黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024

黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：8b45a96fd1a407f020306eeae2bb42f0

黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題

庫(kù)2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、梨園戲劇團(tuán)需要面對(duì)遺存下來(lái)的傳統(tǒng)劇目大量“殘缺”問(wèn)題。而在這方面，劇團(tuán)累積了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。如宋元南戲遺存《朱文太平錢(qián)》，在

明代該劇就被認(rèn)為已失傳，不承想在清代的一本記賬簿上發(fā)現(xiàn)了遺存的三出劇本。某些人員整理時(shí)，對(duì)人物身份和故事細(xì)節(jié)進(jìn)行刪改，擾動(dòng)了

該劇目的原生狀態(tài)，結(jié)果干擾和誤導(dǎo)了當(dāng)時(shí)一些專家的研究論斷。改革開(kāi)放后，劇團(tuán)意識(shí)到這一問(wèn)題，重新恢復(fù)該劇目的原貌，并赴京演出，

得到相關(guān)專家的充分肯定?？梢?jiàn)，____________________，才能讓傳統(tǒng)劇目重新煥發(fā)迷人的光彩。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．只有對(duì)梨園戲有更深入、更真切的認(rèn)識(shí)

B．梨園戲只有秉持“修舊如舊”的傳承理念

C．只有讓梨園戲這一戲曲“活化石”活起來(lái)

D．梨園戲?qū)ⅰ拔膽颉碧厣l(fā)揮到淋漓盡致

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線位于文段結(jié)尾，需對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。文段開(kāi)篇指出梨園戲傳統(tǒng)劇目存在大量“殘缺”的問(wèn)題，接下來(lái)通過(guò)宋元南

戲遺存《朱文太平錢(qián)》的例子，指出對(duì)傳統(tǒng)劇目的刪改，干擾和誤導(dǎo)了專家的研究論斷，隨后指出改革開(kāi)放后，重新恢復(fù)該

劇目的原貌得到了相關(guān)專家的充分肯定，尾句總結(jié)前文，應(yīng)表達(dá)梨園戲應(yīng)保持好原貌，才能重新煥發(fā)光彩，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及前文的重點(diǎn)，即應(yīng)保持好原貌，排除；

C、D兩項(xiàng)，前文并未提及與“活起來(lái)”“文戲”相關(guān)的內(nèi)容，均與前文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《梨園戲：“活化石”要活下來(lái)更要活起來(lái)》

2、喝一瓶“酵素水”，跟在一杯水里加幾滴泡菜水的作用是一樣的。任何營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)身體健康要產(chǎn)生影響，它都需要有足夠的量。在水里加了很

多種營(yíng)養(yǎng)成分，那就意味著每種營(yíng)養(yǎng)成分的量____________，所以任何食品宣稱含有多少種食物原料都是一個(gè)毫無(wú)意義的噱頭。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．滄海一粟

B．可有可無(wú)

C．微乎其微

D．無(wú)足輕重

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)后文“任何食品宣稱含有多少種食物原料都是一個(gè)毫無(wú)意義的噱頭”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)每種營(yíng)養(yǎng)成分的量非常少之

意，C項(xiàng)“微乎其微”形容非常小或非常少，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“滄海一粟”比喻非常渺小，微不足道，與文段語(yǔ)境不符，排除；

B項(xiàng)“可有可無(wú)”指有沒(méi)有都無(wú)關(guān)緊要，D項(xiàng)“無(wú)足輕重”指無(wú)關(guān)緊要，均側(cè)重不重要，而文段強(qiáng)調(diào)的是量非常少，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《這種水你還在天天喝？專家：別交“智商稅”了！》

3、請(qǐng)開(kāi)始答題：

我國(guó)荒漠化總體擴(kuò)張的趨勢(shì)還在延續(xù)，不斷______原本有限的生存空間，直接制約著國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

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填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．侵蝕

B．占據(jù)

C．損害

D．蠶食

《正確答案》

D

《專家解析》

“侵蝕”指侵占并使其腐蝕，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的腐蝕；“占據(jù)”指取得或保持地域、場(chǎng)所等；“損害”指使受到傷害、受到損失；“蠶

食”指像蠶吃桑葉一樣，比喻逐漸侵占。文段主要說(shuō)荒漠化的蔓延對(duì)原本有限的生存空間的占領(lǐng)，“蠶食”貼合句意。

4、北宋初年，傳統(tǒng)低坐方式仍居重要地位，北宋中葉以后，垂足高坐的方式逐漸普及，起居方式的改變也對(duì)家具形制的革新、家具樣式的變

化、陳設(shè)布局的轉(zhuǎn)變等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而桌案與椅凳這兩類家具的形制最能體現(xiàn)出高型家具的發(fā)展，種類樣式豐富、造型簡(jiǎn)約秀挺。它們的

普遍應(yīng)用，____________________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．體現(xiàn)了百姓對(duì)于家居用品實(shí)用性的要求

B．為中國(guó)后來(lái)的家具設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

C．說(shuō)明家具的造型風(fēng)格從宋代起產(chǎn)生變化

D．證明了垂足而坐的起居方式漸成為主流

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在尾句，是對(duì)前文的總結(jié)。文段首先指出起居方式的改變對(duì)家具產(chǎn)生了影響，接著介紹了高型家具中的桌案與椅凳

這兩類家具，尾句“它們”指代高型家具中的桌案與椅凳這兩類家具，故橫線處應(yīng)圍繞垂足高坐的起居方式來(lái)展開(kāi)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“家居用品”概念擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)“家具”，排除；

B、C兩項(xiàng)均缺少文段的核心話題“垂足高坐的起居方式”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“儀態(tài)萬(wàn)千”的宋代桌椅》

5、鈣片種類多，一般來(lái)說(shuō)，碳酸鈣、檸檬酸鈣等有機(jī)鈣容易被人體吸收，更適合老年人。此外，還可以選擇含有維生素D的鈣片，維生素D有

助于鈣的吸收。有的鈣片比較大，不好吞咽，可以分割或掰碎后服用，不影響效果。還可以考慮選擇易于吞咽的鈣制劑，如液體鈣、咀嚼鈣

等。服用鈣片時(shí)，劑量一定要咨詢醫(yī)生或遵照藥品說(shuō)明書(shū)，不要盲目加量。過(guò)量補(bǔ)鈣可能導(dǎo)致腎結(jié)石、血管鈣化等問(wèn)題。一般情況下，不建議

空腹?fàn)顟B(tài)下服用鈣片，因?yàn)樵诳崭範(fàn)顟B(tài)下，人體內(nèi)的胃酸分泌較少，可能會(huì)刺激到胃黏膜，還可能會(huì)導(dǎo)致胃部疼痛以及脹氣，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)腹

痛以及腹瀉等。

這段文字主要回答了以下哪個(gè)問(wèn)題？

A．如何正確選擇和服用鈣片

B．哪些鈣片更加適合老年人

C．服用鈣片為何需要遵醫(yī)囑

D．為何不建議空腹服用鈣片

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出有機(jī)鈣更適合老年人，隨后說(shuō)明選擇富含維生素D的鈣片有助于鈣的吸收，接下來(lái)介紹如何服用不易吞咽的鈣

片，并指出還可以選擇易于吞咽的鈣制劑，最后闡釋了服用鈣片的注意事項(xiàng)及其原因。故文段主要圍繞如何正確選擇和服用

鈣片進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“哪些鈣片更加適合老年人”僅對(duì)應(yīng)如何選擇鈣片部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)“為何需要遵醫(yī)囑”、D項(xiàng)“不建議空腹服用鈣片”均僅對(duì)應(yīng)如何服用鈣片部分的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《補(bǔ)鈣有誤區(qū)吃對(duì)才有效》

6、規(guī)范老年代步車(chē)，應(yīng)該管的是人，不是車(chē)。駕駛?cè)后w不能僅把代步車(chē)當(dāng)成“代步”工具，而要從機(jī)動(dòng)駕駛、交通規(guī)范、公共安全等角度做到

____________。作為事實(shí)上的機(jī)動(dòng)車(chē)，老年代步車(chē)不能只想享有機(jī)動(dòng)車(chē)的駕駛待遇，卻不愿遵循機(jī)動(dòng)車(chē)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛規(guī)范。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．萬(wàn)無(wú)一失

