Unit 5 In the Park Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit5IntheParkLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊Unit5IntheParkLesson2。本課旨在讓學(xué)生掌握公園場景相關(guān)的詞匯和句型，如“Lookat...”,“What'sthat?”,“It's...”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于公園的各種景物和活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和介紹自己的方式，如“Hello”,“Mynameis...”,“I'm...yearsold”等。此外，學(xué)生還學(xué)過一些簡單的動(dòng)物和顏色詞匯，如“cat”,“dog”,“red”,“blue”等。這些已有知識為本課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展公園場景相關(guān)的詞匯和句型，從而提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于公園的各種景物和活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的場景，學(xué)生能夠了解西方公園文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察圖片，找出公園中的不同景物，發(fā)展他們的觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握公園場景相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括公園場景相關(guān)的詞匯，如“tree”,“bird”,“slide”,“swing”等。學(xué)生需要能夠正確識別并運(yùn)用這些詞匯描述公園中的景物。

-句型掌握：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型“Lookat...”,“What'sthat?”,“It's...”等進(jìn)行交流。這些句型是描述公園景物和進(jìn)行簡單對話的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯發(fā)音：對于一些含有復(fù)雜音素的詞匯，如“bird”,“slide”,“swing”等，學(xué)生可能存在發(fā)音困難。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和語音示范等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不流暢、語法錯(cuò)誤等問題。教師可以通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5InthePark相關(guān)的圖片、圖表等視覺輔助材料，如公園場景的圖片、動(dòng)物和植物的圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.多媒體資源：收集與公園相關(guān)的短視頻或動(dòng)畫片，如孩子們在公園玩耍的場景，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成公園場景，可以利用桌椅擺設(shè)成樹木的形狀，并在教室內(nèi)放置一些玩具小動(dòng)物等裝飾品，營造出輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于公園中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit5InthePark的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解公園相關(guān)知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《世界著名公園介紹》：介紹各國著名公園的歷史、特點(diǎn)和景觀，讓學(xué)生了解不同文化背景下的公園文化。

-《公園設(shè)計(jì)原理》：解析公園設(shè)計(jì)的基本原則和方法，讓學(xué)生了解公園建設(shè)的科學(xué)性和藝術(shù)性。

-《公園里的動(dòng)植物》：介紹公園中常見的動(dòng)植物種類及其生態(tài)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，觀察并記錄公園中的景物和活動(dòng)，回來后進(jìn)行分享和交流。

-邀請公園規(guī)劃專家或綠化工人來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解公園建設(shè)的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展公園主題的攝影、繪畫或?qū)懽骰顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行公園志愿者活動(dòng)，如撿拾垃圾、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“Unit5InthePark”和“Lesson2:AroundthePark”，讓學(xué)生一目了然。

-用不同顏色的粉筆或板書筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，如用藍(lán)色寫“Lookat...”,紅色寫“What'sthat?”,綠色寫“It's...”，以便學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

-利用列表、圖示或流程圖形式展示公園場景和相關(guān)活動(dòng)，使板書內(nèi)容更具條理性和直觀性。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一些與公園相關(guān)的卡通插圖或符號，如小鳥、樹木、滑梯等，使板書更具趣味性。

-使用創(chuàng)意的字體或花體字書寫關(guān)鍵詞，增加板書的藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如邀請學(xué)生上臺添加或修改板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書上留出一些空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言或圖畫來填充，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。

-設(shè)計(jì)一些與公園相關(guān)的有趣問題和討論話題，如“你喜歡哪個(gè)公園活動(dòng)？為什么？”、“公園對我們的生活有什么重要性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，與板書內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)造直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式來了解學(xué)生對Unit5InthePark的理解程度，例如詢問學(xué)生對公園場景的描述、公園活動(dòng)的表達(dá)等。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況和反應(yīng)，觀察他們是否能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-測試：可以設(shè)計(jì)一些小測試，如填空題、選擇題或簡答題，以評估學(xué)生對公園相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的拼寫、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評與反饋：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)和具體的改進(jìn)建議，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要提高的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的students，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評價(jià)：

-表現(xiàn)評價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力和思維品質(zhì)等，進(jìn)行綜合評價(jià)。

-進(jìn)步評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，無論大小，都應(yīng)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的成長。

-個(gè)性化評價(jià)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的評價(jià)和建議，幫助每位學(xué)生更好地發(fā)展。課后作業(yè)1.完成本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的練習(xí)，包括填空、選擇和翻譯等題型。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述你最喜歡的公園及其特點(diǎn)。

3.繪制一幅公園圖畫，并用英文標(biāo)注公園中的景物和活動(dòng)。

4.采訪一位家人或朋友，了解他們最喜歡的公園活動(dòng)，并用英文進(jìn)行交流和分享。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的公園游覽路線，包括公園的主要景點(diǎn)和活動(dòng)，并用英文進(jìn)行介紹。

答案示例：

1.填空：

-MyfavoriteparkistheCentralPark.

-Ithasmanytreesandflowers.

-Iliketogotherewithmyfriends.

-Weoftenplaygamesandhavepicnics.

2.短文示例：

MyfavoriteparkistheCentralPark.Itisabeautifulandspaciousparkwithmanytreesandflowers.Iliketogotherewithmyfriendsonweekends.Weoftenplaygamesandhavepicnics.Theparkhasaplaygroundforchildrenandawalkingpathforadults.Itisagreatplacetorelaxandenjoynature.

3.公園圖畫示例：

4.采訪示例：

-Interviewee:Iliketogototheparktohaveapicnicwithmyfamily.

-Interviewer:Whatdoyouusuallybringforthepicnic?

-Interviewee:Ibringsandwiches,fruits,anddrinks.

-Interviewer:Doyouhaveanyfavoriteparkactivities?

-Interviewee:Iliketoplayfrisbeeandflykites.

5.公園游覽路線示例：

Introduction:WelcometotheGreenPark!Today,Iwillshowyouourpark'smainattractionsandactivities.First,wewillvisittheplaygroundwherechildrencanplaygamesandusetheslides.Next,wewilltakeawalkalongthewalkingpath,enjoyingthebeautifulscenerya