北師大版初中美術(shù)拾穗

北師大版初中美術(shù)拾穗一、教學(xué)內(nèi)容本課為北師大版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第11課《拾穗》。教材內(nèi)容主要介紹了印象派畫家莫奈的繪畫風(fēng)格，以及他作品中的光影運(yùn)用、色彩搭配等方面的技巧。同時(shí)，課程還要求學(xué)生通過(guò)觀察生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用印象派的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解印象派畫家莫奈的繪畫風(fēng)格，學(xué)會(huì)運(yùn)用光影和色彩表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高他們的繪畫技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解印象派畫家莫奈的繪畫風(fēng)格，掌握運(yùn)用光影和色彩表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景的方法。難點(diǎn)：如何把握畫面中的光影關(guān)系，以及如何運(yùn)用色彩搭配來(lái)表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等。學(xué)具：學(xué)生自帶畫具（畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等）。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生展示莫奈的畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的光影和色彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)印象派繪畫的興趣。2.講解：教師詳細(xì)講解莫奈的繪畫風(fēng)格，以及他在作品中所運(yùn)用的光影和色彩技巧。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)作畫，展示如何運(yùn)用光影和色彩表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。4.練習(xí)：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作。5.展示：每組學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。6.評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.印象派畫家莫奈2.光影運(yùn)用3.色彩搭配4.生活中的場(chǎng)景表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為主題，運(yùn)用印象派的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。答案：學(xué)生根據(jù)自己的家鄉(xiāng)風(fēng)景，運(yùn)用印象派的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，如運(yùn)用光影表現(xiàn)家鄉(xiāng)的山水、運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)家鄉(xiāng)的季節(jié)變化等。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)本次課程進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫技巧。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫家工作室，讓學(xué)生更深入地了解印象派繪畫，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀與印象派繪畫相關(guān)的書籍、文章，拓寬他們的藝術(shù)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.莫奈繪畫風(fēng)格的特點(diǎn)：教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注莫奈的繪畫風(fēng)格，包括他在光影運(yùn)用、色彩搭配等方面的獨(dú)特技巧。2.生活中的場(chǎng)景表現(xiàn)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素，并運(yùn)用印象派的繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.莫奈繪畫風(fēng)格的特點(diǎn)（1）光影運(yùn)用：莫奈擅長(zhǎng)運(yùn)用光影表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景，他通過(guò)觀察光線的變化，捕捉不同時(shí)間段的光影效果，使畫面具有強(qiáng)烈的動(dòng)感。（2）色彩搭配：莫奈的色彩搭配富有層次感，他善于運(yùn)用冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等手法，使畫面色彩豐富、富有變化。2.生活中的場(chǎng)景表現(xiàn)（1）選材：學(xué)生可以選擇自己熟悉的場(chǎng)景，如家鄉(xiāng)的風(fēng)景、校園風(fēng)光等，力求畫面富有生活氣息。（2）構(gòu)圖：在構(gòu)圖上，學(xué)生應(yīng)注意畫面的空間關(guān)系，合理安排景物之間的位置，使畫面具有層次感。（3）光影表現(xiàn)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用光影表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景，注意光線的方向、強(qiáng)度等因素，使畫面具有動(dòng)感。（4）色彩搭配：學(xué)生應(yīng)運(yùn)用印象派的色彩搭配技巧，注意冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等，使畫面色彩豐富、富有變化。（5）細(xì)節(jié)描繪：學(xué)生應(yīng)在畫面中添加一些細(xì)節(jié)，如人物、動(dòng)物等，使畫面更具生動(dòng)感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解莫奈的繪畫風(fēng)格和技巧時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)要適中，既要不過(guò)于平淡，也要不過(guò)于激昂，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在本節(jié)課中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解莫奈的繪畫風(fēng)格和技巧可以分配10分鐘，示范環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，學(xué)生練習(xí)可以分配20分鐘，展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘。三、課堂提問(wèn)教師在課堂上應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解莫奈的繪畫風(fēng)格時(shí)，教師可以提問(wèn)：“大家覺(jué)得莫奈的畫作有什么特點(diǎn)呢？”或者“請(qǐng)大家觀察一下，莫奈在畫面中是如何運(yùn)用光影和色彩的？”四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示一些生活中的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。例如，教師可以展示一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，并提問(wèn)：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，你覺(jué)得哪些地方最美呢？”五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，