B．周而復(fù)始

C．循規(guī)蹈矩

D．謹(jǐn)小慎微

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)文意可知，橫線處強(qiáng)調(diào)要“遵循機(jī)動(dòng)車(chē)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛規(guī)范”，C項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”指遵守規(guī)矩，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“萬(wàn)無(wú)

一失”指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)，文段強(qiáng)調(diào)要遵循機(jī)動(dòng)車(chē)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛規(guī)范，而非“絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)”，與文意無(wú)

關(guān)，排除；B項(xiàng)“周而復(fù)始”指不斷循環(huán)，強(qiáng)調(diào)周期性，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“謹(jǐn)小慎微”指過(guò)分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢

放手去做，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《老年代步車(chē)，何時(shí)不再步步驚心？》

7、“職業(yè)空窗期”歧視，是給勞動(dòng)者人為設(shè)置________，損害勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)利。這種就業(yè)歧視現(xiàn)象如果持續(xù)________而得不到扭轉(zhuǎn)，

不僅不利于營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，還會(huì)讓求職者面臨不敢辭職、不敢休息、不敢有事、不敢生病等巨大壓力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．門(mén)檻滋長(zhǎng)

B．枷鎖勃發(fā)

C．障礙蔓延

D．桎梏散播

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“設(shè)置”，且根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)設(shè)置阻礙之意，B項(xiàng)“枷鎖”比喻束縛人的觀念、制度等，C

項(xiàng)“障礙”指阻擋前進(jìn)的東西，D項(xiàng)“桎梏”比喻束縛人或事物的東西，均與“設(shè)置”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“門(mén)檻”比喻

進(jìn)入某范圍的標(biāo)準(zhǔn)或條件，與文意不符，排除。

第二空，搭配“就業(yè)歧視現(xiàn)象”，且根據(jù)橫線后“得不到扭轉(zhuǎn)”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“就業(yè)歧視現(xiàn)象”持續(xù)擴(kuò)散之意。C

項(xiàng)“蔓延”指像蔓草一樣向周?chē)鷶U(kuò)展，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“勃發(fā)”指蓬勃生發(fā)或突然興起，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“散播”指散

布開(kāi)，一般搭配“消息”，與“就業(yè)歧視現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“職業(yè)空窗期”歧視不該有》

8、我們要看到，很多戲曲劇種之所以處于瀕危狀態(tài)，不能都簡(jiǎn)單歸因于自身缺乏生命力，而更多是出于外部原因?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，互

聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文化產(chǎn)品琳瑯滿目，眼球爭(zhēng)奪愈演愈烈，注意力不斷被稀釋。多數(shù)傳統(tǒng)地方戲曲疏離于網(wǎng)絡(luò)，在新的表達(dá)空間“失語(yǔ)”，關(guān)注度自然更加

寥寥?？膳c此同時(shí)，這些年無(wú)論是國(guó)風(fēng)國(guó)潮的興起，還是昆曲京劇的大熱，莫不說(shuō)明“老物件不老”“舊經(jīng)典不舊”。這就啟示我們，

____________________。多給傳統(tǒng)戲曲尤其是瀕危劇種一些亮相展示的舞臺(tái)，走出去、唱起來(lái)，總會(huì)找到“知音”。

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填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．對(duì)于瀕危劇種而言，“活”起來(lái)才能“活”下去

B．只要緊貼時(shí)代、還原生活，傳統(tǒng)戲曲也能“歷久彌新”

C．傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)主動(dòng)融入新的表達(dá)空間，提升自身關(guān)注度

D．大眾對(duì)傳統(tǒng)戲曲并非“不感冒”，很多時(shí)候是“不了解”

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前先指出很多戲曲劇種瀕危更多是出于外部原因，接下來(lái)指出現(xiàn)代

社會(huì)人們的注意力不斷被稀釋，多數(shù)傳統(tǒng)地方戲曲關(guān)注度較低，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折指出傳統(tǒng)戲曲也可以大熱，“這就啟示我們”對(duì)

前文進(jìn)行總結(jié)。橫線后指出應(yīng)該多給傳統(tǒng)戲曲“亮相展示”的機(jī)會(huì)，是針對(duì)原因分析給出了對(duì)策，可知傳統(tǒng)戲曲面臨困境的原

因在于缺少“亮相展示”的機(jī)會(huì)，關(guān)注度低。D項(xiàng)是對(duì)前文的總結(jié)，且與后文銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“活”，指出瀕危劇種應(yīng)求變創(chuàng)新，文段強(qiáng)調(diào)要提高關(guān)注度，而非求變創(chuàng)新，排除；

B項(xiàng)，“緊貼時(shí)代、還原生活”前后文均未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段核心話題為“傳統(tǒng)戲曲”，“傳統(tǒng)藝術(shù)”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓瀕危劇種有更多機(jī)會(huì)亮相》

9、教授給本科生上課屢成新聞，這本身就說(shuō)明問(wèn)題。教授給本科生上課，這不是____________的事情嘛！可是，在許多大學(xué)里，一些教授

甚至有些副教授給本科生上課還就是成了少見(jiàn)的光景。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．天經(jīng)地義

B．名副其實(shí)

C．約定俗成

D．無(wú)可厚非

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)“教授給本科生上課屢成新聞，這本身就說(shuō)明問(wèn)題”可知，橫線處成語(yǔ)表達(dá)教授給本科生上課是件很正常的事情，不應(yīng)該

成為新聞的意思。A項(xiàng)“天經(jīng)地義”指天地間理所當(dāng)然而不能改變的道理，也指理所當(dāng)然，不容置疑的問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“名副其實(shí)”指名聲或名稱與實(shí)際完全一致，不包含理所當(dāng)然的意思，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“約定俗成”指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的，不包含理所當(dāng)然的意思，與文意不符，

排除；

D項(xiàng)“無(wú)可厚非”表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒，側(cè)重不可過(guò)分指責(zé)，置于此處程度太輕，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《教授給本科生上課屢成新聞這種現(xiàn)象極其不正?！?/p>

10、無(wú)畏艱險(xiǎn)、迎難而上，百折不撓、堅(jiān)持到底，是中華民族生生不息、發(fā)展的基因密碼。陸軍部隊(duì)高度重視戰(zhàn)斗精神，通過(guò)大項(xiàng)任

務(wù)磨礪、軍事斗爭(zhēng)淬煉、日常作風(fēng)培塑，錘煉“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣，激勵(lì)引導(dǎo)官兵敢于克服任何困難，勇于戰(zhàn)勝一切敵人。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．強(qiáng)大教育

B．宏大教導(dǎo)

C．偉大培育

D．壯大培育

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，搭配“發(fā)展”，D項(xiàng)“壯大”指的是變得更加強(qiáng)大，“發(fā)展壯大”為固定搭配，保留。A項(xiàng)“強(qiáng)大”指的是力量雄厚，常見(jiàn)搭配

為“強(qiáng)大力量、強(qiáng)大動(dòng)力”等，B項(xiàng)“宏大”指的是氣勢(shì)宏偉、巨大，常見(jiàn)搭配為“宏大場(chǎng)面、宏大目標(biāo)”等，C項(xiàng)“偉大”指的是十分

崇高卓越，常見(jiàn)搭配為“偉大精神、偉大夢(mèng)想”等，均與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“通過(guò)大項(xiàng)任務(wù)磨礪、軍事斗爭(zhēng)淬煉、日常作風(fēng)培塑······”可知，陸軍部隊(duì)正是通過(guò)這一系列舉

措在培養(yǎng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗精神，D項(xiàng)“培育”指的是培養(yǎng)使其發(fā)育成長(zhǎng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】求是網(wǎng)《【求是之聲】傳承發(fā)揚(yáng)“硬骨頭精神”的英雄連隊(duì)》

11、虎符是兵符的一種，是古代傳達(dá)君王詔令、征調(diào)軍隊(duì)等的憑證。春秋戰(zhàn)國(guó)的虎符像奔跑的猛虎，上面有篆書(shū)銘文，分左右兩半，右半符通

常為君王所持，左半符為將帥所持。調(diào)兵時(shí)，使臣將右半符與將帥的左半符相合，再配以詔書(shū)、節(jié)等信物，方可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。戰(zhàn)事結(jié)束后，使臣

