2021年遼寧省職業(yè)院校技能大賽（高職組）學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)規(guī)程

年遼寧省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)規(guī)程一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：LNGZ2021—30賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)組別：高職組賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：教育與體育競(jìng)賽目的根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展2021年遼寧省職業(yè)院校技能大賽的通知》要求，舉辦學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽，旨在于檢驗(yàn)學(xué)前教師教育的教學(xué)成果，為促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)前教師教育質(zhì)量，加快我省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。遼寧省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，可以持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競(jìng)賽的正面導(dǎo)向作用，從而全面落實(shí)教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。遼寧省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，要求每位參賽選手參與所有賽項(xiàng)的比賽，充分體現(xiàn)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的整體性，有效檢驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)改革的內(nèi)容和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練展示與交流的平臺(tái)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改，推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。遼寧省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展示高職院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流、學(xué)習(xí)與合作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，尤其是發(fā)揮對(duì)中西部地區(qū)學(xué)前教師教育的輻射和引領(lǐng)作用，將最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。三、競(jìng)賽內(nèi)容根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，為通過賽項(xiàng)更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，遼寧省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與技能，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述運(yùn)用口語表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考查語言表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼兒故事。項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品理解，考查選手的音樂感受、理解及表現(xiàn)能力。兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂素材，組合呈現(xiàn)。（項(xiàng)目1-2、1-3合計(jì)完成時(shí)間：8分鐘）項(xiàng)目1-4：命題畫（完成時(shí)間：30分鐘）借助鉛筆、油畫棒等工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的美術(shù)理解和表現(xiàn)能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)保教活動(dòng)分析（完成時(shí)間：40分鐘）。通過觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，如認(rèn)知、情感、意志等心理過程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分（完成時(shí)間：40分鐘）。包括50道選擇題和1道案例分析題，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率和答題時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課（完成時(shí)間：57分鐘，其中幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)50分鐘，含在選手賽前準(zhǔn)備的90分鐘里面）。該項(xiàng)目以“規(guī)定主題”為設(shè)計(jì)范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，提交教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案并按要求進(jìn)行說課，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。四、競(jìng)賽方式該賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，各隊(duì)三位選手參加全部項(xiàng)目的比賽。大賽設(shè)A、B、C三個(gè)賽場(chǎng)，其中A賽場(chǎng)的選手參加幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演的賽項(xiàng)；B賽場(chǎng)的選手參加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)和命題畫的賽項(xiàng)；C賽場(chǎng)選手參加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課的賽項(xiàng)。所有選手參加B賽場(chǎng)的比賽后，按三個(gè)半天分3個(gè)場(chǎng)次參加A、C賽場(chǎng)比賽。每位選手參加A賽場(chǎng)的比賽后，立即轉(zhuǎn)入C賽場(chǎng)的比賽，完成該選手的全部賽項(xiàng)。各院校的三位參賽選手在正式比賽前一天通過抽簽分別確定A、C賽場(chǎng)比賽的場(chǎng)次，每個(gè)場(chǎng)次開賽前選手抽取賽位號(hào)。團(tuán)體總分采用各隊(duì)三位選手得分之和的計(jì)分方式。五、競(jìng)賽流程（一）競(jìng)賽流程1.B賽場(chǎng)競(jìng)賽流程2.A-C賽場(chǎng)選手競(jìng)賽流程（二）競(jìng)賽時(shí)間安排（以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)）說明：A、C賽場(chǎng)共有三場(chǎng)比賽，A1-C1代表第一場(chǎng)競(jìng)賽；A2-C2代表第二場(chǎng)競(jìng)賽；A3-C3代表第三場(chǎng)競(jìng)賽。A賽場(chǎng)選手在進(jìn)行“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。B賽場(chǎng)選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課件”、“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”答題材料、“命題畫”作品，競(jìng)賽后賽項(xiàng)裁判集中對(duì)選手答題材料予以評(píng)分。C賽場(chǎng)選手在完成“說課”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即對(duì)選手予以評(píng)分。全部選手集中參加B賽場(chǎng)賽項(xiàng)，其它賽項(xiàng)在同一場(chǎng)次分兩個(gè)競(jìng)賽室（A、）競(jìng)賽室依次舉行，通過抽簽，每個(gè)職業(yè)院校參賽隊(duì)伍的選手分別參加三個(gè)場(chǎng)次的A-C項(xiàng)競(jìng)賽。六、競(jìng)賽賽卷1.本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫，競(jìng)賽樣題在競(jìng)賽規(guī)程附件中。2.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照相關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)組織隨機(jī)抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。七、競(jìng)賽規(guī)則（一）參賽選手報(bào)名普通高等學(xué)校全日制在籍?？茖W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級(jí)和性別不限）；本科院校中高職類全日制在籍學(xué)生；五年制高職四、五年級(jí)全日制在籍學(xué)生。高職組參賽選手年齡須不超過25周歲，年齡計(jì)算的截止時(shí)間以2021年5月1日為準(zhǔn)。參賽選手報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無法參賽，須由參賽單位于相應(yīng)賽項(xiàng)開賽10個(gè)工作日之前出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)同意后予以更換；競(jìng)賽開始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。（二）熟悉場(chǎng)地參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競(jìng)賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在1小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送交競(jìng)賽仲裁組，提請(qǐng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)安排整改，超過時(shí)效將不予受理。（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議比賽日前一天15:30開始召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。（四）抽簽環(huán)節(jié)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議后舉行抽簽環(huán)節(jié)，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參加，通過抽簽確定各職業(yè)院校參賽隊(duì)伍選手的賽場(chǎng)場(chǎng)次。在正式競(jìng)賽前，選手必須攜帶身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱三證），抽取當(dāng)天參賽的賽位號(hào)，并按抽簽順序參加競(jìng)賽。（五）參賽隊(duì)員入場(chǎng)參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑三證檢錄，不得遲到早退。并根據(jù)抽簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對(duì)參賽隊(duì)員選手信息；嚴(yán)禁參賽選手?jǐn)y帶與競(jìng)賽無關(guān)的電子設(shè)備、通訊設(shè)備及其他相關(guān)資料與用品入場(chǎng)。（六）正式比賽選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。各參賽隊(duì)統(tǒng)一聽從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開始指令后正式開始競(jìng)賽，合理利用現(xiàn)場(chǎng)提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。競(jìng)賽過程中，選手須自覺接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保參賽人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全事故和設(shè)備故障時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該隊(duì)選手競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽隊(duì)補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)賽時(shí)間。競(jìng)賽過程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽隊(duì)選手須完成現(xiàn)場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由三位選手組成，分別參加所有賽項(xiàng)的比賽，最后累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督組、賽項(xiàng)工作人員監(jiān)督下，由監(jiān)督組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，無誤后由裁判長(zhǎng)和監(jiān)督組人員簽字確認(rèn)并報(bào)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)備案，由大賽執(zhí)委會(huì)辦公室公布成績(jī)。（八）競(jìng)賽紀(jì)律任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)，并處理相關(guān)人員。競(jìng)賽過程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員選手競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。對(duì)違反競(jìng)賽各種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響、予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。八、競(jìng)賽環(huán)境比賽器材：競(jìng)賽室：品牌鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙3張、A4草稿紙3張，《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1張，2B鉛筆1只,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒。場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。（一）A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境1.競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。3.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。4.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。（二）B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境1.競(jìng)賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線筆、高級(jí)繪圖橡皮、數(shù)量各1，24色普通油畫棒1盒。2.場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位。命題畫競(jìng)賽室配備桌椅。3.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)屏幕的內(nèi)容。4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。（三）C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境1.競(jìng)賽器材：備考室：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。競(jìng)賽室（說課）：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。九、技術(shù)規(guī)范本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《綱要》、《指南》、《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神以及各競(jìng)賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范。兒童發(fā)展心理學(xué)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求,重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠綜合利用各種資源。教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、類型、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)的概念、要點(diǎn)概念，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作和探索、交流和合作、表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩歌、散文和兒童詩歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流技巧；掌握幼兒教師職業(yè)口語技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通與交流。幼兒歌曲彈唱具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。幼兒歌表演掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。命題畫（油畫棒）掌握油畫棒繪畫的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)制作課，效果形象直觀，幼兒喜聞樂見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。十、技術(shù)平臺(tái)機(jī)房軟件環(huán)境（項(xiàng)目1-1“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”及項(xiàng)目2“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”需要）：Windows7及以上、Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows圖片查看器、Photoshop

