人教版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練課件

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)專題訓(xùn)練(一)長度測(cè)量的特殊方法人教版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練課件

1.

(2023·邯鄲永年區(qū)八中月考)測(cè)量是物理學(xué)習(xí)和生活中常用的方法之一，測(cè)量方法對(duì)物理探究的結(jié)果至關(guān)重要。如圖所示的測(cè)量硬幣直徑的做法中，正確的是(

C

)C12345

2.

要求測(cè)出粗細(xì)均勻的銅絲直徑，下列為測(cè)量銅絲直徑的實(shí)驗(yàn)步驟：A.

求出銅絲的直徑B.

將銅絲在鉛筆上緊密地排繞成一個(gè)線圈，共n圈C.

測(cè)出線圈的總長度s

BCA

12345(3)如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的用來測(cè)量細(xì)銅絲直徑的方法，他把一根細(xì)銅絲緊密地排繞在鉛筆桿上，一共繞了32圈。請(qǐng)你幫他讀出其長度為

cm，銅絲的直徑為

cm。5.00

0.16

12345

3.

要準(zhǔn)確地測(cè)量出如圖所示的一條曲線MN的長度，可用一根

?

(選填“有”或“沒有”)彈性的細(xì)線與曲線完全重合，在細(xì)線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長度。如果刻度尺因環(huán)境原因膨脹，刻度線的間距增大，則測(cè)得MN長度的值將

(選填“偏大”或“偏小”)。沒有偏小

123454.

某同學(xué)學(xué)過“長度的測(cè)量”知識(shí)以后，想研究一個(gè)測(cè)量項(xiàng)目，如圖所示，某商場的一樓與二樓間的高度不能直接測(cè)量，他用直尺測(cè)出一個(gè)“踏步”的寬和高分別是a和b，然后用軟繩順著踏步從A點(diǎn)鋪到B點(diǎn)，所用繩子長為l，則一、二樓間的高度為

?。

12345

12345第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)專題訓(xùn)練(二)速度的圖像問題

1.

甲、乙兩輛車沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)過程中的路程s隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示，下列關(guān)于兩輛車運(yùn)動(dòng)情況的說法正確的是(

A

)A.

甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.

甲車的平均速度是10

m/sC.

當(dāng)t＝30

s時(shí)，甲、乙兩車通過的路程之差是100

mD.

通過100

m的路程，乙車所用時(shí)間比甲車短A123452.

(2023·滄州八年級(jí)階段練習(xí))A、B兩輛汽車在平直路面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的s－t圖像如圖所示，下列說法中正確的是(

C

)A.

0～30

s，A、B運(yùn)動(dòng)方向相同B.

0～40

s，A車先加速再做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.

30～70

s，A車的平均速度為7.5

m/sD.

40

s時(shí)，兩車相距240

mC12345

3.

甲、乙兩車在同一平直路面上從同一地點(diǎn)同時(shí)向東行駛，如圖所示

是它們的速度隨時(shí)間變化的圖像。下列說法中正確的是(

A

)A.

在0～4

s內(nèi)，甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.

A點(diǎn)表示甲、乙兩車的路程相同C.

在t＝4

s時(shí)，乙車超越了甲車D.

在0～2

s內(nèi)，以甲車為參照物，乙車向東運(yùn)動(dòng)A123454.

甲、乙兩輛小車從同一地點(diǎn)出發(fā)沿水平路面做直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的v

－t圖像如圖所示。由圖像可知(

D

)A.

甲比乙早10

s出發(fā)B.

10～30

s過程中，乙處于靜止?fàn)顟B(tài)C.

10～20

s過程中，兩輛小車距離在縮短D.

在20

s時(shí)，甲、乙兩輛小車相距最遠(yuǎn)D12345

5.

如圖所示，甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地、同向運(yùn)動(dòng)，下列說法

正確的是(

D

)D①乙車的速度為4

m/s；②甲、丙兩車的速度之比為1∶1；③10

s時(shí)，

甲、乙兩車相距30

m；④若乙、丙運(yùn)動(dòng)的路程之比為2∶3，則乙和丙所

用的時(shí)間之比為8∶3。A.

①②B.

①④C.

②③D.

②③④12345第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)專題訓(xùn)練(三)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)計(jì)算問題

1.

(2023·唐山期中)一輛小轎車從甲地開往乙地，在高速上勻速直線行

駛了18

km，行駛過程中司機(jī)看到轎車上的速度計(jì)如圖甲所示，司機(jī)看

到高速標(biāo)識(shí)牌如圖乙所示，在不超速的情況下以最高時(shí)速勻速行駛了24

min后到達(dá)乙地。求：(1)甲地到乙地的距離。12345

12345(2)小轎車從甲地開往乙地的平均速度。

12345

2.

高鐵給人們出行帶來了很大的方便，小明計(jì)劃從太原坐高鐵去西安

游玩，通過查詢耗時(shí)最短高鐵列車時(shí)刻表后，他提出了幾個(gè)問題：12345站序站名到站時(shí)間出發(fā)時(shí)間停留時(shí)間01太原南—08：20—02臨汾西09：3409：362分鐘03運(yùn)城北10：1810：202分鐘04西安北11：20——D2507次和諧號(hào)12345(1)太原南到西安北的路程是567

km，列車從太原南駛往西安北的平均

速度是多少？

12345(2)以這個(gè)平均速度計(jì)算，理論上運(yùn)城北到西安北高鐵線路有多長？

12345(3)若你從洪洞大槐樹景區(qū)打車去臨汾西站，打算乘同一趟列車與小明一起前往西安，路上看到標(biāo)志牌如圖所示，最快還需多久可以到達(dá)臨汾西站？

12345

3.

