三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元 時(shí)、分、秒 人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元時(shí)、分、秒人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級上冊數(shù)學(xué)的第一單元，主要學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)。教材內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，時(shí)分秒的換算，以及運(yùn)用時(shí)、分、秒知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)分秒的換算，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系和換算方法。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計(jì)時(shí)器、鐘表模型、秒表。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、畫筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，說說它們是什么，以及它們的作用。2.認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒：通過教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系。3.時(shí)分秒的換算：講解并演示時(shí)分秒的換算方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握換算技巧。4.運(yùn)用時(shí)、分、秒知識(shí)解決實(shí)際問題：舉例講解如何運(yùn)用所學(xué)的時(shí)、分、秒知識(shí)解決生活中的問題，如安排時(shí)間、計(jì)算時(shí)間等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些關(guān)于時(shí)間的問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：時(shí)、分、秒的關(guān)系和換算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2時(shí)30分=_______分_______秒1小時(shí)=_______分_______秒①小明從家到學(xué)校需要15分鐘，他從家出發(fā)已經(jīng)走了10分鐘，他還需要多少時(shí)間才能到學(xué)校？②小紅看一本故事書，已經(jīng)看了30分鐘，她還想再看20分鐘，請問她一共看了多長時(shí)間？2.作業(yè)答案：（1）填空題答案：2時(shí)30分=150分0秒1小時(shí)=60分0秒（2）解答題答案：①小明還需要5分鐘才能到學(xué)校。②小紅一共看了50分鐘。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，并通過講解和演示，使學(xué)生掌握了時(shí)分秒的換算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考更多與時(shí)間相關(guān)的問題，提高學(xué)生的思維能力。拓展延伸：請學(xué)生課后思考，如何用所學(xué)的時(shí)、分、秒知識(shí)，合理安排自己的作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了教室里的鐘表作為實(shí)踐情景引入的載體。這個(gè)選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因?yàn)閷W(xué)生每天都會(huì)看到鐘表，但未必深入理解其背后的時(shí)間和時(shí)間的分割。通過實(shí)物觀察，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間概念與具體的鐘表形象聯(lián)系起來，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我讓學(xué)生觀察鐘表，并提問它們是什么以及它們的作用。這個(gè)問題看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)目標(biāo)。它不僅要求學(xué)生識(shí)別鐘表的組成部分，還要求他們思考鐘表在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對時(shí)間知識(shí)的好奇心和求知欲。二、認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒我解釋了時(shí)、分、秒的換算關(guān)系，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了換算技巧。這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算比例，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。三、運(yùn)用時(shí)、分、秒知識(shí)解決實(shí)際問題我舉例講解如何運(yùn)用所學(xué)的時(shí)、分、秒知識(shí)解決生活中的問題，如安排時(shí)間、計(jì)算時(shí)間等。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，從而增強(qiáng)他們對時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我提出了一個(gè)實(shí)際問題：小明從家到學(xué)校需要15分鐘，他從家出發(fā)已經(jīng)走了10分鐘，他還需要多少時(shí)間才能到學(xué)校？這個(gè)問題既簡單又實(shí)用，能夠讓學(xué)生通過計(jì)算，鞏固對時(shí)間的理解和換算能力。四、隨堂練習(xí)我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些關(guān)于時(shí)間的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也是為了鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我設(shè)計(jì)了幾道隨堂練習(xí)題，包括填空題和解答題。這些題目都是圍繞時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用展開的，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。我提出的拓展問題是：請你想一想，如何用所學(xué)的時(shí)、分、秒知識(shí)，合理安排自己的作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？這個(gè)問題既開放又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們深入探索時(shí)間管理的方法。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了時(shí)、分、秒的關(guān)系和換算方法的板書。板書內(nèi)容簡潔明了，旨在幫助學(xué)生形成對時(shí)間知識(shí)的概念框架。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了適量的作業(yè)，包括填空題和解答題。這些作業(yè)題目都是圍繞時(shí)間知識(shí)的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。我特別注意了作業(yè)題目的難易程度，既要求學(xué)生能夠掌握基本的時(shí)間知識(shí)，又要求他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸在課后，我進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。學(xué)生通過實(shí)踐情景引入，能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解時(shí)間概念。我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，努力提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也為學(xué)生布置了課后拓展任務(wù)，要求他們思考如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我相信，這個(gè)任務(wù)將引導(dǎo)學(xué)生深入探索時(shí)間管理的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自律性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我意識(shí)到，作為教師，我的語言語調(diào)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力有著直接的影響。因此，在講解時(shí)、分、秒的概念時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，使講解更加吸引人。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求做到合理均衡。我安排了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行概念講解，換算演示，以及隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也為每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)留了足夠的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對他們的疑問，進(jìn)行了耐心解答。同時(shí)，我也采用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入我以教室里的鐘表為情景導(dǎo)入的載體，通過觀察和提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考時(shí)間問題。這種情景導(dǎo)入的方式，使學(xué)生能夠更好地將抽象的時(shí)間概念與具體的鐘表形象聯(lián)系起來，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教案反思在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。學(xué)生通過實(shí)踐情景引入，能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解時(shí)間概念。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，我也意識(shí)到，在課堂拓展環(huán)節(jié)，我可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考更多與時(shí)間相關(guān)的問題，提高他們的思維能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，努力提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.填空題：（1）1小時(shí)等于______分。（2）1分鐘等于______秒。（3）30分鐘等于______小時(shí)。（4）50秒等于______分______秒。2.解答題：（1）小華看一本故事書，已經(jīng)看了40分鐘，她還想再看30分鐘，請問她一共看了多長時(shí)間？（2）一輛汽車從甲地出發(fā)，以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了30分鐘，請問它行駛了多少公里？3.應(yīng)用題：（1）請你用所學(xué)的時(shí)、分、秒知識(shí)，合理安排一下你的下午時(shí)間，包括作業(yè)、休息和娛樂活動(dòng)。（2）假設(shè)你正在觀看一場籃球比賽，比賽總共時(shí)長為40分鐘。請你計(jì)算一下，比賽進(jìn)行了20分鐘后，還剩下多少分鐘的比賽時(shí)間。答案：1.填空題答案：（1）60（2）60（3）0.5（4）1分0秒