2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃（10篇）

第2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃（10篇）時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，那么關(guān)于新學(xué)期的高一班主任工作計(jì)劃怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃，僅供參考。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從初中進(jìn)入高中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境—新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入高中的高一學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好高一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)高一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好高一新生的入學(xué)教育工作的心得體會。

一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎”。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：

(一)公平、公正、合理。

(二)具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。

(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神

1、了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語;學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們在教師的關(guān)懷中成長。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹煟碚秊榉丁?，教師對教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點(diǎn)，對于剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意的。

科學(xué)、合理的開展高一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。高一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個(gè)健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃【篇5】在2024年至2024學(xué)年下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任官渡二中2024級高一年級(6)班的班主任，鑒于本學(xué)期高一年級剛剛進(jìn)行文理分科，原班級有一部分學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)班，另一部分進(jìn)入文科班，剩余的學(xué)生作為主體形成了新的理科班級，接納了部分來自(5)班和(9)班的新同學(xué)，班主任還面臨著重新營造一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)氛圍的理科班級的任務(wù)，有許多工作需要按計(jì)劃完成，具體工作如下:

首先，新學(xué)期、新面貌，班主任需要重新結(jié)合各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)安排座位、宿舍和每個(gè)學(xué)生在班級需要承擔(dān)的職責(zé)，新、老結(jié)合，促使每個(gè)同學(xué)盡快融入新集體，而且做到人人為班級、班級為人人，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性和主體性來管理班級，除了常規(guī)的班級干部，還推舉了同學(xué)管理公告欄、班級學(xué)習(xí)資料、班級公共用品、報(bào)紙、飲用水、水機(jī)清潔員等，由同學(xué)自主承擔(dān)班集體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的各種任務(wù)。

其次，形成嚴(yán)謹(jǐn)向上的班風(fēng)，打造一個(gè)平等、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班集體，在出勤、課堂、作業(yè)、衛(wèi)生、宿舍、兩操、自習(xí)、儀容儀表、行為習(xí)慣等方面制定詳細(xì)的班規(guī)并嚴(yán)格遵守;還制作班級管理日志，由值日班長詳細(xì)記錄學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)、操行等情況，每天上報(bào)給班主任，以便班主任及時(shí)掌握班級動(dòng)向，采取相應(yīng)的管理措施。

同時(shí)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生適應(yīng)理科科目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極為本學(xué)期需要進(jìn)行的歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試做好充分的準(zhǔn)備，爭取達(dá)到A級水平，一次過關(guān);并且不放松對學(xué)生的高考要求，傳遞一些重點(diǎn)大學(xué)、熱門專業(yè)的相關(guān)信息給學(xué)生和家長，使本學(xué)期的階段性成果最終服務(wù)于高中三年的學(xué)習(xí)成果。

另外，充分挖掘?qū)W生的.特長和潛能，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，例如激勵(lì)有志向做主持人的學(xué)生鍛煉相關(guān)能力，充當(dāng)班級代言人的角色;哪怕是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也鼓勵(lì)他們在各種集體活動(dòng)中發(fā)揮作用，體現(xiàn)他們的價(jià)值;在家長會的活動(dòng)中也主張由同學(xué)向家長匯報(bào)班級體的管理情況和學(xué)習(xí)情況，使每位同學(xué)都成為班級的小主人。

最后，配合好學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，例如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學(xué)展示周等，響應(yīng)政府舉辦“南博會”的號召，加強(qiáng)個(gè)方面的管理，聯(lián)系各位科任教師、團(tuán)結(jié)宿舍管理員、學(xué)生家長的力量，確保班級的一切活動(dòng)有序開展，培養(yǎng)出符合學(xué)校要求的優(yōu)秀高中生。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃【篇6】經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是團(tuán)結(jié)。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要是再給學(xué)生一個(gè)新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心，找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會展示才華、增長自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書先育人。人，做好了；事，做好了；學(xué)習(xí)，自然也會很好。普通班的學(xué)生，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)重，不尊敬老師、不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，不認(rèn)真干活、不負(fù)責(zé)任做事。養(yǎng)成教育不可能一蹴而就，必須有得有失，有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1、教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在遲到、穿校服、戴?？?、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全取決于聰明智慧，很大一部分因素在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但是這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須以無為的方式達(dá)到無不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段一學(xué)期內(nèi)完成。每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的.溝通和引導(dǎo)就變得更加重要了。如今的學(xué)生，你要跟他做思想工作，還得先了解他，跟他保持良好的關(guān)系，爭取做到和諧發(fā)展。例如，有個(gè)學(xué)生成績很好，但是行為習(xí)慣不好，上課時(shí)喜歡亂打斷老師的講課，天花亂墜地胡接話，學(xué)生和老師都不喜歡他。對于這樣的學(xué)生，先肯定他希望得到同學(xué)們認(rèn)可的需求，指派一些他力所能及的工作任務(wù)給他完成，在執(zhí)行任務(wù)的過程中，充分肯定他的優(yōu)點(diǎn)，幫他樹立為別人著想的觀念，一步步引導(dǎo)他勝任班干部的工作。