重慶“李子壩輕軌站”因輕軌穿樓而成為外地游客來渝必打卡之地。如圖所示，列車甲長度為120

m，居民樓長度為130

m，列車甲的平均速度為25

m/s。12345(1)求列車甲穿過居民樓所花的時(shí)間。

12345(2)迎面駛來了另一輛長度為100

m的列車乙，錯(cuò)車經(jīng)過了5.5

s，則另一

輛列車乙的速度為多少？

12345

4.

(2023·滄州階段練習(xí))春節(jié)前小明的父母帶小明一起坐火車回老家過

年，某段路程中該列火車半小時(shí)行駛了45

km。(1)求火車在該半小時(shí)內(nèi)的平均速度是多少米每秒？

12345(2)到達(dá)火車站后小明一家又轉(zhuǎn)乘出租車回家，司機(jī)在以72

km/h的速度

勻速行駛的過程中，突然發(fā)現(xiàn)前方80

m處有一障礙物，需在障礙物前安

全停下，整個(gè)過程如圖所示。制動(dòng)距離指開始制動(dòng)到汽車完全靜止時(shí)車

輛所行駛的路程，已知制動(dòng)距離與制動(dòng)前車速的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示，則

司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間不能超過多少？行駛速度(m/s)10152028制動(dòng)距離(m)618305012345

12345

5.

小明家離學(xué)校4

km，他以10

km/h的速度騎車上

學(xué)，出發(fā)9

min后小明爸爸發(fā)現(xiàn)小明的語文教科書忘記帶了，立即以20

km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明。(1)求小明爸爸經(jīng)過多少分鐘能追上小明。12345

12345(2)如果小明爸爸發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時(shí)，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教

科書忘記帶了并立即掉頭返回，問小明與爸爸在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少

千米。12345

12345第二章聲現(xiàn)象專題訓(xùn)練(四)聲速的相關(guān)計(jì)算1.

一輛汽車以10

m/s的速度勻速直線向山崖行駛，在山崖前某處鳴笛后，經(jīng)過2

s聽到了回聲，若聲音在空氣中傳播速度是340

m/s，則鳴笛時(shí)，汽車司機(jī)距山崖的距離是(

A

)A.

350

mB.

340

mC.

330

mD.

320

mA1232.

如圖所示，火車以72

km/h的速度行駛，在它的正前方B處

有一隧道，必須在A處鳴笛，司機(jī)鳴笛1.5

s后，在C處聽到自隧道口處

的峭壁反射的回聲。(已知聲音在空氣中的傳播速度v聲＝340

m/s)求：123(1)火車從鳴笛到聽到回聲所行駛的路程s1。

(2)鳴笛聲從A處經(jīng)過隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過的路程s聲。

123(3)火車司機(jī)聽到回聲時(shí)，他離隧道口的距離s2。

1233.

(2023·石家莊期中)如圖甲所示的是一種自動(dòng)步槍，為測(cè)試其子彈飛行的平均速度，一士兵手持步槍在空曠的靶場瞄準(zhǔn)510

m處的靶射擊，射擊位置旁邊的聲波探測(cè)器先后探測(cè)到兩次較強(qiáng)聲波，并在示波器上顯示出來(如圖乙所示)。已知第一次(A處)是槍響的聲波，第二次(D處)是子彈擊中靶的聲波，示波器上AB之間時(shí)間相差1

s，且每個(gè)小格分布均勻。已知聲音在空氣中的傳播速度是340

m/s。求：123(1)聽到兩次聲音的時(shí)間間隔。解：(1)示波器上AB之間有10個(gè)小格，時(shí)間相差1

s，則每一小格為0.1

s，故兩次聲音的時(shí)間間隔Δt＝2.1

s。123(2)子彈擊中靶的聲音傳到人耳處所需時(shí)間。

123(3)子彈飛行的平均速度。

123第二章聲現(xiàn)象專題訓(xùn)練(五)聲音特性的辨析1.

下列日常用語中所講的“高”指音調(diào)的是(

D

)A.

“引吭高歌”B.

“不敢高聲語，恐驚天上人”C.

“請(qǐng)勿高聲喧嘩”D.

“這音太高，我唱不上去”D1234562.

在玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒敲擊，會(huì)聽到不同頻率的

聲音。與此類似，醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲

擊患者腹部，細(xì)聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要根據(jù)

(

B

)A.

響度判斷患者腹部是否有積水B.

音調(diào)判斷患者腹部是否有積水C.

音色判斷患者腹部是否有積水D.

聲音是否悅耳動(dòng)聽判斷患者腹部是否有積水B1234563.

北京大興國際機(jī)場安裝了探鳥雷達(dá)，如果發(fā)

現(xiàn)有鳥可能對(duì)航班造成威脅，就利用提前錄制好的猛禽叫聲驅(qū)鳥。下列

關(guān)于聲波驅(qū)鳥的說法中正確的是(

B

)A.

驅(qū)鳥設(shè)備模擬猛禽叫聲的音調(diào)；改變播放音量是指改變聲音的響度B.

驅(qū)鳥設(shè)備模擬猛禽叫聲的音色；改變播放音量是指改變聲音的響度C.

驅(qū)鳥設(shè)備模擬猛禽叫聲的音色；改變播放音量是指改變聲音的音調(diào)D.

驅(qū)鳥設(shè)備模擬猛禽叫聲的頻率；改變播放音量是指改變聲音的音調(diào)B1234564.

如圖所示，這是同一示波器上出現(xiàn)的兩種聲音的波形圖，根據(jù)波形圖可以判斷出兩種聲音的音調(diào)、響度、音色三個(gè)特性中相同的是(

A

)A.

音調(diào)和響度B.

音調(diào)和音色C.

響度和音色D.

只有音調(diào)A1234565.

南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍擊打樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”，這聲音是由樹干的

?

產(chǎn)生的，并通過

傳入人耳。人們能區(qū)分出鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的

不同。人們還可以根據(jù)聲音的

(

(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來判斷鳥距離自己的遠(yuǎn)近。振動(dòng)

空氣

音色

響度

1234566.

