人教版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)教案6

語(yǔ)文下冊(cè)第十九課烏鴉喝水?dāng)湆W(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師就為大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),嘴大好鳴叫,薩滿保護(hù)神,請(qǐng)大家來(lái)猜一猜?謎底（烏鴉）(板書(shū):烏鴉)齊讀.今天老師就給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事,板書(shū)喝水.（一）

朗讀感悟同學(xué)們想知道這個(gè)故事嗎?那就快快拿出課文,用自己喜歡的方式讀一讀吧.

同學(xué)們讀得可真認(rèn)真!下面我們一起來(lái)和今天的字寶寶打個(gè)招呼吧,一起來(lái)學(xué)習(xí)生字詞,同學(xué)們,今天的生字你們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)考一考你們,看看誰(shuí)是孫悟空的火眼金睛.看!如果你認(rèn)識(shí)它就把它大聲地讀出來(lái)吧.（有拼音逐個(gè)出現(xiàn)）去掉拼音你還認(rèn)識(shí)它們嗎?（齊讀、男女生、賽讀、個(gè)別讀、指讀,你讀,你讀,你再讀,組個(gè)詞讀,連起來(lái)讀指名讀等多種方法識(shí)字.）你們的本領(lǐng)可真大,下面我們學(xué)習(xí)四會(huì)字,依次學(xué)習(xí)課文中要掌握的四會(huì)字.細(xì)讀感悟過(guò)渡:真了不起,都讀對(duì)了,小烏鴉可要把生字送回到課文中去了.師范讀課文.要求學(xué)生注意聽(tīng)清老師的要求,邊讀邊標(biāo)出自然段,生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍,努力把課文讀正確,聽(tīng)清楚了嗎?開(kāi)始吧!師生共同讀課文1-3自然段讀文感知文意.第一自然段（1）、（烏鴉找水喝）（2）、同學(xué)們,你知道口渴是什么感覺(jué)嗎?（3）、你能通過(guò)讀把這種口渴的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎?誰(shuí)想試試?指導(dǎo)讀:渴得都快說(shuō)不出話來(lái)了.范讀.誰(shuí)能把這只口渴的小烏鴉,到處找水渴通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái).剛才在聽(tīng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞“到處”,齊讀第一自然段,比一比誰(shuí)最棒?本段共有一句話,講了什么呀?（烏鴉口渴了,找水喝）,“到處”就是四處的意思.細(xì)讀,品讀體會(huì)第二三自然段學(xué)習(xí)二自然段.喝不著（1）、就在小烏鴉只剩一點(diǎn)點(diǎn)力氣的時(shí)候,他忽然看到了一個(gè)瓶子,瓶子里有水,是這個(gè)嗎?是這個(gè)?還是這個(gè)?烏鴉喝到水了沒(méi)有?（沒(méi)有）哎,好不容易找到了水,卻盛在這樣一個(gè)瓶子里,烏鴉的心情怎樣呀!快來(lái)讀讀最后的這句話吧!怎么辦呢?再讀,沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你的著急,疑問(wèn)的語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈一點(diǎn).第三自然段找到水,喝不著,多著急呀!快來(lái)看看小烏鴉是怎么做的吧?同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)告訴老師你看到了什么?那一個(gè)一個(gè)放是怎樣放呢?提前準(zhǔn)備裝有一點(diǎn)水的瓶子,請(qǐng)學(xué)生往里面一個(gè)一個(gè)地放吧.小烏鴉你那么渴又飛了那么遠(yuǎn)的路,多累呀!快別放了,你真是一只堅(jiān)持到底,不肯放棄的小烏鴉!3、在小烏鴉的努力下,水怎么樣了?(手勢(shì)快速增高）那是怎么樣的,用你的手勢(shì)來(lái)告訴老師.課文中用的是哪個(gè)詞.“漸漸”它的意思就是_____,烏鴉喝到水了,心情怎么樣呀!那你就高興地讀一讀吧!學(xué)習(xí)比一比,讀一讀比較的兩組句子的不同,說(shuō)一說(shuō),哪一句更生動(dòng).評(píng)價(jià)語(yǔ)言是呀,小烏鴉多高興呀!總結(jié):學(xué)習(xí)了這篇課文,你最欣賞小烏鴉的什么呀?我們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)些什么呀?請(qǐng)思考,學(xué)習(xí)它聰明,還有呢?愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考......同學(xué)們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,老師希望你們也要像小烏鴉一樣,遇到困難,多動(dòng)腦筋,善于思考,敢于像困難挑戰(zhàn),用你們的