中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)方法

中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元的《背影》。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解文章的主題，掌握作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀和理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。3.提高朗讀和理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握作者的情感變化和通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法。難點(diǎn)：深入理解作者與父親之間的感情，以及作者通過背影這個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)的深層含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教具：用于展示課文內(nèi)容和相關(guān)背景資料。2.課文文本：供學(xué)生閱讀和朗讀。3.學(xué)習(xí)筆記本：用于學(xué)生做筆記和隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示作者朱自清的照片和他的生平簡(jiǎn)介，引發(fā)學(xué)生對(duì)作者的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，感受語(yǔ)言的美妙和情感的真摯。3.講解：講解課文內(nèi)容，分析作者的情感變化和通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作來運(yùn)用所學(xué)的手法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括課文《背影》，作者朱自清，以及重點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫和情感變化的分析。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你和父親之間的背影的故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，掌握作者的情感變化和通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法？是否能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)？這些將是課后反思的重點(diǎn)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀朱自清的其他作品，了解他的寫作風(fēng)格和主題，也可以讓學(xué)生嘗試自己寫一篇關(guān)于親情的文章，提高他們的寫作能力。八年級(jí)下冊(cè)第五單元的《背影》是一篇充滿深情的文章，通過描寫作者與父親之間的背影故事，表達(dá)了他們之間深厚的感情。通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠理解并感受到這種深厚的感情，同時(shí)能夠?qū)W會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)自己的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、作者情感變化的理解《背影》這篇文章中，作者朱自清通過細(xì)膩的筆觸描繪了自己與父親分別的情景，以及父親漸行漸遠(yuǎn)的背影。文章中，作者的情感從最初的不耐煩、抵觸，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?、感?dòng)和懷念。這種情感的變化是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們感受作者情感的變化。同時(shí)，可以通過講解和討論，幫助學(xué)生深入理解作者情感變化的原因和過程。二、通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法在文章中，作者通過一系列細(xì)節(jié)描寫，如父親為自己買橘子的情景、父親為自己縫補(bǔ)衣服的情景等，表達(dá)了父親對(duì)作者的關(guān)愛和犧牲。這種通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)描寫，讓他們分析這些描寫對(duì)表達(dá)情感的作用。同時(shí)，可以布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己運(yùn)用這種手法進(jìn)行寫作。三、朗讀和理解能力的提高在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和理解能力。這不僅有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，還能夠提高他們的語(yǔ)感。教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀姿勢(shì)和技巧，讓他們充分感受語(yǔ)言的美妙和情感的真摯。同時(shí)，可以通過講解和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際寫作中。例如，作業(yè)題目“請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你和父親之間的背影的故事”，就能夠讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)的情感表達(dá)手法。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)《背影》這篇文章時(shí)，教師需要關(guān)注作者情感變化的理解、通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法、朗讀和理解能力的提高以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性等幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)，才能夠幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)文能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解情感變化時(shí)，可以使用溫和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)作者的情感。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂中，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如：“作者的情感是如何變化的？”“你能否舉例說明通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的手法？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放一段關(guān)于父愛的短視頻，以引發(fā)學(xué)生對(duì)親情主題的共鳴，