新時代好教師典型事跡（15篇）

新時代好教師典型事跡（15篇）新時代好教師典型事跡篇1“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實。她叫徐儉麗，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學(xué)生的認可，同事的認同。徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上一、精耕細作，精細管理重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體，開心多了。留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點，也是難點。這部分學(xué)生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。上學(xué)期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等.經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！闭切炖蠋煙o微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。二、以愛為橋，傾心教育愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂，悲痛?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學(xué)生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學(xué)習(xí)中的薄弱點，重點學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學(xué)校開學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，CT片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學(xué)生中來，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評!別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?徐老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學(xué)，逐漸顯山露水起來：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好英語?！毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負;遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前。肋h的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學(xué)生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進班。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫摹？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內(nèi)疚。可當(dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。新時代好教師典型事跡篇2作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著!作為一名教師，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。二、勇于探索——讓教育充滿研究從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。三、提高素質(zhì)——探索班級新模式在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然.從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。新時代好教師典型事跡篇3我熱愛教師這個職業(yè)，我深知做教師的使命與責(zé)任。我始終堅持以下幾點：一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂_奉獻。自20__年至20__年，作為班主任擔(dān)任六年級兩個班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六年級年級長，身兼數(shù)職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過，總是加班加點給學(xué)生補課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點補償，因為我不能耽誤任何一名學(xué)生，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，學(xué)生上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午學(xué)生歇息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習(xí)學(xué)生做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學(xué)生張達也握著我的手不知道該如何表達：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學(xué)生就趁機爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。雖然從2012年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，一直堅持擔(dān)任數(shù)學(xué)思維課，2016年7月，特意主動擔(dān)任由五年級升六年級時所有成績偏低的學(xué)生組成的一個特殊班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成績提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進步很大。尤其今年，在教育教學(xué)生規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔(dān)任3年級4個班的科學(xué)課，我嘗試著教會學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。