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文檔簡介
人教福建版語文五年級上冊課件單元考點(diǎn)過關(guān)練基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群專項(xiàng)練時間:40分鐘滿分:60分一、語言實(shí)踐。(36分)1.兒童節(jié)快到了,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一張海報,并想在海報上
放一句能打動人的宣傳語,下列句子不合適的一項(xiàng)是
(
C
)(4分)CA.愿所有孩子的童年,如盛夏一般燦爛絢麗。B.童年是一只小船,載著我們駛向夢想的彼岸。C.童年一去不復(fù)返,未來也沒什么好期待的。D.有陽光的童年,就有璀璨的明天。2.下列是聰聰在復(fù)述《獵人海力布》的故事時的做法,其中不
恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
C
)(4分)A.聰聰講故事時聲音洪亮,還配上了動作和表情。B.聰聰提前準(zhǔn)備了圖片,在講述相應(yīng)的情節(jié)時拿了出來。C.聰聰為了讓故事更具吸引力,隨意增加了一些情節(jié)。D.聰聰在復(fù)述中多次對海力布增加了細(xì)致的動作和神態(tài)描
述。C3.新學(xué)期,五年級(1)班的同學(xué)制定了班級《圖書借閱公約》,
請你完成練習(xí)。(12分)【示例】看完書,要放回原處。(1)為了使同學(xué)們從“圖書角”讀到更多更好的課外書,請將
你的金點(diǎn)子寫在橫線上。(4分)(2)我認(rèn)為公約的第
條不合理,應(yīng)修改為:(4分)
?
?③【示例】借書期限為一周,如到期需要續(xù)借,請到管理員
處辦理。(3)下面是制定《圖書借閱公約》的過程,其中做法不恰當(dāng)?shù)?/p>
一項(xiàng)是(
D
)(4分)A.分組討論,形成小組意見。B.制定前先提出制定公約的目標(biāo)。C.全班表決,形成公約,張貼在教室里。D.由班長一人決定比較重要的公約內(nèi)容。D4.你一定閱讀了很多民間故事吧!選擇你最喜歡的一個民間故
事,填寫閱讀記錄卡。(4分)閱讀記錄卡故事名稱:《
》
主要人物:
?
?概述故事內(nèi)容(不超過100字):
?
?
?
?【示例】孟姜女的傳說孟姜女
孟姜女和丈夫結(jié)婚不久,丈
夫就被抓去修長城。孟姜女出發(fā)去找丈夫,卻得到丈夫去世
的噩耗。她痛哭了三天三夜,把長城哭塌了,丈夫的尸體露
了出來。孟姜女在絕望中投海而死。5.
讀下面的句子,想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”,試著仿寫一段話。(6分)這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾
氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋
味了。
?
?
?【示例】這是我第一次真正意義上的做飯,與平時打下手
的做飯、幫倒忙的做飯不同,這次是真的體會到了媽媽準(zhǔn)
備一頓飯的辛苦。6.小明最近非??鄲馈R环矫?,他覺得爸爸媽媽非常愛他,只
要他想要的,爸爸媽媽省吃儉用也會滿足他的要求。但另一
方面,他覺得爸爸媽媽一點(diǎn)兒都不愛他,只要他的成績稍有
下滑,爸爸媽媽就會非打即罵,甚至爸爸還認(rèn)為“打是親罵
是愛”,只有嚴(yán)厲地對待他,他才會發(fā)憤圖強(qiáng)。你怎么看待
小明爸爸媽媽的做法呢?假如你是小明,你又會怎樣和爸爸
媽媽溝通呢?(6分)
?
?
?
?
?
?【示例】我不贊成小明爸爸媽媽的做法。假如我是小明,
我會和爸爸媽媽開誠布公地交換看法。我會對他們說:
“爸爸媽媽,訓(xùn)斥孩子、打孩子,會傷害孩子的自尊心,
打擊孩子的自信心,容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以,當(dāng)
我考得不好時,你們應(yīng)該和我一起分析原因,多鼓勵我,
這樣才能讓我有信心,不斷進(jìn)步?!倍?、習(xí)作。(24分)1.寫人作文。(12分)袁隆平、鄧稼先、錢學(xué)森……這些人物是中華民族的脊
梁,是我們的榜樣。在生活中,有一些普通人雖然沒有留下
偉大的事跡,同樣也是我們的榜樣。請你以“榜樣”為話
題,結(jié)合你的生活經(jīng)歷,寫一寫你心中的榜樣。注意表達(dá)自
己的真情實(shí)感。(寫出提綱即可)寫作提綱略。點(diǎn)撥:這道題要求我們以“榜樣”為話題寫一篇寫人作文。
材料中提到了袁隆平、鄧稼先、錢學(xué)森等杰出人物,可以寫
他們給我們帶來的力量。榜樣也可以是我們身邊的普通人,
想一想他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)、高尚品格、杰出貢獻(xiàn),寫作的
時候,將這些內(nèi)容寫具體即可。2.想象作文。(12分)題目:二十年后的
二十年后,我們的家鄉(xiāng)、母校、小區(qū)等會是什么樣子?讓
我們“穿越時空
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