五年級語文上冊期中綜合素質評價作業(yè)

期中綜合素質評價時間:90分鐘滿分:100分人教福建版語文五年級上冊課件一書寫。(7分)1.請用楷書將下面這首《冬夜讀書示子聿》豎著寫在書寫格

中，注意結構等方面的細節(jié)。(3分)古人學問無遺力，少壯工夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹卧娐?。一2.

[南平市期中改編]根據語境，看拼音寫詞語。(4分)

2023年9月21日，“天宮課堂”第四課開講。課堂上，

我看到了水球被用毛巾包好的球拍打中后，只是變形彈開，之后再恢復原樣，bǎochí(

保持

)球形；我還看到了讓人nányǐzhìxìn(

難以置信

)的球形火焰……這些令人chēngzàn(

稱贊

)的實驗，引領我們走進科學的diàntáng(

堂

)，讓我們領略了科學的魅力。保持難以置信稱贊殿堂二選擇題。(將正確答案對應的序號填在括號里)(22分)3.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(

D

)。A.

垂蔓．(wàn)

人影綽．綽(chuò)B.竹筐．(．kuàng)．

玲瓏剔．透(xī)C.

半畝．(mǔ)

回眸．一笑(mú)D.任．丘(rén)

完璧．歸趙(bì)D二4.下列詞語書寫完全正確的一項是(

C

)。A.

隱

B.

話C.

糕餅

D.

調C5.下列加點字詞解釋錯誤的一項是(

C

)。A.

垂

飲清．露．(純凈的露水)B.

萬馬齊喑．究可哀(沉默)C.

九州生．氣．恃風雷(發(fā)脾氣)D.

穿盡．紅絲幾萬條(沒了、完)C6.[莆田市期中改編]用成語概括下面句子的意思，正確的一項

是(

B

)。陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，過著安逸的生活，他在園子里種種

菜，寫寫詩，生活非常清靜自在。A.

游手好閑

B.悠然自得C.

不思進取

D.成家立業(yè)B7.下列句子中加點成語或俗語運用有誤的一項是(

D

)A.

這件事何必隱瞞呢？你還是打．開．天．窗．說．亮．話．吧，他遲早

會知道的。B.

工程師們?yōu)榱烁壑榘拇髽虻暮附庸ぷ鲊I．心．瀝．血．，是我們

學習的榜樣。C.

上次的事的確是我做得不對，今天我負．荊．請．罪．來了，請

你原諒我吧！D.

他一邊復習功課，一邊專．心．致．志．地玩游戲，父母為此心

急如焚。D8.

[漳州市龍海區(qū)期中]如果你是導演，你會拍攝下列哪個畫面，讓觀眾理解“但悲不見九州同”？(

B

)BA.

杭州形成了早市和夜市，各類商品琳瑯滿目，客商往來不絕。B.

宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被敵人俘虜，百姓拖家?guī)Э谔拥?/p>

杭州。C.

“蘇湖熟，天下足?！卑傩照谑账?，江南成為天下糧倉。D.

岳飛的母親為了激勵他以報國為志，在岳飛背上刺了“盡

忠報國”四個字。9.[南平市期中改編]下列句子中標點符號使用有誤的一項是

(

B

)A.

這就是我最喜歡的公園——福州花海公園。B.

桃花開了、紅得像火；梨花開了、白得像雪。C.

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

趟兒。D.

毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種

顏色的毽子滿院子飛。B10.[漳州市期中]下列對句子主要意思的理解，正確的一項是(

B

)A.

我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而

爬到我頭上去了。(藺相如的功勞很大)B.

每次打獵回來，海力布總是把獵物分給大家，自己只留

下很少的一份。(海力布熱心幫助別人)C.

大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有

的擱東西，有的作廁所。(地道里面小洞多)D.

前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就

好像是靜止的一樣。那是流星體！(火箭的速度很快)B11.下列說法不正確的一項是(

C

)A.

借助資料了解寫作背景，能更深入地理解課文蘊含的情感。B.

民間故事一般有固定的類型和重復的段落，這是為了在講

述中方便記憶，同時加深聽眾的印象。C.

為了提高閱讀速度，遇到不懂的詞語，一定要先理解清楚

意思，再繼續(xù)往下讀。D.

《落花生》采用了借物喻人的手法，借花生樸實無華、用

處很多的特點說明做人的道理。C12.[福州市期中]下列關于民間故事內容的說法，錯誤的是(

B

)A.

《白娘子》故事中，白娘子被壓在了雷峰塔下。B.

《田螺姑娘》故事中，年輕人把撿回來的大田螺放在了

灶臺上。C.

鐵拐李、韓湘子、張果老、曹國舅都是《八仙過?！饭?/p>

事中的人物。D.

《梁山伯與祝英臺》故事中，祝英臺女扮男裝和梁山伯

同窗學習，結下了深厚感情。B13.[龍巖市新羅區(qū)期末]把下面句子插入語段中，最準確的位

置是(

B

)。而講故事面對的聽眾則比較復雜，需要吸引聽眾的注

意力。①談天和講故事是有差異的。②談天是和談得來的人

交談，無須費許多心機去吸引對方。③因此，講故事的

人要針對人性的善惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興

趣。④如果故事很長，這種循循善誘、引人入勝的功夫

就尤其重要了。A.

