八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 當(dāng)代視線 第4課《保修》教案 北師大版

八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元當(dāng)代視線第4課《保修》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《保修》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元“當(dāng)代視線”中的《保修》一文為教學(xué)內(nèi)容，通過講解和分析課文，使學(xué)生了解和理解保修的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。課程將圍繞課文主題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的解讀與分析能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、整合和表達(dá)能力，提高語文綜合運(yùn)用能力。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重消費(fèi)者權(quán)益，樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本閱讀技巧，能夠理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)了解了一定的語文知識(shí)，包括課文分析、詞語理解和句子結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。

2.學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例較為感興趣，具備一定的觀察能力和思考能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，還有的擅長動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)課文深層含義的理解、分析作者觀點(diǎn)的能力、以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。此外，對(duì)于保修、消費(fèi)者權(quán)益等概念的理解和辨析也可能存在一定難度。在討論社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能需要更多引導(dǎo)以形成獨(dú)立的見解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、學(xué)生用書、課文朗讀錄音機(jī)。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、PPT課件、教學(xué)視頻片段、保修案例分析資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、在線字典、教學(xué)相關(guān)圖片與圖表。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、問題探究、案例分析法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示日常生活中常見的保修場景，如電器維修、手機(jī)屏幕更換等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注保修問題。提出問題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要保修的情況嗎？保修過程中有什么問題需要注意？”通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）快速閱讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

（2）詳細(xì)講解課文，分析保修的定義、原因、流程和注意事項(xiàng)等。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，講解保修制度在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中的作用。

（4）強(qiáng)調(diào)保修案例分析，讓學(xué)生理解保修權(quán)益的實(shí)現(xiàn)和維權(quán)方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生討論保修案例，分析其中的問題，并提出解決方案。

（2）課堂提問：針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)保修知識(shí)的掌握程度。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和售后服務(wù)人員，模擬保修場景，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

利用課堂互動(dòng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)保修知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保修的重要性和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

6.布置作業(yè)（2分鐘）

（1）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于保修經(jīng)歷的作文。

（2）搜集生活中的保修案例，分析并總結(jié)保修經(jīng)驗(yàn)。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（全程）

在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的疑問和困難，教師要及時(shí)解答，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展，如：

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解深層含義的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生在討論保修案例時(shí)，學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語文綜合運(yùn)用能力。

（4）提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，樹立正確的消費(fèi)觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解保修的概念、原因、流程和注意事項(xiàng)，掌握了保修相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了表達(dá)能力和思辨能力，能夠就保修問題提出自己的見解和解決方案。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生在分析保修案例時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維，從多角度審視問題，形成理性的判斷。

-學(xué)生利用課堂互動(dòng)平臺(tái)參與知識(shí)問答游戲，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)保修問題產(chǎn)生了關(guān)注，意識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，樹立了正確的消費(fèi)觀念。

-學(xué)生在保修場景的角色扮演中，體驗(yàn)了不同角色，培養(yǎng)了同理心，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)保修知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生在文本解讀與分析方面，提高了文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，對(duì)文學(xué)作品有了更深層次的理解。

-學(xué)生在討論和分析保修案例時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了信息提取、整合和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《保修》的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示日常生活中的保修場景和提出問題，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，他們積極參與討論。但在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多真實(shí)的保修案例，讓學(xué)生更直觀地感受到保修問題與生活的緊密聯(lián)系。

其次，在講授新課的過程中，我注重了學(xué)生對(duì)保修知識(shí)的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)保修流程和注意事項(xiàng)掌握不夠扎實(shí)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作、角色扮演等形式，更加深入地理解和掌握保修知識(shí)。

再者，關(guān)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，課堂討論和角色扮演等活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度，但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在表達(dá)不清、觀點(diǎn)不明確的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，如組織辯論賽、演講比賽等，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

