五年級(jí)語文上冊(cè)廈門市第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

廈門市第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間:90分鐘滿分:100分人教福建版語文五年級(jí)上冊(cè)課件1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的是(

A

)。(2分)A.

膽怯．(qiè)

B.勉強(qiáng)．(qiánɡ)C.

抖擻．(shǒu)

D.報(bào)償．(cánɡ)2.下列詞語中，書寫正確的一項(xiàng)是(

B

)。(2分)A.

完好無

B.

金碧輝煌C.

不記其數(shù)

D.

難以

信AB3.根據(jù)形聲字構(gòu)字規(guī)律，下列與“礱(lónɡ)”字意思最接近的

是(

D

)。(2分)A.

神龍

B.窗戶C.土堆

D.狀如石磨的農(nóng)具4.學(xué)校舉辦“頌祖國(guó)”活動(dòng)，向大家征集相關(guān)成語，以下不合

適的是(

A

)。(2分)A.

兵荒馬亂

B.國(guó)泰民安C.太平盛世

D.政通人和DA5.下列加點(diǎn)字詞的解釋，正確的是(

D

)。(2分)A.

學(xué)而不厭．(討厭)B.

隨意春芳歇．(歇息)C.

九州生．氣．恃風(fēng)雷(不愉快)D.

三到之中，心到最急．(要緊，重要)D6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是(

C

)(2分)A.

春節(jié)來啦！龍辰辰采購(gòu)了草莓，柑橘，蘋果，火龍果等

水果。B.

跨年夜，家家戶戶響起了“龍年大吉！”、“龍年大

吉！”的祝福聲。C.

越劇、黃梅戲和福建的高甲戲，都有望登上春晚的舞臺(tái)。D.

龍辰辰喜歡看《十二生肖》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《白蛇

傳》等民間故事。C7.下列詩(shī)詞句中，屬于靜態(tài)描寫的是(

B

)(2分)A.

垂

飲清露，流響出疏桐。B.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C.

明月松間照，清泉石上流。D.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。B①在古代，人們相信龍是掌管雨水的神祇。②傳說，龍王

每年都會(huì)帶領(lǐng)龍族進(jìn)行盛大的降雨儀式，為大地帶來充沛

的雨水，滋潤(rùn)農(nóng)作物。③他們會(huì)制作一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，由多

人共同扛起，隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏舞動(dòng)。④這種活動(dòng)既是為了

祈求雨水，也是一種慶祝豐收的方式。A.

①②之間

B.②③之間

C.③④之間

D.④之后8.將下面的句子插入語段，最恰當(dāng)?shù)氖?

B

)。(2分)于是，人們會(huì)通過舞龍的方式來祈求龍王降雨。B9.下列硬筆作品書寫格式規(guī)范的是(

C

)。(2分)C10.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(4分)龍年春晚緊張籌備中，工作人員在后臺(tái)

著。演員們化著的妝容，在演播廳排練著，忙

碌精

致應(yīng)

接

不

暇精彩的節(jié)目令人

。11.根據(jù)語境填空。(4分)(1)古詩(shī)文中有“景”，你看，“

?，江

楓漁火對(duì)愁眠”。(2)古詩(shī)文中有“理”，正如魏征勸誡我們要勤儉：“

?

，

?！?3)古詩(shī)文中有“情”，愛國(guó)詩(shī)人陸游寫下：“王師北定中

原日，

。”月落烏啼霜滿天居

安思危戒奢以儉家祭無忘告乃翁12.請(qǐng)完成下面的書簽：寫下故事名稱及喜歡的人物，并簡(jiǎn)要

復(fù)述與此人物相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。(3分)我的民間故事書簽故事名稱我喜歡的人物與喜歡的人物相關(guān)的一個(gè)情節(jié)【示例】

《牛郎織

女》牛郎牛郎得老牛相助，與織女喜結(jié)

良緣。【示例】

《牛郎織

女》牛郎牛郎得老牛相助，與織女喜結(jié)

