五年級(jí)語文上冊(cè)10 習(xí)作表達(dá)作業(yè)

人教福建版語文五年級(jí)上冊(cè)課件單元考點(diǎn)過關(guān)練基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群專項(xiàng)練時(shí)間:40分鐘滿分:60分一、語言實(shí)踐。(36分)1.兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一張海報(bào)，并想在海報(bào)上

放一句能打動(dòng)人的宣傳語，下列句子不合適的一項(xiàng)是

(

C

)(4分)CA.愿所有孩子的童年，如盛夏一般燦爛絢麗。B.童年是一只小船，載著我們駛向夢想的彼岸。C.童年一去不復(fù)返，未來也沒什么好期待的。D.有陽光的童年，就有璀璨的明天。2.下列是聰聰在復(fù)述《獵人海力布》的故事時(shí)的做法，其中不

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)(4分)A.聰聰講故事時(shí)聲音洪亮，還配上了動(dòng)作和表情。B.聰聰提前準(zhǔn)備了圖片，在講述相應(yīng)的情節(jié)時(shí)拿了出來。C.聰聰為了讓故事更具吸引力，隨意增加了一些情節(jié)。D.聰聰在復(fù)述中多次對(duì)海力布增加了細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描

述。C3.新學(xué)期，五年級(jí)(1)班的同學(xué)制定了班級(jí)《圖書借閱公約》，

請(qǐng)你完成練習(xí)。(12分)【示例】看完書，要放回原處。(1)為了使同學(xué)們從“圖書角”讀到更多更好的課外書，請(qǐng)將

你的金點(diǎn)子寫在橫線上。(4分)(2)我認(rèn)為公約的第

條不合理，應(yīng)修改為：(4分)

?

?③【示例】借書期限為一周，如到期需要續(xù)借，請(qǐng)到管理員

處辦理。(3)下面是制定《圖書借閱公約》的過程，其中做法不恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是(

D

)(4分)A.分組討論，形成小組意見。B.制定前先提出制定公約的目標(biāo)。C.全班表決，形成公約，張貼在教室里。D.由班長一人決定比較重要的公約內(nèi)容。D4.你一定閱讀了很多民間故事吧！選擇你最喜歡的一個(gè)民間故

事，填寫閱讀記錄卡。(4分)閱讀記錄卡故事名稱：《

》

主要人物：

?

?概述故事內(nèi)容(不超過100字)：

?

?

?

?【示例】孟姜女的傳說孟姜女

孟姜女和丈夫結(jié)婚不久，丈

夫就被抓去修長城。孟姜女出發(fā)去找丈夫，卻得到丈夫去世

的噩耗。她痛哭了三天三夜，把長城哭塌了，丈夫的尸體露

了出來。孟姜女在絕望中投海而死。5.

讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著仿寫一段話。(6分)這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾

氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋

味了。

?

?

?【示例】這是我第一次真正意義上的做飯，與平時(shí)打下手

的做飯、幫倒忙的做飯不同，這次是真的體會(huì)到了媽媽準(zhǔn)

備一頓飯的辛苦。6.小明最近非?？鄲?。一方面，他覺得爸爸媽媽非常愛他，只

要他想要的，爸爸媽媽省吃儉用也會(huì)滿足他的要求。但另一

方面，他覺得爸爸媽媽一點(diǎn)兒都不愛他，只要他的成績稍有

下滑，爸爸媽媽就會(huì)非打即罵，甚至爸爸還認(rèn)為“打是親罵

是愛”，只有嚴(yán)厲地對(duì)待他，他才會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)。你怎么看待

小明爸爸媽媽的做法呢？假如你是小明，你又會(huì)怎樣和爸爸

媽媽溝通呢？(6分)

?

?

?

?

?

?【示例】我不贊成小明爸爸媽媽的做法。假如我是小明，

我會(huì)和爸爸媽媽開誠布公地交換看法。我會(huì)對(duì)他們說：

“爸爸媽媽，訓(xùn)斥孩子、打孩子，會(huì)傷害孩子的自尊心，

打擊孩子的自信心，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以，當(dāng)

我考得不好時(shí)，你們應(yīng)該和我一起分析原因，多鼓勵(lì)我，

這樣才能讓我有信心，不斷進(jìn)步?！倍?、習(xí)作。(24分)1.寫人作文。(12分)袁隆平、鄧稼先、錢學(xué)森……這些人物是中華民族的脊

梁，是我們的榜樣。在生活中，有一些普通人雖然沒有留下

偉大的事跡，同樣也是我們的榜樣。請(qǐng)你以“榜樣”為話

題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫一寫你心中的榜樣。注意表達(dá)自

己的真情實(shí)感。(寫出提綱即可)寫作提綱略。點(diǎn)撥：這道題要求我們以“榜樣”為話題寫一篇寫人作文。

材料中提到了袁隆平、鄧稼先、錢學(xué)森等杰出人物，可以寫

他們給我們帶來的力量。榜樣也可以是我們身邊的普通人，

想一想他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)、高尚品格、杰出貢獻(xiàn)，寫作的

時(shí)候，將這些內(nèi)容寫具體即可。2.想象作文。(12分)題目：二十年后的

二十年后，我們的家鄉(xiāng)、母校、小區(qū)等會(huì)是什么樣子？讓

我們“穿越時(shí)空