部編版八年級上冊語文期末考試試題及答案

部編版八年級上冊語文期末考試試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．估量（liàng）國殤（shāng）乍（zà）一看慘絕人寰（huán）B．著（zhuó）艦私塾（shú）—剎（shà）那杳（chá）無消息C．肖（xiāo）像臼（jiù）齒密匝匝（za）瀕（bīng）臨滅絕D．暴（pù）曬窠（kē）巢匿（nì）名信舶（zhú）艫相接2．下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．惦記屏息連聲嶙峋抑揚(yáng)燉挫B．田疇絡(luò)繹不絕緬懷殫精竭慮C．不掇坦蕩如滌秀頎無暇一顧D．擅長人生際遇饋退藏污鈉垢3．下列各句中，加點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是（）A．母親背著滿滿的一兜紅薯，山路上，她佝僂的身影漸漸消逝在回家的夕陽里。B．張老師的課上得總是那么惟妙惟肖，那么生動有趣，聽課的同仁都很佩服。C．網(wǎng)紅打卡地東坡水街近日游客摩肩接踵，都想來一睹“大宋不夜城”的美景。D．當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，強(qiáng)大的震波傳向四方，地鳴的聲音振聾發(fā)聵，令人心驚膽戰(zhàn)。4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著我國遙感三十三號衛(wèi)星發(fā)射成功，2020年中國航天發(fā)射任務(wù)完美收官。B．疫情爆發(fā)以來，美國已經(jīng)形成了政府不力、體制缺陷、民眾散漫的無抗力。C．幾個學(xué)校的學(xué)生到縣醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測，沒有一個人呈現(xiàn)陽性。D．學(xué)生早晨到校不是趕作業(yè)，就是擺龍門陣，學(xué)校需要加大晨讀的規(guī)范和管理。5．下面有關(guān)《昆蟲記》的選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．法布爾的《昆蟲記》是一部優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)典范。B．作者筆下的小生靈都很可愛，如像個吝嗇鬼的小甲蟲，為后代無私奉獻(xiàn)的楊柳天牛。C．《昆蟲記》中蟬在地下潛伏四年，螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。D．全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，對自然萬物的贊美之情。二、語言表達(dá)6．班上后天要進(jìn)行一次“保護(hù)眼睛科普知識講座”，班主任王老師聽說李欣的鄰居劉叔叔是眼科專家，對李欣說“我想邀請他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次演講，你明天去問問他能來嗎？”第二天，李欣該怎樣向劉叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？7．一曲韓紅的《浪拉山情》，讓萬千青少年為之動容。歌詞是那么深遠(yuǎn)迷人，那么富有意蘊(yùn)。請你將歌詞中的“白云”“山川”“經(jīng)轉(zhuǎn)”“雄鷹”分別換用成“故鄉(xiāng)”“歲月”“楊柳”“母親”，重新填寫一首新詞，與原詞要有所不同。創(chuàng)作的新歌詞:看故鄉(xiāng)（1）_______看歲月（2）______（3）楊柳__________（4）母親______________三、對比閱讀閱讀下面文言文，完成小題。（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸候懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妻婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边x自《富貴不能淫》（乙）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，且厚③“賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰:“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對曰：吾敢愛一身移暴于民乎亦不使罪爾曹⑥即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。節(jié)選自《新唐書何易于傳》注：①榷取茶利：通過對茶實(shí)行專管專賣而謀利。榷（què），專賣。②所在：指盛產(chǎn)茶葉的地方。③厚：增加。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：被流放。⑥爾曹：你們。8．下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項(xiàng)是（）A．觀察使素賢之（平時）B．且厚賦毒之乎（況且，何況）C．