4、堅(jiān)持開展活動(dòng)，幫助學(xué)生在參與過程中得到教育。例如，每個(gè)月確定一個(gè)活動(dòng)主題：書香校園讀書節(jié)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成定期閱讀并分享感悟的習(xí)慣；拔河比賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力；慰問福利院的少年兒童，學(xué)會珍視現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，不斷更新文化知識；英語書法比賽，重視英語書寫在高考中的重要作用。

二、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是自信心問題。如何喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的自信，是我要努力的方向。

這個(gè)學(xué)期，設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的表格，內(nèi)容涉及勵(lì)志格言、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我喚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。在日積月累中，積極進(jìn)取，不斷超越。

在高一高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。因此，在這一學(xué)期里，要想方設(shè)法樹立班級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的步伐。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃【篇7】一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政治教育部門的學(xué)期工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持“先育人后育人”的觀點(diǎn)，踐行我們學(xué)校“教無課，成人成才”的辦學(xué)理念，注重班級的日常管理，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級管理水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證學(xué)生健康自主發(fā)展。

二、工作的概念:

遵循上學(xué)期“尊重、理解、團(tuán)結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我仍然認(rèn)為尊重和理解學(xué)生的人格是打開學(xué)生心靈之窗的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要多注意觀察學(xué)生，積累學(xué)生的學(xué)習(xí)生活資料，揣摩學(xué)生的心理個(gè)性，以便在日常管理中對癥下藥，尊重學(xué)生。進(jìn)一步增加與學(xué)生溝通交流的頻率，了解學(xué)生的困難和需求，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不精的情況，班主任積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)努力，經(jīng)常鼓勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。這樣，班主任尊重和理解學(xué)生，相互幫助，師生之間進(jìn)行情感互動(dòng)，從而創(chuàng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。

三、班級的基本情況:

這個(gè)班有59名學(xué)生，其中男生32名，女生27名。住校生59人。根據(jù)開學(xué)情況，我們班的學(xué)生基本上能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，關(guān)心自己的同學(xué)和集體，有很強(qiáng)的集體意識和責(zé)任感。班干部工作能力不是很強(qiáng)，在學(xué)校組織的各種比賽中表現(xiàn)不好。體育活動(dòng)或者娛樂活動(dòng)沒有優(yōu)秀的學(xué)生。常見的問題有:學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不夠強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力不高，很多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，優(yōu)勢學(xué)科不突出等。班里男生在這方面特別明顯，女生就沒那么專業(yè)了。這些問題也是這學(xué)期要持續(xù)處理的問題。

四、工作的具體內(nèi)容:

根據(jù)班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將進(jìn)一步深化和細(xì)化上學(xué)期的德育和學(xué)習(xí)工作，主要集中在以下幾個(gè)方面:

(1)做好流量控制

盡快給不在學(xué)校的同學(xué)打電話，督促他們上學(xué)。

(二)狠抓學(xué)習(xí)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)與教師的溝通，及時(shí)掌握學(xué)生每門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常怕困難。即使是尖子生也往往學(xué)科不平衡，尤其是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定。這就要求教師，尤其是班主任，加強(qiáng)與教師的溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握作業(yè)質(zhì)量、課堂效率和復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，克服學(xué)習(xí)困難，拓展優(yōu)勢學(xué)科，揚(yáng)長避短。

2.做好“談心”，跟蹤學(xué)生心理，緩解內(nèi)心障礙。為了促進(jìn)學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，班主任應(yīng)加強(qiáng)教育:一是在思想上重視學(xué)生的心理咨詢教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。善于洞察他們一時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，深入了解他們，加強(qiáng)與學(xué)生的談心和溝通，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其次，班主任要適當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生克服自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生重拾信心。同時(shí)，要教育學(xué)生正視生活中遇到的各種困難，勇敢地面對挫折，教給他們“態(tài)度決定一切”的道理。很多事情不是能不能做，而是想不想做。所以要讓他們知道如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極激發(fā)潛能。

3.記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，并進(jìn)行量化管理。每個(gè)學(xué)生一到教室就被要求在桌面上安排他/她的作業(yè)。課代表會在早上第一節(jié)課前把作業(yè)交上來，整理登記，然后交給班主任，作業(yè)一式兩份記錄，一份給班主任，一份給班主任登記。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期最多有三次不交的記錄，一次不通知自己，找出原因教育他，兩次不告訴父母，三次不處理他。同時(shí)，制作一份學(xué)生的學(xué)習(xí)成長日志，并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生和家長。

(3)加強(qiáng)管理

要進(jìn)一步完善班級規(guī)章制度，加強(qiáng)班級管理，保證教學(xué)有序順利進(jìn)行。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng):

1、通過開發(fā)“班級日記記錄表”進(jìn)行認(rèn)真的班級管理。《班級日記記錄表》分為日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩部分，要求值班班長認(rèn)真記錄并及時(shí)向班主任反饋情況。班主任勤于班級管理:勤于腿手口，及時(shí)聽取值班班長匯報(bào)，針對個(gè)別學(xué)生和個(gè)別事件及時(shí)與學(xué)生和家長溝通。

