高職學(xué)校救援技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1高等職業(yè)學(xué)校救援技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)救援技術(shù)(520903)。二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、基本修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例資源環(huán)境與安全大類(52)安全類(5209)專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)(74)安全生產(chǎn)管理工程技術(shù)人員(2-02-28-03)應(yīng)急管理;應(yīng)急救援指揮;應(yīng)急救援處置五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向應(yīng)急行政管理部門和專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)的安全生產(chǎn)管理工程技術(shù)人員職業(yè)群,能夠從事應(yīng)急管理、應(yīng)急救援指揮、應(yīng)急救援處置等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。安全類2六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求:(一)素質(zhì)(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng),履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣,以及良好的行為習(xí)慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。(二)知識(shí)(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)。(3)熟悉安全用電和職業(yè)衛(wèi)生的有關(guān)知識(shí)。(4)熟悉常見事故災(zāi)難致災(zāi)理論及其災(zāi)難危害的有關(guān)知識(shí)。(5)熟悉安全檢測(cè)、評(píng)估的基本知識(shí)。(6)掌握應(yīng)急管理、應(yīng)急處置、現(xiàn)場(chǎng)救援等基本知識(shí)。(7)掌握常用救援設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的知識(shí)。(8)掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范、事故調(diào)查處理的基本知識(shí)。(9)掌握相關(guān)應(yīng)用文書和安全管理文書寫作方法。(三)能力(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。(3)具有文字、表格、圖像的計(jì)算機(jī)處理能力,本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力。(4)能夠在安全生產(chǎn)法律法規(guī)的框架下進(jìn)行事故應(yīng)急管理。(5)能夠編制各種突發(fā)事件的綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)處置方案。(6)能夠熟練應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)防范理論、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)分析方法,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)后果定量化分析,提出有針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)措施。(7)具有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的判斷、決策、緊急救援和搶險(xiǎn)協(xié)調(diào)指揮的能力。(8)能夠正確使用和維護(hù)常用救援設(shè)備,具有常見現(xiàn)場(chǎng)急救處理的能力,如心肺復(fù)蘇、緊急包扎等。高等職業(yè)學(xué)校救援技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排(一)課程設(shè)置本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定,將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體能訓(xùn)練、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入公共基礎(chǔ)必修課;并將黨史國(guó)史、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、應(yīng)用文寫作、信息技術(shù)、工程數(shù)學(xué)、公共外語(yǔ)、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有本校特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程,并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)?？勺灾鞔_定課程名稱,但應(yīng)包括以下主要教學(xué)內(nèi)容:(1)專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置6~8門,包括:應(yīng)急法律法規(guī)(安全生產(chǎn)法、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法)、應(yīng)急技術(shù)規(guī)范、安全用電、安全管理技術(shù)、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生、危險(xiǎn)源辨識(shí)與處置、應(yīng)急救援裝備使用及維護(hù)等。(2)專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程一般設(shè)置6~8門,包括:應(yīng)急預(yù)案編制技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)、搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)、突發(fā)事件應(yīng)急處置、事故現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)、安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、現(xiàn)代應(yīng)急管理技術(shù)、應(yīng)急決策技術(shù)等。(3)專業(yè)拓展課程。專業(yè)拓展課程包括:安全文書寫作、危機(jī)信息管理發(fā)布、危機(jī)公關(guān)、安全文化、公共危機(jī)管理、化工技術(shù)、建筑技術(shù)、自然災(zāi)害救援技術(shù)等。專業(yè)拓展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容如表2所示。表2專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容序號(hào)專業(yè)核心課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容1應(yīng)急預(yù)案編制技術(shù)應(yīng)急預(yù)案分類;綜合應(yīng)急預(yù)案;專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案;現(xiàn)場(chǎng)處置方案;應(yīng)急預(yù)案編制要求和編制步驟;應(yīng)急預(yù)案行文規(guī)范;應(yīng)急預(yù)案管理2風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)防范理論概述;風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)分析方法;風(fēng)險(xiǎn)后果定量化分析;風(fēng)險(xiǎn)表征參數(shù)計(jì)算;多米諾效應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分析以及工業(yè)事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法安全類4續(xù)表序號(hào)專業(yè)核心課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容3搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)搶險(xiǎn)救援技術(shù)概述;火災(zāi)搶險(xiǎn)救援技術(shù);自然災(zāi)害搶險(xiǎn)救援技術(shù);化學(xué)爆炸搶險(xiǎn)救援技術(shù);建筑施工事故搶險(xiǎn)救援技術(shù);道路交通事故搶險(xiǎn)救援技術(shù);礦山事故搶險(xiǎn)救援技術(shù);其他災(zāi)害搶險(xiǎn)救援技術(shù)4突發(fā)事件應(yīng)急處置突發(fā)事件的內(nèi)涵、分類和特點(diǎn);突發(fā)事件應(yīng)急管理和應(yīng)急處置;消防綜合類救援、安全生產(chǎn)事故類救援(礦山、?；?