如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同體積的水，用小棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)。發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是

(選填“升高”“降低”或“不變”)的。用嘴對(duì)準(zhǔn)瓶口吹，那么發(fā)聲體是

?

，發(fā)出聲音的音調(diào)從左至右是

(選填“升高”“降低”或“不變”)的。降低

瓶內(nèi)空氣柱

升高

123456第三章物態(tài)變化專題訓(xùn)練(六)探究固體的熔化規(guī)律(一題練透)例題小華同學(xué)利用如圖甲所示的裝置對(duì)100

g的冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度－時(shí)間”圖像。

(1)應(yīng)選用顆粒

(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn)。較小

(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)試管中的冰采用的加熱方法是

，這樣做的好處是

?。水浴法

受熱均勻且易于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(3)由圖像可知，冰是

(選填“晶體”或“非晶體”)，這樣判斷

的依據(jù)是

?。(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第10

min時(shí)，該物質(zhì)處于

(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。在該物質(zhì)熔化的過程中，若將試管從燒杯中拿出放入0

℃的房間內(nèi)，該物質(zhì)將停止熔化，將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時(shí)需要

(選填“吸收”或“放出”)熱量。仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫

(選填“快”或“慢”)。晶體

冰有固定的熔點(diǎn)

固液共存態(tài)

吸收

快

(5)小明在探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置，將裝有碎

冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻

受熱，而且冰的溫度升高較

(選填“快”或“慢”)，便于記錄各

個(gè)時(shí)刻的溫度。慢

如圖甲所示的是小明探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，

小明選取萘加熱，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀

態(tài)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的圖像。請(qǐng)你回

答下列問題。

(1)除圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和

?。秒表

(2)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照

(選填“自上而下”或“自下

而上”)的順序進(jìn)行。(3)實(shí)驗(yàn)中采用“水浴法”加熱萘，目的是可以使萘

?

?。(4)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，萘此時(shí)的溫度為

℃。自下而上

受熱均勻，便于

記錄萘的溫度變化，觀察萘的狀態(tài)變化

54

(5)熔化過程對(duì)應(yīng)圖丙中的

段，此時(shí)萘處于

(選填

“固態(tài)”“固液共存態(tài)”或“液態(tài)”)；當(dāng)萘的溫度為60

℃時(shí)，該物質(zhì)

處于

(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(6)用質(zhì)量為m1的萘做實(shí)驗(yàn)，繪制的萘的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丁

中的a，若用質(zhì)量為m2(m2＞m1)的萘做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線可能是圖丁中

的

(選填“b”“c”或“d”)。CD

固液共存態(tài)

固

c

第三章物態(tài)變化專題訓(xùn)練(七)探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)(一題練透)例題

(2023·唐山模擬)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組

的同學(xué)分別從圖甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

(1)為了盡快完成實(shí)驗(yàn)，他們最好選用

(選填“甲”或“乙”)裝置。實(shí)驗(yàn)前，在安裝器材時(shí)最后安裝的是

(選填“酒精燈”或“溫度計(jì)”)。乙

溫度計(jì)

(2)如圖所示，實(shí)驗(yàn)室提供了兩塊比燒杯口略大的圓形硬紙板，小明、小華兩名同學(xué)分別在A、B硬紙板上剪出兩個(gè)小孔，其中一個(gè)是與大氣相通的孔，另一個(gè)孔便于將溫度計(jì)通過此小孔插入燒杯內(nèi)的水中，你認(rèn)為選擇

(選填“A”或“B”)硬紙板更合適。A

(3)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖丙(a)(b)所示，則圖

是水沸騰時(shí)的情況，氣泡內(nèi)的物質(zhì)是

?

(選填“空氣”或“水蒸氣”)。(a)

水蒸氣

(4)在水溫升高到90

℃后，每隔1

min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表

格中，直至水沸騰持續(xù)一段時(shí)間后停止讀數(shù)。時(shí)間

/min012345678溫度

/℃909294969898989898小明和小華分析數(shù)據(jù)可知：水在沸騰的過程中不斷吸熱，溫度

?

(選填“升高”“降低”或“保持不變”)。實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的大氣壓可能

(

(選填“高于”“低于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。保持不變低于

(5)撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間，其原因是

?

。水停止沸騰后，

立刻通過注射器抽氣，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，其原因是

?

；上述抽氣過程中，水

重新沸騰時(shí)，水的溫度會(huì)

(選填“幾乎不變”“快速升高”或“快速降低”)。鐵圈和陶

土網(wǎng)的溫度較高，水能從鐵圈和陶土網(wǎng)上吸收熱量

用注射器抽氣

時(shí)，燒杯內(nèi)的氣壓減小，氣壓越低，沸點(diǎn)越低

幾乎不變

(6)實(shí)驗(yàn)過程中小華不小心碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙，于是，小華改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作。如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計(jì)示數(shù)

(選填“升高”“降低”或“不變”)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明

?

?。升高

液化放熱

(7)生活中，常把碗放在鍋里的水中蒸食物，當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中

的水的溫度

(選填“能”或“不能”)達(dá)到沸點(diǎn)，

(選填

“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。能

不會(huì)

1.

小陽在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，繪制出了溫度隨時(shí)間變化的圖

像，如圖所示。

12(1)由圖(a)可知，水的沸點(diǎn)是

℃。(2)如圖(b)所示的是兩杯正在加熱的水，杯中水的溫度會(huì)保持不變的是

(

(選填“甲”或“乙”)。(3)小陽發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，提前沸騰的原因可能是

?

(寫出一種即可)。98

乙

水的質(zhì)

量比較少(合理即可)

12(4)她還發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低1

℃，認(rèn)為是鄰組在實(shí)

驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？

?

(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是

?