將右半符送還給君王。歷史上，以虎符為主的兵符從材質(zhì)到形狀都發(fā)生著變化。材質(zhì)方面，秦朝及以前的虎符主要為骨雕、青銅和玉石，漢朝

起改為銅、銅鎏金等。形狀上，虎形持續(xù)了上千年，唐朝時(shí)改為魚(yú)形、龜形或兔形；南宋時(shí)恢復(fù)虎形，并延續(xù)使用虎符制度；元朝時(shí)虎符改為

虎頭牌，明朝起虎頭牌演變?yōu)殂~牌，虎符遂退出歷史舞臺(tái)。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．將虎符的左右半符相合便可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)

B．虎符的形狀自隋朝開(kāi)始逐漸發(fā)生變化

C．虎符的右半符通常由君王負(fù)責(zé)保管

D．虎符的材質(zhì)多是當(dāng)時(shí)最貴重的材料

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“調(diào)兵時(shí)，使臣將右半符與將帥的左半符相合，再配以詔書(shū)、節(jié)等信物，方可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)”可知，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)時(shí)還需要配

以信物，表述與文意不符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“形狀上，虎形持續(xù)了上千年，唐朝時(shí)改為魚(yú)形、龜形或兔形······”可知，虎符的形狀是自唐朝開(kāi)始發(fā)生變化

的，“隋朝”表述有誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“春秋戰(zhàn)國(guó)的虎符像奔跑的猛虎······右半符通常為君王所持”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“材質(zhì)方面，秦朝及以前的虎符主要為骨雕、青銅和玉石，漢朝起改為銅、銅鎏金等”可知，文段僅提到了虎符的材

質(zhì)，但并未論述這些材質(zhì)是否為“當(dāng)時(shí)最貴重的材料”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《古代調(diào)兵百萬(wàn)的虎符，為何選虎形？為何只能偷竊不能偽造？》

12、。浙江安吉余村，村口一塊鐫刻著“綠水青山就是金山銀山”的石碑，在藍(lán)天白云映襯下十分醒目。從“賣(mài)石頭”到“賣(mài)風(fēng)景”再到“掙碳匯”，這

個(gè)小村莊的美麗蝶變，是踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的具體體現(xiàn)。如今，這一理念已經(jīng)成為全黨全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶從“靠

江吃江”到“靠江護(hù)江”，收獲的不僅有一江清水、兩岸青翠的壯闊美景，還有“共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”的普遍共識(shí)。從余村的轉(zhuǎn)變，到長(zhǎng)江經(jīng)

濟(jì)帶發(fā)展發(fā)生重大變化，再到新時(shí)代以來(lái)美麗中國(guó)建設(shè)邁出重大步伐，我國(guó)之所以天更藍(lán)、地更綠、水更清，一個(gè)重要原因正在于，思想認(rèn)識(shí)

上的重大轉(zhuǎn)變、生態(tài)文明理念的深入人心。

聯(lián)系下文，填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．形成綠色循環(huán)低碳發(fā)展的強(qiáng)大合力

B．厚植高質(zhì)量發(fā)展的綠色底色

C．做文明發(fā)展理念的模范踐行者

D．綠色發(fā)展思想是行動(dòng)的先導(dǎo)

《正確答案》

D

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《專家解析》

本題橫線在開(kāi)頭，需總領(lǐng)全文，概括后文核心內(nèi)容。后文舉了“浙江安吉余村”“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”兩個(gè)實(shí)例，體現(xiàn)了綠色低碳的發(fā)展

思想對(duì)于建設(shè)行為的改變。尾句通過(guò)因果關(guān)聯(lián)詞“之所以······原因在于”進(jìn)行總結(jié)，表明中國(guó)建設(shè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展，是由

于思想認(rèn)識(shí)理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，脫離核心話題“思想”，且“強(qiáng)大合力”僅對(duì)應(yīng)“共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”，為例子之一，非重點(diǎn)且表述片面，排除；

B項(xiàng)，脫離核心話題“思想”，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)“綠色低碳的發(fā)展理念”，選項(xiàng)“文明發(fā)展理念”概念偷換，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《讓綠色低碳生活方式成風(fēng)化俗》

13、荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專門(mén)寫(xiě)了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境

的產(chǎn)物，倡導(dǎo)______、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．孜孜不倦

B．堅(jiān)忍不拔

C．按部就班

D．一絲不茍

《正確答案》

A

《專家解析》

由空缺處后的兩個(gè)頓號(hào)可知，所填詞語(yǔ)與“日積月累”、“不斷求知”為并列關(guān)系，含義也應(yīng)與之相關(guān)聯(lián)或相近?！叭辗e月累”、“不

斷求知”強(qiáng)調(diào)的是一種持續(xù)性，“孜孜不倦”符合句意。因此A項(xiàng)正確。

14、每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，既需要____________、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。但傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古、厚古薄今、以古非今，而是要堅(jiān)持____________、推陳出新，堅(jiān)持有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承，努力實(shí)現(xiàn)中

華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時(shí)代任務(wù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一脈相承去偽存真

B．繼往開(kāi)來(lái)去粗取精

C．不絕如縷吐故納新

D．薪火相傳古為今用

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“文明”，且根據(jù)“每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈······代代守護(hù)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

出文明需要代代傳承之意。D項(xiàng)“薪火相傳”比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳，符合文意，保留。A項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為

或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，通常修飾兩個(gè)主體，與“文明”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“繼往開(kāi)來(lái)”指繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道

路，并無(wú)代代傳承之意，排除；C項(xiàng)“不絕如縷”多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“······推陳出新，堅(jiān)持有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承”“使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，共同服務(wù)以文化人

的時(shí)代任務(wù)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)待傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕，為當(dāng)下服務(wù)之意。D項(xiàng)“古為今用”指批判

地繼承一切優(yōu)秀的古代文化遺產(chǎn)，使它為當(dāng)今的政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《深刻理解習(xí)近平文化思想的三個(gè)維度》

15、只有做好事關(guān)全局的__________調(diào)研、破解復(fù)雜難題的對(duì)策性調(diào)研、新時(shí)代新情況的前瞻性調(diào)研、典型案例的解剖式調(diào)研，突出重點(diǎn)、

直擊要害，才能做到調(diào)查研究事半功倍、助推發(fā)展取得實(shí)效。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．針對(duì)性

B．督查式

C．戰(zhàn)略性

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D．跟蹤性

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“事關(guān)全局的······調(diào)研”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)事關(guān)全局的特點(diǎn)，C項(xiàng)“戰(zhàn)略性”指對(duì)總體有關(guān)鍵的或方向性的指導(dǎo)意義，

符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“針對(duì)性”指針對(duì)某個(gè)點(diǎn)，對(duì)確定的對(duì)象采取具體措施，側(cè)重關(guān)注某個(gè)點(diǎn)，不符合文意，排除；B項(xiàng)“督查式”指監(jiān)督檢查，D

項(xiàng)“跟蹤性”指緊緊跟在后面，均無(wú)法體現(xiàn)事關(guān)全局的特點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：調(diào)查研究重在落到實(shí)處、務(wù)求實(shí)效》

16、有些工種沒(méi)必要持證上崗，一個(gè)人能否勝任某項(xiàng)工作，用人單位和服務(wù)對(duì)象都會(huì)對(duì)其作出評(píng)價(jià)，就業(yè)市場(chǎng)自會(huì)實(shí)現(xiàn)____________。有的

職業(yè)資格認(rèn)證嚴(yán)重變味，名不副實(shí)，反而限制了正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。取消不必要的職業(yè)資格許可，是治理權(quán)力尋租和考證亂象的___________之

舉。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．人盡其才正本清源

B．擇善而從迫在眉睫

C．優(yōu)勝劣汰釜底抽薪

D．大浪淘沙立竿見(jiàn)影

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“有些工種沒(méi)必要持證上崗，一個(gè)人能否勝任某項(xiàng)工作，用人單位和服務(wù)對(duì)象都會(huì)對(duì)其作出評(píng)價(jià)”可知，用人單

位和服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)可以起到與資格證相似的作用，即實(shí)現(xiàn)對(duì)工作人員能力的鑒別，C項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”意為在競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)者勝出，

弱者被淘汰，D項(xiàng)“大浪淘沙”意為在大浪中沖洗沙石，比喻激烈的斗爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人或事物進(jìn)行考驗(yàn)和篩選，均與文意相符，保

留。A項(xiàng)“人盡其才”意為每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的才能，無(wú)法體現(xiàn)對(duì)工作人員能力的鑒別，排除；B項(xiàng)“擇善而從”意為采納

