《精神科護理學》教案-第3章_第1頁
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文檔簡介

第3章精神科護理技能教學要求掌握:治療性溝通的技巧。精神科護理觀察的內容。精神科急危狀態(tài)的防范和處理。精神科的安全護理。熟悉:治療性溝通關系建立的要求和過程。護理觀察的方法。精神科護理記錄書寫內容。了解:精神障礙患者的組織與管理。精神障礙患者的康復護理。教學重點治療性溝通的技巧及臨床護理觀察的內容。精神科安全護理及急危狀態(tài)的防范與處理。教學難點治療性溝通技巧的運用。精神科急危狀態(tài)的防范與處理。課時安排本章安排8課時。教學大綱3.1治療性溝通關系的建立3.1.1建立治療性溝通關系的要求1.正確認識精神障礙疾病2.了解患者的基本情況3.尊重患者,以患者為中心4.保持持續(xù)和一致的態(tài)度5.樹立良好的護士形象3.1.2建立治療性溝通關系的過程1.介紹期2.認同期與工作期3.結束期3.1.3治療性溝通的技巧1.溝通前階段2.溝通初期階段3.溝通過程中的技巧4.溝通結束階段3.2精神障礙的護理觀察與記錄3.2.1精神障礙的護理觀察1.觀察內容2.觀察的方法3.觀察的要求3.2.2精神障礙的護理記錄1.記錄的要求2.記錄的方式與內容3.3精神科的安全護理3.3.1精神科安全護理的重要性3.3.2精神科常見護理安全事件3.3.3精神科安全護理內容1.動態(tài)評估病情,針對性防范2.強化安全意識,加強安全管理3.嚴格落實護理常規(guī)及規(guī)章制度3.3.4精神科保護性醫(yī)療措施的實施1.保護性醫(yī)療措施定義2.適應范圍3.約束程序3.4精神障礙患者的康復護理3.4.1精神障礙患者康復護理概述3.4.2精神障礙各治療期的康復護理措施1.急性治療期的康復護理措施2.鞏固治療期的康復護理措施3.維持治療期的康復護理措施3.4.3精神康復的基本程序1.精神康復的評估2.制訂康復計劃3.確定康復進程3.4.4精神康復的基本內容1.生活行為的康復訓練2.藥物自我處置技能訓練3.癥狀自我監(jiān)控技能訓練4.社會技能訓練5.學習行為的技能訓練6.職業(yè)康復3.5 精神障礙患者的組織與管理3.5.1精神障礙患者開放式管理1.開放式管理的意義2.開放式管理的類型及管理方法3.開放式管理的管理模式3.5.2精神障礙患者封閉式管理1.封閉式管理的意義2.封閉式管理的方法3.5.3精神障礙患者分級護理管理1.特級護理管理2.一級護理管理3.二級護理管理4.三級護理管理3.6精神科急危狀態(tài)的監(jiān)護3.6.1自殺行為的防范與護理1.護理評估2.護理診斷3.護理目標4.護理措施5.護理評價3.6.2暴力行為的防范與護理1.護理評估2.護理診斷3.護理目標4.護理措施5.護理評價3.6.3出走行為的防范與護理1.護理評估2.護理診斷3.護理目標4.護理措施5.護理評價3.6.4噎食及吞食異物行為的防范與護理1.噎食的防范與護理2.吞食異物行為的防范與護理3.6.5木僵患者的護理1.護理評估2.護理診斷3.護理目標4.護理措

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