七年級歷史上冊 第一單元 史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第3課 遠(yuǎn)古的傳說教案 新人教版

七年級歷史上冊第一單元史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第3課遠(yuǎn)古的傳說教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史上冊第一單元史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第3課遠(yuǎn)古的傳說

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代歷史的興趣和好奇心，增強(qiáng)歷史意識，了解中國古代早期人類與文明起源的發(fā)展過程。

2.通過分析遠(yuǎn)古傳說中的歷史人物和事件，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)分析和批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析和綜合的方法，對遠(yuǎn)古傳說進(jìn)行深入理解，提升歷史解釋和論述能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)時空觀念，理解歷史事件的聯(lián)系和影響。

5.通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高口語表達(dá)和歷史論述能力。學(xué)情分析針對七年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)通過之前的課程對歷史有了初步的認(rèn)識和了解。在知識方面，他們對于中國古代歷史的起源和發(fā)展過程可能有一定的基礎(chǔ)，但對于遠(yuǎn)古傳說中的具體人物和事件可能了解不多。因此，本節(jié)課需要從基本概念入手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解遠(yuǎn)古傳說在歷史發(fā)展中的重要性。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。然而，對于分析和批判性思維能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)一些思考題和討論活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分析史料，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，但在歷史論述和口頭表達(dá)方面可能存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我將組織小組討論和互動交流，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽他人的意見，提高他們的口語表達(dá)和論述能力。

針對學(xué)生的行為習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能對歷史課程的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。因此，在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入有趣的歷史故事和傳說，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時，我將鼓勵學(xué)生們提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們主動探索問題的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解遠(yuǎn)古傳說的歷史背景、人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對遠(yuǎn)古傳說的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.案例分析法：分析具體的歷史事件和傳說，讓學(xué)生運(yùn)用史料分析和綜合的方法，提高歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示遠(yuǎn)古傳說的場景和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，提供互動式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生自主探索和了解遠(yuǎn)古傳說。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課外閱讀和研究，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級歷史上冊第一單元史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源的第3課遠(yuǎn)古的傳說。通過這節(jié)課，我們將了解中國古代早期人類與文明起源的發(fā)展過程?，F(xiàn)在，請大家翻開教材，我們一起來探究遠(yuǎn)古傳說的奧秘。

2.自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們，請自主閱讀教材，了解遠(yuǎn)古傳說的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過程中，請大家注意以下問題：

（1）遠(yuǎn)古傳說中涉及到的主要?dú)v史人物和事件有哪些？

（2）這些傳說反映了古代社會的哪些特點(diǎn)？

（3）遠(yuǎn)古傳說對于研究中國古代歷史有什么意義？

3.課堂講解

根據(jù)大家的閱讀情況，我將為大家講解遠(yuǎn)古傳說中的一些重要人物和事件。首先，我們來看黃帝和炎帝，他們是華夏族的祖先，關(guān)于他們的傳說有哪些呢？接下來，我們再來了解一下堯、舜、禹的傳說，他們被譽(yù)為什么？這些傳說反映了古代社會的哪些特點(diǎn)？

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論以下問題：

（1）你覺得遠(yuǎn)古傳說中的人物和事件是否真實(shí)存在過？為什么？

（2）遠(yuǎn)古傳說中的英雄人物具有哪些品質(zhì)和能力？

（3）你覺得遠(yuǎn)古傳說對于今天我們了解中國古代歷史有什么幫助？

5.分享討論成果

請各小組代表分享你們的討論成果。大家在討論過程中有沒有什么疑問或者想要了解的問題？

6.總結(jié)與拓展

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合教材，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，請大家搜集有關(guān)遠(yuǎn)古傳說的資料，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.遠(yuǎn)古傳說故事集：可以通過閱讀《山海經(jīng)》、《淮南子》等古籍，了解更多關(guān)于遠(yuǎn)古傳說的故事，如女媧補(bǔ)天、共工觸山、后羿射日等。

2.古代文明遺址：參觀考察中國古代文明遺址，如仰韶文化遺址、龍山文化遺址等，了解早期人類的生活和文化特點(diǎn)。

3.歷史紀(jì)錄片：觀看關(guān)于中國古代歷史的紀(jì)錄片，如《中國古代文明之旅》、《歷史深處的憂慮》等，以直觀的方式了解歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

4.專家講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享對于遠(yuǎn)古傳說和古代歷史的研究和見解。

二、拓展建議

1.小組研究：組織學(xué)生分組研究一個具體的遠(yuǎn)古傳說故事，深入了解故事背景、人物和事件，并分析故事反映的社會特點(diǎn)。

2.研究報告：鼓勵學(xué)生撰寫研究報告，對所研究的故事進(jìn)行詳細(xì)解讀，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.課堂分享：邀請學(xué)生代表在課堂上分享自己的研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遠(yuǎn)古傳說中的場景和人物，增強(qiáng)學(xué)生對于歷史故事的理解和體驗(yàn)。

5.創(chuàng)作繪畫：鼓勵學(xué)生根據(jù)遠(yuǎn)古傳說故事創(chuàng)作繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對于歷史的理解和感悟。

6.參觀博物館：安排學(xué)生參觀博物館，觀察古代文物和遺址，加深對于古代歷史的直觀感受和理解。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

1.黃帝和炎帝：華夏族祖先，傳說中的英雄人物

2.堯、舜、禹：傳說中的圣賢君主，以德治國的典范

3.遠(yuǎn)古傳說：反映了古代社會的特點(diǎn)，對于研究中國古代歷史有重要意義

②藝術(shù)性和趣味性

1.采用圖表形式，展示黃帝、炎帝、堯、舜、禹等人物的關(guān)系和傳說故事

2.使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力

3.融入卡通插圖，形象生動地展示傳說中的人物和事件

③便于學(xué)生理解和記憶

1.使用簡潔明了的詞語和句子，概括傳說中的人物和事件

2.設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速回憶和理解傳說故事的主要內(nèi)容

3.板書設(shè)計(jì)注重邏輯性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書思路，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于遠(yuǎn)古傳說的課堂上，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解黃帝、炎帝、堯、舜、禹等傳說中的人物和事件。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了對歷史故事的好奇心和興趣，但在分析和批判性思維方面還有待提高。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，部分學(xué)生在小組討論時顯得過于活躍，影響了課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入更多有趣的歷史故事和傳說，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)分析和批判性思維：設(shè)計(jì)更