正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加以實(shí)行，強(qiáng)調(diào)對(duì)好的意見(jiàn)和方法的采納，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“有的職業(yè)資格認(rèn)證嚴(yán)重變味，名不副實(shí)，反而限制了正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”可知，“取消不必要的職業(yè)資格許可”可以

從根本上解決“權(quán)力尋租和考證亂象”的問(wèn)題，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)從根本上解決問(wèn)題之意，C項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根本上

解決問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”比喻行事能馬上看到效果，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《用積極作為鏟除假證》

17、周期性模擬禁食，通俗來(lái)講，就是在控制總熱量的情況下，攝入滿足基本身體營(yíng)養(yǎng)需求的水和食物。其建議攝取的食物數(shù)量少，以蔬菜水

果為主，輔以適量雞蛋、豆制品等優(yōu)質(zhì)蛋白，以清淡飲食為宜，避免高油高鹽。研究表明，只需要每隔一段時(shí)間堅(jiān)持連續(xù)兩天以上的模擬禁

食，就可以改善身體代謝狀況、延緩衰老過(guò)程，并降低多種疾病的患病概率。同時(shí)，只需要每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次持續(xù)4天的模擬禁食，就可改變抗

壓力和壽命標(biāo)志物，降低癌癥發(fā)生率。此外，研究還發(fā)現(xiàn)周期性模擬禁食對(duì)機(jī)體健康壽命上的潛力絲毫不遜于其他禁食方案。

這段文字意在說(shuō)明：

A．周期性模擬禁食比其他禁食方案有優(yōu)勢(shì)

B．研究發(fā)現(xiàn)模擬禁食只有不斷循環(huán)才有效

C．周期性模擬禁食對(duì)機(jī)體健康有多種益處

D．周期性模擬禁食的通俗定義及飲食內(nèi)容

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開(kāi)篇提出周期性模擬禁食的定義，隨后詳細(xì)介紹周期性模擬禁食的飲食建議，緊接著分別介紹“每隔一段時(shí)間堅(jiān)持連續(xù)兩

天以上的模擬禁食”和“每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次持續(xù)4天的模擬禁食”對(duì)身體的益處，尾句指出周期性模擬禁食對(duì)機(jī)體健康壽命上的

潛力不遜于其他禁食方案。故文段主要強(qiáng)調(diào)周期性模擬禁食有益于機(jī)體健康，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段尾句僅說(shuō)明周期性模擬禁食不遜于其他禁食方案，但未說(shuō)明“比其他禁食方案有優(yōu)勢(shì)”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“只有不斷循環(huán)才有效”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“周期性模擬禁食的通俗定義及飲食內(nèi)容”僅對(duì)應(yīng)文段前半部分，表述片面且非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《新研究證實(shí)周期性模擬禁食有益身體健康》

18、游戲?qū)儆谖幕瘎?chuàng)意行業(yè)，不存在絕對(duì)的壟斷，玩法創(chuàng)新總能引領(lǐng)風(fēng)潮。然而另一方面，精品游戲的制作和渠道推廣成本，工業(yè)化水

平越來(lái)越高，游戲巨頭即便不能每次都在玩法上取勝，但是依靠精良的人力和充足的資源，依然具備的實(shí)力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．與日俱增先聲奪人

B．節(jié)節(jié)攀升一舉奪魁

C．居高不下遙遙領(lǐng)先

D．水漲船高后來(lái)居上

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“工業(yè)化水平越來(lái)越高”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)精品游戲的制作和渠道推廣成本也是在逐漸增加的。A項(xiàng)“與日俱

增”指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)，B項(xiàng)“節(jié)節(jié)攀升”指地位、職位、業(yè)績(jī)等不斷向上提高，D項(xiàng)“水漲船高”比喻事物隨著它所憑

借的基礎(chǔ)的提高而增長(zhǎng)提高，均可體現(xiàn)逐漸增加之意，保留。C項(xiàng)“居高不下”意思是沒(méi)有下降的趨勢(shì)，側(cè)重一直很高，不符合

文意，排除。

第二空，搭配“游戲巨頭”，根據(jù)“即便不能每次都在玩法上取勝”可知，游戲巨頭雖然不能每次都取勝，但是有人力和資源的支

撐依然具備很強(qiáng)的實(shí)力。D項(xiàng)“后來(lái)居上”是指后來(lái)的超過(guò)先前的，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“先聲奪人”比喻做事?lián)屜纫徊?，B

項(xiàng)“一舉奪魁”指一下子奪得了冠軍或者某項(xiàng)榮耀，均與“不能每次都在玩法上取勝”的文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《2019展望|游戲與電競(jìng)：政策松綁，巨頭縫隙，無(wú)人可以裸泳》

19、①人類睡眠和覺(jué)醒周期的調(diào)節(jié)，是由內(nèi)源性晝夜節(jié)律和睡眠內(nèi)穩(wěn)態(tài)過(guò)程的復(fù)雜相互作用所產(chǎn)生的

②說(shuō)到這里，就可以解釋許多人在持續(xù)失眠后誘發(fā)高血壓病的原因了

③研究表明，睡眠質(zhì)量的好壞直接影響著人體系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持至關(guān)重要

④當(dāng)然，個(gè)體差異是存在的，有的人睡眠時(shí)間稍短，但睡眠質(zhì)量卻高

⑤而且，睡眠也是決定個(gè)體工作效率的關(guān)鍵因素，幾乎每個(gè)人都有過(guò)失眠，次日工作效率降低的體驗(yàn)

⑥同時(shí)大腦內(nèi)多個(gè)神經(jīng)環(huán)路的協(xié)調(diào)作用、神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)質(zhì)等精確調(diào)控也起到一定的作用

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①②③④⑤⑥

B．③⑤①②④⑥

C．①⑥③②⑤④

D．③④⑥①②⑤

《正確答案》

C

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《專家解析》

觀察選項(xiàng)，確定首句。①句引出人類睡眠和覺(jué)醒周期的調(diào)節(jié)與內(nèi)源性晝夜節(jié)律和睡眠內(nèi)穩(wěn)態(tài)過(guò)程有關(guān)，③句指出睡眠質(zhì)量對(duì)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的的重要性。按照行文邏輯，應(yīng)先指出睡眠與內(nèi)穩(wěn)態(tài)的關(guān)系，再?gòu)?qiáng)調(diào)睡眠對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用，故①句適合作首

句，排除B、D兩項(xiàng)。

尋找其他線索，⑥句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“同時(shí)”“也”，指出大腦內(nèi)多個(gè)神經(jīng)環(huán)路的精確調(diào)控起到“一定的作用”，與①句中“相互作

用”話題一致，故①句在前，⑥句在后，因此①⑥兩句捆綁，排除A項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《今晚，我和睡眠有個(gè)約會(huì)》

20、唐朝建立之初，即有中亞康、安、石、曹等國(guó)來(lái)獻(xiàn)方物，主動(dòng)與唐王朝取得聯(lián)系。太宗貞觀十六年（642年），又有史國(guó)來(lái)朝獻(xiàn)。中亞諸國(guó)

在唐初的朝貢主要是出于商業(yè)目的，政治上他們是臣屬于西突厥的。高宗顯慶二年（657年）唐軍平定阿史那賀魯?shù)呐褋y，滅西突厥。此役過(guò)

后，蔥嶺以東的西域、蔥嶺以西中亞至波斯的大量政權(quán)紛紛歸附唐王朝。高宗遣使者在新歸附之地廣設(shè)羈縻州、都督府，中亞諸國(guó)也在其列。

顯慶三年（658年），唐朝設(shè)置安西四鎮(zhèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)的管理。調(diào)露元年（679年），西突厥十姓可汗阿史那都支對(duì)安西發(fā)起軍事行

動(dòng)，被裴行儉挫敗。事畢裴行儉留安西都護(hù)王方翼鎮(zhèn)守，使其修筑碎葉城以鞏固對(duì)西域的防衛(wèi)。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A．中亞石、曹等國(guó)出于商業(yè)目的主動(dòng)與康王朝聯(lián)系

B．安西四鎮(zhèn)在一定程度上對(duì)西突厥起到了威懾作用

C．唐高宗曾派遣使者在新歸附之地設(shè)羈縻州、都督府

D．裴行儉筑碎葉城是為抵御可汗阿史那都支的進(jìn)攻

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“唐朝建立之初，即有中亞康、安、石、曹等國(guó)來(lái)獻(xiàn)方物，主動(dòng)與唐王朝取得聯(lián)系······中亞諸國(guó)在唐初的朝貢主要

