骨干教師個人總結(jié)

骨干教師個人總結(jié)骨干教師個人總結(jié)篇1本學期我校繼續(xù)教育工作堅持以鄧小平教育理論為指導，全面貫徹落實國家、省、市繼續(xù)教育工作會議精神，圍繞我校的中心工作，切實開展師德教育活動，現(xiàn)代教育技術培訓，繼續(xù)教育遠程培訓工作，促進骨干教師更新教育觀念，開展適應新1輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。本學期主要從以下幾方面開展工作冒號。1、加強骨干教師的師德建設，利用校本培訓機會對骨干教師進行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。針對全校教師開展的“永駐師魂”演講評比活動，特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同志之間的關系。要求骨干教師要樹立榜樣。形成強有力的師德過硬的骨干教師群體。2、加強骨干教師隊伍建設，根據(jù)市教育局的精神，對我校骨干教師實行動態(tài)管理，做好省市級骨干教師的選拔和推薦工作。我校骨干教師在各級比賽中獲獎獎，在這些活動開展的同時也組織全校教師觀摩，以骨干教師帶動全校教師，提高專業(yè)素質(zhì)。3、確立發(fā)展目標、形成規(guī)范對骨干教師學校平時工作就給他們壓擔子，高要求學校為培養(yǎng)骨干教師，根據(jù)教師的教學實際和發(fā)展?jié)撃?，不同層次的推動目標，學校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的.成長提供平臺，重點以現(xiàn)代教育理論學習與實踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學科教學藝術研究；學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用；教育科學研究，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學術水平，教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎。4、活動中承擔任務、促其成長1、實施“青藍工程”。教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想，我們采取有效途徑為他們提供了1個互相學習的機會冒號1是師徒結(jié)對。通過結(jié)對，給雙方明確任務和內(nèi)容，互相促進、共同進步，幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色，以適應教育教學工作；這樣在幫帶新教師的同時促進骨干教師自身的成長發(fā)展。對于我校新調(diào)入我校的教師，學校將骨干教師與他們結(jié)成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過程中促進成長。2、是充分發(fā)揮市學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。3、讓其擔任學校校本培訓的培訓者，承擔1定的科目，使其有壓力、有動力。骨干教師個人總結(jié)篇2一、在為人老師方面認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。二、在教育教學方面我擔任六個班級的科學課，科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的'學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。三、做到按時上下班，不遲到不早退從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學習，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今20__年后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。骨干教師個人總結(jié)篇3一、個人背景與目標在過去的一段時間里，我作為一名教師，不斷努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我的目標是成為一名骨干教師，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。二、教學工作與成果1.教學方法改進我積極探索并實踐了多種教學方法，如情境教學、項目式教學等，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。通過不斷地實踐和反思，我逐漸形成了自己的教學風格，得到了學生和同事的認可。2.學生成績提升我注重因材施教，針對不同學生的特點制定個性化的教學方案。經(jīng)過一段時間的努力，我所教授班級的學生成績有了明顯的提升。在期末考試中，我的班級平均分在全校名列前茅。3.學科競賽指導我積極參與學科競賽的指導工作，通過系統(tǒng)性的指導和有針對性的訓練，我所指導的學生在各級競賽中屢獲佳績。這不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，也為我校贏得了榮譽。三、個人發(fā)展與提升1.專業(yè)知識學習為了更好地適應教育發(fā)展的需要，我不斷加強自身專業(yè)知識的學習。通過參加教育培訓、學術交流等活動，我深入了解了學科前沿動態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。2.教育研究能力提升我注重教育研究，積極參與課題研究、論文撰寫等工作。通過研究與實踐相結(jié)合的方式，我不斷探索教育的本質(zhì)和規(guī)律，提升了自己的教育研究能力。3.信息技術應用能力增強隨著信息技術的發(fā)展，我不斷提升自己的信息技術應用能力。我熟練掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡教學資源開發(fā)等技術，將其融入日常教學，提高了教學效果。四、團隊合作與領導能力1.團隊協(xié)作意識我深知團隊合作的重要性，在工作中注重與同事保持良好的合作關系。在學科組內(nèi)，我積極為團隊建設出謀劃策，促進了團隊成員之間的交流與合作。2.領導能力培養(yǎng)為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領作用，我注重培養(yǎng)自己的領導能力。在擔任班主任期間，我努力協(xié)調(diào)各方資源，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。同時，我還積極參與學校的管理工作，為學校的.改革發(fā)展貢獻自己的力量。五、反思與展望未來發(fā)展計劃1.自我反思與總結(jié)回顧過去的職業(yè)成長歷程，我深知自己在許多方面還有待提高。我將繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度，不斷反思自己的教學工作，積極尋求改進的空間。2.未來發(fā)展計劃展望未來，我將進一步深化教育教學研究，探索更具創(chuàng)新性的教學方法和手段。同時，我將繼續(xù)加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷拓展知識面和技能領域。我還計劃參與更多的學術交流活動和國際教育合作項目，以開闊視野、拓寬思路。在未來的教育實踐中，我將努力發(fā)揮骨干教師的引領作用，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。骨干教師個人總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，仔細鉆研教學業(yè)務，苦練教學根本功，大膽進展教學創(chuàng)新。展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓，使自己快速成長為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、教育教學工作：我是一名校級骨干教師，又是教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、科研力量要加強、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的缺乏。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學習，《小學語文教學》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進展教學實踐，在課堂教學中一次次反復驗證和進展這些理論。其次我特別珍惜中心校領導為我們供應的外出學習時機，每次都準時參與，仔細記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也是我的“教師”。由于學生承受新學問快，承受信息多，因此我和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢根底學問，使自己能夠比擬自如的進展教學；另一方面，努力向優(yōu)秀教師學習，特殊是向具有豐富教學閱歷的語文教師學習。