晚上，我還加班加點將六年級數(shù)學(xué)上下冊的知識點全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源。至今我來__已經(jīng)__個年頭，5000多個日子我一直都是這樣堅持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅守崗位，嚴格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“拼命三郎”。但我認為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!二、對學(xué)生，愛如子女，無私奉獻。說到學(xué)生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“專心細心開心”三個詞來安排好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線教師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時刻把學(xué)生裝在心里)。課堂上聽講學(xué)習(xí)要專心，寫作業(yè)要細心，課余時間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對課堂不專心課下不樂意糾錯題的同學(xué)要求特殊嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫，由_課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不認真，在我輔導(dǎo)別的學(xué)生糾錯時，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不樂意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對的話，我們兩個今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對寫完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭繼續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成績一直都是直線上升。在學(xué)校如此，節(jié)假日依然，心中永恒裝著學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到艱難時我及時指導(dǎo);學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查;學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由_申康彪家長特殊擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績一直是不及格，擔(dān)心孩子考不上__中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我?yīng)下了，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補了整整5天，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰慧，上課對老師講解的知識點他都是理解一部分就認為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰姡瑘远ㄒ笏麕Щ丶?。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!三、師生情長，桃李芬芳。對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的!......已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官......但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，__在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的__親自開車來學(xué)?？次?，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家_漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價值是在學(xué)生身上實現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福!四、對待同事，堅持原則公私分明。工作中，對_老師要求很嚴，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時，及時給老師真誠交流，提出建議，激勵老師積極向上。這一點源_我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時，及時給老師溝通表示歉意。__月__日早上8：00多，我和__老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒，但我沒有告訴_老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項項完成，假如給_老師說了，他肯定第一時間會讓司機把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排，我的助手得知我生病時，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝__，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!俗話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，所有以上做法源_我們__人有一個共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心，永不停息。新時代好教師典型事跡篇4曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。曾同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的.為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。二、甘當(dāng)配角，無私奉獻。曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。四、積極探索，勇于創(chuàng)新。曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。五、實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。由于曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。