人教PEP版英語三年級上冊Unit 6 單元教案 3

Unit6Happybirthday!

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALefstalk&Countandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.會聽、說、認(rèn)讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。

2.會用Howmany...?詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用

句型Thisone,please.

表達自己想要的物品。

3.能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型交流有關(guān)物

品數(shù)量的信息。

4.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。

三、教學(xué)重難點

1.詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：Howmany...?Five/....

2.初步掌握數(shù)詞l-5o

3.sure和plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機和磁帶、教學(xué)課件、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。在唱

歌的過程中重點引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字One—five,并試著說出six—ten。

Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.讓學(xué)生看Let'stalk的課件猜測人物對話的意思，幫助學(xué)生理解This

one,please.用來表達自己想要的物品，進而幫助學(xué)生理解整個對話。

2.播放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易

掌握的讀音，如：Thisone,

please.的發(fā)音，sure和five的發(fā)音。

3.挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。

4.分角色朗讀、表演對話。

5.利用單詞卡讓學(xué)生用英語數(shù)l-5o

6.出示Countandsay的課件，。并提問：Whatcanyouseeonthetable?

讓學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)數(shù)的含義，并引出未學(xué)

過的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟讀。

7.利用Countandsay的課件，教師發(fā)問：Howmanybooks?帶領(lǐng)學(xué)

生一起數(shù)one-two-three.然后回答出：Three.教師繼續(xù)提問，挑接受

能力強的學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解Howmany…？

的意思。

Step3Consolidationandextension（拓展延伸）

1.小組比賽，模仿Let'stalk的進行對話練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體

的小組為優(yōu)勝組。

2.以小組為單位，以接龍的形式讓學(xué)生做Countandsay部分句型

練習(xí)。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALefslearn&Lefschant

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five0

2.在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

3.在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對Let'stalk的重點句型進行強化練習(xí)。

三、教學(xué)重難點

1.數(shù)字單詞：one,two,three,four,five的認(rèn)讀與區(qū)分。

2.three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。

3.four,five的區(qū)分練習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機和磁帶、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日?？谡Z練習(xí)：

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?....

Ss:Fine,thankyou.....

2.邀請幾組學(xué)生表演本課Lefstalk的對話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

L師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

2.讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里

面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？

進而引出數(shù)詞one—five的學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)讀區(qū)分one,two,three,four,five的單詞卡片和圖片。教師注

意強調(diào)three的發(fā)音，

five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習(xí)。

4.教師出示上節(jié)課Countandsay的課件，用Howmany...?進行

提問，對數(shù)詞做一

個替換練習(xí)，同時加強對上節(jié)課句型的鞏固。

5.利用課件呈現(xiàn)Lefslearn的圖片，找到one,two,three,four,five

這些單詞。然后

播放錄音，讓學(xué)生跟讀，做至「眼到、手到、口到、心到”。

6.播放Lefschant的錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解歌謠，并滲透感知音

韻。

7.再次播放Lefschant錄音第二遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動

作。

Step3拓展延伸(Consolidationandextension)

1.小小翻譯家

教師報數(shù)字英語單詞，學(xué)生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。

教師可以報常用的緊急電話，像110,119,120,114,12315等

等。

2.小組活動：音形配對

學(xué)生分組，小組長引導(dǎo)大家快速將數(shù)字圖片和單詞卡進行配

對。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALettersandsounds

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母。

2.能聽、說、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例

詞umbrella,under;vet,

vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zipo

3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。

三、教學(xué)重難點

1.學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz,能夠聽說讀寫。

2.能聽懂會說例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;

yellow,

yo-yo;zoo,Zip。

3.大寫U,Y,小寫x,y的筆順，小寫y的書寫格式；u,v的區(qū)分。

4.印刷體與手寫體的區(qū)分。

5.umbrella的發(fā)音強調(diào)；vet,wet的發(fā)音不同；Fox,box的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母大小寫卡片

兩到三份。

2.教師準(zhǔn)備Lettersandsounds的錄音。

3.教師準(zhǔn)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。

4.教師準(zhǔn)備所有26個字母的卡片。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日常口語練習(xí)：

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?....