?。(5)小陽想探究水沸騰的條件，待水沸騰后她把酒精燈撤掉，觀察到杯中的水不久后停止沸騰，由此可知水沸騰除了要達(dá)到沸點(diǎn)外還要繼續(xù)

(

(選填“吸熱”或“放熱”)。錯(cuò)誤

燒杯底由于直接受熱，溫度較高

吸熱

12(6)如圖所示，大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，使之保持沸騰，則大試管中的水不斷沸騰的過程中，小試管中的水會(huì)沸騰的是

(填字母)。C

122.

物理課上，同學(xué)們分組做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

12(1)“超越組”用的是如圖甲所示的裝置，該裝置的錯(cuò)誤之處是

?

，這樣測(cè)出的溫度會(huì)偏

(選填“高”

或“低”)。(2)“先鋒組”加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的

溫度為

℃。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們描繪了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙所

示。由圖像可知，水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是

??。溫度

計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

高

94

持續(xù)吸熱，溫度不變

12(4)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為

℃。如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，可知

此時(shí)大氣壓

(選填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里煮雞蛋時(shí)，當(dāng)水沸騰時(shí)改用

(選填

“大”或“小”)火繼續(xù)煮較好。(5)為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來研究試管內(nèi)水的

沸騰規(guī)律，如圖丁所示，你認(rèn)為試管里的水

(選填“能”或“不

能”)達(dá)到沸點(diǎn)。98

小于

小

能

12第四章光現(xiàn)象專題訓(xùn)練(八)探究光的反射定律(一題練透)例題在“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，硬紙板

由E、F兩塊粘接起來而且可以繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)，ON垂直于平面鏡，此

時(shí)硬紙板E、F在同一平面內(nèi)。(1)小紅在探究光的反射定律時(shí)，將可沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ENF

?

放置在平面鏡上。(2)小紅讓一束光緊貼硬紙板E射向鏡面上的O點(diǎn)，在F平面內(nèi)

(選填“能”或“不能”)看到反射光線。(3)實(shí)驗(yàn)中使用可轉(zhuǎn)動(dòng)的硬紙板，它的作用是

?

?。豎直

能

探究反射光線、入射光線與

法線是否在同一平面內(nèi)

(4)如圖乙所示，保持入射光的位置不變，如果將硬紙板F繞O點(diǎn)向后轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)反射光的位置

(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變，硬紙板F上

(選填“能”或“不能”)看到反射光線。(5)若將入射光線沿豎直平面逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，則反射光線將會(huì)沿著

((選填“順”或“逆”)時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)光線EO與平面鏡夾角為30°時(shí)，則反射角為

?。不發(fā)生

不能

順

60°

(6)小紅在實(shí)驗(yàn)中讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的

反射，沿另一個(gè)方向射出。改變光束的入射方向，使∠i減小，這時(shí)

∠r

(選填“增大”“減小”或“不變”)。(7)在上面的實(shí)驗(yàn)中，如果讓光逆著反射光的方向射向鏡面，那么，它

被反射后就會(huì)逆著原來的入射光的方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象

中，

?。減小

光路可逆

1.

(2023·江蘇揚(yáng)州)“探究光的反射規(guī)律”的裝置如圖所示，白紙板放

在水平桌面上，再將一塊平面鏡豎直放在紙板上，在紙板上安裝一支可

自由移動(dòng)的激光筆，使其發(fā)出的光緊貼紙板入射。(1)圖中的入射角是

度。50

12(2)當(dāng)

時(shí)，反射光線與入射光線重合，此

時(shí)入射光線向右偏轉(zhuǎn)一定角度，反射光線向

偏轉(zhuǎn)。(3)多次實(shí)驗(yàn)，在紙板上畫出入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線后，發(fā)現(xiàn)沒有

量角器，為了得出反射角等于入射角這一結(jié)論，你的操作是

?

?。入射光線垂直射向平面鏡

左

把白紙板

沿法線對(duì)折，觀察反射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線是否重合

122.

(2023·滄州期中)如圖所示，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。(1)實(shí)驗(yàn)中紙板的作用是

?。(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，

?

(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。顯示光路

不能

12(3)為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是

?

?。(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)

?

?。(5)把紙板NOB沿NO向前或向后折是為了探究

?

?。(6)實(shí)驗(yàn)完成后讓一束光垂直射向平面鏡，反射角等于

度，當(dāng)一束

光與水平面成60°角入射時(shí)，若使這束光沿水平方向射出，則平面鏡與

水平面的夾角是

?。換

用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡

改變光束入

射角度，多做幾次實(shí)驗(yàn)

反射光線、入射光線、

法線是否在同一平面內(nèi)

0

30°

12第四章光現(xiàn)象專題訓(xùn)練(九)探究平面鏡成像的特點(diǎn)(一題練透)例題

(2023·石家莊市第二十七中期中)用如圖所示裝置探究平面鏡成像

的特點(diǎn)。把―張大紙鋪在桌面上，紙上豎立一塊玻璃板，沿著玻璃板在

紙上畫一條直線OO1，代表平面鏡的位置。(1)把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面的適當(dāng)位置，再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板的后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合。此現(xiàn)象說明平面鏡成的像

(填字母)。A.

是虛像B.

大小與物體的大小相等C.

和物體到平面鏡的距離相等，和物體連線與鏡面垂直B

(2)移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭分別到A、B、C點(diǎn)，重復(fù)(1)中的操作，記錄與點(diǎn)燃

蠟燭的像重合的A1、B1、C1點(diǎn)，用直線將A、B、C和A1、B1、C1分別連

接成三角形，將紙沿OO1對(duì)折，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)三角形幾乎重合。這說明平面

鏡成的像

(填字母)。A.

是虛像B.

大小與物體的大小相等C.

和物體到平面鏡的距離相等，和物體連線與鏡面垂直C

(3)有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到點(diǎn)燃蠟燭的像好像總是“懸浮”在紙

面上方。造成該現(xiàn)象的原因可能

(填字母)。A.