新時代好教師典型事跡篇5羅__，女，中共黨員，小學(xué)一級教師，2001年參加教育工作，現(xiàn)為旬陽縣第二幼兒園教師、綜合辦公室主任，縣級教學(xué)能手、校本研修先進個人，連續(xù)9年分別被評為園級先進。該老師自參加工作以來，嚴于律己、樂于上進、善于創(chuàng)新，以出色的工作業(yè)績贏得了家長的肯定、同事的認可和領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。一、立德樹人、勤懇務(wù)實，她是學(xué)生心中的好老師羅__自2001年參加工作以來，先后在桂花九年制學(xué)校和旬陽二幼任教。桂花深處大山，家長教育理念差，很多學(xué)生都是抱著混畢業(yè)的思想。18歲的她剛參加工作，就擔(dān)任初中班主任。為了取得家長和學(xué)生的信任，她經(jīng)常找學(xué)生談心，翻山越嶺不遠幾十里找家長、找孩子做思想工作，三番五次做工作讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)。為了貧困孩子不失學(xué)，她先后為三個學(xué)生交過500多元學(xué)費，還把自己的衣服送給班上的女學(xué)生。兩年的班主任生涯，她在和學(xué)生的相處中感受到一名教師的責(zé)任重大，不光要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀。每天早晚，她都會深入宿舍查看關(guān)心學(xué)生的生活;課堂上她因人施教，盡最大努力讓每個學(xué)生都能有所收獲。兩年后，所帶班學(xué)生輟學(xué)率降低了、成績提高了，她也被桂花鄉(xiāng)政府評為該校最年輕的優(yōu)秀班主任。調(diào)入二幼后，面對3.5歲的孩子，羅老師主動適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，做孩子們的知心人、大朋友，和每位家長建立經(jīng)常聯(lián)系，和他們探討孩子的成長話題。由于她性格率真、為人坦誠，對孩子一視同仁、愛生如子，家長們都很支持班級工作。在問卷調(diào)查中，羅老師始終都是孩子們喜歡的好老師。二、愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，她是新時代的幼教探究者近年來，二幼的發(fā)展突飛猛進，從一個300名幼兒的小園發(fā)展為800名幼兒的大園，06年被評為省級示范園，在各項檢查驗收中，該園都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。這樣的環(huán)境造就了全園教師積極向上、爭創(chuàng)一流的決心。羅老師在這里從一名普通教師成長為骨干教師，也一步步走到了管理崗位。這一路上有領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)懷培養(yǎng)，也有她自己的艱辛付出。2004年9月，剛轉(zhuǎn)崗的她第一次置身幼兒當(dāng)中，65個孩子吵吵鬧鬧讓她頭疼，沒有方法，孩子們根本不聽她的。一周下來，嗓音嘶啞、身心憔悴。但爭強好勝的她沒有灰心喪氣，她主動找領(lǐng)導(dǎo)請教、找同事們指點。在轉(zhuǎn)崗新教師實行的“梯隊培養(yǎng)計劃”“師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃”“青藍結(jié)對子”“崗位大練兵”等活動中，她找到了工作方向，學(xué)到了管理方法。3年后她順利成長為一名合格幼兒教師，并擔(dān)任了年級組長。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，由她牽頭嘗試在教師間開展“微型課題研究”工作，建立起了“第二幼兒園課題研究方案”，一年初嘗試、兩年上路子、三年成正規(guī)，該園的微型課題研究工作在2009年全省“校本研修現(xiàn)場會”上成為幼教教研工作特色和亮點，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。2011年，她參與的省級課題《自制器械在山區(qū)幼兒園的開發(fā)和應(yīng)用》獲省級一等獎。2012年她參與指導(dǎo)的市級課題《緩解新入園幼兒焦慮情緒的方法探究》順利結(jié)題。2009年、2011年，羅__分別獲得“縣級教學(xué)能手”和“校本研修先進個人”榮譽稱號，10余篇教研論文分別在省市縣獲獎。三、與時俱進、開拓創(chuàng)新，她是教育戰(zhàn)線永不停歇的.奔跑者“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這是羅__老師的座右銘。一路走來，她從一名幼教的“門外漢”成為幼教工作的佼佼者，有汗水、有淚水、有歡笑、更有收獲。2012年9月，羅__老師開始全面負責(zé)二幼分園工作并兼顧園保教管理工作、教研管理、保教業(yè)務(wù)等工作，擔(dān)子更重了，但是勇于創(chuàng)新的她并沒有就此止步。在分園管理工作中，她不斷摸索管理方法，制定了“二幼分園教職工上下班簽到制度”、“值班制度”、“月明星教師評選公示制度”，開發(fā)分園幼兒活動場地，安排每周定時戶外開放課程，為分園各班級拍攝活動紀實，制作活動展示冊，讓分園的活動與總園同步、特色發(fā)展。兩年后，分園工作步入正規(guī)，得到了家長的一直好評。2014年負責(zé)園辦室工作，挑戰(zhàn)更大。在工作中她不斷提高統(tǒng)籌能力，發(fā)揮園辦室樞紐作用，保障各項工作高速運作;負責(zé)的幼兒園宣傳工作，每年都能超額完成縣局供稿任務(wù)，還結(jié)合實際創(chuàng)造性地開辦了二幼的官方網(wǎng)站和微信平臺、園報等，定期更新，擴大了二幼的影響力。羅__老師自己常說：我還很年輕，工作中從沒想過名和利，既然當(dāng)初選擇做老師，就選擇了淡泊和奉獻……16年來，她自己的一點點進步、一步步成長源于二幼這個和諧的團隊、源于自己的不懈努力。未來的每一天，她還會和同事們一樣認真地工作、簡單地生活，不同的是，她還會去爭取更大的進步。新時代好教師典型事跡篇6__，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來，我時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。2007年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。一、數(shù)學(xué)教學(xué)，精益求精作為一名數(shù)學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級，每年的數(shù)學(xué)成績在全年級名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎;4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學(xué)校的青藍工程，和青年教師馬玲老師結(jié)對子，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!