往之女家（同“汝”，你）D．與民由之（由此）9．下面對乙文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．吾敢愛一身/移暴于民乎/亦不使罪爾曹/即自焚之。B．吾敢愛/一身移暴于民乎/亦不使罪爾/曹即自焚之。C．吾敢愛/一身移暴于民/乎亦不使罪/爾曹即自焚之。D．吾敢愛一身移暴于民/乎亦不使罪爾/曹即自焚之。10．下列有關(guān)選文內(nèi)容與寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文用妾婦之道類比公孫衍、張儀之道，指出公張兩人一味順從君王，沒有獨(dú)立人格。B．甲文先使用反問句，否定景春的觀點(diǎn)；再使用排比句，闡明大丈夫的實(shí)質(zhì)。C．乙文何易于敢于焚燒皇帝之令，不懼權(quán)勢，體現(xiàn)了甲文的“貧賤不能移”。D．乙文采用對比手法，記敘何易于燒詔愛民而不顧其身的大丈夫的行為。11．將下面的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄邪？四、詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成小題。臨江仙·送錢穆父蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。注①錢穆父：蘇軾的朋友，1091年春，錢穆父赴任瀛州做知州，途中經(jīng)過杭州，蘇載作此詞以送。②都門：指都城的城門。③改火：指年度的更替。④筠：竹竿。⑤尊：通樽，酒杯。⑥逆旅：旅舍，旅店。12．下列有關(guān)詩詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首送別詞，全詞沒有以往送別詞的纏綿傷感之情，而以樂觀達(dá)人示人。B．詞上片三改火指離別三個月，古井、秋筠是對自己心情愉悅的表白。C．詞下片惆悵、淡月微云描繪出凄清幽冷的氛圍，渲染了送別時無歡之境。D．詞上片寫久別重逢，下片寫月夜送別；上片敘議結(jié)合，下片直抒胸臆。13．千古名句“人生如逆旅，我亦是行人”，表達(dá)了詞人___的性格（只填一個兩字短語），又給今天的我們什么警示？（1）性格：________（2）警示：________________五、句子默寫14．在下列橫線處，補(bǔ)寫出相應(yīng)的古詩名句。（1）____，松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）（2）晴川歷歷漢陽樹，____。（崔顥《黃鶴樓》）（3）____________，家書抵萬金。（杜甫《春望》（4）無可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）（5）陶淵明《飲酒》（其五）中描寫詩人超然物外，過著悠閑自在的隱居生活，表現(xiàn)出超凡脫俗意趣的詩句是:__，__六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《夢回繁華》選段，完成小題。①張擇端畫的清明上河圖，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，有慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。②畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢團(tuán)隊(duì)……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當(dāng)時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，軸鱸相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧床上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道:船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀……后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。15．下列有關(guān)選段的結(jié)構(gòu)內(nèi)容概述，說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．第①段總寫《清明上河圖》這幅畫卷的特點(diǎn)及內(nèi)容。B．第②段分三個方面具體介紹畫面內(nèi)容，突出其都城汴京的繁華景象。C．第①段與第②段結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系；第②描繪《清明上河圖》更進(jìn)一層。D．《清明上河圖》描繪的是各階層人民的生活狀況，也是北宋時期的經(jīng)濟(jì)寫照。16．下列有關(guān)選段說明性文本知識的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段主要運(yùn)用了舉例作子和作比較的說明方法。B．第②段主要采用了摹狀貌、打比方的說明方法。C．從第②段的關(guān)鍵詞看，說明順序是空間順序，而不是邏輯順序。