三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2筆算乘法（進(jìn)位）19-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.2筆算乘法（進(jìn)位）19人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第四章第二節(jié)：筆算乘法（進(jìn)位）。我們將深入探討如何通過筆算方法，解決乘法中的進(jìn)位問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握筆算乘法的基本步驟，尤其是進(jìn)位的方法，并能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)的習(xí)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握筆算乘法（進(jìn)位）的運(yùn)算步驟。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解進(jìn)位的概念，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先給學(xué)生展示了一些圖片，比如3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果片，那么總共就有多少個(gè)蘋果片呢？學(xué)生們可以通過觀察圖片，嘗試解答這個(gè)問題。2.筆算演示：然后我會(huì)在黑板上進(jìn)行筆算演示，展示如何將3乘以5，并解釋進(jìn)位的概念。我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算方法，讓學(xué)生們能夠清晰地理解。3.隨堂練習(xí)：在講解完筆算方法后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動(dòng)手筆算，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.例題講解：接著，我會(huì)選取一些典型的例題，進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解如何解決25乘以3的進(jìn)位問題。我會(huì)詳細(xì)展示每一步的運(yùn)算過程，讓學(xué)生們能夠深刻理解。5.小組討論：然后我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，相互討論如何解決一些復(fù)雜的乘法進(jìn)位問題。通過小組合作，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法（進(jìn)位）筆算步驟：1.寫下兩個(gè)數(shù)2.從右往左，逐位相乘3.如果有進(jìn)位，要記得加到下一位的結(jié)果上七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.25乘以3等于多少？2.36乘以4等于多少？答案：1.25乘以3等于752.36乘以4等于144八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了筆算乘法（進(jìn)位）的方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)深入講解乘法的一些其他問題，例如乘法的交換律和結(jié)合律，以及如何解決乘法中的退位問題。通過這些拓展延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更加深入地理解乘法的原理，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了筆算乘法（進(jìn)位）的步驟和例子。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，他們需要通過具體的例子來理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我選擇了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果片的情景，這樣的實(shí)際例子能夠讓學(xué)生直觀地感受到乘法的基本概念，從而更好地理解筆算乘法（進(jìn)位）的步驟。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟，尤其是進(jìn)位的方法，并能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)的習(xí)題。這是因?yàn)楣P算乘法是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運(yùn)算之一，對(duì)于學(xué)生來說，掌握這一技能對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠靈活運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)檫M(jìn)位是乘法運(yùn)算中一個(gè)非常重要的概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握進(jìn)位的過程中，不僅需要理解進(jìn)位的含義，還需要能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位的方法來解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了圖片和練習(xí)題，這是為了幫助學(xué)生們更好地理解進(jìn)位的概念。圖片可以讓學(xué)生直觀地感受到乘法的情景，而練習(xí)題則可以讓學(xué)生通過實(shí)際的筆算來鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我特別注重了乘法（進(jìn)位）筆算步驟的展示。我會(huì)將兩個(gè)數(shù)寫下來，然后從右往左，逐位相乘，如果有進(jìn)位，會(huì)記得加到下一位的結(jié)果上。通過清晰的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地理解和掌握筆算乘法（進(jìn)位）的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)給出一些典型的題目，讓學(xué)生們通過實(shí)際的筆算來鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，我會(huì)給出25乘以3和36乘以4的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，這樣可以檢驗(yàn)他們是否掌握了筆算乘法（進(jìn)位）的方法。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們是否掌握了筆算乘法（進(jìn)位）的方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。我還會(huì)繼續(xù)深入講解乘法的一些其他問題，例如乘法的交換律和結(jié)合律，以及如何解決乘法中的退位問題。通過這些拓展延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更加深入地理解乘法的原理，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)通過提問、反問等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生自行思考和解答，然后再進(jìn)行講解和解析。三、課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和困惑。通過提問，我可以了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生們的實(shí)際操作。通過情景導(dǎo)入和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解筆算乘法（進(jìn)位）的概念和方法。同時(shí)，我也給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際的筆算來鞏固所學(xué)的知識(shí)。然而，我也注意到有些學(xué)生在解決進(jìn)位問題時(shí)仍然存在困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決疑問，提高他們的學(xué)習(xí)效果。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與課堂討論，通過實(shí)際的練習(xí)，他們能夠掌握筆算乘法（進(jìn)位）的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生們的實(shí)際操作和理解，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.25乘以4等于多少？2.36乘以5等于多少？3.請(qǐng)用筆算方法計(jì)算47乘以6的結(jié)果。4.請(qǐng)用筆算方法計(jì)算89乘以2的結(jié)果。答案：1.25乘以4等于1002.36乘以5等于1803.47乘以6的筆算過程如下：47×6282答案：47乘以6