、建筑、軌道、隧道等)自然災(zāi)害類突發(fā)事件處置等5事故現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)基本救護(hù)技術(shù);心肺復(fù)蘇技術(shù);中毒的緊急救護(hù);常見意外傷害緊急救護(hù);災(zāi)害緊急救護(hù);常用急救技術(shù)及護(hù)理等6安全生產(chǎn)應(yīng)急管理安全生產(chǎn)事故概述;應(yīng)急工作體系;應(yīng)急能力評(píng)估;應(yīng)急管理等7現(xiàn)代應(yīng)急管理技術(shù)現(xiàn)代應(yīng)急系統(tǒng)管理概論;現(xiàn)代應(yīng)急技術(shù)的應(yīng)用;監(jiān)測(cè)檢測(cè)技術(shù);應(yīng)急管理中的通訊技術(shù);應(yīng)急管理中的3S技術(shù);應(yīng)急管理中的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù);事故調(diào)查分析方法和技術(shù);應(yīng)急物流系統(tǒng);應(yīng)急數(shù)據(jù)處理技術(shù)與決策技術(shù)系統(tǒng);現(xiàn)代應(yīng)急信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);管理機(jī)制設(shè)計(jì)理論及應(yīng)急協(xié)調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì);行業(yè)應(yīng)急平臺(tái)案例分析等8應(yīng)急決策技術(shù)應(yīng)急決策理論;應(yīng)急決策方法;應(yīng)急指揮方案選擇;應(yīng)急人員協(xié)調(diào)與派遣決策等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。學(xué)?？筛鶕?jù)情況組織實(shí)施。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)可在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等開展完成;社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)可由學(xué)校組織在校外實(shí)訓(xùn)基地完成;專業(yè)綜合實(shí)踐包括:危險(xiǎn)源辨識(shí)實(shí)訓(xùn)、應(yīng)急裝備使用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案情景實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)訓(xùn)、桌面演練實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)急救實(shí)訓(xùn)等。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排各類課程設(shè)置,注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué);應(yīng)結(jié)合實(shí)際,開設(shè)安全教育、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng)),并將有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué);將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)和相關(guān)實(shí)踐性教學(xué);自主開設(shè)其他特色課程;組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。(二)學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)一般為2500~2800學(xué)時(shí),每16~18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%,實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%,其中,頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間一般為6個(gè)月,可根據(jù)實(shí)際集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)高等職業(yè)學(xué)校救援技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5八、教學(xué)基本條件(一)師資隊(duì)伍學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%,專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。專任教師應(yīng)具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心;具有救援技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力,能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外救援技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際,教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng),組織開展教科研工作能力強(qiáng),在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。兼職教師主要從應(yīng)急救援、應(yīng)急管理單位聘任,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱,能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。(二)教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入或wi-Fi環(huán)境,并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標(biāo)志明顯,保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求(1)突發(fā)事件模擬仿真實(shí)訓(xùn)室。突發(fā)事件模擬仿真實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備多種突發(fā)事件(自然災(zāi)害、火災(zāi)、化學(xué)品爆炸、建筑事故、交通運(yùn)輸事故、安全生產(chǎn)事故等)模擬仿真軟件或沙盤,用于突發(fā)事件應(yīng)急處置、風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)、搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(2)應(yīng)急救護(hù)實(shí)訓(xùn)室。應(yīng)急救護(hù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備心肺復(fù)蘇、止血包扎、中毒救護(hù)等設(shè)施設(shè)備,用于事故現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。安全類6(3)體能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室。體能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、彈性訓(xùn)練等科目的設(shè)施設(shè)備,演練設(shè)施,個(gè)體防護(hù)裝備,水下救援裝備等,用于體能訓(xùn)練的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(4)救援裝備實(shí)訓(xùn)室。救援裝備實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備防護(hù)服、防毒面具、安全帽、安全帶、自救器、緩降器、空氣呼吸器等設(shè)施設(shè)備,用于高空救援、火場(chǎng)救援、化工救援等教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地;能夠開展救援裝備使用、應(yīng)急預(yù)案編制及演練等實(shí)訓(xùn)活動(dòng);實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備,實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定,實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地;能提供安全管理、救援技術(shù)服務(wù)、應(yīng)急決策咨詢等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位;能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度,有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為:具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件;鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái),創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。(三)教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材,禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu),完善教材選用制度,經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:行業(yè)政策法規(guī)資料,有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),有關(guān)應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)、應(yīng)急管理、應(yīng)急決策的操作規(guī)范以及專業(yè)技術(shù)和實(shí)務(wù)案例類圖書等;3種及以上國(guó)內(nèi)外應(yīng)急救援方面的報(bào)刊雜志。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新,能滿足教學(xué)要求。高等職業(yè)學(xué)校救援技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)7九、質(zhì)量保障(1)學(xué)校和二級(jí)院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)