①②之間

B.②③之間C.

③④之間

D.④之后答案：B三按要求完成練習。(7分)14.填空。(7分)(1)小明不喜歡學習，總是在上課的時候開小差。勸他

說：“盛年不重來，一日難再晨。

?

，

?！睜敔斠矊λf：“莫等閑，

，空悲切?！奔皶r當勉勵

歲月不待人白了少年頭三(2)

[寧德市期末]五年級(1)班正在舉行詩詞飛花令，關鍵字為“風”。“張志和的‘青箬笠，綠蓑衣，

’！”“林升的‘

?，直把杭州作汴州’！”“虞世南的‘居高聲遠，

’！”“龔自珍的‘

，萬馬齊喑究可哀’！”同學們脫口而出。斜風細雨不須歸暖風熏得

游人醉非是藉秋風九州生氣

恃風雷四閱讀下面的材料，按要求作答。(選擇題把正確答案的序

號填在括號里，填空與簡答題的答案直接寫在橫線上，思維導圖題把答案填寫在方框中)(34分)(一)閱讀下面的文章，完成練習。(16分)四

空間站，給人的感覺非?！案呃洹?。其實通俗點講，空間站

就像一輛配有實驗室并且飄浮在太空里的房車。在完成任務之

前，“車”上人員不能“下車”，這里很少有額外的補給機會，更像航天員的“太空之家”。既然是“太空之家”，一些生活設備肯定少不了?！疤鞂m”中的生活設備，你了解多少？

科學家發(fā)明的“太空空調”，除了可以調節(jié)空間站溫度、濕

度，過濾異味與顆粒物之外，還能制造氧氣?？照{系統(tǒng)中的制氧機通過電離，把水分解成氫氣和氧氣，釋放掉易燃易爆的氫氣后，剩余的氧氣就可以用來維持航天員的生命。太空空調“太空冰箱”可不僅僅是用來儲存食物的。制造特定的低溫

環(huán)境，保存科研樣本，或者輔助完成科學實驗才是它更重要的

使命。

此前，就有一臺號稱“超級冰箱”的“冷原子實驗室”被送

上了國際空間站，它創(chuàng)造出接近－273.15℃的“絕對零度”環(huán)

境，以便科學家研究原子的怪異量子行為。太空冰箱

在太空中，航天員失去了引力與重力，肌肉和骨骼就會缺少

壓力，進而出現肌肉萎縮現象。為了減輕或避免因失重帶來的不利影響，航天員必須運動起來。因此，在空間站里配備跑步機、動感單車等健身設備就顯得尤為重要。生命在于運動，無論在天上還是地上，都一樣。太空健身器

2015年，意大利籍宇航員薩曼莎在國際空間站秀了一把“太

空咖啡機”，瞬間就上了全球熱搜。我們國家的空間站里，也有一套中國自己的“太空廚房”，這套“太空廚房”可以為航天員長期的太空生活提供飲食解決方案。

在“太空廚房”里，各類適合中國航天員口味的美食無疑是

廚房里的主角，比如宮保雞丁、魚香肉絲、豆?jié){等都出現在了貨物清單中。“太空空調”“太空冰箱”“太空健身器”和“太空廚房”

等展現出一幅太空生活圖景，也帶動了相關的食物、生活電器

和設備的技術進步。(有刪改)太空廚房15.文章的說明對象是什么？(

D

)(2分)A.

中國空間站

B.

中國航天員C.

太空空調

D.

“天宮”中的生活設備16.讀了題目后，我產生了“本文介紹了‘天宮’中的哪些生

活設備”的問題，帶著這一問題我快速閱讀了文章，發(fā)現

其中不包括(

C

)(2分)A.

太空空調

B.太空冰箱C.太空浴室

D.太空廚房DC17.下列說法與文章的意思不符的是哪一項？(

A

)(2分)A.

文章中介紹的“天宮”設備帶動了所有電器技術的進步。B.

航天員要在“太空之家”生活，少不了一些生活電器。C.

太空廚房可以為航天員長期的太空生活提供飲食解決

方案。D.

太空冰箱不僅僅是用來儲存食物的，它更重要的使命之

一是輔助完成科學實驗。A18.文章第1自然段中畫橫線部分運用了什么說明方法？這樣寫

有什么好處？(3分)

?

?運用了打比方的說明方法。生動形象地寫出了空間站的功

能和特點。19.(超級冰箱)創(chuàng)造出接．近．－273.15℃的“絕對零度”環(huán)境，

以便科學家研究原子的怪異量子行為。這句話中的“接

近”一詞是否可以刪除？請結合文章說明理由。(3分)

?

?