CS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入法、智能ABC。技術(shù)要求：《YLM-02技能大賽培訓(xùn)系統(tǒng)》專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。成績(jī)?cè)u(píng)定（一）裁判員選聘建立賽項(xiàng)裁判庫，由大賽組委會(huì)在賽項(xiàng)裁判庫中抽定賽項(xiàng)裁判人員。裁判長(zhǎng)由大賽組委會(huì)聘任。（二）評(píng)分方式本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由3位選手組成，分別按規(guī)定參加所有賽項(xiàng)的比賽，由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累加各隊(duì)3位選手后的比賽成績(jī)，為最終比賽結(jié)果。（三）成績(jī)產(chǎn)生在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取三名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打印封裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見下表。競(jìng)賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)隊(duì)總分幼兒故事講述525100300幼兒歌曲彈唱與歌表演15主題簡(jiǎn)筆畫5幼兒園保教活動(dòng)課件制作1040幼兒園保教活動(dòng)分析15幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1535說課20對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課”“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”“幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)”賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，名次并列。（四）成績(jī)復(fù)核為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前30%的所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績(jī)進(jìn)行復(fù)核；對(duì)其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正成績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過5%的，裁判組將對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。（五）成績(jī)公布團(tuán)隊(duì)成績(jī)按100分制計(jì)分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督人員共同簽字確認(rèn)后公布，公布1小時(shí)無異議后即可宣布，在閉賽式上予以公布。（六）特殊情況1.損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動(dòng)3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣2評(píng)分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-8.9科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5-6.9該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4.9項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述5分基本功1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫3.脫稿講述2表現(xiàn)力1.語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，有感染力2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性1兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-3.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-2.9該項(xiàng)未完成0-1.9項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱8分基本功1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運(yùn)用恰當(dāng)3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整2表現(xiàn)力1.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱2兒童化1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣2.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4歌表演7分基本功1.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢2.能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相一致2表現(xiàn)力1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)2.動(dòng)作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)2兒童化1.歌表演富有美感和童趣2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn)3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)13-15基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)10-12.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-9.9該項(xiàng)未完成0-6.9項(xiàng)目1-4命題畫（共5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值命題畫（油畫棒）5分基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富2表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)1兒童化1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-3.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-2.9該項(xiàng)未完成0-1.9項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動(dòng)分析15分思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔4教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確262.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》精神4教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議352.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展2評(píng)分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)10-12.9教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般7-9.9該項(xiàng)未完成0-6.9幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別10案例分析題職業(yè)素養(yǎng)1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》等精神3思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔2評(píng)分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-3.9職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2-2.9該項(xiàng)未完成0-1.9項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課（共35分）內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15分主題網(wǎng)絡(luò)圖1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓展相關(guān)的資源252.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。3活動(dòng)目標(biāo)1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透2活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動(dòng)的需要3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效性和趣味性2活動(dòng)過程1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感142.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索時(shí)間13.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略14.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成1其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破2評(píng)分分檔設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)10-12.9設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點(diǎn)7-9.9該項(xiàng)未完成0-6.9說課20分說內(nèi)容1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇的理由2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容4說目標(biāo)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方法和策略4說過程和方法1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系382.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由33.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)2現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）4評(píng)分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-20思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)15-17.9思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)12-14.9該項(xiàng)未完成0-11.9十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定（一）參賽選手獎(jiǎng)根據(jù)比賽成績(jī)，從高到低排序，按不超過參賽人數(shù)（組）的10%設(shè)一等獎(jiǎng)，20%設(shè)二等獎(jiǎng)，30%設(shè)三等獎(jiǎng)。由遼寧省教育廳頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。指導(dǎo)教師獎(jiǎng)對(duì)獲得比賽一、二、三等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師頒發(fā)相應(yīng)證書。