是出于商業(yè)目的”可知，“康王朝”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，“對(duì)西突厥起到了威懾作用”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“高宗顯慶二年（657年）唐軍平定阿史那賀魯?shù)呐褋y，滅西突厥。此役過(guò)后······高宗遣使者在新歸附之地廣設(shè)羈

縻州、都督府”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“西突厥十姓可汗阿史那都支對(duì)安西發(fā)起軍事行動(dòng)······使其修筑碎葉城以鞏固對(duì)西域的防衛(wèi)”可知，是王方翼修筑

的碎葉城，且其修筑碎葉城時(shí)，西突厥十姓可汗阿史那都支已經(jīng)被裴行儉挫敗，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《在中古中亞探尋唐朝文化》

21、發(fā)展科學(xué)文化能夠培育全社會(huì)崇尚科學(xué)的土壤，自下而上筑牢創(chuàng)新基石。一方面，科學(xué)創(chuàng)新需要有源源不斷的人才梯隊(duì)，其基礎(chǔ)的來(lái)源是

對(duì)科學(xué)探索有著濃厚興趣的青少年。這些種子能夠在他們心中生根發(fā)芽，前提是科學(xué)文化在全社會(huì)的____________。另一方面，科技創(chuàng)新不

是實(shí)驗(yàn)室中的____________，還需要社會(huì)的認(rèn)同、支持和容錯(cuò)，需要產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接、配套與激勵(lì)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．潤(rùn)物無(wú)聲閉門(mén)造車(chē)

B．潛移默化獨(dú)善其身

C．循循善誘苦心孤詣

D．耳濡目染紙上談兵

《正確答案》

A

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黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：8b45a96fd1a407f020306eeae2bb42f0

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線后“還需要社會(huì)的認(rèn)同、支持和容錯(cuò)，需要產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接、配套與激勵(lì)”，結(jié)合橫線前“不是”可

知，橫線處所填成語(yǔ)與后文語(yǔ)意相反，表達(dá)科技創(chuàng)新只在實(shí)驗(yàn)室中就能完成，沒(méi)有結(jié)合客觀實(shí)際。A項(xiàng)“閉門(mén)造車(chē)”意思是關(guān)起

門(mén)來(lái)造車(chē)，側(cè)重與外界缺乏交流，符合文意，保留。B項(xiàng)“獨(dú)善其身”原指獨(dú)自修養(yǎng)身心，保持個(gè)人的節(jié)操，后指只顧自己，不

管他人的個(gè)人主義處事哲學(xué)，C項(xiàng)“苦心孤詣”指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人所達(dá)不到的至高境界，均無(wú)法體現(xiàn)出只在實(shí)驗(yàn)室中

就能完成，排除；D項(xiàng)“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，側(cè)重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的關(guān)系，無(wú)法體現(xiàn)出沒(méi)有結(jié)合客觀

實(shí)際，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“潤(rùn)物無(wú)聲”指初春的毛毛小雨落下時(shí)無(wú)聲無(wú)息，或指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，在

文中形容科學(xué)文化在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)了全社會(huì)的土壤，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《發(fā)展科學(xué)文化是當(dāng)下緊迫課題》

22、①說(shuō)它們熟悉，是因?yàn)檫@些聲音存在于自然運(yùn)轉(zhuǎn)的每時(shí)每刻，雨滴墜落地面，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，都會(huì)以自己的方式發(fā)出獨(dú)特聲音

②比如二十四節(jié)氣中，驚蟄就表示春雷始鳴，雨水增多，農(nóng)民往往自此開(kāi)始春耕。雞鳴而起、聞雞起舞等詞匯，也體現(xiàn)著古人與自然聲音的互

動(dòng)

③今天，我們就從這些熟悉的聲音聊起

④在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史中，就處處蘊(yùn)含著人類從大自然的聲音中獲取信息、指導(dǎo)生產(chǎn)的智慧

⑤春天鳥(niǎo)啼喚醒大地，夏日蟬鳴驅(qū)散炎熱，秋天樹(shù)葉簌簌落下，冬天大雪壓彎枝頭，自然中存在著各種各樣的聲音，陪伴著我們的生活

⑥這些來(lái)自大自然的聲音，也伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑤③①⑥④②

B．⑤⑥③①②④

C．③①②⑤⑥④

D．⑤③①④⑥②

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，③句出現(xiàn)指代詞“這些”，指代不清，故不適合作首句，排除C項(xiàng)。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句出現(xiàn)“比如”，說(shuō)

明其是對(duì)前文的解釋，②句論述的是古人會(huì)根據(jù)“春雷始鳴”（大自然的聲音）來(lái)判斷何時(shí)開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)比選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)

需確定②句和④句的順序，④句指出在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史中，人類會(huì)從大自然的聲音中獲取信息，故②句是對(duì)④句的舉例說(shuō)

明，④句應(yīng)在②句之前，排除B項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑥句存在指代詞“這些”，對(duì)比選項(xiàng)需判斷⑥句前接①句還是④句，①句指出自然界中萬(wàn)物會(huì)以自己的方式發(fā)

出獨(dú)特的聲音，與⑥句話題一致，構(gòu)成捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。④句指出人類從大自然的聲音中獲取信息，無(wú)法與⑥句構(gòu)成捆綁，

排除D項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《你有多久沒(méi)聽(tīng)過(guò)自然的聲音？》

23、和基礎(chǔ)教育一樣，醫(yī)療衛(wèi)生______地?fù)碛泄伯a(chǎn)品的屬性。但在市場(chǎng)化的改革中，它們都曾經(jīng)______了公益性質(zhì)，也因而帶來(lái)了種種矛

盾。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．與生俱來(lái)喪失

B．理所當(dāng)然摒棄

C．毋庸置疑偏離

D．責(zé)無(wú)旁貸扭曲

《正確答案》

C

《專家解析》

第二空，醫(yī)療衛(wèi)生和基礎(chǔ)教育既然擁有公共產(chǎn)品的屬性，那么在市場(chǎng)化的改革中就不可能完全“喪失”或“摒棄”公益性質(zhì)?！芭?/p>

曲”與公益性質(zhì)搭配不當(dāng)，醫(yī)療衛(wèi)生的改革應(yīng)是“偏離”其應(yīng)有的公益性質(zhì)。因此C項(xiàng)正確。

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24、自漢代張騫“鑿空西域”，中原的商隊(duì)經(jīng)敦煌、出玉門(mén)、穿戈壁、過(guò)荒漠······有人揚(yáng)鞭西行，有人駐足落腳。多元文明在此交匯，

________出莫高窟的華光璀璨，訴說(shuō)著浩浩絲路外來(lái)文化與中華本土文化的____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．映射同氣連枝

B．孕育水乳交融

C．造就一脈相承

D．創(chuàng)造相濡以沫

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“多元文明在此交匯”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)正是有了多元文明在此交匯，才產(chǎn)生華光璀璨的莫高窟之意。B項(xiàng)“孕

育”比喻新事物在既存事物中醞釀形成，D項(xiàng)“創(chuàng)造”意為建立、想出或做出從未有過(guò)的事物，均與文意相符，保留。A項(xiàng)“映

射”指映照、照射，強(qiáng)調(diào)二者之間相互映照的關(guān)系，無(wú)法體現(xiàn)正是有了多元文明在此交匯，才產(chǎn)生華光璀璨的莫高窟之意，與

文意不符，排除；C項(xiàng)“造就”指培養(yǎng)使成才，與“出”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“絲路外來(lái)文化與中華本土文化”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)多元文明在此交匯帶來(lái)的影響，即相融合之

意。B項(xiàng)“水乳交融”比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得十分緊密，與文意相符，當(dāng)選。D項(xiàng)“相濡以沫”形容人在困難處境中用其微薄

的力量來(lái)互相救助，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《千里共此卷｜文明如是繪》

25、市場(chǎng)優(yōu)化資源配置的機(jī)制，要求每個(gè)人應(yīng)該擁有同等的競(jìng)爭(zhēng)和選擇權(quán)利，反映到公共領(lǐng)域，就是確立以投票表決為中心的民主程序。因?yàn)?/p>

