇教作文指導(dǎo)與實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文教材中關(guān)于寫作指導(dǎo)的部分。具體包括如何觀察生活、如何積累素材、如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)以及如何運用修辭手法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握作文的基本寫作技巧，提高寫作水平。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解并掌握觀察生活、積累素材的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)的能力，使文章條理清晰。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用修辭手法，豐富作文的表達。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察生活、積累素材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、運用修辭手法。難點：如何將生活中瑣碎的素材進行整合，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法提高作文水平。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：作文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.講解觀察方法：教師講解如何觀察生活，如何發(fā)現(xiàn)生活中的素材。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的點滴。3.素材積累：教師給出幾個素材，讓學(xué)生進行思考和討論，如何將這些素材運用到作文中。培養(yǎng)學(xué)生積累素材的能力。4.構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：教師通過示例，講解如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)思文章，提高作文質(zhì)量。5.講解修辭手法：教師講解常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并給出例子讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和模仿。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用修辭手法，豐富作文的表達。6.隨堂練習(xí)：教師給出一個作文題目，讓學(xué)生現(xiàn)場進行寫作練習(xí)，運用所學(xué)的觀察、素材積累、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法等技巧。7.作文展示與評價：學(xué)生將自己的作文進行展示，教師對學(xué)生的作文進行評價，給出改進意見。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.觀察生活2.素材積累3.文章結(jié)構(gòu)4.修辭手法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的周末”為題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：運用本節(jié)課所學(xué)的觀察、素材積累、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法等技巧進行寫作。3.答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了觀察生活、積累素材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和運用修辭手法等寫作技巧，但在實際操作中，部分學(xué)生對素材的運用和修辭手法的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧，提高自己的寫作水平。同時，鼓勵學(xué)生多參加各類作文比賽，鍛煉自己的寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.觀察生活：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。觀察不僅包括視覺上的觀察，還包括聽覺、嗅覺、觸覺等多感官的參與。通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感度，提高對生活的感悟能力。2.素材積累：教師給出幾個素材，讓學(xué)生進行思考和討論，如何將這些素材運用到作文中。素材積累不僅包括生活中的點滴，還包括書籍、電影、音樂等文化素材。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同渠道獲取素材，并進行整合和運用。3.構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：教師通過示例，講解如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分的安排，以及過渡句、過渡段的運用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。4.講解修辭手法：教師講解常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并給出例子讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和模仿。修辭手法的運用能夠豐富作文的表達，增強文章的感染力。二、重點細節(jié)的補充和說明1.觀察生活的補充和說明（1）人物：觀察人物的外貌、語言、動作、心理等細節(jié)，了解人物的性格特點和情感狀態(tài)。（2）環(huán)境：觀察環(huán)境的描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境包括天氣、季節(jié)、景色等，社會環(huán)境包括時間、地點、背景等。通過環(huán)境描寫，營造出作文的氛圍和意境。（3）事件：觀察事件的發(fā)展過程，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等。通過事件描寫，展現(xiàn)作文的主題和情節(jié)。（4）情感：觀察人物的情感變化，了解人物內(nèi)心的喜怒哀樂。情感的描寫能夠使作文更具感染力。2.素材積累的補充和說明（1）生活中的點滴：觀察生活中的點滴，包括人物、事件、景色等。將這些點滴記錄下來，作為寫作的素材。（2）書籍、電影、音樂等文化素材：閱讀書籍、觀看電影、欣賞音樂等，從中獲取靈感，積累有價值的素材。（3）他人的經(jīng)驗和故事：傾聽他人的經(jīng)驗和故事，了解不同的人生經(jīng)歷和情感體驗，豐富自己的素材庫。3.構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)的補充和說明（1）開頭：開頭部分要吸引讀者的注意力，可以采用引人入勝的描寫、提出問題、陳述觀點等方式。（2）發(fā)展：發(fā)展部分要詳細描述事件的過程，可以通過描繪人物、環(huán)境、情感變化等來展開。（3）高潮：高潮部分是文章的轉(zhuǎn)折點，可以采用沖突、懸念等方式，使文章更加引人入勝。4.講解修辭手法的補充和說明（1）比喻：通過比喻，將事物進行形象化的描繪，使文章更具生動性。（2）擬人：通過擬人，賦予非人類事物以人的特征，增強文章的意境。（3）排比：通過排比，使文章的句式結(jié)構(gòu)一致，增強文章的節(jié)奏感。（4）反問：通過反問，引起讀者的思考，增強文章的說服力。教師在教學(xué)中可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些修辭手法的運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描述實例，以引起學(xué)生的興趣。語調(diào)的變化能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在觀察生活、素材積累、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和講解修辭手法等環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的練習(xí)和思考時間。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示圖片、視頻或講述一個生動的故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生帶入作文學(xué)習(xí)的氛圍中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了觀察生活、素材積累、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和講解修辭手法等方面，較為全面地提升了學(xué)生的作文能力。但在實際教學(xué)中，可能需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實踐操作和思考，給予學(xué)生充分的練習(xí)時間。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時進行指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師運用了提問、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握作文技巧。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對作文技巧有了更深入的了解和掌