十三、賽項(xiàng)預(yù)案本屆大賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作由2021年遼寧省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能競(jìng)賽執(zhí)委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，承辦院校成立安全應(yīng)急小組，明確組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。（一）把握全局，注重預(yù)防要增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分考慮各種可能發(fā)生的事故和事件，提前做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作；高度重視疫情防控工作，加大疫情防控的監(jiān)管力度，確保比賽的順利進(jìn)行。（二）快速反應(yīng)，有效控制突發(fā)事件發(fā)生后，大賽現(xiàn)場(chǎng)安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人應(yīng)迅速到位，第一時(shí)間做出反應(yīng)，立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向?qū)W院安全應(yīng)急小組報(bào)告應(yīng)急處理情況。對(duì)于不能消除或者不能有效控制突發(fā)事件從而引起的嚴(yán)重社會(huì)危害的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向大賽組委會(huì)報(bào)告，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時(shí)采取措施，共同解決突發(fā)問題。（三）發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)突發(fā)性事件發(fā)生后，負(fù)責(zé)大賽現(xiàn)場(chǎng)的安全應(yīng)急小組人員應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。（四）大賽應(yīng)急處置程序1.大賽過程中現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生漏電、火災(zāi)、設(shè)施倒塌等重大安全事故時(shí)：（1）現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動(dòng)；（2）現(xiàn)場(chǎng)工作人員迅速切斷電源；（3）各安全通道附近工作人員迅速打開全部安全通道，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮在場(chǎng)裁判員迅速帶領(lǐng)參賽人員撤至安全地帶；及時(shí)清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，查看有無傷員并提出應(yīng)急時(shí)期紀(jì)律要求和防范措施；（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)根據(jù)火情大小，賽場(chǎng)負(fù)責(zé)人迅速組織在場(chǎng)工作人員撲滅初起火災(zāi)；火勢(shì)蔓延，撥打“119”火警；有參賽人員被埋或被燒傷時(shí)，撥打“119”、“120”；（5）事故發(fā)生后應(yīng)立即報(bào)告總指揮，總指揮立即向上級(jí)有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（6）在等待救援的同時(shí)，發(fā)動(dòng)工作人員及附屬醫(yī)院、校醫(yī)務(wù)人員積極做好自救自護(hù)工作；有人員受傷時(shí)，立即聯(lián)系通知家屬；（7）迅速劃定現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)范圍，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；盡可能保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，為事故調(diào)查及責(zé)任認(rèn)定做好準(zhǔn)備。2.選手在車輛接送過程中發(fā)生車輛交通事故時(shí)：（1）現(xiàn)場(chǎng)人員立即疏散事故車內(nèi)人員，搶救傷員并撥打急救電話120，同時(shí)撥打110向交警部門報(bào)案；（2）事故發(fā)生后應(yīng)立即報(bào)告總指揮，總指揮立即向上級(jí)有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（3）確認(rèn)傷員身份，立即聯(lián)系通知家屬；（4）做好其他參賽人員的穩(wěn)定工作，以免出現(xiàn)混亂，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；（5）保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，等待交警、醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理。（五）疫情防控應(yīng)急預(yù)案1.建立嚴(yán)格的信息報(bào)告制度，若參賽選手發(fā)生發(fā)熱（體溫在37.3℃及以上）等身體異常癥狀，賽場(chǎng)工作人員應(yīng)立即上報(bào)大賽疫情防控辦公室，并及時(shí)通知醫(yī)療工作人員進(jìn)行復(fù)檢。2.考前3天內(nèi)有發(fā)熱癥狀的工作人員不得參與大賽工作，大賽期間如有發(fā)熱等身體異常的工作人員應(yīng)立即停止其工作，按規(guī)定流程就醫(yī)，并安排其他工作人員頂崗。3.一旦發(fā)生可疑的新冠肺炎疫情，及時(shí)向衛(wèi)生健康部門和疾控部門報(bào)告，并由專業(yè)部門開展流行病學(xué)調(diào)查、隔離留觀、檢測(cè)排查等應(yīng)急處置工作。（六）安全事故應(yīng)急預(yù)案1.人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案（1）在大賽中參賽人員出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或中暑、腹瀉等疾病，現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即向疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組進(jìn)行報(bào)告，由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行治療，如傷情較重則應(yīng)馬上送醫(yī)院治療，并及時(shí)上報(bào)病由、病情。（2）參賽人員出現(xiàn)危險(xiǎn)舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)邊做緊急處理邊及時(shí)護(hù)送前往就近的醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。（3）如遇治安突發(fā)事件、現(xiàn)場(chǎng)工作人員首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可能贏得時(shí)間，報(bào)告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報(bào)警處理。2.食品安全與醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)案（1）建立嚴(yán)格的信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，賽場(chǎng)工作人員應(yīng)立即上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室，并及時(shí)通知疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組醫(yī)生進(jìn)行救護(hù)。（2）學(xué)校應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)及食堂等衛(wèi)生公共場(chǎng)所做好衛(wèi)生防疫檢查，食堂的每項(xiàng)食物需留樣檢查并保存48小時(shí)，以免造成多人發(fā)生中毒事故。（3）如出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生作應(yīng)急處理，首先診斷，根據(jù)癥狀確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時(shí)治療，如需應(yīng)派救護(hù)車及時(shí)送往。（4）校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好常用藥品、器材的消毒準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格規(guī)范安全用藥。（5）有患者時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療人員應(yīng)了解病情、及時(shí)診斷、合理用藥并跟蹤服務(wù)。遇到急救病人時(shí)，對(duì)患病人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救治，嚴(yán)重患者及時(shí)送往指定醫(yī)院。與醫(yī)院積極聯(lián)系，建立綠色通道，有意外發(fā)生立即送達(dá)進(jìn)行救治。3.交通事故安全預(yù)案（1）如遇車輛故障：隨車負(fù)責(zé)人應(yīng)立即上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室，然后聯(lián)系后勤保障組安排備用車輛進(jìn)行換車接送。（2）如遇發(fā)生事故，隨車負(fù)責(zé)人要記住肇事車的車型、車牌、顏色，拔打110報(bào)警電話，并及時(shí)向大賽安全應(yīng)急辦公室報(bào)告出事地點(diǎn)及詳細(xì)情況，同時(shí)組織考生實(shí)施自救，學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。自救措施：（1）如參賽人員有受傷盡快由隨車工作人員送往離出事點(diǎn)最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救。如有重傷者立即送往市中心醫(yī)院進(jìn)行搶救。（2）將車上其他參賽人員帶離出事點(diǎn)，隨車負(fù)責(zé)人立刻將其轉(zhuǎn)移到安全地帶。（3）如遇交通堵塞，參賽人員來不及參賽，隨車負(fù)責(zé)人立即與學(xué)校聯(lián)系，派機(jī)動(dòng)車輛接應(yīng)。（4）如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車工作人員應(yīng)立刻組織參賽人員有序迅速撤離至安全地帶。如撤離時(shí)車門無法暢通，應(yīng)立刻設(shè)法砸破車窗以便逃生。（5）接送參賽人員的車輛必須配備手提滅火器和鐵錘、且放置車輛固定位置，隨車工作人員應(yīng)知道滅火器的操作使用及鐵錘的位置。（6）隨車負(fù)責(zé)人是隨行車輛安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指揮人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、查明事故原因和損害情況以書面材料上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室。4.火災(zāi)安全事故緊急處理應(yīng)急預(yù)案（1）在每個(gè)比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)干粉滅火器備勤和多塊濕毛巾，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員做好相關(guān)的滅火器使用培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)人員自救培訓(xùn)工作；（2）若應(yīng)比賽設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)載，電源線和設(shè)備因負(fù)荷過大產(chǎn)生明火而導(dǎo)致火災(zāi)事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即切斷現(xiàn)場(chǎng)總電源開關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)應(yīng)立即將火災(zāi)發(fā)生的情況報(bào)告給大賽安全應(yīng)急辦公室，并視火災(zāi)發(fā)生的嚴(yán)重情況決定啟動(dòng)1-3級(jí)應(yīng)急方案。