二、班主任工作，有的放矢作為班主任，我愛護班里的每一個孩子。我深知，一個學(xué)生只是一個班級的幾十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。因此，加強對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強這方面的工作：①讓每個學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個學(xué)生對照檢查，互相監(jiān)督。②組織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過學(xué)生干部來管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。③確立每月學(xué)生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語言，規(guī)范學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等;對促進改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用。三、思想工作，且學(xué)且用堅持德育為先，抓好德育這個中心，強化對學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的.積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責(zé)任，對學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時間下來，效果不錯。加強法制教育、愛國主義教育。針對學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強對學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻;法制專題宣傳視頻以及民族團結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。加強了對學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用?？傊?，我認為這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。新時代好教師典型事跡篇7陽春三月，本是一年中最充滿希望的時節(jié)，然而，還未等我們趕赴這場春日之約，就被突如其來的疫情打亂了陣腳。自本次新冠疫情發(fā)生以來，湖南師范大學(xué)附屬___學(xué)校黨總支廣大黨員教師聞令而動，沖鋒在前，把學(xué)生、教師的生命健康放在心上，扛在肩上，筑起了疫情防控的“防護墻”。我校黨員曹介楠老師就是其中的一位，她是小學(xué)部二年級組長，是18個班、45名老師、800多名學(xué)生的“大家長”，在她的帶領(lǐng)下，二年級的老師們有條不紊地開展各項工作。1疫情就是命令，防控就是責(zé)任疫情反復(fù)后，曹老師第一時間投入到學(xué)校疫情防控工作中，她積極參與學(xué)校值班工作，在校門口親切、耐心地提醒小朋友保持距離、有序入校，為他們測量體溫、戴好口罩，提醒孩子們保護自己;上課時，向?qū)W生宣講疫情之中，祖國、社會、學(xué)校的抗疫決策、動人故事，引導(dǎo)學(xué)生在社會環(huán)境中成長為更有責(zé)任感的新時代接班人。在校外，她也時刻以黨員的身份要求自己，哪里有需要，就奔向哪里。曹老師的愛人喻天靈是觀沙嶺街道___金融社區(qū)的黨總支書記，面對嚴峻復(fù)雜的疫情形勢，他與廣大黨員聞令而動、挺身而出，迅速下沉社區(qū)，統(tǒng)籌開展疫情防、控、鞏工作。清明節(jié)假期是打贏疫情攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，作為疫情防控隊伍的“火車頭”，喻書記每天的工作都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，協(xié)調(diào)溝通、宣傳引導(dǎo)、服務(wù)群眾……他帶領(lǐng)著社區(qū)的黨員干部和群眾，為群眾生命安全筑起一道“銅墻鐵壁”。曹老師則放棄自己的休息時間，來到___金融社區(qū)做志愿者，她將學(xué)校細致認真的工作作風(fēng)一以貫之，小區(qū)出入口、單元樓道里、核酸檢測現(xiàn)場……處處留下了她和喻書記的身影。黨旗獵獵，誓言錚錚，面對來勢洶洶的疫情，曹老師和喻書記用實際行動譜寫著“戰(zhàn)時用我、用我必勝”的黨員擔(dān)當(dāng)。2期待歲月靜好，我愿負重前行疫情之下，沒有一個人是輕松的，但身為年級組長的她有著上下聯(lián)動的繁重工作，這一段時間，二年級18個班800多名學(xué)生的信息一手抓，她已經(jīng)記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報了多少表格：外省市返長人員統(tǒng)計表、教職工及學(xué)生家庭成員每日異常情況登記表、學(xué)校未返長教職工信息登記表、無法返校老師的課時調(diào)整表……有時候，每日核查信息、統(tǒng)計上報要到夜里兩點多。更不用提，疫情情況變動時，常常是上午要求統(tǒng)計，下午就要求上交，情況緊急，任務(wù)突然，她也不急躁，總是一個一個班級進行電話通知，一個一個班級統(tǒng)計。疫情開始后，她晚上睡覺閉眼前，都要再三確認信息和表格是不是落實;睡醒第一件事就是提醒各班上報學(xué)生健康信息;吃飯的時候，都會拿著手機看看各班數(shù)據(jù)報完沒有;就算睡覺，也從不關(guān)靜音，保證信息第一時間上通下達。工作如此繁雜，但她卻說：“‘疫’戰(zhàn)之下，我們都不是局外人，以自己微薄之力，參與疫情防控，我感到非常驕傲與自豪。”守護就是微光聚攏，形成天星。3時有所需，必有所為疫情發(fā)生以來，曹老師一直關(guān)注重點人員排查，教職工和學(xué)生重點人群調(diào)查及分布情況。她對照檔案細則，一條一條整理，有好的做法及時和大家分享，及時調(diào)整防疫工作思路，確保師生健康排查無漏洞。這種緊張，不是恐懼，不是焦慮，而是心里那種責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)。這樣細致的擔(dān)當(dāng)在年級組一個班級的家長成為密切接觸者時，發(fā)揮了最即時的效用，她迅速向上報告學(xué)校，向下聯(lián)系老師，做好第一時間的控制工作;隨后，該班級停課后，曹老師更是以姐姐般的情懷關(guān)注著老師們的一切動向。