D．選段的說明語言大多采用了生動說明，使說明對象形象有韻味。17．選段第①段和《中國石拱橋》第一段相比，你一定會發(fā)現(xiàn)不少相似之處，請你簡要概括出三點(diǎn)。石拱橋的橋網(wǎng)成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”?！吨袊皹颉罚?）______________（2）______________（3）______________閱讀下面材料，完成小題。（材料一）據(jù)眉山臺報道，今春以來，我市疫情防控形式依然嚴(yán)峻，防控工作任務(wù)繁重。截止目前，眉山市志愿者隊(duì)伍人數(shù)大大增加，達(dá)6000余支，總數(shù)超30余萬人。在防疫過程中，他們積極參與、默默奉獻(xiàn)，為防疫工作做出了巨大貢獻(xiàn)，成為我市城鄉(xiāng)文明新風(fēng)尚的標(biāo)志。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。數(shù)千支志愿者服務(wù)隊(duì)活動在區(qū)縣的各社區(qū)、鄉(xiāng)村。他們開展文明交通勸導(dǎo)，治安巡邏，社區(qū)網(wǎng)格監(jiān)督管理，環(huán)境消殺清理，關(guān)愛留守兒童，參與敬老愛老活動，進(jìn)行新冠防疫宣傳講解，排查疫情人員來往情況……連續(xù)數(shù)月值守在防疫一線，守住門，看好人，為小區(qū)、村社居民安全把關(guān)。他們參與20余萬場次防疫活動，服務(wù)群眾達(dá)120余萬人次，為防疫做出了突出貢獻(xiàn)。志愿者已蔚然成為城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)防疫安全的守護(hù)神。（材料二）怎樣才能成為眉山市注冊志愿者？只需要登錄眉山市志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)站，填寫包括姓名、身份證號、居住區(qū)域等在內(nèi)的個人真實(shí)信息，就可以在網(wǎng)站中擁有一個一對一的賬號。志愿者是指不為物質(zhì)報酬，基于良知、信念和責(zé)任，自愿從事志愿活動的人才能參加，要滿14周歲，具備一定的志愿服務(wù)的基本素質(zhì)，有奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法。（材料三）下面是光明社區(qū)防疫志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在微信群發(fā)起招募的對話:

（材料四）問卷調(diào)查表。下面是有關(guān)"志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識"的問卷調(diào)查統(tǒng)計表。選項(xiàng)年齡段青年人中年人對職業(yè)經(jīng)歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人職業(yè)履歷上。85%75%對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能。74%20%對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮。73%70%對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會關(guān)系。30%62%18．列有關(guān)“材料一”的新聞概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“據(jù)眉山臺報道”是新聞的來源，新聞的第一段交代了新聞的背景。B．新聞導(dǎo)語可以概括為：今春以來，眉山市志愿者隊(duì)伍劇增，為防疫做出了巨大貢獻(xiàn)。C．二段是新聞的主體，詳細(xì)闡述了志愿者在防疫方面所做的具體工作及貢獻(xiàn)。D．“志愿者已成為我市城鄉(xiāng)文明新風(fēng)尚的標(biāo)志”這句話，可作為此新聞的標(biāo)題。19．下列對所有材料內(nèi)容的理解與分析，說法正確的一項(xiàng)是（）A．小學(xué)生要成為注冊志愿者，需登錄眉山志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)填寫個人真實(shí)信息。B．今春以來，眉山市志愿者參加活動的主要類型是社區(qū)服務(wù)、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等。C．參加志愿者服務(wù)是不計報酬的，大都對其意義有較強(qiáng)的認(rèn)識，這體現(xiàn)出了一個人的基本素質(zhì)和道德修養(yǎng)。D．群主這次招募人選，是不會讓海哥去的，因?yàn)橹挥兴@次才不符合志愿者要求。20．請用簡明的語言，概括材料四中兩個年齡段的人，對其志愿行為意義認(rèn)識的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（1）相同點(diǎn)_______（2）不同點(diǎn)_______。閱讀下面一篇文章，完成小題。