一級(jí)預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火為零星小火且沒有快速蔓延的趨勢(shì)時(shí)，啟動(dòng)1級(jí)預(yù)案。（1）立即組織現(xiàn)場(chǎng)工作人員使用備勤干粉滅火器對(duì)其明火進(jìn)行撲滅；（2）穩(wěn)定參賽選手情緒，盡可能地使選手保持鎮(zhèn)定、安靜；（3）將受影響的參賽隊(duì)伍帶到備用賽場(chǎng)繼續(xù)進(jìn)行比賽，并由裁判長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)決定；（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場(chǎng)，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。二級(jí)預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢(shì)較大，但沒有快速蔓延的趨勢(shì)時(shí)，啟動(dòng)2級(jí)預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場(chǎng)工作人員組織選手有序離開賽場(chǎng)；（2）立即組織現(xiàn)場(chǎng)全部工作人員使用備勤干粉滅火器對(duì)其明火進(jìn)行撲滅，并撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行應(yīng)急待命；（3）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場(chǎng)，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（4）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。三級(jí)預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢(shì)迅猛，且有快速蔓延的趨勢(shì)時(shí)，啟動(dòng)3級(jí)預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場(chǎng)工作人員組織選手快速離開賽場(chǎng)；（2）撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行緊急施救；（3）組織現(xiàn)場(chǎng)全部工作人員一邊使用備勤干粉滅火器對(duì)明火進(jìn)行撲滅，一邊組織其逐步撤離現(xiàn)場(chǎng)。（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場(chǎng)，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。（七）比賽用機(jī)房異常情況應(yīng)急預(yù)案1.異常情況應(yīng)急處置原則。一是預(yù)防為主，從管理、技術(shù)、人員等方面加強(qiáng)預(yù)警，采取多種措施共同構(gòu)筑保障體系；二是快速反應(yīng)，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，按照快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)獲取充分而準(zhǔn)確的信息，跟蹤研判，果斷決策，迅速處置，最大程度地減少危害和影響；三是分級(jí)負(fù)責(zé)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立和完善安全責(zé)任制及聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制；四是常備不懈，加強(qiáng)技術(shù)儲(chǔ)備，規(guī)范應(yīng)急處置措施與操作流程，定期進(jìn)行預(yù)案演練，確保應(yīng)急預(yù)案切實(shí)有效。2.賽前機(jī)位冗余。比賽機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)按比賽工位數(shù)的20%提供備用電腦及相應(yīng)的配件。同時(shí)備用機(jī)房按國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)提前做好布置，隨時(shí)做好啟用準(zhǔn)備。3.賽前安全檢查。比賽前，及時(shí)進(jìn)行機(jī)房電力、燈光、空調(diào)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)告并處理。4.賽中秩序維護(hù)。安排足夠的機(jī)房管理人員及電腦維護(hù)人員，及時(shí)通過機(jī)房監(jiān)控巡視設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行情況，發(fā)生異常情況及時(shí)處理，消除故障隱患。及時(shí)檢查服務(wù)器運(yùn)行，對(duì)各種數(shù)據(jù)實(shí)施備份，每比完一組做一次數(shù)據(jù)的完全備份。5.突發(fā)事件應(yīng)急流程（1）個(gè)別異常情況處置：在比賽過程中，若某一臺(tái)或某幾臺(tái)電腦突發(fā)故障時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)裁判判斷其是否為人為操作不當(dāng)所引發(fā)的故障。若非人為故障，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員為其進(jìn)行更換，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)處理；若判斷為人為誤操作引發(fā)的故障，則由裁判組決定是否為其更換設(shè)備處理。（2）大面積異常可簡(jiǎn)單修復(fù)情況：在比賽過程中，若大面積電腦突發(fā)故障時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)裁判提出要求，由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果提交現(xiàn)場(chǎng)裁判。如能快速修復(fù)的，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員進(jìn)行修復(fù)，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)處理；若不能快速修復(fù)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)總指揮，經(jīng)批準(zhǔn)后將比賽延后。（3）大面積異常無法修復(fù)情況：在比賽過程中，大面積電腦突發(fā)故障，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)估不能快速修復(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)后啟用備用機(jī)房，將比賽延至下午舉行。具體包括：疏散參賽人員至安全教室，并傳達(dá)競(jìng)賽變更的應(yīng)急通知，包括變更的競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)；馬上安排技術(shù)人員，實(shí)施備用機(jī)房試卷安裝及檢查、驗(yàn)收等工作；根據(jù)競(jìng)賽變更，做好參賽人員引導(dǎo)到備用機(jī)房的工作。（八）其他突發(fā)事件應(yīng)急處理1.大賽中，全體領(lǐng)導(dǎo)均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)參賽人員的安全負(fù)責(zé)。所有工作人員要監(jiān)守自己的崗位，確保安全第一，不得擅離職守。2.各崗位在大賽前后出現(xiàn)的其他問題要及時(shí)和賽執(zhí)委匯報(bào)，不能違反規(guī)定擅自處理。十四、賽項(xiàng)安全按照《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽安全管理規(guī)定》的有關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工作，將在賽事組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，按照賽事組織委員會(huì)的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，確保大賽順利進(jìn)行。（一）賽項(xiàng)環(huán)境賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須在賽前組織專人對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)、住宿場(chǎng)所和交通保障進(jìn)行考察，并對(duì)疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場(chǎng)的布置，賽場(chǎng)內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)行賽場(chǎng)仿真模擬測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。承辦院校賽前須按照賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)要求排除安全隱患。賽場(chǎng)周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件。根據(jù)疫情防控等實(shí)際需要合理劃定警戒區(qū)域范圍，無關(guān)人員不得進(jìn)出，在警戒區(qū)域范圍外設(shè)置告示牌，防止賽場(chǎng)外人員聚集。賽場(chǎng)入口處設(shè)置具備防護(hù)隔離措施的專用防疫特殊通道、醫(yī)學(xué)隔離觀察室等。比賽現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動(dòng)保護(hù)，要明確標(biāo)識(shí)考生流動(dòng)路線，實(shí)行單向流動(dòng)，保持安全距離。在具有危險(xiǎn)性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴(yán)防選手出現(xiàn)錯(cuò)誤操作。承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與設(shè)施。賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須會(huì)同承辦院校制定開放賽場(chǎng)和體驗(yàn)區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。賽場(chǎng)環(huán)境中存在人員密集、車流人流交錯(cuò)的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指示標(biāo)志外，須增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。大賽期間，承辦院校須在賽場(chǎng)管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽選手進(jìn)入賽位、賽事裁判工作人員進(jìn)入工作場(chǎng)所，賽項(xiàng)承辦院校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項(xiàng)裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶通訊、攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽場(chǎng)統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理。大賽期間要對(duì)賽場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進(jìn)行全面消毒，并在明顯處張貼完成標(biāo)識(shí)。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然通風(fēng)。承辦院校要配足所必需的疫情防控物資，包括口罩、護(hù)目鏡、手套、測(cè)溫槍、水銀體溫計(jì)、消毒液、消毒設(shè)備、洗手液、應(yīng)急藥品等。工作人員的口罩，按每人每半天1只標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量配備。同時(shí)，為參賽選手預(yù)備一些口罩及一次性乳膠手套。（二）生活條件1.