每天，她都會耐心細致地通過微信或電話等方式逐一核實班級老師、孩子的身體狀況和活動范圍;并叮囑居家檢測的老師們一定為孩子們做好早、晚輔導(dǎo)，疫情隔離心理輔導(dǎo);幫助該班老師為孩子制定詳盡的行程安排表，協(xié)助家長落實孩子的“停課不停學(xué)”;面對居家監(jiān)測的老師她每天關(guān)懷，出現(xiàn)的空崗她會協(xié)調(diào)年級組內(nèi)老師代課，從未出現(xiàn)空堂的教學(xué)事故。踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為打好這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，她時刻展現(xiàn)了黨員的自我修養(yǎng)——全力以赴，共克時艱。新時代好教師典型事跡篇8___，___市第一一三中學(xué)校語文教師，工作年限24年，班主任工作經(jīng)歷20年，成為一名智慧愛心型的班主任一直是她的追求。劉老師的教育理念是“先做人，后求知”，她認為“人格才是最高的學(xué)位”。她所帶的班級多次被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀班集體，她本人被評為省師德先進個人、___省最美班主任、市四有好老師，市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進個人、___市首批班主任名師工作室成員。用心描寫教學(xué)之路1998年，劉老師懷著滿腔的熱情踏上了圣潔的講臺。語文課堂是她激情釋放的舞臺，怎么演得更好是她不變的思索。教學(xué)相長，她在不停的學(xué)習(xí)：從書本里，從資深的老教師那里，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)。經(jīng)過教學(xué)的實踐，用心的探索，注重學(xué)生的接收效果，把課堂盡可能的還給學(xué)生，無論學(xué)生提出什么樣的問題都及時解答，從不為了師道的尊嚴而不負責(zé)任，因為老師的坦誠和不矯揉造作，學(xué)生愿意和老師交心，語文課堂就成了老師和學(xué)生自由交流共同學(xué)習(xí)的地方。在回歸教材，深入挖掘教材的日子里，劉老師越來越認識到語文課堂問題設(shè)計的重要性，教育的目的是為了人的幸福，教育的過程也應(yīng)該幸福地進行?！靶腋Ｕn堂”是一種教育理念，更是一種教育實踐，其標準是教師“愛教，會教，教會”;學(xué)生“愛學(xué)，會學(xué)，學(xué)會”，在教學(xué)的過程中成就幸福學(xué)校，幸福教師，幸福學(xué)生，實現(xiàn)幸福人生。劉老師對問題導(dǎo)學(xué)進行了深入的研究，課堂上把學(xué)科知識與學(xué)生的個體經(jīng)驗連接起來，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，設(shè)計及生成有效問題，以問題的有效引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，點燃學(xué)生的理解力，幫助學(xué)生積極思考，獲得求知的幸福感。改變傳統(tǒng)教學(xué)形式的提問與交流，提高問題導(dǎo)學(xué)的科學(xué)性和可操作性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，將自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)生快樂有效地對所學(xué)知識的構(gòu)建。劉老師不僅對課堂問題設(shè)計進行了研究，還對如何提高閱讀能力進行了探索，總結(jié)了“閱讀六步法”，以及閱讀的答題技巧，經(jīng)過學(xué)生的實踐，學(xué)生覺得這些方法通俗易懂，從此樂于閱讀和分析文章，學(xué)生們也取得了驕人的成績。在新課程理念的引領(lǐng)下，劉老師還對分層作業(yè)的設(shè)置進行了嘗試，學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)除有鞏固課內(nèi)知識、技能的功能外，還要社會化、生活化，而不只是簡單、機械的操練。通過作業(yè)這一手段，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走向社會，走進生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。分層次布置作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。經(jīng)過教學(xué)實踐，一些語文實踐性作業(yè)，比如“演說交際型作業(yè)”“讀寫積累型作業(yè)”“采集創(chuàng)編型作業(yè)”“考察探究型作業(yè)”受到了學(xué)生歡迎，學(xué)生主動和樂于完成。把作業(yè)設(shè)計與學(xué)生的家庭生活、社會生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體，能鞏固應(yīng)用深化所學(xué)的語文知識，提高學(xué)生的語文綜合能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最重要的是，老師教得心里不累，學(xué)生學(xué)得也輕松。用愛鋪設(shè)教育之路在24年的教育教學(xué)生涯中，劉老師用始終如一的教育信念和滿腔的熱忱精心構(gòu)筑著自己的教育生命。有一本書這樣寫到，教師分四種類型：智慧愛心型、愛心操勞型、操勞良心型、良心應(yīng)付型。劉老師一直把能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任作為座右銘，激勵自己朝著這個目標努力。經(jīng)過工作的實踐，總結(jié)出了自己的治班特色：用具有生命力、感召力和凝聚力的班訓(xùn)作為思想定位;用具體細致的班規(guī)作為行為準則;用心理剖析的記錄作為心靈凈化;用班級日記的升華作為班級文化;用小微創(chuàng)意激發(fā)學(xué)生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一個教師全部的奧秘就是愛學(xué)生，讓學(xué)生成人成才。班級管理最重要的一點就是營造一個輕松快樂的“磁場”，而營造這個磁場，可以靠“創(chuàng)意活動”的開展、累積與熏陶。比如可以開展這樣的創(chuàng)意活動：“花開六月”活動，“我的未來不是夢”活動，“頒獎盛典”活動，“觀書有感”，“配樂走貓步”活動等。創(chuàng)意能營造快樂的磁場，升華班級文化底蘊，創(chuàng)意能挖掘每個個體的潛能。于是，劉老師把每一次創(chuàng)意都當(dāng)作一次自我超越之旅，把繁瑣的事情做出情懷，把細微的事情做出深度，把平凡的事情做出別致，這樣常規(guī)就變得精致，瑣碎就變得精細，平凡就變成了精彩，老師也在一次次的創(chuàng)意中實現(xiàn)了心靈的放飛，自我的突破，職業(yè)的幸福和專業(yè)的成長。把一個個教育契機包裝成創(chuàng)意活動之后，孩子們的文筆得以提高，孩子們的思想得以升華，孩子們的夢想得以放飛，班級的文化底蘊也會在創(chuàng)意中氤氳生發(fā)。