中班數(shù)學(xué)教案：會(huì)變的圓

中班數(shù)學(xué)教案：會(huì)變的圓在設(shè)計(jì)這節(jié)中班數(shù)學(xué)教案“會(huì)變的圓”時(shí)，我的意圖是讓孩子們在觀察、操作和思考的過程中，發(fā)現(xiàn)圓的特性以及變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們感受數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們認(rèn)識(shí)圓，知道圓的特性。2.讓孩子們通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。3.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。4.激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)圓，知道圓的特性。難點(diǎn)：讓孩子們發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圓形卡片、正方形卡片、三角形卡片、圓形玩具、彩色筆、剪刀、膠水。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圓形卡片、一張白紙、一把剪刀、一瓶膠水。四、活動(dòng)過程1.引入：展示一顆魔法樹，樹上的果實(shí)都是各種形狀的圓。讓孩子們觀察并說出圓的特征。2.認(rèn)識(shí)圓：展示圓形卡片，讓孩子們觸摸卡片，感受圓的形狀。然后，用彩色筆在圓形卡片上畫出自己喜歡的圖案。3.發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律：將圓形卡片剪成兩半，展示給孩子們看。讓孩子們觀察剪開后的卡片，發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。4.實(shí)踐操作：讓孩子們用自己的圓形卡片，嘗試剪出不同形狀的圖案，并貼在白紙上。5.分享與展示：邀請(qǐng)孩子們分享自己的作品，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)圓，知道圓的特性。難點(diǎn)：讓孩子們發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。六、課后反思及拓展延伸課后反思：在活動(dòng)中，孩子們對(duì)圓的特征有了更深入的認(rèn)識(shí)，大部分孩子能發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)剪裁圓形卡片感到困難，下次可以考慮提供更多輔助工具，如圓形模板，以幫助他們更好地完成任務(wù)。拓展延伸：邀請(qǐng)家長們參與孩子們的創(chuàng)作過程，一起制作圓形圖案，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們觀察生活中出現(xiàn)的圓形物品，如硬幣、輪子等，讓他們進(jìn)一步了解圓的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、引入環(huán)節(jié)的魔法樹在展示魔法樹的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察果實(shí)的形狀，并讓他們說出圓的特征。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們對(duì)圓有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、認(rèn)識(shí)圓的特性在認(rèn)識(shí)圓的環(huán)節(jié)，我讓孩子們觸摸圓形卡片，感受圓的形狀。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過親身體驗(yàn)，了解圓的特征。接著，我用彩色筆在圓形卡片上畫出孩子們喜歡的圖案，這是為了讓他們在觀察的過程中，進(jìn)一步理解圓的無限分割性。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過觸摸和觀察，深入理解圓的特性。我發(fā)現(xiàn)，通過親身體驗(yàn)，孩子們對(duì)圓的認(rèn)識(shí)更加深刻，他們也更容易在后續(xù)的操作中，發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。三、發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律在發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律環(huán)節(jié)，我將圓形卡片剪成兩半，展示給孩子們看。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于讓孩子們觀察剪開后的卡片，發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律。我會(huì)在這個(gè)過程中，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)他們提出自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，通過剪開圓形卡片，孩子們能夠直觀地看到圓的變化，他們在這個(gè)過程中，不僅能發(fā)現(xiàn)圓的變化規(guī)律，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出不同的觀點(diǎn)。四、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓孩子們用自己的圓形卡片，嘗試剪出不同形狀的圖案，并貼在白紙上。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于讓孩子們將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，解決實(shí)際問題。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助孩子們完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作，孩子們對(duì)圓的變化規(guī)律有了更深入的理解，他們也更加喜歡這種動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。五、分享與展示環(huán)節(jié)在分享與展示環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)孩子們分享自己的作品，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們感受到自己的成就，同時(shí)從他人的作品中學(xué)習(xí)。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，積極鼓勵(lì)孩子們分享自己的作品，并給予他們正面的反饋。我發(fā)現(xiàn)，通過分享與展示，孩子們不僅能夠得到他人的認(rèn)可，還能從他人的作品中汲取靈感，進(jìn)一步豐富自己的創(chuàng)作?？偟膩碚f，我在這個(gè)活動(dòng)中，注重讓孩子們在觀察、操作和思考的過程中，發(fā)現(xiàn)圓的特性以及變化規(guī)律