玻璃板太厚B.

玻璃板未垂直桌面，且偏離點(diǎn)燃蠟燭一側(cè)C.

玻璃板未垂直桌面，且偏向點(diǎn)燃蠟燭一側(cè)C

(4)放學(xué)路上，小東看到商場玻璃展窗后的企鵝玩具很可愛，她想利用

課堂上學(xué)過的平面鏡成像特點(diǎn)的知識(shí)測(cè)一測(cè)企鵝玩具的身高，請(qǐng)補(bǔ)全測(cè)

量步驟(忽略玻璃厚度)：①小東相對(duì)于玻璃前后移動(dòng)直到觀察到企鵝與自己的

(選填

“虛像”或“實(shí)像”)重合在一起(如圖)，此時(shí)小東到玻璃的距離與企鵝

到玻璃的距離

?；虛像

相等

②記錄企鵝身體在自己身上的對(duì)應(yīng)位置；③量出所記錄位置的高度h，即為企鵝的大致高度。其依據(jù)是

?

?。平面鏡

所成的像與物大小相等

1.

(2023·山東臨沂)敬老愛親的小明跟奶奶聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶一直認(rèn)為

“人離平面鏡越近，人在鏡中的像越大”，為了糾正奶奶的錯(cuò)誤認(rèn)知，

小明做了如下實(shí)驗(yàn)。123(1)如圖所示，將白紙平鋪在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白紙上，并讓玻璃板與紙面

?。(2)將兩支相同的蠟燭A和B分別豎放在玻璃板前后，點(diǎn)燃蠟燭

(選

填“A”或“B”)，并移動(dòng)蠟燭B，直至與蠟燭A的像重合。垂直

A

123(3)為了糾正奶奶的錯(cuò)誤認(rèn)知，小明多次改變蠟燭A的位置時(shí)，需確保

(選填“左右”或“前后”)位置不同。(4)小明給奶奶變了個(gè)戲法：將與蠟燭A的像重合的蠟燭B拿走，并在它

的位置處豎放一個(gè)光屏。讓奶奶透過玻璃板看光屏，光屏上有“蠟燭

B”；不透過玻璃板直接看光屏，光屏上的“蠟燭B”卻消失了。這個(gè)

小戲法逗得奶奶開懷大笑，同時(shí)小明也給奶奶解釋了玻璃板成

(

(選填“虛”或“實(shí)”)像的道理。前后

虛

1232.

(2023·四川南充)小科同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，利用如圖甲所

示器材進(jìn)行了以下操作：

123(1)實(shí)驗(yàn)中小科同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭一側(cè)透過玻璃板看到像有重影，改善

重影問題的方法是

，實(shí)驗(yàn)中選取同樣大小的蠟燭

A、B是為了

?。用較薄的玻璃板

探究像與物的大小關(guān)系

123(2)改進(jìn)器材后多次改變蠟燭A的位置，并移動(dòng)另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)，如圖乙所示，由此可得出的結(jié)論是像與物到平面鏡的距離

?。(3)完成實(shí)驗(yàn)后，小科同學(xué)又將一枚硬幣放在玻璃板前，能看到它在玻璃板后的像在a的位置，如圖丙所示，若將玻璃板水平向右移動(dòng)3

cm，該硬幣的像

(選填“向右移動(dòng)3

cm”“在原位置”或“向左移動(dòng)3

cm”)。相等

在原位置

1233.

如圖所示，同學(xué)們?cè)凇疤骄科矫骁R成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)

驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形

相同的蠟燭A和B。(1)實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板而不選擇平面鏡，主要是為了便于確定像的

?。位置

123(2)將蠟燭A點(diǎn)燃后放在玻璃板前方，將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面并移動(dòng)，使它與像完全重合，這種確定像與物大小的方法是

?

法。(3)若用不透明的紙遮擋玻璃板的左半部分，小明通過玻璃板的右半部分觀察到蠟燭的像

(填字母)。A.

完整，大小不變B.

變?yōu)樵瓉淼囊话氲刃娲?/p>

A

123(4)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是平面鏡所成的像是

像；像與物體的大小

，像到平面鏡的距離

物體到平面鏡的距離。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)可知，如果白天在較暗的室內(nèi)照鏡子，為了更清楚

地看到自己的面容，人應(yīng)該讓

(選填“鏡子”“臉”或“鏡子和

臉”)朝向窗戶。虛

相等

等于

臉

123(6)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們想研究像與物左右位置的關(guān)系，選用了下列四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板豎立在白紙上，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

(填字母)。A

123第四章光現(xiàn)象專題訓(xùn)練(十)光現(xiàn)象作圖

1.

(2023·承德期末)如圖所示，請(qǐng)畫出成語“坐井觀天”人眼能看到的

范圍光線。1234567891011121314152.

如圖所示，CD是中間有小孔的硬紙板，請(qǐng)用光學(xué)作圖法畫出人眼在

E位置通過小孔看到的范圍。1234567891011121314153.

請(qǐng)?jiān)趫D中作出物體AB在燈光下形成的影子，并用“

”表示。1234567891011121314154.

中秋節(jié)的晚上，小明站在家門前的池塘邊賞月，看到了天上和水中

的月亮，M表示天上的月亮，A表示他的眼睛，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A處眼睛

看到水中月亮的光路圖。1234567891011121314155.

小明想利用一塊平面鏡使射向井口的太陽光豎直射入井中，如圖所

示，請(qǐng)通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置。(要求保留作圖痕跡)1234567891011121314156.

小明想通過垂直井道把太陽光引到地鐵車站的M點(diǎn)，請(qǐng)你幫他解決

這一問題。你需要什么器材？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光路圖。需要兩塊平面鏡。123456789101112131415

7.