這樣的教育才是精神的煥發(fā)，潛能的激發(fā)，智慧的傳播，幸福的營造，靈魂的引領(lǐng)，心靈的感召。正因為學(xué)生們在這樣的幸福氛圍中生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生們身心愉悅，學(xué)習(xí)成績也非常理想。用誠構(gòu)筑人生之路“以誠相待，心心相印”，這是劉老師做人的原則。在24年的教育教學(xué)生涯中，劉老師對待同事，對待家長，對待學(xué)生都是“以誠相待”。因為她懂得，善待科任，以誠相待，才能構(gòu)建和諧團隊。善待家長，以誠相待，才能構(gòu)建和諧家校關(guān)系。也許每個學(xué)生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠的關(guān)懷和發(fā)自內(nèi)心的師愛，才能把自己變成一只只細膩各異的鑰匙，架設(shè)起一座通向?qū)W生心靈的橋梁，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。懷感恩之心，念相助之人，感相識之緣，承關(guān)愛之情，用誠構(gòu)筑人生之路。___老師是___市第一一三中學(xué)校一名學(xué)生非常喜歡的智慧愛心型的班主任，她用修養(yǎng)的芳香熏陶著學(xué)生，她用愛心的溫暖感化著學(xué)生，她用信任的目光激勵著學(xué)生，她用智慧的思維啟迪著學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，為了這個美麗的世界，劉老師一直在用智慧和愛心鋪設(shè)教育之路。在教育教學(xué)中，劉老師一如既往的朝著自己的目標前進，用自己最大的努力讓所教的每一個孩子都有所得，讓每一個家長都不后悔自己的選擇。她用公平的愛心，高度責(zé)任心繼續(xù)追逐自己的職業(yè)幸福。新時代好教師典型事跡篇9__，中共黨員，高級教師，市級學(xué)科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學(xué)歷，畢業(yè)于___師范大學(xué)。曾被評為___市“四有”好老師，___市“千優(yōu)”教師，__區(qū)優(yōu)秀班主任，__區(qū)勞動模范，__區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶班級被評為“___省優(yōu)秀少先隊”。在教學(xué)中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學(xué)方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們了解語言的魅力，體會學(xué)習(xí)的樂趣。有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度;教育是重塑人的藝術(shù)工程，因為人有無限潛力;教育是培育花草的期待，因為邊養(yǎng)邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學(xué)生無限的熱愛，本著當(dāng)一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師!她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。她把晨會作為教育學(xué)生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會課，靖老師留意觀察學(xué)生的言行舉止，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的素材，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內(nèi)容，使學(xué)生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福!這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學(xué)?？萍脊?jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘?qū)W生潛能，因材施教，為社會培養(yǎng)不同的人才做準備。不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)厝?。她服從學(xué)校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業(yè)年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯;欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步;尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求。以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識扎實的好老師為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識體系，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學(xué)識，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在靖老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學(xué)生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內(nèi)心世界就像哆啦A夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一!在平時的數(shù)學(xué)課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有充分的時間和空間去探究;也會將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的原有認知與生活經(jīng)驗相結(jié)合，鼓勵學(xué)生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。孩子們在學(xué)習(xí)、思辨、實踐、反思中，感受數(shù)學(xué)思考的價值，共同經(jīng)歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學(xué)習(xí)成果的快樂和互相欣賞的喜悅。愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師愛是對學(xué)生最好的教育!