櫻桃樹下的母愛①當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時，他坐在樹下，動情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細(xì)傾聽的母親。②四歲那年，有了新歡的父親向母親提出了離婚，母親帶著他搬到了郊外的一個小鎮(zhèn)定居。他們的新家靠近小鎮(zhèn)盡頭的一個大型化工廠，但是，他還是一眼就喜歡上了這里——工廠附近有一片美麗的櫻挑樹林。因?yàn)檫@片櫻桃樹林，他對新環(huán)境很滿意——他喜歡拉小提琴，每天傍晚，他都會拿著心愛的小提琴去那片櫻桃林里演奏。③他漸漸地熟悉了沒有父愛，卻擁有小提琴和櫻桃林的生活。幾年過去了，他的琴技提高了很多，他悠揚(yáng)的樂聲經(jīng)常可以吸引在櫻桃林里散步的人們停下腳步，傾聽他美妙的演奏。他的母親很為他的成長感到驕傲。④但是，不幸又一次降臨到了這對母子身上。那家化工廠有一天突然發(fā)生了嚴(yán)重的毒氣泄漏事故，距離化工廠最近的他家受到了嚴(yán)重污染。沒多久，他便經(jīng)常惡心、嘔吐，最可怕的是，他的聽力和視力都開始逐漸下降。母親慌張地把他送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生的話令他的母親肝腸寸斷——他的視力影響不大，但聽覺神經(jīng)遭到嚴(yán)重?fù)p壞，僅剩下極其微弱的一點(diǎn)聽力。⑤醫(yī)生還提醒，由于年紀(jì)小，他的語言能力也會隨著聽力的喪失而日益下降。母親本來是想把他送進(jìn)音樂學(xué)校的，但現(xiàn)在，母親只好狠下心把他送進(jìn)了聾啞學(xué)?！ヂ犃Φ乃仨氁獙W(xué)會如何與人交流。⑥失去聽力的孩子往往會變得沉默寡言，為了讓他有自信，母親逼著他用唇語和手語跟她進(jìn)行交流。在母親的督促和帶動下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流了。⑦那場意外讓他失去了聽力，但沒有讓他失去自信，櫻桃樹下又出現(xiàn)了他歪著頭非常投入地拉琴的身影。母親很為他的變化感到欣慰，和以前一樣，每次只要他開始在櫻桃樹下拉琴，母親都會端坐在一邊欣賞，臉上露著甜美的微笑。不同的是，母親是用她日漸熟練的手語和唇語去贊美他——而不像以前那樣用語言去贊美。⑧但是，失去聽力的他有一個無法克服的難題——他盡力去聽自己的琴聲，但卻只能聽到很輕的嗡嗡聲。因?yàn)檫@個，他的心情變得很糟，也不再去櫻桃樹下拉琴了。看到他如此痛苦，母親比他更傷心更著急，母親用手語告訴他:“盡管你不能完全聽清楚自己的琴聲，但你可以用心去感覺！”⑨為了讓他可以更好地練琴，母親還想出了一個妙招——她用錄音機(jī)錄下他的琴聲，然后再乘火車找城里的專家進(jìn)行評點(diǎn)，她甚至麻煩專家把對他琴聲的意見一條條寫下來，好讓他能夠加以改正。受到母親的鼓勵，他練琴更加努力了，琴技也提高得很快。⑩櫻挑樹幾度花開花落，在一次全國少年樂器演奏比賽上，他以精湛的技藝震撼了在場所有的評委，當(dāng)之無愧地獲得了比賽的金獎。而當(dāng)人們得知他是個幼遭不幸、雙耳幾乎失聰?shù)纳倌陼r，更加佩服他，覺得他的成功簡直就是個奇跡。?更幸運(yùn)的是，當(dāng)他的故事迅速傳開以后，他的聽力問題也受到了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，多位知名專家對他的病情進(jìn)行聯(lián)合會診后，一致認(rèn)為他的聽覺神經(jīng)沒有完全萎縮，通過手術(shù)可以恢復(fù)部分聽力。手術(shù)很理想，戴上人造耳蝸后，他的聽覺基本與常人無異了。?當(dāng)他終于可以聽見自己的琴聲，可以聽見風(fēng)聲、水聲后，他特別興奮。他用手語告訴一直守護(hù)在他身邊的母親:“從現(xiàn)在起，我可以聽見聲音了，您也不必再用手語和唇語與我交流了?！闭f完，他激動地拿起了小提琴，緩慢又有些結(jié)巴地對母親說:“母親，您最喜歡哪首曲子，我拉給您聽好嗎？”?但奇怪的是，母親依然坐在床邊，臉上露著微笑看著他，好像根本就沒有聽見他的話一樣。正在疑惑之時，護(hù)士走了過來告訴他，他的母親早已完全失聰，根本聽不到他在說什么。?原來，在那次毒氣泄漏事故中，母親的聽覺神經(jīng)也遭到了嚴(yán)重的損壞，但是，為了不讓他更加絕望，母親一直將這個秘密隱藏到現(xiàn)在。而由于他聽不到聲音，母親也很少開口說話，絕大部分時間都是用手語和唇語和他進(jìn)行交流，如今都不怎么會說話了。?想起年少時自己對母親的種種誤解，想起同樣失聰?shù)哪赣H為了自己所付出的辛苦，他抱著母親痛哭了起來。?當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時，他坐在樹下，動情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細(xì)傾聽的母親。21．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說圍繞“失聰”來組織材料和推動情節(jié)，結(jié)局有點(diǎn)出人意料，卻感人至深。B．小說主要人物是“他”，一切都圍繞“他”來展開，母親只是一個陪襯人物。C．