(2023·山西)古詩詞是中華文化的瑰寶，“小荷才露尖尖角，早有蜻

蜓立上頭”描述的畫面如圖甲所示。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出光從蜻蜓經(jīng)水面反

射后進(jìn)入人眼的光路圖，其中A'點(diǎn)表示水中“蜻蜓”的位置。1234567891011121314158.

如圖所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S'是它在平面鏡中成的像，SA是S

發(fā)出的一條光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后

的光線。1234567891011121314159.

如圖所示，學(xué)校教學(xué)樓樓梯拐角處墻上安裝了一面鏡子，在方便同

學(xué)們?nèi)粘Ｕ韮x容的同時(shí)，也能更好地在節(jié)電的情況下通過光的反射對(duì)

樓道進(jìn)行照明。請(qǐng)畫出燈S在鏡中的像S'及燈S經(jīng)過鏡子照射到下層樓道

A點(diǎn)的光路。123456789101112131415

10.

(2023·四川德陽)光從玻璃斜射入空氣中，在玻璃與空氣的交界面上

發(fā)生折射和反射，反射光線OC如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線AO和

折射光線OB的大致方向。12345678910111213141511.

如圖所示，將一瓶飲料放在空水槽中時(shí)，瓶底附近的一個(gè)黑色

點(diǎn)在A處；當(dāng)向水槽中加水后，眼睛在圖示位置觀察，發(fā)現(xiàn)瓶子變

短了，瓶底附近的黑色點(diǎn)升高到了A'處。請(qǐng)畫出圖示中的眼睛看到

黑點(diǎn)A的光路圖。12345678910111213141512.

如圖所示，ABC為一直角三角形玻璃磚的橫截面。一束光線垂直于

AB入射，在AC面上同時(shí)發(fā)生反射和折射，請(qǐng)畫出這束光線在AC面上的

反射光線和折射光線。123456789101112131415

13.

請(qǐng)畫出發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)平面鏡MN反射后過P點(diǎn)的光路圖，并畫出過P點(diǎn)

的反射光線在水面發(fā)生折射時(shí)，折射光線的大致方向。12345678910111213141514.

(2023·黑龍江大慶)如圖所示，A為暗室中的點(diǎn)光源，B為不透光薄

板，B與上方水平放置的平面鏡左邊緣對(duì)齊，請(qǐng)畫出B薄板右側(cè)水平地

面被光照亮的區(qū)域左右邊界的光路圖(只考慮直接經(jīng)平面鏡到達(dá)地面的

光線)。12345678910111213141515.

(2023·山東日照)一個(gè)底面鍍銀的球冠形玻璃球放置在水平桌面上，

其橫截面如圖所示。一條光線從玻璃球冠上表面的M點(diǎn)通過球心O射到

球冠的底面N點(diǎn)。虛線PN為底面AB的法線。畫出該光線經(jīng)底面AB反射

后在球冠形玻璃球內(nèi)外的光路圖。123456789101112131415第五章透鏡及其應(yīng)用專題訓(xùn)練(十一)凸透鏡的動(dòng)態(tài)成像規(guī)律

1.

(2023·山東淄博)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦

距f＝12

cm，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)燭

焰在光屏上成清晰的像。下列判斷正確的是(

C

)CA.

圖中成像特點(diǎn)與投影儀成像特點(diǎn)相同B.

透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭向左移動(dòng)，向右移動(dòng)光屏，光屏上會(huì)再次得

到清晰的像C.

透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭移到30

cm刻度線處，向右移動(dòng)光屏，光屏上

會(huì)再次得到清晰的像D.

透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭移至45

cm刻度線處，向右移動(dòng)光屏，光屏上

會(huì)再次得到清晰的像1234567892.

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，移動(dòng)光

屏可承接到燭焰清晰、等大的像(圖中未畫出光屏)。若保持透鏡位置不

變，將蠟燭調(diào)至20

cm刻度處時(shí)，下列判斷錯(cuò)誤的是(

B

)A.

該透鏡的焦距是10

cmB.

移動(dòng)光屏可承接到燭焰清晰、放大的像C.

像的位置在60～70

cm刻度之間D.

照相機(jī)應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律B1234567893.

(2023·江蘇揚(yáng)州)如圖甲所示，在裝有水的杯子里，小紅將一支鉛筆分別緊貼杯壁內(nèi)、外豎直放置，兩次都觀察到鉛筆放大的像，俯視圖如圖乙、丙所示，下列說法正確的是(

A

)甲乙丙AA.

圖乙中鉛筆向前移，像一直變小B.

圖乙中鉛筆向前移，像先變小后變大C.

圖丙中鉛筆向后移，像一直變大D.

圖丙中鉛筆向后移，像先變小后變大123456789

4.

小明在房間里進(jìn)行探究凸透鏡成像特點(diǎn)的情景如圖所示。保持蠟燭

的位置不變，只移動(dòng)透鏡，小明發(fā)現(xiàn)透鏡在A、B兩處時(shí)，墻壁上都能

得到清晰的像，則下列說法正確的是(

C

)A.

兩次所成的像都是正立的B.

兩次所成的像都是虛像C.

透鏡在A處時(shí)墻上成的像較大D.

透鏡在B處時(shí)墻上成的像較大C123456789

5.

(多選)王同學(xué)利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，先用焦距為20

cm的凸透

鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得到了清晰、縮小的實(shí)像A，接下來他改用焦距

為10

cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改變上一次實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭和透

鏡的位置，光屏上可再次成一清晰的像B，下列判斷正確的是(

AC

)ACA.

像B比像A小B.

像B比像A大C.

光屏應(yīng)向靠近透鏡的方向移動(dòng)D.

若蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，將透鏡向右移動(dòng)，在光屏上一定能成清

晰的像1234567896.

當(dāng)蠟燭、透鏡甲和光屏放置在圖示位置時(shí)，燭焰在光屏上成清晰的像，現(xiàn)保持蠟燭和透鏡的位置不變，將透鏡甲更換為透鏡乙后，需將光屏向左移動(dòng)距離s，方可在光屏上再次成清晰的像。則(

C

)A.