比賽期間，原則上由賽項(xiàng)承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師食宿。承辦院校須尊重少數(shù)民族的信仰及文化，根據(jù)國(guó)家相關(guān)的民族、宗教政策，安排好少數(shù)民族選手和教師的飲食起居。采取錯(cuò)峰分時(shí)就餐，合理引導(dǎo)有序就餐，提高就餐人員分散度，加大就餐座位間距，保持單向就座就餐。2.比賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營(yíng)許可資質(zhì)。大賽期間的住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和承辦院校共同負(fù)責(zé)。接待酒店視情況在客房配備醫(yī)用口罩、洗手液、酒精消毒片等個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)用品。加強(qiáng)對(duì)客房桌面、座椅、門把手、水龍頭等重點(diǎn)部位擦拭消毒。定時(shí)對(duì)電梯、公共衛(wèi)生間等進(jìn)行清潔消毒，保持空氣流通，確保下水道暢通。3.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動(dòng)的交通安全由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)負(fù)責(zé)。賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判員和工作人員的交通安全。4.各賽項(xiàng)的安全管理，除了可以采取必要的安全隔離措施外，應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和人身自由。（三）參賽隊(duì)職責(zé)1.各學(xué)校在組織代表隊(duì)時(shí)，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險(xiǎn)。2.各高職院校參賽隊(duì)組成后，須制定相關(guān)安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全責(zé)任人，并對(duì)所有參賽選手、指導(dǎo)教師進(jìn)行赴賽途中和參賽時(shí)的疫情防控等安全教育，報(bào)到時(shí)各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)提交單位出具的參賽指導(dǎo)教師和選手的健康證明。3.各參賽單位須加強(qiáng)對(duì)參賽人員的安全教育與管理，并與賽場(chǎng)安全管理對(duì)接。（四）應(yīng)急處理比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)，同時(shí)采取措施，避免事態(tài)擴(kuò)大。賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)應(yīng)立即啟動(dòng)預(yù)案予以解決并報(bào)告賽區(qū)執(zhí)委會(huì)。賽項(xiàng)出現(xiàn)重大安全問題可以停賽，是否停賽由賽區(qū)執(zhí)委會(huì)決定。事后，賽區(qū)執(zhí)委會(huì)應(yīng)向大賽執(zhí)委會(huì)報(bào)告詳細(xì)情況。（五）處罰措施1.因參賽隊(duì)原因造成重大安全事故的，取消其獲獎(jiǎng)資格。2.參賽隊(duì)有發(fā)生重大安全事故隱患，經(jīng)賽場(chǎng)工作人員提示、警告無效的，可取消其繼續(xù)比賽的資格。3.賽事工作人員違規(guī)的，按照相應(yīng)的制度追究責(zé)任。情節(jié)惡劣并造成重大安全事故的，由司法機(jī)關(guān)追究相應(yīng)法律責(zé)任。十五、競(jìng)賽須知（一）參賽隊(duì)須知參賽隊(duì)名稱：統(tǒng)一使用規(guī)定的院校代表隊(duì)，不得使用其他組織、團(tuán)體的名稱。參賽隊(duì)組成：每支參賽隊(duì)由3名符合報(bào)名參賽條件的選手組成，不得跨校組隊(duì)。指導(dǎo)教師：每支參賽隊(duì)可配指導(dǎo)教師2名，指導(dǎo)教師經(jīng)報(bào)名并通過資格審查后確定。所有參賽學(xué)生往返的交通費(fèi)、食宿費(fèi)及保險(xiǎn)費(fèi)由各參賽隊(duì)自理。各參賽隊(duì)須按規(guī)定時(shí)間到規(guī)定地點(diǎn)報(bào)到，按要求履行報(bào)到手續(xù)，領(lǐng)取賽項(xiàng)材料，了解比賽安排等情況，有問題須由領(lǐng)隊(duì)及時(shí)與接待人員或賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)聯(lián)系。比賽過程中或比賽后發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)由領(lǐng)隊(duì)在當(dāng)天向賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提出陳述。各參賽隊(duì)要提供參賽隊(duì)員和輔導(dǎo)教師的健康報(bào)告，并提前兩周進(jìn)行體溫檢測(cè)，保證隊(duì)員無發(fā)燒、咳嗽等癥狀，并無疫區(qū)行跡。（二）指導(dǎo)教師須知1.各參賽隊(duì)要發(fā)揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，聽從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本賽項(xiàng)規(guī)程各項(xiàng)要義，準(zhǔn)時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會(huì)、開賽式、閉賽式等會(huì)議或儀式，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)程要求和會(huì)議精神，協(xié)助賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)安排好本隊(duì)選手參賽的各項(xiàng)事宜。3.按時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會(huì)上A、C賽場(chǎng)的場(chǎng)次抽簽活動(dòng)，確認(rèn)本隊(duì)選手比賽出場(chǎng)順序，確保本隊(duì)選手準(zhǔn)時(shí)、順利參加各項(xiàng)比賽。4.熟悉比賽流程，妥善安排好本隊(duì)人員每天的吃、住、行等日常生活，保證安全，并與相關(guān)賽務(wù)工作小組保持聯(lián)系。5.嚴(yán)格執(zhí)行比賽各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)參賽人員的管理，指導(dǎo)選手做好賽前的一切技術(shù)準(zhǔn)備和應(yīng)試準(zhǔn)備。比賽期間不得私自接觸賽項(xiàng)裁判。6.參賽隊(duì)對(duì)評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)、處罰等有異議擬申訴的，統(tǒng)一由領(lǐng)隊(duì)在評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果和處罰決定公布后1小時(shí)內(nèi)，向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交書面申訴報(bào)告?？陬^報(bào)告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會(huì)將不予受理。7.做好本隊(duì)人員的思想教育和選手業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)選手樹立正確的比賽觀，團(tuán)結(jié)互相，弘揚(yáng)優(yōu)良賽風(fēng)。8.自覺遵守比賽規(guī)則，尊重、支持裁判和賽項(xiàng)工作人員的工作，不進(jìn)入比賽及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽有序、高效、公平、公正進(jìn)行。（三）參賽選手須知1.選手須認(rèn)真學(xué)習(xí)本賽項(xiàng)規(guī)程，熟知比賽規(guī)則，嚴(yán)格按照規(guī)則參加各項(xiàng)比賽，保證人身及設(shè)備安全，接受裁判員的監(jiān)督和警示，文明競(jìng)賽。2.選手報(bào)到和賽前檢錄須持本人身份證、學(xué)生證及參賽證；賽前檢錄遲到超過15分鐘的選手，視作棄權(quán)，不得入場(chǎng)比賽；已檢錄入場(chǎng)的選手未經(jīng)允許，不得擅自離開賽場(chǎng)。賽前練習(xí)和走臺(tái)須按統(tǒng)一安排的時(shí)間及場(chǎng)地；具體比賽時(shí)間、順序在參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議抽簽決定。3.選手由引導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)入賽場(chǎng)，并在指定地點(diǎn)等候比賽，不得隨意走動(dòng)，不得大聲喧嘩。4.在比賽過程中，要尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺遵守賽場(chǎng)紀(jì)律和秩序。嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作，愛護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備和器材，注意安全，防止意外事故發(fā)生。5.選手應(yīng)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)的指揮和工作人員的安排。誠(chéng)信參賽，拒絕舞弊，競(jìng)賽期間不準(zhǔn)攜帶任何通訊工具、移動(dòng)存儲(chǔ)器、照相器材等與競(jìng)賽無關(guān)的用品。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等舞弊行為，即取消該選手的比賽資格和成績(jī)，并通報(bào)批評(píng)。6.參賽選手賽場(chǎng)外的管理由各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。7.參賽選手在比賽中，不可出現(xiàn)所在院校及選手本人的任何信息。(四)工作人員須知1．賽項(xiàng)各種工作人員須佩戴由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)統(tǒng)一印制的相應(yīng)證件，著裝整齊，按時(shí)進(jìn)入工作崗位。2.服從統(tǒng)一指揮，認(rèn)真履行職責(zé)，做好比賽各項(xiàng)服務(wù)工作，盡職盡責(zé)完成分配的抽簽、檢錄、計(jì)時(shí)、計(jì)分等各項(xiàng)任務(wù)，保證比賽順利進(jìn)行。3.除賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)成員、專家組成員、現(xiàn)場(chǎng)裁判、賽場(chǎng)配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)允許不得進(jìn)入賽場(chǎng)。4.嚴(yán)格執(zhí)行賽項(xiàng)規(guī)程，認(rèn)真維護(hù)賽場(chǎng)秩序，仔細(xì)檢查、核準(zhǔn)選手證件，引導(dǎo)選手進(jìn)入和離開賽場(chǎng)，不得帶領(lǐng)非參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)。未經(jīng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)同意，任何無關(guān)人員不得進(jìn)入競(jìng)賽區(qū)域。5.新聞媒體人員等進(jìn)入賽場(chǎng)必須經(jīng)過賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)允許，并且聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排和指揮，不得影響競(jìng)賽正常進(jìn)行。6.競(jìng)賽出現(xiàn)技術(shù)問題（包括設(shè)備、器材等）應(yīng)與裁判組及時(shí)匯報(bào)，按照裁判要求進(jìn)行相關(guān)處理。7.如遇突發(fā)事件，要及時(shí)向執(zhí)委會(huì)報(bào)告，同時(shí)做好疏導(dǎo)工作，避免重大事故發(fā)生。8.堅(jiān)守崗位，不做與工作無關(guān)的事情。裁判及監(jiān)場(chǎng)人員在競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)一律關(guān)閉并上交手機(jī)，集中保管。