小說中的“他”是一個堅強(qiáng)自信、熱愛音樂、刻苦學(xué)藝、懂事的好孩子。D．小說有明暗兩條線索，明線是“他”在櫻桃樹下拉小提琴，暗線是母親無私的愛。22．結(jié)合上下文，根據(jù)括號內(nèi)要求，品析詞句作用。①在母親的督促和帶動下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流了。（說說“竟然”一詞的表達(dá)作用。）②從全文看，第?段采用了怎樣的記敘順序？有何作用？23．分析文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。24．結(jié)合全文，具體分析文中的母親是一個怎樣的人。七、名著閱讀25．“紅星為什么能照耀中國”？請結(jié)合斯諾的《紅星照耀中國》一書，簡要說出三點(diǎn)理由。八、作文26．微寫作。仔細(xì)觀察下圖（中間是“立體荷花水墨荷葉背景墻”畫），請用說明性語言，簡要介紹這幅圖的主要內(nèi)容，要求運(yùn)用四種說明方法：列數(shù)字、打比方、引用、摹狀貌；并要采用空間順序，字?jǐn)?shù)200左右。27．閱讀下面的文字，按要求作文。父親吃力地爬過鐵柵欄，去給兒子買橘子，那佝僂的身影，那艱難的動作，瞬間讓朱自清淚目！當(dāng)聽到母親去世的消息，憶起她一生的勤勞，母親那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往昔，母親那艱苦勞作的身影，瞬間讓朱德淚目！生活中，有許多瞬間值得記憶，父母辛勞中的背影，長輩叮囑中的教誨，病榻前的堅強(qiáng)，防疫中的暖心。請以“瞬間的淚目”為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：立意自定；最好以敘事為主（除詩歌外）；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案1．D【詳解】A.估量（liàng）——liang，乍一看（zà）——zhà；B.—剎那（shà）——chà，杳無消息（chá）——yǎo；C.肖像（xiāo）——xiào，密匝匝（za）——zā，瀕臨滅絕（bīng）——bīn；故選D。2．B【詳解】A.屏息連聲——屏息斂聲，抑揚(yáng)燉挫——抑揚(yáng)頓挫；C.不掇——不輟，坦蕩如滌——坦蕩如砥；D.饋退——潰退，藏污鈉垢——藏污納垢；故選B。

3．C【詳解】A.消逝：(聲音、時間、事物等)慢慢逝去，不再存在；消失；消亡。不能用于人的身影；B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。不能形容課堂；C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。符合語境；D.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。不符合語境，這里指聲音強(qiáng)大，應(yīng)為“震耳欲聾”；故選C。4．A【詳解】B.成分殘缺，在句末加“局面”；C.“幾個學(xué)校”產(chǎn)生歧義，可將“學(xué)校的”與“幾個”互換位置或?qū)ⅰ皫讉€學(xué)校”改為““幾所學(xué)?！保籇.搭配不當(dāng)，將“加大”改為“加強(qiáng)”；故選A。5．B【詳解】B.“像個吝嗇鬼的”是楊柳天牛，“為后代無私奉獻(xiàn)的”是小甲蟲。故選B。6．示例：劉叔叔您好，我是您的鄰居XX中學(xué)初二X班的李欣。我們班想舉辦一次“眼健康科普講座”，向同學(xué)們宣傳正確的用眼護(hù)眼知識，班主任聽聞您是一名眼科專家，特想邀請您明天下午2點(diǎn)30分到我們班為我們進(jìn)行做講座，他讓我問您有時間來嗎？【詳解】考查轉(zhuǎn)述語的表達(dá)。轉(zhuǎn)述語的表達(dá)注意人稱的變化，禮貌用語，事件要轉(zhuǎn)述清楚。結(jié)合本題，首先要表明自己的身份（劉叔叔您好，我是您的鄰居XX中學(xué)初二X班的李欣）；然后轉(zhuǎn)述班主任的邀請內(nèi)容，對劉叔叔的人稱要由第三人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q（我們班想舉辦一次“保護(hù)眼睛科普知識講座”，向同學(xué)們宣傳正確的用眼護(hù)眼常識，班主任王老師聽聞您是一名眼科專家，特委托我邀請您為我們進(jìn)行科普講解）；最后要說明演講的具體時間和地點(diǎn)，因?yàn)槭堑诙燹D(zhuǎn)述，時間要由后天轉(zhuǎn)變?yōu)槊魈欤〞r間是明天下午2點(diǎn)30分，地點(diǎn)在我們初二X班）；最后再加上誠摯的邀請語（如：請問您有時間嗎）。7．才看醉了我自己(或才看懂了相思情?！扒濉被蛭易约海獡Q成其他合理的詞)才看清了日子(才看見了浮沉，“美麗”要換成其他合理的詞)飄出了你的芬芳告訴我你愛我【詳解】考查仿寫。開放類試題，符合原歌詞的格式，言之成理即可。如：看故鄉(xiāng)才看明了我的根看歲月才看清了起伏楊柳飄搖著你的氣息母親輕聲說你愛我8．D9．A10．C11．①他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事。②天子的詔書誰敢拒絕？我們這些下屬同僚會因此獲死罪，而大人您難道能免于流放嗎？【分析】8．D．