Lesson 29教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Lesson29教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)第29課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出生動(dòng)有趣的故事，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)西方節(jié)日的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的理解，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論故事中的情節(jié)和人物，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握本課的生詞和短語，如"celebration","tradition","familygathering"等。

b.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述節(jié)日的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

c.能夠聽懂、說清、讀懂和寫出關(guān)于節(jié)日的文本。

d.理解西方節(jié)日的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.難點(diǎn)一：理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述節(jié)日的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

舉例：ThetraditionofChristmasistoexchangegiftsandspendtimewithfamily.

b.難點(diǎn)二：掌握現(xiàn)在分詞作定語的用法。

舉例：Therearemanytraditionsthatfamiliesfollowduringtheholidayseason.

c.難點(diǎn)三：理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述節(jié)日的不同之處。

舉例：Christmasisoneofthemostwidelycelebratedholidaysintheworld.

d.難點(diǎn)四：聽力理解關(guān)于節(jié)日的對(duì)話和短文，尤其是細(xì)節(jié)信息。

舉例：Fromthedialogue,wecanlearnthatSantaClausbringsgiftstochildrenonChristmasEve.四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)第29課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)于節(jié)日的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)第29課，主題是關(guān)于節(jié)日的慶?；顒?dòng)。在開始之前，我想請(qǐng)大家分享一下你們最喜歡的節(jié)日和慶祝方式。這樣可以讓我們更好地了解彼此的文化，也能激發(fā)我們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.生詞和短語學(xué)習(xí)（5分鐘）

接下來，我們將學(xué)習(xí)本課的生詞和短語。請(qǐng)大家打開教材，我們一起朗讀并翻譯這些詞匯。在這個(gè)過程中，大家可以互相幫助，確保每個(gè)人都能夠掌握這些生詞和短語。

3.文本理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀課文，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意以下幾個(gè)問題：

a.故事中主要講述了哪些節(jié)日？

b.人們是如何慶祝這些節(jié)日的？

c.課文中有哪些關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的描述？

d.課文中的故事情節(jié)是如何發(fā)展的？

閱讀完畢后，我們將進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀收獲和感悟。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行課堂互動(dòng)。我會(huì)提出一些問題，請(qǐng)大家積極回答。回答問題時(shí)，盡量用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便提高你們的英語表達(dá)能力。

問題如下：

a.你覺得課文中的故事情節(jié)有趣嗎？為什么？

b.你覺得作者想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

c.你覺得西方的節(jié)日慶祝方式和我們中國的節(jié)日慶祝方式有什么不同？

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

接下來，我們將進(jìn)行聽力練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽錄音，回答相關(guān)問題。錄音內(nèi)容是與課文相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?dòng)的情景對(duì)話。通過聽力練習(xí)，我們可以提高自己的聽力理解能力。

6.口語表達(dá)（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。每組選擇一個(gè)節(jié)日，用英語描述這個(gè)節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。其他組的同學(xué)可以隨時(shí)提出問題，以便更好地了解各組的表達(dá)內(nèi)容。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日的慶?；顒?dòng)。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力，同時(shí)也能夠了解西方的節(jié)日文化。下面，請(qǐng)大家對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯和短語：

-節(jié)日（holiday）

-慶祝（celebrate）

-傳統(tǒng)（tradition）

-家人（family）

-聚會(huì)（gathering）

-禮物（gift）

-圣誕節(jié)（Christmas）

-感恩節(jié)（Thanksgiving）

-萬圣節(jié)（Halloween）

-習(xí)俗（custom）

-美食（food）

-裝飾（decoration）

-狂歡（festival）

2.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）

-用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動(dòng)作或者普遍真理。

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-現(xiàn)在分詞作定語（PresentParticipleasAttribute）

-用于修飾名詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或者與名詞有邏輯關(guān)系。

-結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+-ing

-比較級(jí)和最高級(jí)（ComparativeandSuperlative）

-用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物的程度或者大小。

-結(jié)構(gòu)：

-比較級(jí)：主語+動(dòng)詞原形+比較級(jí)+賓語

-最高級(jí)：主語+動(dòng)詞原形+最高級(jí)+賓語

3.文化點(diǎn)：

-西方節(jié)日的起源和慶祝方式

-圣誕節(jié)：12月25日，交換禮物，家庭聚會(huì)，圣誕樹裝飾等。

-感恩節(jié)：11月第四個(gè)星期四，家人團(tuán)聚，吃感恩節(jié)大餐等。

-萬圣節(jié)：10月31日，孩子們裝扮成各種角色，trick-or-treat（要糖果），南瓜燈裝飾等。

4.聽力點(diǎn)：

-聽懂關(guān)于節(jié)日的對(duì)話和短文，理解其中的細(xì)節(jié)信息。

-注意聽力材料的語速、語調(diào)、發(fā)音等，提高聽力理解能力。

5.口語點(diǎn)：

-能夠用英語描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

-練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性動(dòng)作。

6.閱讀點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-分析課文中的描述和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

7.寫作點(diǎn)：

-能夠用英語寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

-練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在分詞作定語，使文章更生動(dòng)有趣。七、板書設(shè)計(jì)1.節(jié)日詞匯板書：

```

節(jié)日慶祝傳統(tǒng)家人聚會(huì)

圣誕節(jié)Christmas禮物感恩節(jié)Thanksgiving

萬圣節(jié)Halloween裝飾清明節(jié)ChingMingFestival

```

2.語法結(jié)構(gòu)板書：

```

一般現(xiàn)在時(shí)：

主語+動(dòng)詞原形

現(xiàn)在分詞作定語：

動(dòng)詞+-ing

比較級(jí)：

主語+動(dòng)詞原形+比較級(jí)+賓語

最高級(jí)：

主語+動(dòng)詞原形+最高級(jí)+賓語

```

3.文化點(diǎn)板書：

```

西方節(jié)日：

圣誕節(jié)12月25日交換禮物，家庭聚會(huì)

感恩節(jié)11月第四個(gè)星期四家人團(tuán)聚，吃感恩節(jié)大餐

萬圣節(jié)10月31日孩子們裝扮成各種角色，要糖果

```

4.聽力口語板書：

```

聽力：聽懂關(guān)于節(jié)日的對(duì)話和短文，理解細(xì)節(jié)信息

口語：用英語描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗

```

5.閱讀寫作板書：

```

閱讀：理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和人物關(guān)系

寫作：寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文，描述慶祝方式和習(xí)俗

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以保證板書的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)還應(yīng)注重藝術(shù)性，使學(xué)生在欣賞板書的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采用多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在講解課文時(shí)，我會(huì)提出一些問題，要求學(xué)生回答，從而判斷他們是否能夠理解課文內(nèi)容。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否能夠積極發(fā)言，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

其次，我會(huì)進(jìn)行一些小的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解完一個(gè)節(jié)日后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成。通過這些練習(xí)題，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和語法準(zhǔn)確性等方面。對(duì)于正確完