公共事務(wù)的決策會(huì)影響到每個(gè)人的利益消長(zhǎng)，所以民主的作用就是保障每個(gè)人擁有平等的經(jīng)濟(jì)權(quán)益和交易地位。

這段文字主要說(shuō)明的是（）。

A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與民主的關(guān)系

B．公共事務(wù)應(yīng)該怎樣決策

C．民主與個(gè)人經(jīng)濟(jì)權(quán)益的關(guān)系

D．民主如何保障平等權(quán)利

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首句是主旨句，后一句對(duì)其作進(jìn)一步解釋說(shuō)明。故文段意在說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)制要求在公共領(lǐng)域確立民主程序，即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與

民主的關(guān)系。因此A項(xiàng)正確。

26、與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵不同，數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)型社會(huì)最突出的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋、學(xué)段全覆蓋，支持多樣化的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于多元化

學(xué)習(xí)需求表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)性。教育數(shù)字化持續(xù)利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的技術(shù)及手段來(lái)變革教育系統(tǒng)，是一種學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域全要素、

全流程、全業(yè)務(wù)和全域的數(shù)字化過(guò)程，可以著實(shí)擴(kuò)大“人人皆學(xué)”的覆蓋范圍、拓寬“處處能學(xué)”的空間廣度、延展“時(shí)時(shí)可學(xué)”的時(shí)間尺度，從而構(gòu)

筑滿足全民終身學(xué)習(xí)需求、開(kāi)放靈活、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型社會(huì)。因而，有效推進(jìn)數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，關(guān)鍵在于培育教育系統(tǒng)的數(shù)字

化思維、夯實(shí)教育數(shù)字化支撐能力。

這段文字意在說(shuō)明：

A．建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)首先需要培育數(shù)字化思維

B．教育數(shù)字化為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)雪中送炭

C．構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的基座離不開(kāi)教育數(shù)字化

D．以教育數(shù)字化為杠桿方能撬動(dòng)教育大變革

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹了數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)型社會(huì)最突出的特點(diǎn)，隨后介紹教育數(shù)字化，指出其積極意義，并通過(guò)結(jié)論詞“從而”指出教育

數(shù)字化可以構(gòu)筑滿足全民終身學(xué)習(xí)需求、開(kāi)放靈活、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型社會(huì)，最后通過(guò)結(jié)論詞“因而”總結(jié)全文，得出結(jié)

論，指出推進(jìn)數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需要依靠教育數(shù)字化，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“數(shù)字化思維”表述片面，且缺少文段核心話題“教育數(shù)字化”，排除；

B項(xiàng)，“雪中送炭”比喻在別人正急需的時(shí)候給以物質(zhì)上的幫助，文段并未提及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)遭遇困難，偏離文段中心，排

除；

D項(xiàng)，文段圍繞“教育數(shù)字化”和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”展開(kāi)論述，“教育大變革”偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以教育數(shù)字化構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)基座》

27、填入下面括號(hào)處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

記憶是作家的財(cái)富，作家的資本，作家的原料。______。汽車(chē)駕駛員對(duì)于道路方位、公安偵察員對(duì)于犯罪征兆都會(huì)有杰出的記憶力，而作家，

他的記憶力主要是對(duì)于人，對(duì)人的精神活動(dòng)和內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)于各種生動(dòng)細(xì)節(jié)的記憶。

A．有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，沒(méi)有記憶的人是白癡，而作家尤其是善

于記憶的人

B．沒(méi)有記憶的人是白癡，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，而作家尤其是善

于記憶的人

C．而作家尤其是善于記憶的人，沒(méi)有記憶的人是白癡，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想

象、有虛構(gòu)

D．而作家尤其是善于記憶的人，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，沒(méi)有記憶

的人是白癡

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，空缺處是觀點(diǎn)的支撐句，緊扣觀點(diǎn)談?dòng)洃泴?duì)作家的作用，選項(xiàng)中“有記憶”和“沒(méi)有記憶”前后對(duì)比，繼而再?gòu)?qiáng)調(diào)作家“尤

其”善于記憶，該項(xiàng)語(yǔ)序最為恰當(dāng)。

28、“古者稱師曰先生?！痹谑廊说脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)里，并非所有的教師，都配稱“先生”。百年國(guó)史已有鏡鑒：教育盛，雖戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)仍人才輩出、民力豐

沛、國(guó)體向上；教育衰，縱四海平定歌舞升平也社會(huì)浮躁、未來(lái)迷茫、振興乏力。教育，國(guó)之命脈，牽一發(fā)而動(dòng)全身，系百年而導(dǎo)國(guó)運(yùn)，而先

生又為百年教育之魂魄，是國(guó)之方向性指標(biāo)。那時(shí)的先生們，不擅評(píng)職稱，更擅長(zhǎng)個(gè)性教學(xué)法；有知識(shí)，更有情趣；有性格，更講人格和品

格；教學(xué)相長(zhǎng)，更傾力愛(ài)護(hù)學(xué)生；不獨(dú)守三尺講臺(tái)，更在廣闊的社會(huì)舞臺(tái)上展示大國(guó)民風(fēng)范；學(xué)貫中西，更想回中國(guó)致用；熱心時(shí)政，更能為

國(guó)家擔(dān)當(dāng)。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。

A．與古時(shí)相比，現(xiàn)在的教師更熱衷評(píng)職稱而不鉆研教學(xué)方法

B．教育是國(guó)之命脈，而先生是國(guó)之教育與發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)

C．自古以來(lái)，教育的興衰便決定著國(guó)家的強(qiáng)弱

D．教育宛如一座座頑強(qiáng)的燈塔，各自照亮著一方山河

《正確答案》

B

《專家解析》

由“教育，國(guó)之命脈，牽一發(fā)而動(dòng)全身，系百年而導(dǎo)國(guó)運(yùn)，而先生又為百年教育之魂魄，是國(guó)之方向性指標(biāo)”可知，教育是國(guó)

家的命脈，“先生”是教育的靈魂，是國(guó)家教育發(fā)展的方向性指標(biāo)。因此B項(xiàng)正確。

29、①古今名人來(lái)到一些名山大川、古跡勝地，往往因觸景生情而興致大發(fā)，欣然而命筆

②這是專門(mén)評(píng)說(shuō)明太祖朱元璋與大將徐達(dá)下棋論輸贏的對(duì)聯(lián)，讀了可使人從中悟出人生如棋的道理，從而受到勝敗的教育和哲理的啟迪

③旅游賞聯(lián)有助于陶冶情操

④這些楹聯(lián)，或鐫刻于亭臺(tái)樓閣，或分貼于寺廟祠墓

⑤游南京莫愁湖勝棋樓，你會(huì)看到一副對(duì)聯(lián)：“人言可信，我始欲愁，仔細(xì)思量，風(fēng)吹皺一池春水；勝固欣然，敗亦可喜，如何結(jié)局，浪淘盡千

古英雄?！?/p>

⑥不但為山水增色，美化了環(huán)境，還成了游人吊古憑史的對(duì)象

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

A．③⑤④②⑥①

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B．③①④⑥⑤②

C．①⑤⑥②④③

D．①④⑥③⑤②

《正確答案》

B

《專家解析》

文段主要講名勝古跡中楹聯(lián)的作用。③句概括了旅游賞聯(lián)的意義，起到了總領(lǐng)文段的作用，應(yīng)為文段的總起句。②句中“這

是……對(duì)聯(lián)”是緊承⑤句中的對(duì)聯(lián)的，故⑤②兩句應(yīng)緊密相連。因此B項(xiàng)正確。

30、陶淵明是詩(shī)國(guó)中最著名的隱士，他的作品內(nèi)容樸實(shí)，風(fēng)格平淡，并不以奇情壯采見(jiàn)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有受到文壇的注意。但是陶淵明身后的

聲名卻與日俱增，最終成為受到后代士人無(wú)比敬仰的文化偉人。原因在于，當(dāng)別人爭(zhēng)先恐后地趨附權(quán)勢(shì)與財(cái)富，整個(gè)社會(huì)彌漫著虛偽、浮躁的

風(fēng)氣時(shí)，陶淵明卻以真誠(chéng)的品格鶴立雞群。陶淵明在歷史上樹(shù)立了一個(gè)安貧樂(lè)道的典型，他用實(shí)際行動(dòng)證明了與功業(yè)建樹(shù)毫無(wú)關(guān)系的平淡人生