句意：同人民一起走這條正道。由，遵循。故選D。9．本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？我也不讓你們承擔(dān)罪名。他就自己放火，把詔書的木牌燒掉了。故斷句為：吾敢愛一身/移暴于民乎/亦不使罪爾曹/即自焚之。故選A。10．C．“體現(xiàn)了甲文的‘貧賤不能移’”有誤，應(yīng)為“體現(xiàn)了甲文的‘威武不能屈’”。故選C。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)而，表順承。天下熄，指戰(zhàn)爭停息，天下太平。(2)何，怎么。坐死，犯了死罪。得，難道。竄，流放。邪，嗎。【點(diǎn)睛】譯文：甲：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：'到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!'把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上；能實(shí)現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！币遥汉我子谠?jīng)做益昌縣縣令。益昌縣的鹽鐵官通過對茶實(shí)行專管專賣而謀利。皇帝下詔書說，凡專賣物品生產(chǎn)地的官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。何易于看了詔書說：“益昌不征茶稅，百姓都還沒法活命，何況要增加稅賦來害百姓呢!”他下令要差役擱置詔書。差役爭辯說：“皇上的詔書怎么能擱置？我不過丟一條命，大人您難道不會因此而流放到海角天涯？”何易于說：“難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？我也不讓你們承擔(dān)罪名?！彼妥约悍呕穑言t書的木牌燒掉了。州里的觀察使知道了這事的經(jīng)過，（因?yàn)楹我子谟掠谕ι頌榘傩?，）到底也沒有把這事上報而彈劾他。12．B13．樂觀、開朗、隨性（坦蕩）人生就是一場艱難跋涉的旅行，每個人都是過客，人生很短暫，不要計較太多，要活出人生的灑脫和精彩。【分析】12．考查詩詞內(nèi)容的正確理解與分析。B.錯誤?！案幕稹保糯@木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替?！叭幕稹敝鸽x別三年未見，不是三個月。“古井”“無波”意指古井枯竭，不起波瀾，比喻人心寂然不動。“節(jié)”本義是竹節(jié)，比喻人之節(jié)操?！绑蕖敝钢窀汀！盁o波真古井，有節(jié)是秋筠”意思是：你心始終如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)似秋天的竹竿。蘇軾借古井和秋筠頌揚(yáng)了友人不為得失所動的豁達(dá)胸懷，表明了自己淡泊的心境和堅貞的操守，不是“對自己心情愉悅的表白”。故選B。13．考查對重點(diǎn)句子的賞析。“人生如逆旅，我亦是行人”意思是：人生就是座旅店，我也是匆匆過客。這句話是蘇軾樂觀、開朗、豪放性格、達(dá)觀態(tài)度的集中體現(xiàn)。這句話警示我們：人生就是一趟艱難的旅程，你我都是那匆匆過客，所以人不應(yīng)為過往傷懷，不要計較太多，而應(yīng)豁達(dá)處事，不要徒增自己的煩惱，要樂觀、灑脫。14．豈不罹凝寒芳草萋萋鸚鵡洲烽火連三月似曾相識燕歸來采菊東籬下悠然見南山【詳解】容易寫錯的字詞有：罹、凝、萋、鸚鵡洲、烽、籬。15．C16．A17．都運(yùn)用了打比方的說明方法都是總體概況說明都明確指出說明對象【分析】15．考查對文言文內(nèi)容的正確理解。C.錯誤。第①段總寫《清明上河圖》這幅畫卷的特點(diǎn)及內(nèi)容，第②段具體描寫《清明上河圖》畫面內(nèi)容，按照“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”的順序介紹畫面。由此分析第①段與第②段結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。故選C。16．考查對說明性文本知識的正確分析。A.“運(yùn)用了舉例作子和作比較的說明方法”錯誤?！翱v24.8厘米，橫528.7厘米”，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；“整個長卷猶如一部樂章，有慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味”，把“整個長卷”比作“一部樂章”，運(yùn)用打比方的說明方法。由此分析，故選A。17．考查對比閱讀。可從說明對象，說明方法和內(nèi)容方面分析。選段第①段“張擇端畫的清明上河圖，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”，指出說明對象：張擇端畫的清明上河圖?！罢麄€長卷猶如一部樂章，有慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味”，把“整個長卷”比作“一部樂章”，運(yùn)用打比方的說明方法。在內(nèi)容上，第①段總寫《清明上河圖》這幅畫卷的特點(diǎn)及內(nèi)容?！