Ss:Fine,thankyou.....

2.讓學(xué)生從一數(shù)到十，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.師生共唱ABCSong,引出今天字母的學(xué)習(xí)。

(1)教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。

(2)Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在紙上

(26個英文字母表)圈

出所聽到的字母。

2.字母書寫教授：

(1)教師在黑板上書寫大小寫字母Uu,讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？

如何占格？

(2)讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu

的物品。

(3)教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。

(4)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅，并在練習(xí)本上書寫。

(5)教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

(6)教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、

小寫x,y的筆順，小

寫y的書寫格式。以及u,v的區(qū)分。

2.字母發(fā)音及代表單詞：

(1)教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點引導(dǎo)學(xué)生理解under

的意思(可聯(lián)系0。的例

詞on來區(qū)分理解)。

(2)教師讀單詞umbrella和under,讓學(xué)生跟讀模仿。

(3)教師問：大家認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/A/,

讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首

字母的發(fā)音。

(4)教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)

音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。

3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠

做動作。

4.完成Listenandcircle活動。

5.對26字母做整體回顧復(fù)習(xí)：閃字母卡，過例詞卡。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲：看誰拿得快

教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂

順序分別貼在黑板上，

然后請兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的

第一個學(xué)生快速地跑近

黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫

字母卡的小組獲勝，

可加一分。

2.小組比賽：對號入座

教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生,

限定時間。哪一組最

先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該

單詞的第一個字母，優(yōu)

勝組獎勵加分。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLefstalk&Lefsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.能在實際情景中用Howoldareyou?Fm...yearsold.來談?wù)撃?/p>

齡，能使用Happy

birthday!為他人送上生日祝福。

3.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情

感。

三、教學(xué)重難點

1.運用句型Howoldareyou?I'm...yearsold.談?wù)撃挲g。

2.在情境中運用Happybirthday!為他人送上生日祝福。

3.birthday中的th音；brother和years的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機和磁帶、教學(xué)課件

2.Lefstalk部分的句條兩到三份、姓名卡片和數(shù)字卡片。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.游戲：對號入座(Matchinggame)用來復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。

分別將已學(xué)過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人

一張，然后配對。

2.教師教唱歌曲Happybirthdaytoyou,引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌

曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)

生大聲唱，引出接下來的對話情景。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師承接歌曲呈現(xiàn)Let'stalk部分的掛圖、錄音。并利用圖片

對brother進行教讀。

2.教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。

教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。

3.用數(shù)字單詞卡片對Howoldareyou?Fm...yearsold.進行問答

操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。

并對Happybirthday!Thankyou.進行操練。

4.播放Let'stalk的錄音,學(xué)生一句一句跟讀,做到“手到、口到、

眼到、心到”，然后

請兩位接受能力強的學(xué)生上來與老師一起表演。

5.學(xué)生分角色朗讀對話。

6.學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對Lefsplay進行問

答操練。

7.教師挑學(xué)生與自己做問答練習(xí)，運用學(xué)過的問姓名，問好，問

年齡等等的句子，進

行一個多方位的句型練習(xí)。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排

教師將B部分Lefstalk的句條三份打亂順序，貼于黑板，

學(xué)生劃分小組限時比賽，

比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。

2.小組活動

全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本

單元A&B部分的Lefs

talk的對話，自擬對話進行操練。

然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點評。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet'slearn&Lefsdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個食物單詞：six,seven,eight,nine,ten,

學(xué)生能用Howoldareyou?