這一學期來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向他人學習，仔細上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學成績在全鎮(zhèn)上游水平，較前有了較大的提高?，F(xiàn)在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的根底上努力提升學科優(yōu)秀率，力爭所任學科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如你讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導教師走上科研的道路上來?！斑@足以說明科研是教研的先導。為此，我依據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題－－－科學評價，克制學生學習心理障礙的討論。接著，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫教育案例。例如：我班的代同學，根底薄弱，反響遲鈍，學習成績很差，感到學習壓力大，流露出自暴自棄的'念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不用心聽講，作業(yè)不按時完成。我細心的觀看他的言行舉止，經(jīng)過仔細思索，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學習有著極度的恐驚心理，對其應先實行嚴格要求，并曉知以理、動之以情，尤其不行簡潔粗暴，讓他體會到教師的愛心和溫情，信服教師，并時時提示，幫其自信，促其進步。課上，我利用朗讀對其進展科學評價，到達一點帶面，增加自信念。課下，我利用日記、隨感集用筆評價，使其自強。例如：我在他的日記中寫下：“錯誤、缺點都已過去，現(xiàn)在的你是一個全新的開頭，腳踏實地，勤學苦練，一步一個腳印的前進。你課堂上表現(xiàn)積極，教師都在表揚你，要信任自己能行，并要堅持，才能勝利?！拔业脑捳Z滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步，每天都能主動寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力。在教學中，我把科研和教研有機結(jié)合起來，科學的評價每一個孩子。如今，在我的課堂上，學生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨特見解。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進閱歷，取長補短，常討論理論信息，推陳出新?！斑@句話牢記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個榮耀稱號。骨干教師個人總結(jié)篇5本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的`程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。六、積極推進藝術教育的培養(yǎng)。通過藝術改變提高學生的思維能力，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。八、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。骨干教師個人總結(jié)篇620__年_月，我有幸被評選為__市首屆中學物理骨干教師，自20__年_月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：20__年是非常忙碌的一年，好多的工作要做。聽課，學習，國培，送教下鄉(xiāng)等等。每一天都在認認真真的工作和學習，20__年來到現(xiàn)在終于要結(jié)束了。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學期的師帶徒工作也已經(jīng)進入了尾聲。在這一學年，我和我的徒弟們認認真真的工作，學習和教學，認真的研究教學課程和教材，從不敢怠慢。希望在教學上，在專業(yè)知識上都有進步。一步一回頭，回望走過的歲月，我們都滿懷感激?，F(xiàn)在就讓我來為我們所努力的一年做個總結(jié)吧。工作暫時告一段落，我也是時候?qū)ψ约旱淖罱墓ぷ髑闆r進行一個總結(jié)歸納了。在這段時間的教學里，我負責初__班的數(shù)學教導工作。作為___中學的骨干數(shù)學教師，我對學生們都嚴格的要求，負責的教導。當然，最重要的是我對自己更加的嚴格，對自己工作中的'情況進行嚴格的要求。讓自己在教學中以身作則，更好的帶動同學們的學習熱情。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。骨干教師個人總結(jié)篇7今年我有幸成為我校小學數(shù)學骨干教師，所以我馬上投入緊密地學習，在學習相關理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心面對教育事業(yè)，骨干教師工作總結(jié)?，F(xiàn)將本階段的學習情況小結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變思想教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好："你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨天的代價是浪費今天和斷送明天，沒有目標的人生只是活命。"現(xiàn)在，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。二、正確樹立人生價值取向教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要"把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)，工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。"牢記："教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。"三、教育理論的提升一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的`專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì)：數(shù)學是一種獨特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學，認識數(shù)學，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能；信息技術和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，一定要保證教學過程中"教師主導""學生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具；數(shù)學是科學的工具；數(shù)學是理性的藝術；數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。四、努力方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.發(fā)揮帶動、輻射作用，使停止不前的教師能認識自己，培養(yǎng)教學經(jīng)驗尚淺的教師，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。記錄激動時刻，贏取超級大獎！骨干教師個人總結(jié)篇8__年年7月5日起，我參加了江西省月的努力，寫出了我的教育論文——《小學科學實驗教學的幾點體會》。經(jīng)過這近半年的理論學習與實踐，我對小學科學課程有了新的認識：一、思想有了大轉(zhuǎn)變通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。二、對科學課程的基本理念有了一個新的認識首先，科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課堂要向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的'探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。參加了這次省級骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。骨干教師個人總結(jié)篇9一、思想認識注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結(jié)同工、關心愛護學生，一言一行起到員的先鋒模范作用，把自己所有的愛傾注于我所鐘事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。