吨袊皹颉贰笆皹虻臉蚓W(wǎng)成弧形，就像虹”，指出說明對象：石拱橋；“說拱橋是‘臥虹’‘飛虹’，把水上拱橋形容為‘長虹臥波’”，把橋比作“虹”，運(yùn)用打比方的說明方法；在內(nèi)容上總寫了中國石拱橋的外形特征。綜上分析即可得出答案。18．D19．C20．都認(rèn)為對職業(yè)履歷和自身才干的發(fā)揮有益青年人的志愿大多注重的技能的獲得和自身才干的發(fā)揮，而忽視了社會關(guān)系的拓展，中年人的的志愿重視自身才干的發(fā)揮和社會關(guān)系的拓展，而對獲得某些技能不感興趣?！驹斀狻?.D.錯誤，“志愿者已成為我市城鄉(xiāng)文明新風(fēng)尚的標(biāo)志”這句話不能作為標(biāo)題，因?yàn)檫@句話是一句評價，沒有交代清楚新聞的主要事件。標(biāo)題可擬寫為“今春我市志愿者守護(hù)防疫一線”（時間+人物+事件）。故選D。2.A.根據(jù)【材料二】“要滿14周歲，具備一定的志愿服務(wù)的基本素質(zhì)，有奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法”可知，小學(xué)生一般不能成為志愿者，因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有年滿14歲，不符合加入要求；B.“眉山市志愿者參加活動的主要類型”表述不準(zhǔn)確。根據(jù)【材料一】可知，志愿者的活動主要類型是參加疫情防控工作，故原句應(yīng)改為“今春以來，眉山市志愿者參加疫情防控工作的主要類型是社區(qū)服務(wù)、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等”；D.根據(jù)【材料二】“要滿14周歲，具備一定的志愿服務(wù)的基本素質(zhì)，有奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法”可知，“尖尖角”和“泥狗”都不符合志愿者要求，所以也不能讓“尖尖角”和“泥狗”去；故選C。3.考查對材料的分析比較。仔細(xì)閱讀材料四的內(nèi)容，該圖是“志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識”的統(tǒng)計表，表格主要比較了青年人和中年人兩個年段的人對志愿服務(wù)意識認(rèn)識的異同點(diǎn)。從圖表中可以看出，在“對職業(yè)經(jīng)歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人職業(yè)履歷上”和“對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮”這兩方面，兩者的認(rèn)同度都占絕大多數(shù)，認(rèn)為志愿行為“對職業(yè)履歷有幫助”、“讓自身才干得以充分發(fā)揮”，兩個年齡階段的人都比較認(rèn)同，這可以看作是相同點(diǎn)。不同點(diǎn)：青年人的人中只有30%的人認(rèn)為拓展了社會關(guān)系；中年人中只有20%的人認(rèn)為在志愿服務(wù)中得到某種技能。由此可以看出，而在“獲得了某些技能”、“拓展了社會關(guān)系”方面兩個年齡階段的人差異較大，青年人的側(cè)重于獲得了某些技能和自身才干的發(fā)揮，忽視了社會關(guān)系的拓展；中年人的側(cè)重于自身才干的發(fā)揮和拓展了社會關(guān)系，對獲得某些技能不感興趣。21．B22．①“竟然”是沒想到,出乎意料之意；文中指母親的督促和帶動讓他能熟練地用手語和唇語與別人進(jìn)行交流，表現(xiàn)了母親對“他”的愛，推動了故事情節(jié)發(fā)展。②插敘，補(bǔ)充交代了母親過去很少開口說話以及用手語和唇語和“他”交流的原因，豐富了母親這一人物形象，表現(xiàn)了母親對“他”無私而深沉的愛。23．結(jié)構(gòu)上：再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭；內(nèi)容上：營造美好溫馨的氛圍，暗示主旨，贊美母親高尚的品質(zhì)，表達(dá)“他”對母親的感激之情。24．(1)離異后，母親和“他”相依為命，后來再遭不幸，卻從沒有從未向俞運(yùn)低頭，可見她的堅強(qiáng)。(2)在那次毒氣泄漏事故中，母親和“他”的聽覺都遭到損壞，卻只想著孩子，可見她的無私。(3)母親為了讓“他”從痛苦中走出來，錄下琴聲，還找城里的專家評點(diǎn)，可見她對孩子深沉的愛。(4)母親知道失去聽力的“他”必須要學(xué)會和人交流，狠心把他送進(jìn)了聾啞學(xué)校，為了讓他有自信，母親通著他用唇語和手語交流，并告訴孩子用心去感覺琴聲，可見她教子有方。【分析】21．考查對內(nèi)容和寫法的分析理解。B．根據(jù)標(biāo)題“櫻桃樹下的母愛”和內(nèi)容可知，小說主要人物是母親，“他”只是文章的線索人物。故選B。22．（1）考查對詞語表達(dá)效果的理解?！熬谷弧币馑际鞘孪葲]有想到，完全出乎意料。根據(jù)“他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流了”可知，這里是指“他能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流”這件事出乎他的意料，是他事先完全沒想到的。