2.充分利用班會課，充分發(fā)揮班會課的德育管理功能。這學(xué)期我認(rèn)為可以舉辦以下主題班會，如“新學(xué)期，我能行”、“我與目標(biāo)的距離”、“時(shí)間的.有效利用”、“誠信，人生路上的朋友”、“心理健康，性格更好”、“善待挫折”等。主題班會可以以競賽、辯論、討論等多種形式進(jìn)行。

3.加強(qiáng)高校之間的聯(lián)系。提高家校聯(lián)系簿的使用頻率，努力使家校聯(lián)系簿完整美觀，讓家校聯(lián)系簿發(fā)揮應(yīng)有的作用。

(4)適當(dāng)減壓

每個(gè)老師都是先經(jīng)歷過高中生的學(xué)習(xí)壓力，有著深刻的體會。因此，我認(rèn)為除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該注意通過體育課和課外活動(dòng)來減輕學(xué)生的壓力，這更有利于提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生的健康全面發(fā)展。因此，這學(xué)期我打算鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的文化體育活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們的集體主義意識，同時(shí)減輕學(xué)生的壓力。

班級管理直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)?！耙郧榇耍岳砉馨唷?，班主任會盡心盡力，從零開始，從零結(jié)束，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧班級的目標(biāo)。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃【篇8】新學(xué)期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關(guān)心每一位學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，心理也越來越強(qiáng)大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恒心。

一、班級基本情況：

本班學(xué)生人數(shù)共60人，男同學(xué)38人、女同學(xué)22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應(yīng)該肯定這一班的學(xué)生的素質(zhì)相當(dāng)?shù)母?。但是同學(xué)們從初中到高中，從鎮(zhèn)區(qū)到城市新的環(huán)境的改變，從外宿到學(xué)校集體寄宿的轉(zhuǎn)變，從班干部到一般的同學(xué)新的角色的變化，面對這些情況班主任的`工作安排顯得尤其重要。我認(rèn)為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強(qiáng)的地方。

二、工作的理念

葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”所以我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成。威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”高中的學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念。當(dāng)然學(xué)生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生管理不對時(shí)給予指正……

一個(gè)集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上我們必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！每學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)于每天“三自我”滿分100分，宿舍衛(wèi)生分10分，每次拿一級文明班且最高分。

三、具體措施

1、調(diào)整培訓(xùn)班團(tuán)干部，加強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、針對上學(xué)期的出現(xiàn)的情況繼續(xù)做好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

3、開展培優(yōu)扶差，尤其是成績出現(xiàn)大變動(dòng)的學(xué)生。

4、進(jìn)行衛(wèi)生值日工作匯報(bào)制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任聯(lián)合會。

5、落實(shí)科代表作業(yè)檢查、匯報(bào)制度。

6、讓學(xué)生學(xué)會時(shí)間管理，加強(qiáng)與家長聯(lián)系和溝通。

7、建立舍長匯報(bào)制度及輪值班長制度，健全班務(wù)日志。

四、工作的具體內(nèi)容：

1、組建班委會。

2、同學(xué)自我介紹，互相認(rèn)識。

3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標(biāo)。

4、訂立衛(wèi)生值日表和班務(wù)安排表初步以自主管理落實(shí)工。

5、互相認(rèn)識，盡早適應(yīng)新班級。

6、建立健康的輿論理論。

7、形成良好的文化環(huán)境。

2024年高一班主任下學(xué)期班級工作計(jì)劃【篇9】一、班級基本情況

本班學(xué)生人數(shù)共61人，其中男同學(xué)37人、女同學(xué)24人。根據(jù)學(xué)校的要求，對高一年級進(jìn)行分班，從第一個(gè)學(xué)期熟悉的情況來看，新組建班的學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強(qiáng)的集體意識和責(zé)任意識。存在幾個(gè)共性的問題：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性還不夠強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出，個(gè)別學(xué)生自我約束和管理能力較差等等。這些問題是本學(xué)期需要亟待解決的問題。

二、工作的思路及目標(biāo)

在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“精細(xì)化”管理的要求，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、心靈美好、學(xué)有所成的合格的高中生。

三、工作的內(nèi)容

針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、細(xì)化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行展開：

1、明主題，愛集體

通過班會、團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強(qiáng)的集體。

2、抓常規(guī)，形良習(xí)

課堂紀(jì)律、教室清潔、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“細(xì)節(jié)決定成敗”的高度認(rèn)識，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造良好的班風(fēng)。

3、鑄班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)

每一位家長、每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的.情緒產(chǎn)生波動(dòng)。本學(xué)期，著重利用班會課強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，提倡早讀大聲朗讀，提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚(yáng)長避短。

4、講自立，講自主

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、談?wù)勑?，穩(wěn)情緒

為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向，深入地了解他們，加強(qiáng)跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。

6、校家生，三管下

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的`各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

四、班級工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)：班級各階段考試成績均有所進(jìn)步，一步一個(gè)腳印。

2、紀(jì)律：班級不出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生不出現(xiàn)安全