《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）》（教案）2023-2024學年一年級數(shù)學下冊

《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）》（教案）20232024學年一年級數(shù)學下冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的重要性和難點。在這個教案中，我將詳細闡述教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內容本教案選用一年級數(shù)學下冊教材，主要針對第8章“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的內容進行教學。具體包括筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，以及進位處理的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行進位處理，提高學生的運算能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于進位的理解和運用。教學重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過日常生活場景，例如購物時找零，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法：將兩個數(shù)按照數(shù)位對齊；從個位開始相加，如果有進位要記得加到下一位上；得出結果。3.講解進位處理方法：當兩個數(shù)相加的和大于等于10時，需要進行進位處理。具體方法是將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)清零。4.例題講解：以23+45為例，按照筆算方法進行講解，讓學生理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算過程。5.隨堂練習：讓學生獨立完成3道類似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并及時給予指導和講解。6.板書設計：將23+45的運算過程板書在黑板上，突出進位處理的關鍵步驟。7.作業(yè)設計：布置5道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，要求學生獨立完成，并寫出解題過程。8.課后反思及拓展延伸：反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，適時進行拓展延伸，提高學生的運算能力。通過本節(jié)課的教學，使學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，并能夠正確處理進位，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。重點和難點解析：實踐情景引入是我教學中的一個重要環(huán)節(jié)。通過日常生活場景的例子，例如購物時找零，我可以讓學生直觀地感受到兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求和實際應用。這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中。同時，它也能夠幫助學生建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，使他們能夠更好地理解并應用所學的知識。講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進位處理方法是教學的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細闡述筆算方法的具體步驟，包括數(shù)位對齊、從個位開始相加、進位處理等。我會用清晰的言語和示例來說明每一步的操作和方法，確保學生能夠理解和掌握。特別需要注意的是，進位處理是學生容易出錯的地方，我會重點講解并引導學生明白進位的含義和處理方法。通過例題的講解和練習，我可以讓學生在實際操作中進一步鞏固和運用所學的筆算方法。隨堂練習和作業(yè)設計是為了鞏固學生的學習成果，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出類似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。通過學生的解答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和困惑，并給予個別指導和解題幫助。在作業(yè)設計中，我會布置一定數(shù)量的題目，要求學生獨立完成并寫出解題過程。這樣能夠讓學生在家庭環(huán)境中鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維習慣。板書設計是為了幫助學生形成清晰的解題思路。通過將例題的運算過程板書在黑板上，我可以讓學生直觀地看到解題的步驟和進位處理的關鍵部分。板書的設計應該簡潔明了，突出重點，以便學生能夠一目了然地理解和記憶。通過板書的引導和示范，學生可以更好地理解決算過程，并在自己的練習中運用相同的步驟和方法。課后反思及拓展延伸是為了不斷提高教學效果。在課后，我會反思本節(jié)課的教學內容和教學方法，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我也會根據(jù)學生的掌握情況，適時進行拓展延伸，提供更多的練習和應用機會，以提高學生的運算能力和數(shù)學思維能力。我教學中的重點和難點主要集中在實踐情景引入、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進位處理方法、隨堂練習和作業(yè)設計、板書設計以及課后反思和拓展延伸。通過關注這些細節(jié)，并給予詳細的補充和說明，我能夠更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念和方法，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調來吸引學生的注意力。我會以輕松愉快的語氣來講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進位處理，使得學生能夠在輕松的氛圍中更好地理解和掌握。同時，我會適時地給予鼓勵和表揚，增強學生的自信心。在時間分配上，我會合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個細節(jié)都能得到充分的講解和實踐。我會給予學生足夠的時間來跟隨我的講解和解題過程，并留出時間進行隨堂練習和提問環(huán)節(jié)。在課堂提問方面，我會積極鼓勵學生參與回答問題，并采用開放性的提問方式，引導學生思考和探索。我會提出一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)相關的問題，讓學生運用所學的知識來回答，以檢查他們的理解和掌握情況。在情景導入方面，我會盡量創(chuàng)設貼近學生生活的實際情境，例如購物時找零，這樣可以更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。通過情景導入，學生能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實際應用，并能夠更好地與數(shù)學知識相結合。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠使學生更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實際應用。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用情景導入的方式，并與學生積極互動，以提高他們的學習興趣。我認識到講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進位處理方法是教學的核心部分。在講解過程中，我會更加注重學生的參與和反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。同時，我會提供更多的練習機會，讓學生在實踐中鞏固和運用所學的知識。我也意識到課堂提問的重要性。通過提問，我可以了解學生的理解和掌握情況，并及時給予指導和講解。在今后的教學中，我會繼續(xù)鼓勵學生積極參與回答問題，并采用多樣化的提問方式，激發(fā)他們的思維和探索能力。總的來說，本節(jié)課的教學讓我深刻認識到教學技巧和竅門的重要性。通過運用生動的語言和適當?shù)恼Z調、合理的時間分配、積極的課堂提問以及情景導入等方法，我能夠更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念和方法。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力提升自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎。課后提升：1.基本筆算練習：38+57=?26+44=?79+8=?95+12=?2.進位處理練習：47+58=?63+76=?82+94=?99+10=?3.應用題練習：小華買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，他一共花了多少錢？媽媽買了2個蘋果花了9元，每個蘋果多少錢？小明有23個糖果，他給了小紅5個，還剩下多少個？有15個學生，老師給了每個學生3個橘子，一共需要多少個橘子？4.綜合題練習：小剛有27個圖書，他又買了一些圖書，現(xiàn)在一共有45個。請問他買了多少個圖書？學校買了63本故事書，然后又買了28本，一共有多少本故事書？答案：1.基本筆算練習：38+57=9526+44=7079+8=8795+12=1072.進位處理練習：47+58=10563+76=13982+94=17699+10=1093.應用題練習：小華一共花了8元。