也可以達(dá)到超凡入圣的境界，也證明了樸素乃至貧寒的平凡生活也可以具有濃郁的詩(shī)意。

根據(jù)上文，下列說(shuō)法符合文意的是：

A．陶淵明的作品看似平淡卻被后人所推崇

B．陶淵明的品性使其成為文壇的一股清流

C．陶淵明構(gòu)建的隱士生活被后人爭(zhēng)相效仿

D．魏晉時(shí)期奇情壯采才是作品的主流風(fēng)格

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，由“但是陶淵明身后的聲名卻與日俱增，最終成為受到后代士人無(wú)比敬仰的文化偉人。原因在于······陶淵明卻以真誠(chéng)的

品格鶴立雞群”可知，人們推崇的是陶淵明的品格，而非他的作品，偷換概念，排除；

B項(xiàng)，由“當(dāng)別人爭(zhēng)先恐后地趨附權(quán)勢(shì)與財(cái)富，整個(gè)社會(huì)彌漫著虛偽、浮躁的風(fēng)氣時(shí)，陶淵明卻以真誠(chéng)的品格鶴立雞群”可知，

陶淵明的品性與世人不一樣，是當(dāng)時(shí)文壇的一股清流，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，文段并未涉及后人效仿陶淵明構(gòu)建的隱士生活，“被后人爭(zhēng)相效仿”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，由“陶淵明······并不以奇情壯采見(jiàn)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有受到文壇的注意”可知，文段只介紹了陶淵明不受文壇注意的原因

是不以奇情壯采見(jiàn)長(zhǎng)，無(wú)法推出魏晉時(shí)期主流風(fēng)格是奇情壯采，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中華文化是詩(shī)意人生的樂(lè)土》

31、基層社會(huì)治理是社會(huì)治理的重心，而社區(qū)又是基層社會(huì)治理的重點(diǎn)。改革開(kāi)放前，我國(guó)社會(huì)管理的運(yùn)行邏輯是“單位制”和自上而下的社會(huì)

管理。社會(huì)管理是通過(guò)“國(guó)家—單位—個(gè)人”實(shí)施的，個(gè)人與國(guó)家的聯(lián)系通過(guò)“單位”實(shí)現(xiàn)。這種社會(huì)成員的組織和管理模式十分有效有序，但限制

了社會(huì)流動(dòng)，制約了社會(huì)活力。改革開(kāi)放以來(lái)，越來(lái)越多的人從“單位人”變成“社會(huì)人”，這些“社會(huì)人”最終要落腳到社區(qū)生活，成為“社區(qū)人”。

在此背景下，應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，使社區(qū)能夠承接傳統(tǒng)“單位”中的利益協(xié)調(diào)功能，成為社會(huì)治理的主要載體和機(jī)制。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．新型社區(qū)必須具備利益協(xié)調(diào)功能

B．當(dāng)下形式對(duì)社區(qū)功能提出新要求

C．社會(huì)治理的主要載體與機(jī)制是社區(qū)

D．社區(qū)建設(shè)需促進(jìn)“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段先指出基層社會(huì)治理的重點(diǎn)是社區(qū)，接著將“改革開(kāi)放前”“改革開(kāi)放以來(lái)”的情況進(jìn)行對(duì)比，對(duì)基層社會(huì)治理這一問(wèn)題加以

分析；尾句以“在此背景下”總結(jié)前文，針對(duì)問(wèn)題給出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，并補(bǔ)充說(shuō)明“加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)”這一對(duì)策的效

果。文段為“提出問(wèn)題解決問(wèn)題的對(duì)策”的結(jié)構(gòu)，故尾句對(duì)策句為文段中心句，強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“必須具備利益協(xié)調(diào)功能”對(duì)應(yīng)尾句“使社區(qū)能夠承接傳統(tǒng)‘單位’中的利益協(xié)調(diào)功能”，為對(duì)策的效果，屬于補(bǔ)充說(shuō)明的內(nèi)

容，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，選項(xiàng)未提及文段強(qiáng)調(diào)的對(duì)策，表述偏離文段中心，且“主要載體與機(jī)制”對(duì)應(yīng)尾句補(bǔ)充說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“‘社會(huì)人’的轉(zhuǎn)化”對(duì)應(yīng)中心句之前非重點(diǎn)內(nèi)容，且表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《龔維斌：加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理》

32、藝術(shù)生的培養(yǎng)目前存在一個(gè)很矛盾的現(xiàn)象：一方面學(xué)習(xí)藝術(shù)表演的學(xué)生人數(shù)很多，就業(yè)壓力大；另一方面卻是人民群眾對(duì)文藝演出的需求

越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)好的文藝作品期待值很高，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。其實(shí)各大藝術(shù)院校每年的藝術(shù)創(chuàng)作成果并不少，其中不乏精品，但

是，。因此，在藝術(shù)生的培養(yǎng)過(guò)程中可以給學(xué)生創(chuàng)造更多的社會(huì)演出機(jī)會(huì)。

填入畫(huà)線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大部分藝術(shù)院校沒(méi)有建立一個(gè)長(zhǎng)效的舞臺(tái)演出機(jī)制

B．院校的藝術(shù)作品雖然普通，卻傾注了教師與學(xué)生的心血

C．藝術(shù)創(chuàng)作成果與人民群眾生活之間缺少一個(gè)通暢的交流渠道

D．每個(gè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)，都需要藝術(shù)理論和舞臺(tái)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析，做到承上啟下。橫線前介紹藝術(shù)生的培養(yǎng)目前存在兩方面的矛盾：就業(yè)

壓力大和人民群眾對(duì)好的作品期待高。接著論述各大藝術(shù)院校的創(chuàng)作成果很多，也有很多精品，屬于比較積極的一方面，接

著出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，可知前后語(yǔ)義相反，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出存在的問(wèn)題。并且根據(jù)后文總結(jié)詞“因此”可知，要給學(xué)生創(chuàng)

造更多的社會(huì)演出機(jī)會(huì)，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)的內(nèi)容為：雖然藝術(shù)院校有很多精品，但是學(xué)生缺少社會(huì)演出的機(jī)會(huì)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“長(zhǎng)效的舞臺(tái)演出機(jī)制”文段中沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)中生有，且與后文話題不一致，銜接不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)，“藝術(shù)作品雖然普通”與文意相悖，文段轉(zhuǎn)折前說(shuō)的是藝術(shù)院校的作品很多是精品，排除；

D項(xiàng)，“藝術(shù)理論和舞臺(tái)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”文段并未提及，無(wú)中生有，且前文論述的話題是“藝術(shù)作品”，與前文話題不一致，銜

接不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《蘇自紅：藝術(shù)教育須逐步改變“倒金字塔”現(xiàn)狀（一）》

33、提升共情力，“好評(píng)”更要“走心”。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論以獨(dú)特的形式存在。評(píng)論“走心”，就要____________，以“平視”的眼光與網(wǎng)友交流，在

____________中有效說(shuō)理，把主流價(jià)值觀念融入可感耐讀的作品之中，實(shí)現(xiàn)____________，最終達(dá)到“走心”“入心”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．坦誠(chéng)相待耳濡目染融會(huì)貫通

B．循循善誘開(kāi)誠(chéng)布公水到渠成

C．平易近人肝膽相照潤(rùn)物無(wú)聲

D．推心置腹?jié)撘颇猴L(fēng)化雨

《正確答案》

D

第14頁(yè)黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024

黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：8b45a96fd1a407f020306eeae2bb42f0

《專家解析》

第一空，根據(jù)“走心”可知，橫線處成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)用心真誠(chéng)。A項(xiàng)“坦誠(chéng)相待”意思是敞開(kāi)心扉，對(duì)身旁的人以誠(chéng)相待，D項(xiàng)“推心置

腹”原義是把赤誠(chéng)的心交給人家，比喻真心誠(chéng)意的待人，均符合文意，保留。B項(xiàng)“循循善誘”意思是善于有步驟地引導(dǎo)別人進(jìn)

行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的步驟性，無(wú)法與“走心”對(duì)應(yīng)，排除；C項(xiàng)“平易近人”比喻態(tài)度溫和，沒(méi)有架子，使人容易接近，強(qiáng)調(diào)對(duì)人

和藹，無(wú)法與“走心”對(duì)應(yīng)，排除。

再看第三空，根據(jù)“把主流價(jià)值觀念融入可感耐讀的作品之中”“最終達(dá)到‘走心’‘入心’”可知，橫線處成語(yǔ)表達(dá)主流價(jià)值觀念通過(guò)