根據(jù)“在母親的督促和帶動下”可知，這個奇跡是母親給他創(chuàng)造的，因此，“竟然”表達(dá)了母親對“他”的愛；同時為后文他的發(fā)奮努力以至比賽獲獎的內(nèi)容作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）考查對記敘順序的理解。記敘順序有：順敘、倒敘、插敘等。根據(jù)“原來，在那次毒氣泄漏事故中，母親的聽覺神經(jīng)也遭到了嚴(yán)重的損壞”可知，第?段補(bǔ)充交代了母親過去很少開口說話以及用手語和唇語和“他”交流的原因，屬于插敘。母親為了不讓他更加絕望，隱藏自己聽覺神經(jīng)受損的秘密，絕大部分時間都是用手語和唇語和他進(jìn)行交流。因此，第?段插敘的內(nèi)容豐富了母親這一人物形象，表現(xiàn)了母親對“他”無私而深沉的愛。23．考查對文章段落作用的理解。從結(jié)構(gòu)上來看：結(jié)尾“當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時”點(diǎn)題，并且照應(yīng)開頭；從內(nèi)容上看：“當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時，他坐在樹下，動情地拉起了小提琴”營造美好溫馨的氛圍；“旁邊則是面露微笑、仔細(xì)傾聽的母親”暗示了文章主旨，贊美母親高尚的品質(zhì)，表達(dá)“他”對母親的感激之情。24．考查對人物形象的分析。從第②段“四歲那年，有了新歡的父親向母親提出了離婚……”和第④段“但是，不幸又一次降臨到了這對母子身上……”可以看出母親的堅強(qiáng)；從第⑨段“她用錄音機(jī)錄下他的琴聲，然后再乘火車找城里的專家進(jìn)行評點(diǎn)，她甚至麻煩專家把對他琴聲的意見一條條寫下來，好讓他能夠加以改正”可以看出母親對孩子深沉的愛；從第⑤段“母親只好狠下心把他送進(jìn)了聾啞學(xué)?！ヂ犃Φ乃仨氁獙W(xué)會如何與人交流”和第⑥段“為了讓他有自信，母親逼著他用唇語和手語跟她進(jìn)行交流”可以看出母親教子有方；從第?段“在那次毒氣泄漏事故中，母親的聽覺神經(jīng)也遭到了嚴(yán)重的損壞，但是，為了不讓他更加絕望，母親一直將這個秘密隱藏到現(xiàn)在”可以看出母親的偉大無私。25．（1）因?yàn)檫@顆紅星引領(lǐng)了中國的道路，從誕生到反圍則的失敗與勝利，到抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，紅星成了“宣傳隊(duì)”、“播種機(jī)”，把革命的種子撒向全中國。（2）因?yàn)檫@顆紅星召集了眾多的偉人、革命者，有毛澤東、朱德、無數(shù)的不知名的先輩，他們的奉獻(xiàn)犧牲精神，永照史冊。（3）因?yàn)檫@顆紅星得到了工農(nóng)大眾的擁護(hù)，衣民把自己的孩子送去參加紅軍，為天下窮苦人打天下。（4）因?yàn)檫@顆紅星詮釋了革命的精神，如周恩來堅定的信仰，賀龍死都不怕的樂觀精神，毛澤東一心為民的大愛精神?！驹斀狻勘绢}考查名著故事情節(jié)。埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》，于1937年一經(jīng)問世，便以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。1）因?yàn)檫@顆紅星指引了中國革命的正確道路。第一次國共合作破裂后，紅軍四次擊敗國民黨對革命根據(jù)地的圍剿。在第五次反圍失敗后，紅軍又完成了被毛澤東喻為“宣言書“宣傳隊(duì)”“播種機(jī)”的偉大遷移；“西安事變”發(fā)生后，周恩來赴西安促成事變和平解決，中國共產(chǎn)黨開始與國民黨第二次合作，并促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。2）因?yàn)檫@顆紅星召集了許多偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍領(lǐng)袖：有愛唱《紅辣椒》的毛澤東，有在田埂走過時把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”身上的周恩來，有四處尋找并最終加入中國共產(chǎn)黨的朱德，有下令保存國民黨懸賞緝拿傳單來印紅軍宣傳品的彭德懷……3）他們身上無一不具有為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。4）因?yàn)檫@顆紅星還得到了中國工農(nóng)大眾的擁護(hù)，他們把紅軍看做窮人的部隊(duì)，把中國用共產(chǎn)黨看作為親人。26．示例：荷葉背景墻位于客廳正前方，長3.8米，高2.4米（列數(shù)字）。客廳左邊是長沙發(fā)，右邊是電視機(jī)，中間是茶幾，茶幾上擺放著三個立式茶杯，它似乎在靜靜等待主人的來臨（左右、中間、前后等空間順序）。寬大的背景墻好像一幅立體畫（打比方），佇立在眼前，荷花有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的低媚嬌羞（摹狀貌，即采用描寫）?！棒~戲蓮葉中”（引用），煞是好看。【詳解】本