良緣。(一)尋跡中國(guó)龍(16分)【材料一】【材料二】龍辰辰形象圖【材料三】

龍辰辰的造型結(jié)合了國(guó)寶級(jí)文物的元素，讓這些文物活了起來。

龍辰辰鼻子的靈感來源于綠松石龍形器。綠松石龍形器出土于河南洛陽偃師二里頭遺址，整體長(zhǎng)約65厘米，由2000余片形狀各異的綠松石細(xì)片拼合而成。每片綠松石細(xì)片大

小僅有0.2～0.9厘米，厚度0.1厘米左右。器物鼻頭突出，身軀起伏有致，似乎正在蓄力向天騰躍，是中華民族龍圖騰的代表性實(shí)物。

龍辰辰眉、肩的靈感來源于云紋銅禁。器物本身處處彰顯著

“大國(guó)制造”的實(shí)力，粗細(xì)不一的銅梗如編織中國(guó)結(jié)一般，筑

成銅禁禁體的朵朵“云彩”。

何尊是3000多年前的一件青銅禮器。尊體上篆刻銘文中的

“宅茲中國(guó)”是“中國(guó)”一詞迄今發(fā)現(xiàn)的最早來源。龍辰辰取

何尊上云雷紋浮雕作為腹部標(biāo)志性紋飾，將何尊上的扉棱解構(gòu)

為龍脊結(jié)構(gòu)，以符號(hào)化表意“中國(guó)龍”的厚重歷史。

龍辰辰爪的靈感來源于九龍壁。在我國(guó)現(xiàn)存著名的三座九龍壁中，北京故宮九龍壁級(jí)別最高，山西大同九龍壁規(guī)模最大、年代最早。

龍年將至，春晚吉祥物龍辰辰脫胎于眾多帶“龍”的文物，

讓文物活了起來，不僅喚起了人們對(duì)文物的興趣，也將我們對(duì)

龍年春晚的期待值拉滿。(來源“央視新聞客戶端”，有刪改)13.2024年央視春晚主標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)是(

C

)。(2分)A.

起伏有致

B.昂揚(yáng)熱烈C.莊重平衡

D.色彩多樣14.“龘”字源自(

D

)。(2分)A.

《懷麓堂集》

B.《康熙字典》C.《陋室銘》

D.《玉篇》CD15.龍生九子，各有不同。以下選項(xiàng)屬于龍九子名字的是

(

B

)。(2分)A.

云螭

B.蒲牢C.辰龍

D.神龍16.龍辰辰造型與文物結(jié)合的部位，不包括(

B

)。(2分)A.

龍鼻

B.龍須C.龍脊

D.龍爪BB17.能快速了解龍辰辰的設(shè)計(jì)靈感的閱讀方法是(

A

)(2分)A.

借助關(guān)鍵詞“靈感來源”閱讀，解決問題。B.

一個(gè)字一個(gè)字地讀《尋跡中國(guó)龍》的材料。C.

遇到難懂詞，如“解構(gòu)”，回讀幾遍解惑。D.

帶著“龍辰辰名字有何意義”這個(gè)問題讀。A18.材料三中，畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？結(jié)合材料，說

說它的好處。(3分)

?

?運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了綠松石細(xì)片小而薄的特

點(diǎn)，準(zhǔn)確具體，更有說服力。19.有人認(rèn)為，龍辰辰的造型結(jié)合了過多的傳統(tǒng)元素，應(yīng)該再

增加一些科技元素來設(shè)計(jì)吉祥物。你同意嗎？結(jié)合文本或

聯(lián)系生活，舉例子說明你的理由。(3分)

?

?

?

?

?

?