好的作品深入人心的意思。D項(xiàng)“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，適合用來(lái)形容價(jià)值觀念對(duì)人內(nèi)心的影響，符合文意，保

留。A項(xiàng)“融會(huì)貫通”指融合貫穿各方面的知識(shí)，得到全面、系統(tǒng)、透徹的理解，不符合文意，排除。

第二空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺(jué)地起了變化，可以與“把主流

價(jià)值觀念融入可感耐讀的作品之中”“最終達(dá)到‘走心’‘入心’”對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《筆鋒常帶感情，“好評(píng)中國(guó)”期待走心力作》

34、“第一學(xué)歷”僅僅是人一生的學(xué)習(xí)與奮斗過(guò)程中的一個(gè)里程碑。在求職升遷、選人用人、落戶購(gòu)房過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”，難免陷入

____________的境地。這種以一紙文憑論高低的做法實(shí)質(zhì)上是用人單位和職能部門(mén)________操作的具體體現(xiàn)。對(duì)個(gè)人而言，“第一學(xué)歷”現(xiàn)

象不利于激發(fā)個(gè)體終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不利于優(yōu)秀人才在組織體系中____________，甚至可能造成對(duì)知識(shí)價(jià)值與教育功能的信任危機(jī)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．以偏概全僵化脫穎而出

B．以點(diǎn)帶面落后一鳴驚人

C．一葉障目保守捷足先登

D．?dāng)嗾氯×x死板嶄露頭角

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“‘第一學(xué)歷’僅僅是人一生的學(xué)習(xí)與奮斗過(guò)程中的一個(gè)里程碑”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)過(guò)分強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”是比

較片面的，A項(xiàng)“以偏概全”指用片面的觀點(diǎn)看待整體問(wèn)題，C項(xiàng)“一葉障目”比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，均符合文意，保

留。B項(xiàng)“以點(diǎn)帶面”形容用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)許多單位或成片地區(qū)的工作，為褒義詞，與文段感情色彩不符，

排除；D項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中一段或一句的意思，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“以一紙文憑論高低的做法”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)這種做法是存在局限的，A項(xiàng)“僵化”意思是變僵、思想凝固

不變，C項(xiàng)“保守”指守舊、不求改進(jìn)，均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)優(yōu)秀人才在組織體系中迅速顯露出來(lái)，A項(xiàng)“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，說(shuō)

明很出眾，與“優(yōu)秀人才”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“捷足先登”比喻行動(dòng)敏捷，首先達(dá)到目的，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)教育報(bào)刊文：堅(jiān)決杜絕“第一學(xué)歷”歧視》

35、已有大量研究揭示，留守兒童和流動(dòng)兒童面臨教育和成長(zhǎng)中的多種挑戰(zhàn)與困境，如受教育機(jī)會(huì)的不平等、情感缺失等。不過(guò)，相比之下，

另一個(gè)被稱作“回流兒童”的群體在心理成長(zhǎng)和教育方面，面臨更為嚴(yán)峻和殘酷的挑戰(zhàn)，同樣值得引起全社會(huì)關(guān)注。“回流兒童”是介于流動(dòng)兒童和

留守兒童之間的一個(gè)特殊群體。他們是曾經(jīng)的流動(dòng)兒童，隨父母在城市生活或?qū)W習(xí)，但由于多種政策和制度原因，不得不最終回到“老家”繼續(xù)學(xué)

習(xí)和生活。而所謂“老家”，很多時(shí)候也只是孩子父母的老家，因?yàn)檫@些兒童中相當(dāng)一部分生于城市、長(zhǎng)于城市。回到老家后，他們中的大多數(shù)成

為留守兒童，成為有過(guò)城市生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的“另類”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．回流兒童群體是我國(guó)城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)下的產(chǎn)物

B．回流兒童的心理成長(zhǎng)和教育亟需得到社會(huì)重視

C．回流兒童與留守兒童和流動(dòng)兒童間的本質(zhì)區(qū)別

D．城市應(yīng)出臺(tái)政策來(lái)保障回流兒童教育的穩(wěn)定性

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出，留守兒童和流動(dòng)兒童面臨很多的挑戰(zhàn)與困境，之后通過(guò)“不過(guò)”轉(zhuǎn)折，指出相比之下，回流兒童面臨更為嚴(yán)峻

和殘酷的挑戰(zhàn)，需要社會(huì)關(guān)注，之后具體闡釋了回流兒童的內(nèi)涵，故文段意在說(shuō)明回流兒童面臨的問(wèn)題需要得到社會(huì)關(guān)注，

對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，為解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“出臺(tái)政策”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《回流兒童的群體困境亟待全社會(huì)關(guān)注》

36、如果不能把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，審判執(zhí)行工作就會(huì)出現(xiàn)____________的問(wèn)題。我國(guó)鄉(xiāng)村

是“熟人社會(huì)”，地域特色和鄉(xiāng)土人情觀念濃厚。因此，幾千年來(lái)產(chǎn)生矛盾糾紛需要借助熟人或者有威望、有地位的鄉(xiāng)紳名流來(lái)調(diào)和處理的觀念

____________，具有“東方經(jīng)驗(yàn)”之稱的調(diào)解仍然是化解矛盾糾紛的主要方式。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弄巧成拙深入人心

B．水土不服根深蒂固

C．差強(qiáng)人意相沿成俗

D．生搬硬套堅(jiān)不可摧

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“如果不能把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

馬克思主義基本原理脫離中國(guó)具體實(shí)際對(duì)審判執(zhí)行工作帶來(lái)的負(fù)面作用之意。B項(xiàng)“水土不服”指對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲

食習(xí)慣不能適應(yīng)，D項(xiàng)“生搬硬套”形容不顧實(shí)際情況，機(jī)械地搬用別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，均符合文意，保留。A項(xiàng)“弄巧成拙”指

本想賣(mài)弄聰明，做得好些，結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟了，與文意不符，排除；C項(xiàng)“差強(qiáng)人意”形容大體上還能使人滿意，

與文意相悖，排除。

第二空，搭配“觀念”，且根據(jù)“因此”可知，后文是由“我國(guó)鄉(xiāng)村是‘熟人社會(huì)’，地域特色和鄉(xiāng)土人情觀念濃厚”得出的結(jié)論，橫線

處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)化解矛盾糾紛的方式受鄉(xiāng)土人情觀念影響很深之意。B項(xiàng)“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖，符合

文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“堅(jiān)不可摧”形容非常堅(jiān)固，摧毀不了，一般搭配“意志”“城堡”等，與“觀念”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《樹(shù)立人民司法觀讓定分止?fàn)幷茨嗤两拥貧狻?/p>

37、我們的整個(gè)文明都建立在自然生態(tài)之上，它們跟不上我們的步伐，終將令我們也隨之____。將責(zé)任推給“適者生存”，任憑野生動(dòng)物在我們

制造的陰影中_______，這不但是一件殘忍的事情，更是一件愚蠢的事情。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．消亡自謀生路

B．崩塌自生自滅

C．瓦解自取滅亡

D．崩潰自求多福

《正確答案》

B

第16頁(yè)黑龍江黑河市孫吳縣二門(mén)山水能開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司招聘筆試題庫(kù)2024

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《專家解析》

第一空，橫線處填入詞語(yǔ)與“我們的整個(gè)文明”搭配，分析文意可知，我們和大自然是一個(gè)整體，如果大自然出了問(wèn)題，我們

的整個(gè)文明也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。D項(xiàng)“崩潰”指人因過(guò)度刺激情緒失控，置于此處搭配不當(dāng)，排除。ABC均可。

第二空，“這”指代人類對(duì)野生動(dòng)物的做法，由后文可知體現(xiàn)殘忍和愚蠢之意，A項(xiàng)“自謀生路”形容自己謀求生存，與“殘忍”無(wú)

關(guān)，排除；C“自取滅亡”指自己招致滅亡，不是野生動(dòng)物自己招致自身滅亡的，不符合文意，排除；B項(xiàng)“自生自滅”形容自然

發(fā)展，無(wú)人過(guò)問(wèn)，可以體現(xiàn)人類對(duì)野生動(dòng)物不過(guò)問(wèn)的做法愚蠢和殘忍，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《鄱陽(yáng)筑閘，讓白鶴適者生存就行嗎？