十六、申訴與仲裁（一）本賽項(xiàng)在比賽過程中若出現(xiàn)有失公正或有關(guān)人員違規(guī)等現(xiàn)象，代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)可在比賽結(jié)束后1小時(shí)之內(nèi)向仲裁組提出書面申訴。大賽采取兩級(jí)仲裁機(jī)制，賽項(xiàng)設(shè)仲裁工作組，賽區(qū)設(shè)仲裁委員會(huì)，申訴主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。（二）申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向賽項(xiàng)仲裁工作組提出，超過時(shí)效不予受理。申訴啟動(dòng)時(shí)，參賽隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交領(lǐng)隊(duì)親筆簽字同意的書面報(bào)告。書面報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時(shí)間、涉及人員、申訴依據(jù)等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。非書面申訴不予受理。（三）賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的1小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)反饋復(fù)議結(jié)果。申訴方對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由參賽單位向賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出申訴。賽區(qū)仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。（四）申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結(jié)果，不得以任何理由采取過激行為擾亂賽場(chǎng)秩序。仲裁結(jié)果由申訴人簽收，不能代收，如在約定時(shí)間和地點(diǎn)申訴人離開，視為自行放棄申訴。申訴方可隨時(shí)提出放棄申訴。十七、競(jìng)賽觀摩競(jìng)賽設(shè)置了專門的觀摩室，競(jìng)賽觀摩對(duì)象為參賽院校師生及相關(guān)從業(yè)人員。觀摩要求：（一）觀摩憑觀摩證、選手證、領(lǐng)隊(duì)證、指導(dǎo)教師證、工作證等相關(guān)證件入場(chǎng)，按工作人員要求在指定區(qū)域內(nèi)觀摩。（二）保持安靜，不得喧嘩。（三）若出現(xiàn)干擾比賽正常進(jìn)行的行為，工作人員有權(quán)將相關(guān)人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。十八、競(jìng)賽直播本賽項(xiàng)從抽簽加密開始，對(duì)比賽過程進(jìn)行直播或錄播。競(jìng)賽視頻將組織專業(yè)人員進(jìn)行競(jìng)賽過程、開、閉賽式的攝錄工作，在賽場(chǎng)設(shè)立專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。通過攝錄像，記錄競(jìng)賽全過程，在賽后制作優(yōu)秀選手獲獎(jiǎng)作品、裁判專家點(diǎn)評(píng)等視頻資料，突出賽項(xiàng)的技能重點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)特色。突出賽項(xiàng)的核心技能重點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)特色。為宣傳、仲裁、資源轉(zhuǎn)化提供全面的信息資料。十九、資源轉(zhuǎn)化充分發(fā)揮大賽的引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職院校學(xué)前教育專業(yè)綜合培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃建立專門的教學(xué)資源轉(zhuǎn)化小組，積極推進(jìn)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，力求使大賽創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法盡快得到推廣。（一）本賽項(xiàng)資源轉(zhuǎn)化工作由本賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)負(fù)責(zé)，于賽后15日向大賽組委會(huì)辦公室提交資源轉(zhuǎn)化方案，60天內(nèi)完成資源轉(zhuǎn)化工作。（二）本賽項(xiàng)資源轉(zhuǎn)化的內(nèi)容包括競(jìng)賽通知、競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽題庫等賽事指導(dǎo)性資源以及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手的優(yōu)秀作品和過程視頻類資源。資源轉(zhuǎn)化成果應(yīng)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，契合課程標(biāo)準(zhǔn)，突出技能特色，展現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成滿足職業(yè)教育教學(xué)需求、體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)模式、反映職業(yè)教育先進(jìn)水平的共享性職業(yè)教育教學(xué)資源。資源轉(zhuǎn)化成果共享至全國(guó)職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站。（三）建設(shè)相關(guān)的網(wǎng)站，用于職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與信息的發(fā)布，方便大家相互學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到共同提高的目的。網(wǎng)站同時(shí)可以作為學(xué)前教育專業(yè)教育技能大賽信息發(fā)布的平臺(tái)，以便及時(shí)引領(lǐng)、指導(dǎo)各地學(xué)校的技能訓(xùn)練。（四）本賽項(xiàng)資源轉(zhuǎn)化成果包含基本資源和拓展資源，充分體現(xiàn)本賽項(xiàng)教育技能考核特點(diǎn)。資源轉(zhuǎn)化成果具體如下：1.研究建立學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽的題庫。邀請(qǐng)學(xué)前教育專業(yè)專家和各高職院校參與建設(shè)，以期在建設(shè)過程中鍛煉隊(duì)伍、培養(yǎng)人才，促進(jìn)各校交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.競(jìng)賽當(dāng)年的學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽一等獎(jiǎng)獲得者的獲獎(jiǎng)影音資料，分項(xiàng)優(yōu)秀作品的影音資料（數(shù)字化教學(xué)資源）。3.學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽相關(guān)培訓(xùn)資料。含賽項(xiàng)技能要點(diǎn)解析、獲獎(jiǎng)選手體會(huì)等。附件：競(jìng)賽樣題（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作1.試卷序號(hào)：第1卷2.題目：主題活動(dòng)——可愛的兔子（具體見素材包附件一）3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4.基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)，操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成，（二）幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)1.試卷序號(hào)：第1卷2.幼兒園保教活動(dòng)分析2.1.1幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少?。俊绷至謸狭藫项^說：“電話么？400-823-823”小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包，用水筆寫上了一串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”老師在一邊看到了，簡(jiǎn)單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報(bào)更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，……小雨用來替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員……——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第140-141頁2.1.2內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。2.1.3基本要求：（1）選手通過觀察給定的師幼互動(dòng)視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和撰寫時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，案例分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩個(gè)類別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)題目一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共50小題）1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）。A.正確，幼兒需要賞識(shí)B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?.“身教勝于言教。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.雙重性C.全面性D.示范性3.以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A.認(rèn)真聆聽對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問B.與人交談時(shí)少講自己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話4.下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。A．職業(yè)性B．關(guān)聯(lián)性C．可能性D．實(shí)在性5.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）。A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則6.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！闭f的就是（）的重要性。A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅(jiān)持7.為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，該保險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）購買。A.學(xué)生家長(zhǎng)B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）。A．不拿公共財(cái)產(chǎn)B．把工作目標(biāo)放在第一位C．得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理D．不干小事9.團(tuán)隊(duì)的核心在于（）。A．協(xié)作和溝通B．了解和尊重C．競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)合D．了解和互賴10.教師在職提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）。A．情緒化B．社會(huì)化C．專業(yè)化D．職業(yè)化11．下列疾病中，不屬于傳染病的是(