?【示例一】不同意。因?yàn)檫\(yùn)用傳統(tǒng)元素體現(xiàn)了文化自信，

也是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。如龍辰辰形象中的眾多

“龍”元素，喚起人們對(duì)文物的關(guān)注，讓更多的人了解

“龍”文化，增強(qiáng)了文化認(rèn)同和文化凝聚力?！臼纠客狻Ｒ?yàn)樵黾涌萍荚乜梢泽w現(xiàn)對(duì)科技的重

視。如給吉祥物穿上宇航服，可以體現(xiàn)對(duì)航天事業(yè)的支

持，對(duì)科技創(chuàng)新的重視。(二)五月的龍舟(20分)蔡定炳

五月的鄉(xiāng)村醉了，炊煙裊裊飄出粽子的清香，家家門前掛著

翠綠的艾蒿與菖蒲，人人都在爭(zhēng)說著那個(gè)亙古不變的傳說。于

是，漢子們攢足了勁兒，躍躍欲試，擱在村舍里塵封了一年的

龍舟，被擦得锃亮一新，由漢子們扛著放到了江河湖海。一場(chǎng)

被演繹了千年的盛．?。掷_了帷幕。

小時(shí)候，每到五月我總愛纏著五伯，央求他講劃龍舟的故

事。五伯是個(gè)水手，在洞庭湖的煙波里弄潮斗浪了半輩子，走

南闖北，見多識(shí)廣，參加過多次的龍舟大賽，曾經(jīng)會(huì)受雇主相

請(qǐng)，為爭(zhēng)第一，還被對(duì)手用船槳砍傷了胳膊。每每講起劃龍

舟，他老人家仍然虎老雄心在，說起來須發(fā)飄動(dòng)，熱血沸騰，

大有廉頗古風(fēng)。我總在他的故事里激動(dòng)而且亢奮，想象著在江

河湖海里擊浪飛舟的豪壯與奔放，想象著在千里平川金戈鐵馬

縱橫馳騁的雄心與豪情。

有一年的五月，我跟著五伯親睹了一次龍舟競(jìng)渡的大賽。五

月看龍舟是江南水鄉(xiāng)盛大的活動(dòng)，清晨，男女老少穿著一新，帶著粽子，掛著香囊，無論是和風(fēng)麗日還是風(fēng)雨瀟瀟，大家扶老攜幼，浩浩蕩蕩，熙熙攘攘，趕赴有龍舟的江堤河岸，趕赴一年一度的鄉(xiāng)村約會(huì)，去憑吊去紀(jì)念一個(gè)千古不朽的詩(shī)魂。

五月的江河揚(yáng)起歡樂的碧波，靜候著龍舟的光臨，敞開了

寬闊的胸懷，接納著來自五里十鄉(xiāng)甚至五湖四海的弄潮好手。水邊，各路船隊(duì)一字排開，五月的龍舟蓄滿了信心與力量，船頭龍首向天，龍須在和風(fēng)里翩翩拂動(dòng)，船中的旗標(biāo)迎風(fēng)招揚(yáng)，發(fā)出獵獵的響聲，等待著擊鼓出征。船上的漢子身著各種顏色的服裝，露出塊塊結(jié)實(shí)的肌肉，懷著一腔的忠誠(chéng)與激情蓄勢(shì)待發(fā)。競(jìng)渡開始，岸上水面，萬眾屏息，寂然無聲，只待一聲令

響。霎時(shí)，鼓響雷鳴，歡聲動(dòng)地，各路船隊(duì)像箭一樣射出端線，一時(shí)萬橈齊揮，百舸爭(zhēng)渡。船頭犁開千頃碧波，水擊三千，涌起千堆浪。船上的健兒們，聽著鼓聲，身子一俯一仰，喊著號(hào)子，一俯一仰，槳橈齊揮，劃呀劃，向著前方的彩標(biāo)，劃向歷史與未來，劃向中華民族奔騰澎湃的血脈，奮勇爭(zhēng)先，你追我趕，誰也不甘落后。