并以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同研究的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。二、教育教學教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生擔負，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激起學生自發(fā)參與研究的意識，限度地提高單位工夫里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生擔負，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂布局及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的工夫、最簡潔的方法讓學生把握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中工夫，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功用。課后精練，是指在課后作業(yè)的放置上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的請求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)目。工作中我不斷鉆研科學育人的`方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。平常，為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務研究。平常積極加入校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，研究教育學、生理學的實際，認真研究新課程標準，領會新的教學理念和研究別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的研究方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結(jié)教學經(jīng)驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。對自己所教的班級，可以抓好班風、學風的轉(zhuǎn)變，抓好學生研究慣的培養(yǎng)，注意做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學生的特性，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。骨干教師個人總結(jié)篇10尊敬的評審委員會成員：大家好！我是__學校的一名骨干教師，非常榮幸能夠向各位評審委員會提交我的個人總結(jié)。在過去的幾年中，我一直在教育崗位上不斷努力，為學生的學習和發(fā)展做出最好的貢獻。下面是我對自己的骨干教師工作進行的個人總結(jié)。首先，我非常熱愛我的教學工作。我相信教育是一項偉大的'事業(yè)，一個人的成長和發(fā)展離不開教育的引導和幫助。在我的教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，鼓勵他們主動參與和思考。我相信每個學生都有自己的天賦和潛力，只要給予他們機會和適當?shù)囊龑?，他們就能取得?yōu)秀的成績和表現(xiàn)。其次，我注重教學方法和手段的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學方法已不能滿足學生的多樣化需求和現(xiàn)代教育的要求。因此，我積極學習新的教育理念和教學方法，不斷更新教學內(nèi)容和方式。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們勇于嘗試和探索，面對問題和挑戰(zhàn)。另外，我注重與學生之間的良好溝通和關系建立。我尊重學生的個體差異，理解他們的需求和情感變化。我通過與學生的交流互動，傾聽他們的心聲和想法，幫助他們解決問題和克服困難。我也注重與學生家長的溝通，及時了解學生的學習情況和發(fā)展需求。最后，我注重學生的全面發(fā)展。我認為教育的目標不僅是學生的學業(yè)進步，更是培養(yǎng)他們健康的人生觀和正確的價值觀。因此，我鼓勵學生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導才能。我也注重培養(yǎng)學生的身心健康，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣和健康的生活方式。尊敬的評審委員會成員，這是我對自己骨干教師工作的個人總結(jié)。我深知在這個教育事業(yè)的舞臺上，只有不斷學習和進取，才能更好地為學生服務，為他們的未來發(fā)展貢獻自己的力量。如果能夠成為您評審委員會的一員，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，為學校和學生做出更多的貢獻。謝謝！骨干教師個人總結(jié)篇11我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負領導、家長、學生對我的厚望?，F(xiàn)將我平時的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面：在過去的教育教學中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教學科研方面：作為一名市級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出??要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔，從而使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)了學生良好的學習興趣和習慣。一年中我積極參與各級組織的繼續(xù)教育，并撰寫教研論文《小學語文教學中如何讓提高閱讀質(zhì)量的幾點體會》一文獲得第六屆“素質(zhì)教育改革與發(fā)展”征文三等獎。經(jīng)過自己的努力教學成績也是一直名列前茅。三、幫代結(jié)對工作我雖是語文學科的骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還積極地帶動青年骨干教師的成長，在平時的教育教學工作中指導王化彬老師重視學生朗讀興趣的培養(yǎng)，效果良好。為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用、促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與新教師張偉老師建立師徒關系，經(jīng)常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對學生的行為習慣，老師的上課常規(guī)，教學設計的安排，重難點的把握，指導學生的方式方法等方面進行探討，尋求更好的教學方法和教學策略。一年來，我和張老師的收獲都很大，對小學語文課堂教學也有了一個新的認識。四、今后努力方向：作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。骨干教師個人總結(jié)篇1220__年_月，我有幸被評選為畢節(jié)地區(qū)市級語文骨干教師，自20__年_月起，任期五年。光陰似箭，五年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@幾年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，我能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。20__年，我班學生陳洋被評為縣優(yōu)秀少先隊員我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平。在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的.教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年__月__日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年_月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20__年_月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20__年_月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。為了更好地提高自己的教育科研水平，20__年_月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作。20__年_月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-