)。

A．水痘

B．兒童濕疹

C．手足口病

D．猩紅熱12.一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴畫得很大很紅，這說明了幼兒繪畫特點(diǎn)具有()。A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性13．為了測(cè)定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)()。

A.視覺懸崖實(shí)驗(yàn)

B.投射測(cè)驗(yàn)

C.陌生情景測(cè)驗(yàn)

D.定勢(shì)想像實(shí)驗(yàn)14.人們吃過糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于()。A.感覺適應(yīng)

B.相繼對(duì)比

C.同時(shí)對(duì)比

D.感覺相互作用15．“繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于(

)

。A.觀察法

B.訪談法

C.作品分析法

D.實(shí)驗(yàn)16.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是(

)。

A．身高、胸圍B．頭圍、胸圍

C．身高、體重D．體重、頭圍17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是()。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘18.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是()。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法19.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是()。A．兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B．在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入C．眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離D．只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞20.幼兒在游戲、運(yùn)動(dòng)中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜急救的方法是（），24小時(shí)后可選擇（）。A.止血，冷敷B.冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定21.一個(gè)小孩在動(dòng)物園看到梅花鹿時(shí)問媽媽，“如果天天往它頭頂澆水，那樹枝一定能長(zhǎng)出樹葉來的，是吧？”這些說法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是()。A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22.有的幼兒擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，有的幼兒思考問題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）。A.認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異23.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是(

)

。A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

B．口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念D．按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念24.“男孩摔倒，從來不哭。”是家長(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效(

)。A．鼓勵(lì)

B．轉(zhuǎn)移

C．暗示

D．自我說服25.小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（

）A．以想像過程為滿足B．想像的內(nèi)容零散

C．想像受情緒影響

D．想像具有夸張性26.幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問題是（

）。

A.幼兒園小學(xué)化的問題

B.幼兒心理的問題

C.主體的適應(yīng)性問題

D.幼兒的讀寫算問題27.陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)（）。A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心28.教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（

）。

A.知識(shí)性

B.科學(xué)性

C.豐富性

D.專業(yè)性29.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（

）。

A.艱巨性

B.復(fù)雜性

C.細(xì)致性

D.系統(tǒng)性30.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來揺去，這類游戲?qū)儆冢ǎ.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲31.“孟母三遷”的故事，說明（）對(duì)兒童的影響。A.家庭教育B.環(huán)境C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育32.幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A.幼兒發(fā)展B.社會(huì)需求C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)33.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種(