透鏡甲的焦距為20

cmB.

透鏡乙的焦距比甲的大C.

第二次所成的像是縮小的D.

光屏移動(dòng)的距離s＜10

cmC123456789

7.

將一凸透鏡正對(duì)太陽，可在距凸透鏡10

cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑?，F(xiàn)將該凸透鏡和蠟燭、光屏安裝到光具座上，蠟燭在如圖所示位置時(shí)光屏上成清晰的像。下列說法正確的是(

D

)DA.

此時(shí)圖中的成像特點(diǎn)與投影儀的成像特點(diǎn)相同B.

在凸透鏡左側(cè)附近再放一個(gè)凸透鏡，光屏向右移動(dòng)，光屏上可再次

得到清晰的像C.

在凸透鏡左側(cè)附近再放一個(gè)凹透鏡，光屏向左移動(dòng)，光屏上可再次

得到清晰的像D.

在凸透鏡左側(cè)附近再放一個(gè)透鏡，光屏向右移動(dòng)，光屏上可再次得

到清晰的像，則該透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用1234567898.

小雨利用一個(gè)空的半球形的果凍盒裝了一定量的水來做凸透鏡成像

實(shí)驗(yàn)，如圖所示，把蠟燭放在果凍盒的前面，在另一側(cè)的白紙上出現(xiàn)了

一個(gè)清晰的像，說明蠟燭在這個(gè)凸透鏡的

(選填“2倍焦

距外”“1倍和2倍焦距之間”或“1倍焦距內(nèi)”)位置；如圖所示，若小

雨沿AB方向捏一下果凍盒，白紙上沒有清晰的像了，白紙應(yīng)向

?

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)蠟燭方向移動(dòng)才能重新承接到清晰的像；若不移動(dòng)白紙則應(yīng)在果凍盒前放一個(gè)

(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)，白紙才能重新承接到清晰的像。2倍焦距外

遠(yuǎn)離

凸透鏡

1234567899.

小雯將水充入一個(gè)透明塑料模具內(nèi)，制成“水凸透鏡”，如圖所

示，并用此裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。

123456789(1)將蠟燭置于光具座上，并讓燭焰中心、透鏡光心和光屏中心處于

，蠟燭在如圖甲所示位置時(shí)，光屏上恰好呈現(xiàn)清晰的

像，此時(shí)光屏上呈現(xiàn)的是

(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像，

這與生活中

(選填“放大鏡”“照相機(jī)”或“投影儀”)的原

理相同。同一高度

放大

投影儀

123456789(2)保持圖甲中蠟燭、凸透鏡、光屏位置不變，緩慢向透鏡中注水，如圖乙所示，凸透鏡厚度增加，焦距變小，光屏上的像逐漸模糊，為使像變清晰，應(yīng)在蠟燭和凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的

(選填“凹透鏡”或“凸透鏡”)。凹透鏡

123456789第五章透鏡及其應(yīng)用專題訓(xùn)練(十二)凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用

1.

超市安裝了一種刷臉自助儲(chǔ)物柜。某顧客站在屏幕前50

cm處，按下

“存”按鈕，屏幕上方的攝像頭啟動(dòng)，出現(xiàn)人臉縮小的像，柜門打開。

下列說法正確的是(

C

)A.

該攝像頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡B.

該攝像頭對(duì)光線具有發(fā)散作用C.

該攝像頭的焦距可能是0.20

mD.

該攝像頭成像原理是光的反射C1234567891011122.

(2023·山東濰坊)(多選)2023年2月哈工大宣布突破EUV光刻機(jī)關(guān)鍵技

術(shù)，光刻技術(shù)是利用縮圖透鏡將繪制在掩膜上的電路圖通過光源投射到

涂有光刻膠的硅片上，從而制造出集成電路的方法，其工作原理如圖所

示。若圖示中掩膜上的電路圖恰好在硅片上成清晰、縮小的像，下列說

法正確的是(

AB

)ABA.

掩膜上的電路圖在硅片上成實(shí)像B.

掩膜位于縮圖透鏡的2倍焦距以外C.

硅片位于縮圖透鏡的1倍焦距以內(nèi)D.

要減小硅片上的像，需將掩膜向下移動(dòng)第2題圖1234567891011123.

如圖所示的是快遞出庫掃描儀掃描取件的情景，掃描儀上端是鏡

頭，斜上方有補(bǔ)光功能，掃描成功時(shí)有擬人聲音提示“出庫成功”，下

列對(duì)此過程的描述正確的是(

D

)A.

為讓取件人聽到的聲音更大些，應(yīng)提高音調(diào)B.

掃描儀鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，成正立的實(shí)像C.

掃描時(shí)，取件碼到鏡頭之間的距離在凸透鏡的1倍焦距以

內(nèi)D.

光線較暗時(shí)，補(bǔ)光燈點(diǎn)亮，光在取件碼上發(fā)生漫反射第3題圖D1234567891011124.

如圖所示，智能手機(jī)一般配置多個(gè)攝像頭，以便拍攝遠(yuǎn)近不同的物

體時(shí)，均能在手機(jī)內(nèi)部固定的圖像傳感器(相當(dāng)于光屏)上成清晰的像，

關(guān)于手機(jī)攝像原理，下列說法正確的是(

D

)DA.

物體在圖像傳感器上成的是倒立、縮小的虛像B.

拍照時(shí)，擋住鏡頭的一部分，會(huì)使圖像傳感器上的像不完整C.

拍攝距手機(jī)較近的物體時(shí)，手機(jī)將調(diào)用焦距較大、會(huì)聚能力較弱的

長焦鏡頭D.

拍攝距手機(jī)較近的物體時(shí)，手機(jī)將調(diào)用焦距較小、會(huì)聚能力較強(qiáng)的

微距鏡頭123456789101112

5.