岸上歡聲若潮，人們都把目光投向自己支持的船隊(duì)，為健兒

們吶喊加油。他們?nèi)嗽诎渡?，心在船上，口在呼，手在拍，身在跳。一切都不存在了，天地宇宙之間，只有那破浪飛渡的龍舟。岸上水面，萬眾一心，歡呼聲，像陣陣?yán)做獜奶焐蠞L過。那氣勢(shì)聲浪，令天上的飛鳥為之浮空，水中的魚兒為之深避。這種熱烈的場(chǎng)面是屬于中華民族的，這種龍舟競(jìng)渡的運(yùn)動(dòng)才是真正全民參與的運(yùn)動(dòng)。

五月的龍舟，是江河湖海的驕子與勇士。

五月的龍舟，承載著華夏民族“國(guó)之興亡，匹夫有責(zé)”的詩(shī)魂。

五月的龍舟啊，凝聚了中華兒女萬眾一心，同舟共濟(jì)的精

神！(來源“華容作協(xié)”公眾號(hào)，有刪改)20.第1自然段加點(diǎn)詞“盛劇”在文中指(

C

)。(2分)A.

做農(nóng)事

B.掛艾蒿C.劃龍舟

D.包粽子C21.第2自然段提到五伯講起往事“熱血沸騰”，主要原因是

(

B

)。(2分)A.

被對(duì)手用船槳砍傷了胳膊，憤怒B.在江河湖海里擊浪劃龍舟，豪邁C.

曾經(jīng)受雇主相請(qǐng)參賽，驕傲D.在千里平川騎馬縱橫馳騁，激動(dòng)B22.第4自然段中，“五月的龍舟蓄滿了信心與力量”主要指的

是(

C

)。(2分)A.

船隊(duì)一字排開，整齊美觀B.觀眾給龍舟比賽帶來了力量C.

健兒們對(duì)龍舟比賽胸有成竹D.船隊(duì)對(duì)五月的龍舟十分滿意C23.第6自然段寫了“他們?nèi)嗽诎渡希脑诖?，口在呼，手在拍，身在跳”。你體會(huì)到觀眾當(dāng)時(shí)的心情是(

A

)。

(2分)A.

激動(dòng)

B.贊美C.眷戀

D.渴望A24.下列對(duì)文中畫橫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是(

B

)。

(2分)A.

動(dòng)靜結(jié)合，突出競(jìng)渡前后不同的場(chǎng)面氛圍B.

動(dòng)靜結(jié)合，突出比賽時(shí)觀眾的沖動(dòng)和緊張C.

采用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)賽前的期待和賽事的激烈D.

采用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)船隊(duì)斗志昂揚(yáng)、勢(shì)不可當(dāng)B25.關(guān)于本文結(jié)尾的特點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是(

D

)。(2分)A.

交代結(jié)果，結(jié)構(gòu)完整

B.引出下文，層層遞進(jìn)C.

設(shè)置懸念，吸引讀者

D.反復(fù)詠嘆，深化主題D26.讀下面的句子，注意重復(fù)的部分，寫一寫它們?cè)诒磉_(dá)上有

什么效果。(4分)?船上的健兒們，聽著鼓聲，身子一．俯．一．仰．，喊著號(hào)子，

一．俯．一．仰．，槳橈齊揮，劃呀劃，向著前方的彩標(biāo)，劃．向．歷

史與未來，劃．向．中華民族奔騰澎湃的血脈，奮勇爭(zhēng)先，你

追我趕，誰也不甘落后。

?

?

?

?運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，兩個(gè)“一俯一仰”和兩個(gè)“劃向”

寫出了健兒們劃龍舟的動(dòng)作，營(yíng)造了激烈的比賽氛圍，突

出了健兒們奮勇爭(zhēng)先、你追我趕、不甘落后的形象，抒發(fā)

了強(qiáng)烈的民族自豪感，增強(qiáng)了文章的感染力。27.第3自然段寫了什么場(chǎng)景？寫一寫這個(gè)場(chǎng)景描寫在文中的作

用。(4分)

?

?寫了人們趕赴龍舟盛會(huì)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了人們對(duì)龍舟大賽的

期