I'm...yearsold.談?wù)撃挲g。

2.學(xué)生能聽懂Let'sdo簡單的指示語，能按照指令做出相應(yīng)的動

作。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的情感。

三、教學(xué)重難點

1.進一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.teno

2.1.six,seven,nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。

3.Lefsdo部分是關(guān)于數(shù)字的多個指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并

做出快速的反應(yīng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機和磁帶、教學(xué)課件和單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.：利用A&BLefttalk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對話。

2.教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字單詞，并復(fù)習(xí)

句型Howoldareyou?

I'm...yearsold.o

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師利用數(shù)字圖片,引出新的5個數(shù)字：six,seven,eight,nine,

ten。

2.認(rèn)讀six,seven,eight,nine,ten的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的

發(fā)音，six,seven,nine

的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。

3.把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用Howoldareyou?

Pm...yearsold.與學(xué)生進

行問答練習(xí)。

4.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼

到、手到、口到、心到“。

此時要注意教給學(xué)生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字

稍作區(qū)分。

5.教師邊做動作邊說Showmesix/seven....使學(xué)生理解該句子的

意思，然后挑學(xué)生，老

師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。

6.分小組由小組長說，組員做動作的形式對Let'sdo進行練習(xí)。

7.播放Let'sdo的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊跟著做動作。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲Matchinggame快速配對

把學(xué)生分成兩組，教師將1-10個數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給

兩個小組，最先把圖片

與單詞配對的小組為勝者。

2.游戲Whafsmissing?什么不見了？

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10—20秒記住這些

單詞的順序，然后請學(xué)

生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不

見了。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBStarttoread&Lefscheck&Let'ssing&Let'ssing&CStory

time

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單

I司O

2.正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，

訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)

生對本課內(nèi)容的掌握情況。

3.會唱歌曲Tenlittlecandles,通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生

了解英語的語音語調(diào)。

4.能在圖片的幫助下理解Storytime的故事。

三、教學(xué)重難點

1.復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。

3.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡、錄音機和磁帶和教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生共同唱歌曲“Tenlittlecandles”，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪⑽锲?/p>

在歌詞里逐步替換，復(fù)

習(xí)學(xué)過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。

在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的

同時，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。

2.教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學(xué)生：Whocanyousee?

Whataretheytalking?引

導(dǎo)學(xué)生用本單元重點句型做問答練習(xí)。

3.教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學(xué)生以最快的速度說出；然后找學(xué)

生將圖片與單詞對號入座。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Starttoread

(1)Findandsay

①引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。

②要求學(xué)生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。

③讓學(xué)生用句子表達IseeV,X,u….

(2)Readtickandmatch

①引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的數(shù)字單詞。

②找出對應(yīng)的單詞，標(biāo)出來并連線。

2.學(xué)習(xí)Lefscheck

(1)Listenandtick

①先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對話應(yīng)該是什么內(nèi)容。

②教師播放錄音，然后請幾個同學(xué)校對答案。

③播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟

讀出每一個句子。

(2)Lookandcircle

①給學(xué)生兩分鐘時間圈，看看誰完成得快。

②找學(xué)生校對答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。

3.學(xué)習(xí)Storytime

①在聽storytime錄音前，教師提出一個問題:故事中是誰過生日？

②播放錄音。學(xué)生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后

暫停，學(xué)生逐句跟讀。

③鼓勵回答問題，然后老師講述故事大意。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦Unit6的兩個Lefstalk,將兩組對話綜

合成為一組對話，然后分小組比賽表演。

2.利用卡片認(rèn)讀26個字母。易混淆的字母注意強調(diào)區(qū)分。

3.給單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學(xué)習(xí)文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學(xué)校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（-）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應(yīng)該說---

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應(yīng)該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye.（再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆、書包\尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相見應(yīng)該說----

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應(yīng)該說---

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。\不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當(dāng)

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou,謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應(yīng)說---

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou,謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Kmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣?xùn)|西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子\禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦！）

21、介紹朋友給其他人認(rèn)識，應(yīng)該說---

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣?xùn)|西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色....B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/....

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/