)。

A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．定性評(píng)價(jià)D．定量評(píng)價(jià)34.全日制幼兒園，幼兒午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)每日以()為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當(dāng)延長(zhǎng)。A.1-1.5小時(shí)B.2-2.5小時(shí)C.2-3小時(shí)D.3小時(shí)35．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是()。A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長(zhǎng)交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)36．為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是(

)。A.玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好37．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()。A．20人B．25人C．30人D．35人38.在剛?cè)雸@時(shí)，幼兒與家人暫時(shí)分離后，會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為(

)。

A．分離依戀

B．分離異常

C．分離焦慮

D．分離斷乳

39.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童（

）游戲的絕佳材料。A．角色游戲

B．表演游戲

C．結(jié)構(gòu)游戲

D．合作游戲40.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任41.聽了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺模仿“小矮人”說話的口氣和用詞，以及“小矮人”的動(dòng)作，這類游戲?qū)儆?)。A.角色游戲B.表演游戲C.規(guī)則游戲D.建構(gòu)游戲42.()是幼兒園心理環(huán)境的核心。

A.同事關(guān)系

B.園長(zhǎng)理念

C.師幼關(guān)系

D.教育態(tài)度43.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)”很長(zhǎng)時(shí)間，這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）。A．環(huán)境體驗(yàn)法

B．行動(dòng)操作法

C．角色扮演法

D．移情法

44.幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（

）

A．教育內(nèi)容

B．教育目標(biāo)

C．教育手段

D．教育評(píng)價(jià)45.由美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是(

)。A.懸缺課程

B.德育課程C.綜合課程

D.隱性課程46.教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動(dòng)室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（

）。

A．參與性原則

B．開放性原則

C．經(jīng)濟(jì)性原則

D．發(fā)展適宜性原則47.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本途徑。A．社會(huì)性B．語言C．溝通能力D．身體健康48.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量49.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以什么為目標(biāo)（）。A．促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)50.在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）。A.傾聽錄音范唱B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演C.傾聽教師精湛的彈奏D.教師正確的范唱二、案例分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題?；顒?dòng)開始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時(shí)，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動(dòng)室是一片混亂?？吹竭@幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳?。”教師充滿關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了下來.“老師，我不推椅子的”“老師，我會(huì)抱起椅子的”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護(hù)他?！眴栴}：請(qǐng)從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評(píng)價(jià)教師的教育行為。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。（三）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課1.試卷序號(hào)：第1卷2.題目：主題活動(dòng)——“動(dòng)物王國(guó)”（具體見素材包附件二）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（3）說課4.基本要求：（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動(dòng)適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)（30分鐘左右）集體教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（3）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計(jì)等進(jìn)行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說課時(shí)間在7分鐘內(nèi)完成。（四）幼兒歌曲彈唱與歌表演1.試卷序號(hào)：第1卷2.題目：歌曲《玩具進(jìn)行曲》3.內(nèi)容：（1）歌曲彈唱完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理。有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自然。彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱。4.基本要求彈唱歌曲：（2）歌表演：肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美。能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編。表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。幼兒歌曲彈唱、歌表演與故事講述三項(xiàng)合計(jì)時(shí)間為8分鐘內(nèi)。（五）幼兒故事講述1.試卷序號(hào)：第1卷2.故事內(nèi)容：小象的大便（日本）角野榮子佐佐木洋子故事內(nèi)容梗概：今天空地上非常臭?！澳睦锍?？哪里臭？”河馬邊問邊找。鱷魚、獅子、猴子和刺猬也都圍了過來?！澳睦锍?？哪里臭？”大家正找著，只見幾個(gè)大便落在了空地的中央。于是，它們一起站在空地上往天上看?！皩?duì)不起，是我的大便?！毙∠蠹睕_沖地跑來，“我馬上打掃干凈。”“等一下?！焙镒诱f，“我也想拉這么大的糞便?！薄拔乙蚕搿！薄拔乙蚕??！贝蠹乙粋€(gè)接一個(gè)地說。小象告訴他們是因?yàn)樽约撼缘枚?。于是，河馬、鱷魚、獅子、刺猬還有猴子回到家就不停地吃。第二天早上，大家在空地集合。“一、二、三！”最后還是小象拉的大便個(gè)頭最大。這時(shí)，媽媽和爸爸們趕來了，說：“你們干了什么呀，空地上這么臭！打掃干凈！趕快打掃！今天就打掃！”大家嚇得跳了起來，慌忙開始打掃。那么，這次誰是第一呢？得第一的是糞便最小的刺猬。3.內(nèi)容來源：方美波等編著.幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引.杭州：浙江大學(xué)出社.20094.基本要求：講述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用一定的語言技巧，動(dòng)作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個(gè)性；脫稿講述。幼兒歌曲彈唱、歌表演與故事講述三項(xiàng)合計(jì)時(shí)間在8分鐘內(nèi)完成。（六）命題畫1.試卷序號(hào)：第1卷2.主題內(nèi)容：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)3.內(nèi)容來源：林琳、朱家雄編著。學(xué)前兒童美術(shù)教育【M】華東師范大學(xué)出版社.2006.11-1494.基本要求：巧妙運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫，構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢，造型形象、生動(dòng)，主題鮮明，畫面豐富且富有童趣和美感，充滿兒童稚樸純真之美，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。命題畫時(shí)間在30分鐘內(nèi)完成。

素材包附件附件一：主題活動(dòng)——“可愛的兔子”素材包一、背景類圖片二、科學(xué)類圖片三、動(dòng)畫視頻文件四、聲音素材五、文字素材龜兔賽跑從前，一只兔子看不起烏龜，覺得烏龜跑得太慢了。它們倆決定比賽跑步，看誰先跑到山頂上。比賽開始了。兔子一開始就像離弦的箭一樣向前沖去，烏龜一步一步的向前爬去。眼看兔子就超過烏龜一大段，兔子高興極了，心想：“我美美的睡上一大覺，它也不會(huì)追上來的。”就在兔子睡覺的時(shí)候，烏龜卻一刻不停地向前爬著，當(dāng)烏龜爬到兔子面前說：“你太懶惰了?！闭f完就向山頂爬去。兔子睡醒后看到烏龜快到山頂了，他再追上去?？墒且呀?jīng)太晚了。烏龜取得了勝利，兔子不再看不起烏龜了。彩虹兔從前，在森林里住著一只叫伍迪的兔子，他有著像彩