此外，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中的保修知識(shí)問答游戲受到了學(xué)生的歡迎，但游戲難度和題量還需調(diào)整。在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整游戲難度和題量，使其更具挑戰(zhàn)性和趣味性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.引入更多真實(shí)保修案例，讓學(xué)生充分了解保修問題與生活的緊密聯(lián)系。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組合作、角色扮演等形式，幫助學(xué)生深入理解和掌握保修知識(shí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，組織辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

4.根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，調(diào)整保修知識(shí)問答游戲的難度和題量，使其更具挑戰(zhàn)性和趣味性。

5.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，適時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，提高學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)。

通過以上改進(jìn)措施，我相信在未來的教學(xué)中，學(xué)生的保修知識(shí)掌握將更加扎實(shí)，閱讀理解、思辨能力和表達(dá)能力也將得到進(jìn)一步提升。同時(shí)，學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)將得到加強(qiáng)，為其今后的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：課文講述了保修的哪些原因和注意事項(xiàng)？

答案：課文講述了保修的原因包括產(chǎn)品本身的質(zhì)量問題、運(yùn)輸過程中的損壞、不當(dāng)使用導(dǎo)致的損壞等。注意事項(xiàng)包括：保存好購買憑證、了解保修期限、按照正確流程申請(qǐng)保修、注意保修條款等。

2.分析題：

題型：分析保修案例，指出消費(fèi)者在保修過程中應(yīng)注意的問題。

例子：小華購買了一部手機(jī)，使用一個(gè)月后出現(xiàn)屏幕故障。在保修過程中，他應(yīng)注意哪些問題？

答案：小華在保修過程中應(yīng)注意以下問題：保存好購買發(fā)票、保修卡等憑證；了解手機(jī)的保修期限；在保修期內(nèi)及時(shí)聯(lián)系售后服務(wù)；遵循正確的保修流程；注意保修條款，了解保修范圍和限制。

3.討論題：

題型：結(jié)合課文內(nèi)容，討論保修制度在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中的作用。

例子：保修制度在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中起到了哪些作用？

答案：保修制度在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中的作用包括：保障消費(fèi)者購買的產(chǎn)品質(zhì)量；促使企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品信譽(yù)；為消費(fèi)者提供便捷的維修服務(wù)；降低消費(fèi)者的維修成本；增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)。

4.應(yīng)用題：

題型：假設(shè)你遇到了需要保修的情況，請(qǐng)描述你會(huì)如何處理。

例子：你購買的一臺(tái)洗衣機(jī)在使用過程中出現(xiàn)故障，你會(huì)如何申請(qǐng)保修？

答案：首先，我會(huì)檢查洗衣機(jī)的購買憑證，確認(rèn)在保修期內(nèi)。然后，聯(lián)系洗衣機(jī)的售后服務(wù)，了解保修流程和所需材料。接下來，準(zhǔn)備相關(guān)材料，如購買發(fā)票、保修卡等，并按照售后服務(wù)的指引，將洗衣機(jī)送至指定的維修點(diǎn)進(jìn)行維修。

5.作文題：

題型：結(jié)合課文內(nèi)容和自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于保修經(jīng)歷的作文。

例子：請(qǐng)以“我的保修經(jīng)歷”為題，寫一篇作文，描述你在生活中遇到的一次保修經(jīng)歷，以及你從中學(xué)到的知識(shí)。

答案：（略）板書設(shè)計(jì)2.保修案例分析

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

4.保修的重要性

5.正確的消費(fèi)觀念

6.核心素養(yǎng)能力拓展：閱讀理解、思辨能力、表達(dá)能力、社會(huì)責(zé)任感

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出保修的定義、原因、流程和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能夠一目了然地了解保修的基本知識(shí)。同時(shí)，通過保修案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解保修的實(shí)際應(yīng)用和重要性。此外，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，例如使用圖表、圖片、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組針對(duì)保修案例進(jìn)行了深入分析，提出了有效的解決方案，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于保修知識(shí)的