工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學(xué)生的愛就是最好的教育，這種愛應(yīng)該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學(xué)生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學(xué)生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長;學(xué)生生病落下的課，她會主動為孩子補上;關(guān)注天氣情況，隨時提醒學(xué)生添減衣服。在學(xué)生取得好成績時，她會用微笑送去贊美;在學(xué)生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨;多了一份理解，少了一份嚴厲;多了一份尊重，少了一份指責(zé)。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。自得其樂，團隊同樂，做一名團結(jié)互助的好老師“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業(yè)成長的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現(xiàn)團隊同樂。20__年5月，學(xué)校為了加強班主任隊伍建設(shè)，__區(qū)__小學(xué)校__德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學(xué)德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現(xiàn)在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓(xùn)做講座，工作室在市級、區(qū)級“鄉(xiāng)村教師進名校跟崗培訓(xùn)”活動中代表學(xué)校做匯報交流?！疤┥讲痪芗毴溃誓艹善涓?江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領(lǐng)工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結(jié)著愛與智慧的創(chuàng)新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長!一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責(zé)任，裝扮學(xué)生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當(dāng)初，一路走來，走向幸福;而今，不忘初心，幸福前行!__老師是__小學(xué)的中堅力量，主持成立“__區(qū)__小學(xué)校__德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學(xué)經(jīng)驗豐富，積極參與教研，注重教學(xué)技巧，教學(xué)效果良好。潛心育人，以學(xué)生為本，助力學(xué)生快樂成長。在學(xué)校工作室中能發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。班級管理精細化，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。新時代好教師典型事跡篇10___，女，47歲，中共黨員，__市___學(xué)校教師，高級教師，她扎根鄉(xiāng)村28年，工作表現(xiàn)突出，被評為20__年全國優(yōu)秀教師，20_____省特級教師。20__年___省希望工程園丁教師、20__年龍江骨干教師、20__年龍江最美教師(提名獎)、20__年_市三育人先進個人、20__年_市四有好老師，20__年___市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20__年第十五屆_市黨代表、20__年第十三屆___省黨代表等榮譽稱號。一、一分耕耘一分收獲雖然于老師工作在一個鄉(xiāng)村學(xué)校，但她從來沒有在工作中懈怠過，認認真真上好每一節(jié)課。20__年12月于老師做的公開課《談讀書》獲得了__市教育學(xué)會組織的課題研究課二等獎。20__年她講的公開課《春酒》一課獲得了__市燭光杯大賽的語文學(xué)科一等獎。20__年她的公開課《葉圣陶先生二三事》一課獲得了__市燭光杯大賽的語文學(xué)科一等獎。20__年她的競賽課《大雁歸來》獲得__市燭光杯一等獎。于老師時刻鼓勵自己要不斷地更新教育理念和教學(xué)方法，積極參加各級各類的研修學(xué)習(xí)20__年和20__年她參加了國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20__年12于老師又被列為“龍江十百千名師培養(yǎng)工程”的“龍江骨干教師”成員。并于20__年參加了全省骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí);20__年4月她又參加了___省教育廳組織的骨干教師浙大提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，短短一周的學(xué)習(xí)收獲滿滿。為了緊跟教育的形勢，于老師不斷更新教育理念。除了積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，她還積極參與教科研，是學(xué)校十二五和十三五課題研究的主要成員。20__年她根據(jù)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實情況，確立了《鄉(xiāng)村青年教師成長策略的研究》科研課題項目，并得到了___省教育學(xué)會的批準，課題的開展將對我校青年教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助，指引青年教師專業(yè)發(fā)展的方向。于老師還參與了省專項重點課題《語文整本書閱讀教學(xué)研究》的科研工作。教學(xué)科研中她還將教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)成文與學(xué)科同仁們分享，20__年3月她的科研論文《合作探究式教學(xué)模式的嘗試》獲得省學(xué)會科研成果三等獎，20__年3月她的論文《學(xué)好語文的重要性》在省學(xué)會的科研成果評比中獲得了三等獎，20__年3月她撰寫的《初中語文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》一文，被省學(xué)會評為科研成果一等獎。20__年3月她撰寫的《淺談初中語文教學(xué)方法》被評為省學(xué)會科研成果二等獎。20__年3月她撰寫的《論多媒體在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》被___省教育學(xué)會評為科研成果二等獎。