2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)六 100以內(nèi)的加法和減法（二）《2.練習(xí)十一》教案

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)六100以內(nèi)的加法和減法（二）《2.練習(xí)十一》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第二章《100以內(nèi)的加法和減法》的練習(xí)十一部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過實(shí)際的例題和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法和減法運(yùn)算，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解和掌握在實(shí)際問題中如何運(yùn)用加法和減法運(yùn)算；教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括黑板、粉筆、練習(xí)冊(cè)等；學(xué)具包括練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過給學(xué)生展示一些實(shí)際的情景，如購物、分配物品等，讓學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際意義。2.例題講解：選取一些典型的例題，如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實(shí)際的運(yùn)算練習(xí)，如“請(qǐng)計(jì)算23+17、5829等”。4.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，如加法和減法的運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際應(yīng)用等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）32+27=（2）4518=（3）小明有5個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)，請(qǐng)問小明還剩幾個(gè)橘子？（1）媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸又買了3個(gè)，請(qǐng)問家里現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有30元錢，他買了一支鉛筆花了5元，請(qǐng)問他還剩多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后，我將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用加法和減法運(yùn)算，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們明白學(xué)習(xí)加法和減法的實(shí)際意義。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)需要精心準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。小組討論的環(huán)節(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)的設(shè)計(jì)需要與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓他們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如購物、分配物品等。例如，我可以提問：“如果你有10元錢，你在書店買了3元錢的書籍后，你還剩下多少錢？”這樣的問題能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加法和減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些典型的例題，如“小明有5個(gè)蘋果，他又得到了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”通過stepstep的講解，我會(huì)讓學(xué)生明白加法的運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)讓學(xué)生觀察例題中的物品數(shù)量，然后引導(dǎo)他們理解加法的意義，即把兩個(gè)數(shù)量合并起來。接著，我會(huì)演示如何進(jìn)行加法運(yùn)算，例如將5個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果放在一起數(shù)數(shù)，得出答案8個(gè)蘋果。通過這樣的講解方式，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法運(yùn)算。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際的運(yùn)算題目，如“請(qǐng)計(jì)算23+17、5829等”。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的加法和減法規(guī)則，解決實(shí)際問題。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，并解答他們心中的疑惑。通過這樣的隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。小組討論環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，提高他們的合作能力。我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組46人。然后，我會(huì)給他們分配一些討論題目，如“你在生活中是如何運(yùn)用加法和減法的？請(qǐng)分享一下你的經(jīng)驗(yàn)?！痹谟懻撨^程中，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠從彼此的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和成長，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在這份教案中，我需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)和組織這些環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整我的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時(shí)會(huì)注意使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用疑問的語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生思考，用興奮的語調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查他們是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解例題后，我會(huì)提問：“誰能告訴我，這個(gè)題目是如何解決的？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)入，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解加法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)導(dǎo)入一個(gè)購物的情景：“假設(shè)你媽媽給你10元錢，讓你去買3元錢的文具，請(qǐng)問你買完之后還剩多少錢？”1.教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平？如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太難或太簡單，我會(huì)及時(shí)調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法是否有效？我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.是否給了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有充分參與實(shí)踐，我會(huì)增加隨堂練習(xí)的時(shí)間，確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。4.是否有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，我會(huì)嘗試采用更多有趣的教具和學(xué)具，以及游戲化的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.是否有及時(shí)給予學(xué)生反饋？我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)能力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思，我相信我能夠提高本堂課程的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。課后提升（1）25+37=（2）54=（3）小華有7個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，請(qǐng)問小華還剩幾個(gè)橘子？（1）媽媽買了4個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？（2）你有15元錢，你買了一支鉛筆花了3元，請(qǐng)問你還剩下多少錢？（1）編寫一個(gè)關(guān)于加法和減法的數(shù)學(xué)故事，并畫出插圖。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)加法和減法的游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起玩。答案：1.（1）25+37=62（2）54=32（3）小華有7個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，小華還剩4個(gè)橘子。2.（1）媽媽買了4個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，媽媽一共買了6個(gè)蘋果。（2）你有15元錢，你買了一支鉛筆花了3元，你還剩下12元。3.（1）略（2）略4.加法和減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算。加法是指將兩個(gè)數(shù)合并在一起，得到它們的和。減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到它們的差。例如，5+3=8表