?不能刪除?！敖咏北硎尽翱拷幌嗑嗖贿h”，意為創(chuàng)造

的環(huán)境不到－273.15℃，刪除后與原意不符。這體現了說

明文語言的準確性和科學性。20.作者說：“生命在于運動，無論在天上還是地上，都一

樣?！闭埥Y合文章和生活實際說說你的理解。(4分)

?

?

?

?

?【示例】生活在太空中的航天員由于失去了引力和重力，

肌肉和骨骼就會缺少壓力，進而出現肌肉萎縮現象，只有

運動起來，才能減輕或避免失重帶來的不利影響。生活在

地球上的人需要運動來增強體質。所以無論在天上還是地

上，都需要運動。(二)閱讀下面的短文，完成練習。(18分)高粱情牛漢

高粱在我的心里有著神圣的地位。一提到高粱，我的眼前就

浮現出它筆直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根的畫面，想到它那令人敬佩的品性。

我的家鄉(xiāng)在雁門關腳下，土地灰茫茫的，十分貧瘠，能夠種

麥子的地極少，只有耐得住大自然折磨的強悍的高粱好種。千百年來，土地、人和高粱緊緊地結合在一起。我是吃高粱米長大的。在我離開故鄉(xiāng)之前，一年四季，頓頓飯離不開高粱。它造了我的軀體和生命。

高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。它那挺拔而粗壯的

稈子，給人以自信和力量。尤其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見的地下扎得很深很深，而且在高粱稈的下端離地尺把高的關節(jié)處，向下長著許多氣根，有點兒像榕樹的根，用手摸摸，像鷹爪一樣。它們強有力地抓住土地，仿佛擒拿住一個龐大的活物。我問父親，為什么高粱下邊長了這么多“爪子”？父親告訴我，不要以為草木、莊稼都不如人，都沒有知覺。其實莊稼很聰明，它們對大自然的感覺，甚至比人類還要敏銳。

它們有的爬蔓，緊緊貼著大地，有的像樹一樣站著，都是為了

生存，為了爭取陽光和空間。對于高粱，氣根是不可缺少的。

夏天暴風雨來臨前，高粱就迅速地生出氣根，深深地扎進土里，

風暴無法撼動它。它就像一個摔跤手，腳跟穩(wěn)穩(wěn)地定在地上，

那么堅韌，等著對手向它撲來。

父親說：“高粱的根最苦，所有的蟲子都不敢咬，根是它的

命?！闭f著，父親掐了一小截，讓我用舌頭舔舔，哎呀，那個苦勁兒到現在我還記得。麥子、豆秧能用手連根拔起，但是再有力氣的莊稼人也很難

拔動高粱。我小時練摔跤時，教我的伯伯說：“你要站得像高粱一樣，要有它那抓地的根，要練到根從腳脖子上生出來?！彼€說：“摔跤時腳定在地上，你要覺得自個兒不是有兩只腳，而是有幾十只！”高粱就有幾十只腳，而且每一只腳都深深地扎到地底下。

我雖然練不出高粱鷹爪般的腳，但它那堅韌不拔的品格卻始

終激勵我頑強地生活著，跋涉著。 (有刪改)21.

閱讀短文，概括高粱身體部位的生長特點，體會其作用或品格，補充下面的思維導圖。(2分)筆直、挺拔、粗壯堅韌22.下列對短文中畫“

”的句子說法有誤的一項是(

D

)(2分)A.

這句話運用了對比的手法，把高粱和麥子、豆秧進行比較。B.

這句話說明麥子和豆秧扎根不深，很容易就可以連根拔起。C.

這樣寫是為了突出高粱的根扎得很深、很穩(wěn)，難以被拔動。D.

這樣寫是為了表明這里的土壤并不適合麥子和豆秧的生長。D23.下列對短文內容的理解不正確的一項是(

C

)(2分)A.

第2自然段中描寫了高粱的生長環(huán)境，從側面表現出了高

粱具有頑強的生命力。B.

畫“

”的部分運用了比喻的修辭手法，突出了高粱

的根堅強有力這一特點。C.

第4自然段中寫“那個苦勁兒到現在我還記得”，流露出

“我”對高粱根的嫌棄。D.

第5自然段中寫了教“我”摔跤的伯伯對“我”的教誨，

由此加深了“我”對高粱根的認識。C24.

短文最后一個自然段點明了高粱對作者的巨大影響，抒發(fā)了作者怎樣的情感？(3分)

?抒發(fā)了作者對高粱的敬佩和贊美之情。25.

文中的高粱具有怎樣的品格？讓你聯想到了什么人？想一想，寫一寫。(4分)

?

?

?【示例】文中的高粱具有堅韌、頑強不屈的品格，讓我聯

想到了為祖國戍守邊疆的解放軍戰(zhàn)士，他們不畏艱苦，憑

著堅忍執(zhí)著的意志保衛(wèi)著祖國的領土。26.

典典將本文推薦為教材第一單元的閱讀拓展材料，你贊同嗎？借助第一單元的單元引語、語文要素和目錄，談談理由。(5分)我的觀點：

?【示例】我贊同典典的觀點。理由：

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