20__年7月她撰寫的專業(yè)學(xué)術(shù)論文《初中語文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》發(fā)表在國家級教育期刊《語文課內(nèi)外》的素質(zhì)教育專欄中，系統(tǒng)地闡述了初中語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。20__年10月她根據(jù)教學(xué)實踐總結(jié)成文的《淺談初中語文的教學(xué)方法》發(fā)表在國家教育專業(yè)期刊《教育新時代》第40期。她根據(jù)自己的教學(xué)實踐撰寫的論文《論多媒體在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在了國家級教育專刊《課程教育研究》20__年第45期。20__年7月她根據(jù)教學(xué)實踐總結(jié)的學(xué)術(shù)論文《初中語文課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表在國家級教育期刊《新一代》上，為以后的教學(xué)實踐工作做理論參考。二、扎根農(nóng)村，用愛心托起希望20__年以后于老師兼任了沖河校區(qū)的團隊輔導(dǎo)員工作后一心想給孩子們做點事，在她的積極努力和上級領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助下，20__年_市孤困兒童幫扶中心和__市婦聯(lián)為學(xué)校的50名留守兒童捐贈了暖冬物資，并且為這50個孩子建立了貧困助學(xué)檔案，讓孩子們能夠得到更多人的關(guān)愛。20__年_市孤困兒童幫扶中心和__市婦聯(lián)又為孩子們捐贈圖書350冊，豐富了孩子們的課余生活。她的學(xué)校連續(xù)多年被評為“__市優(yōu)秀團隊組織”，她也多次被評為“優(yōu)秀團隊輔導(dǎo)員”。作為一名教師，她關(guān)心特殊學(xué)生的成長，自己省吃儉用，資助特殊學(xué)生完成學(xué)業(yè)。趙卓梁、趙海燕兄妹倆比同班同學(xué)要年長幾歲，而且兩個孩子的穿戴都是大人穿過的舊衣服，松松垮垮的不合身，還經(jīng)常穿著一雙露著腳后跟的棉鞋，這引起了于老師的注意。經(jīng)了解，兄妹倆的家庭情況很特殊，父親患有重大疾病(現(xiàn)已去世)，喪失了勞動能力不僅不能照顧家庭生活，還需要兄妹倆來照顧日常起居，母親患有智力障礙，家庭生活非常貧苦。本應(yīng)該是享受父母關(guān)愛的年紀，小小的肩膀卻被迫抗起生活的重擔(dān)。___心里難受的說不出話來，默默地主動承擔(dān)起照顧兄妹倆的重任，每年冬天都會專門坐車到市里為兄妹倆置辦新衣物，通過國家精準扶貧政策，讓兄妹倆建檔立卡，生活有了基本的保障，他們的臉上露出了久違的笑容，也逐漸自信起來。4年來，她一直關(guān)注著兩個孩子的學(xué)習(xí)和生活，始終默默無聞從不間斷，她說，只要孩子們幸?？鞓?，一切的付出都值得。在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。積極參加教研活動和課改培訓(xùn)，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。以身作則、嚴于律己、為人師表，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。新時代好教師典型事跡篇11與學(xué)生共奮斗自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學(xué)生記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅強意志。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。走進課堂我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實了，我的知識層面也達到了一個臺階。作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學(xué)生就會泄氣。這就是責(zé)任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學(xué)生的情況，于是我走進了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔;面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔!善意的謊言高三，使學(xué)生們最焦慮的時候，每次考試，有的學(xué)生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學(xué)生。有時候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。愛是沒有邊界的可能我們生物老師教的班級比較多，所認識的學(xué)生也比較多，只要是我認識的學(xué)生，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學(xué)生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。記得高一以來，我班的一個學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。嚴格管理我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻!新時代好教師典型事跡篇1220__年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!一、用心靈塑造教師形象“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當(dāng)?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去。”說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！睆拇耍愓加麻_始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護小朋友。二、用熱情投身課堂教學(xué)參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進步的喜悅。對待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學(xué)生掉隊，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進步。上學(xué)期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言，性格極其內(nèi)向。課上，我總有意提