(2023·四川雅安)如圖是愛動(dòng)手的小雅利用手機(jī)和透鏡自制的簡易投

影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投影到墻壁上。下列說法正確的是

(

C

)A.

制作簡易投影儀的鏡頭是凹透鏡B.

投影儀所成的像是正立、放大的虛像C.

透鏡到墻壁的距離應(yīng)大于透鏡的2倍焦距D.

手機(jī)應(yīng)放置在透鏡的1倍焦距內(nèi)C1234567891011126.

如圖是小榕在實(shí)踐活動(dòng)中用帶抽屜的紙盒和透鏡自制的簡易投影儀，將手機(jī)放入抽屜中，通過推拉抽屜，能將手機(jī)上的畫面放大投影到白墻上。下列說法正確的是(

C

)A.

手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的2倍焦距B.

墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面的倒立、縮小的實(shí)像C.

要使墻上的像變大，應(yīng)減小手機(jī)與透鏡間的距離D.

若要在墻上正常閱讀手機(jī)內(nèi)容，手機(jī)應(yīng)正立放置C1234567891011127.

如圖甲是一幅立在桌面上的漫畫。如圖乙所示，透過水杯，漫畫中

的老鼠變“胖”了，還掉頭奔向貓，此現(xiàn)象的成因與

(選填

“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)的工作原理相同。要想老鼠變

“瘦”一點(diǎn)，應(yīng)適當(dāng)將水杯

(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)漫畫。

投影儀

遠(yuǎn)離

1234567891011128.

甲圖為電影放映機(jī)，其成像原理如圖乙所示。為了讓觀眾看到清晰

的實(shí)像，應(yīng)將膠片放在距離透鏡

(選填序號(hào)：①1倍焦距以內(nèi)、②

1倍焦距到2倍焦距之間、③2倍焦距以外)的位置；當(dāng)所成的像沒有鋪滿

銀幕，若保持銀幕位置不動(dòng)，應(yīng)將放映機(jī)向

(選填“左”或“右”)移動(dòng)，同時(shí)適當(dāng)

(選填“增大”或“減小”)鏡頭到膠片間的距離，才能得到清晰的圖像。②

左

減少

123456789101112

9.

(2023·湖南株洲)如圖所示，放大鏡能使我們看清郵票的細(xì)微之處。

下列能用來說明其成像原理的圖是(

C

)C12345678910111210.

夏天清晨，在上學(xué)的路上經(jīng)常看到如圖所示的植物葉上有晶瑩剔透

的露珠，通過露珠可以看到清晰的葉脈。則(

C

)A.

露珠相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡，對(duì)光線具有會(huì)聚作用B.

露珠相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)光線具有發(fā)散作用C.

看到的“葉脈”是正立、放大的虛像D.

看到的“葉脈”是倒立、放大的實(shí)像C12345678910111211.

小軍同學(xué)上生物課時(shí)，用一透鏡觀察標(biāo)本，如圖所示，他用的是

透鏡，如果該透鏡焦距為10

cm，標(biāo)本到透鏡的距離應(yīng)

?

(選填“大于”“等于”或“小于”)10

cm，該透鏡還可以應(yīng)用于照相機(jī)中，此時(shí)所成像是

(選填“正”或“倒”)立縮小的

(選填“實(shí)”或“虛”)像。凸

小于

倒

實(shí)

12345678910111212.

在鑒定文物時(shí)，常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分，這時(shí)文物鑒定師

看到的像是

(選填“正”或“倒”)立、放大的

(選填“虛”

或“實(shí)”)像。如果在文物上有兩條裂紋，其夾角是5°。要想使看到的

像更大些，應(yīng)該將放大鏡離裂紋稍

(選填“遠(yuǎn)”或“近”)些。放

大鏡的放大倍數(shù)是6倍，則他看到的角是

°。正

虛

遠(yuǎn)

5

123456789101112第五章透鏡及其應(yīng)用專題訓(xùn)練(十三)透鏡作圖

1.

根據(jù)凸透鏡對(duì)光的作用，完成圖中光路圖。1234567891234567892.

(2023·石家莊期末)如圖所示，請(qǐng)畫出光線經(jīng)凹透鏡后的折射光線。123456789

3.

根據(jù)入射光線和折射光線，在圖中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透

鏡。1234567894.

圖中S'為燭焰S等大的像，請(qǐng)通過作圖畫出透鏡、標(biāo)出一個(gè)焦點(diǎn)F的

位置并完成光路圖。123456789

5.

如圖所示，凸透鏡與凹透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)重合，請(qǐng)根據(jù)入射光線，畫

出相應(yīng)的折射光線。1234567896.

如圖所示，物體AB在凸透鏡的2倍焦距以外，請(qǐng)畫出AB經(jīng)過凸透鏡

后所成的像A'B'的大致位置。1234567897.

(2023·石家莊第九中學(xué)階段練習(xí))如圖所示，一束光射向凸透鏡，經(jīng)

其折射后，折射光線射到一個(gè)平面鏡上。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出射向凸透鏡的這

束入射光線和經(jīng)平面鏡反射的反射光線。1234567898.

如圖所示，請(qǐng)畫出由S點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后的折射光線，并確定

發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S'。1234567899.

(2023·石家莊期末)請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶摼€框中填入適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件(每個(gè)框

中只填一個(gè)元件，不必補(bǔ)全光路)，使光路符合給出的情形。123456789123456789第五章透鏡及其應(yīng)用專題訓(xùn)練(十四)探究凸透鏡的成像規(guī)律(一題練透)例題小華同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)根據(jù)圖甲可知，該凸透鏡的焦距是

cm。10.0

(2)將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，并將燭焰、凸透鏡和光屏

的中心調(diào)整到同一高度，目的是

?。(3)小華將凸透鏡固定在圖乙中50

cm刻度線處，將蠟燭移至35

cm刻度

線處，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、