2022年懷柔區(qū)教師資格考試《綜合素質(zhì)》期中沖刺檢測題（含答案及解析）

2022年懷柔區(qū)教師資格考試《綜合素質(zhì)》期中沖刺檢測題

（含答案及解析）

一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、下列選項(xiàng)中屬于擬人體童話的是（）O

A、《皇帝的新裝》

B、《木偶奇遇記》

C、《神筆馬良》

D、《漁夫和金魚的故事》

【參考答案】：B

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】根據(jù)人物形象的不同，童話可以分為常人體、擬人體和超人體

三類?！赌九计嬗鲇洝穼儆跀M人體童話?！痘实鄣男卵b》屬于常人體童話；《神

筆馬良》和《漁夫和金魚的故事》屬于超人體童話。故本題選B。

2、敵意性歸因偏差：是指在情景不明的情況下，會將對方的動機(jī)或意圖視

為有敵意的傾向。

根據(jù)上述定義，下列屬于敵意性歸因偏差的是（）O

A、領(lǐng)導(dǎo)看到小張在晉升前的民主評議中得票很低，就斷定他人品不好，打

消了提升他的念頭

B、小劉在社團(tuán)主席競選中敗得很慘，當(dāng)小王勸他再參加學(xué)生會將要進(jìn)行的

主席選舉時，他覺得小王是故意來挖苦他的

C、王老師班上的學(xué)生陳強(qiáng)一向表現(xiàn)平平，卻在最近的學(xué)科競贅上獲得了全

校最好成績，王老師覺得陳強(qiáng)在競賽中存在作弊行為

D、某公司趙總一直不同意李總提出的年底獎金分配方案，李總多次與之溝

通收效甚微，李總認(rèn)為趙總過于維護(hù)自己部門的利益

【參考答案】：B

【解析】：“故意性歸因偏差”的是“敵意”?！叭似凡缓谩?、“作弊”和

“維護(hù)自己部門利益”都不是“敵意”。只有B項(xiàng)“挖苦自己”是“敵意”。故

選B。

3、下列各操作中,不可刪除幻燈片的是()。

A、在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片.再按Del鍵

B、在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕

C、在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊【編輯】“編輯”菜單中的【刪除

幻燈片】命令

D、在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕

【參考答案】：B

【解析】：使用選項(xiàng)A、C、D三種方式都可以刪除指定的幻燈片，而在幻燈

片視國下，無法對編輯的幻燈片進(jìn)行剪切操作，只可以用【編輯】菜單中的【刪

除幻燈片】命令。

4、下列選項(xiàng)中，英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是()o

A、印度、新加坡、南非

B、澳大利亞、香港、芬蘭

C、美國、丹麥、津巴布韋

D、新西蘭、瑞士、菲律賓

【參考答案】：A

【解析】：南非的官方語言有11種，其中包括英語；英語、華語、馬來語

和淡米爾語都是新加坡的官方語言；英語和印地語同為印度的官方語言。所以答

案選A。B項(xiàng)中芬蘭的官方語言為芬蘭語和瑞典語，C項(xiàng)中丹麥的官方語言為丹麥

語.D項(xiàng)中瑞士的官方語言有德語、法語、意大利語及拉丁羅曼語。

5、教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采

取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即()

A、教育手段

B、教育機(jī)智

C、教育反響

D、教育靈感

【參考答案】：B

【解析】：教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力,

是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確

地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教

師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。

6、概括段落大意的常用方法不包括()o

A、中心句摘引法

B、自然歸納法

C、內(nèi)容取舍法

D、性質(zhì)區(qū)分法

【參考答案】：D

【解析】：概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然歸納法、內(nèi)容取

舍法。

7、”言行一致，表里如一”說明為人師表()o

A、蘊(yùn)含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊(yùn)含著人道性

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對教師職業(yè)道德規(guī)范的考查。

【名師詳解】言行一致，表里如一體現(xiàn)的是真。

8、浙江省的建制在()時確定。

A、清朝乾隆

B、清朝康熙

C、明朝初年

D、元朝

【參考答案】：B

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】春秋時浙江分屬吳、越兩國。秦朝時在浙江設(shè)會稽郡。三國時

孫權(quán)在浙江建立昊國。唐朝時浙江先后屬江南東道、兩浙道，漸成省級建制的維

形。五代十國時錢繆建立吳越匡。元代時浙江屬江浙行中今省。明初改元制為浙

江承宣布政使司，轄11府、1川、75縣，省界區(qū)域基本定型。清康熙初年改為

浙江省，建制至此確定。

9、下列說法正確的是()o

A、廬山在黃山以北、嵩山以南

B、我國有六個省級行政區(qū)與鄰國接壤

C、在我國，丹頂鶴的主要棲息地是東北

D、新疆和青海的部分地區(qū)屬于印度洋流域

【參考答案】：C

【解析】：廬山在江西省，在嵩山、黃山之南，A項(xiàng)錯誤；我匡與外國陸域

接壤的省級行政區(qū)有9個：廣西、云南、西藏、青海、新疆、內(nèi)蒙、黑龍江、吉

林、沈陽，B項(xiàng)錯誤；只有青海部分地區(qū)受印度洋的影響，D項(xiàng)錯誤。故選C。

10、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師

的()素養(yǎng)。

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學(xué)知識

C、過硬的教學(xué)基本功

D、教育理論知識

【參考答案】：A

【解析】：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)

了教師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

11、以下說法正確的是()O

A、存在主義是19世紀(jì)流行于西方的哲學(xué)思潮

B、瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

C、世界第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛使用

D、18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動的中心在法國

【參考答案】：D

【解析】：存在主義，當(dāng)代西方哲學(xué)主要流派之一，在20世紀(jì)初獲得發(fā)展,

I945—1955年成為西方思想界的主流學(xué)說。A項(xiàng)錯誤。

瑪雅文化主要分布在中美洲一帶.包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯

利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)。B項(xiàng)錯誤。

第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的廣泛應(yīng)用。C項(xiàng)錯誤。

18世紀(jì)法國啟蒙思想家將后蒙運(yùn)動推向高潮，法國成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)

作力最豐富的地方。D項(xiàng)正確。

12、下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是()

A、開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說

B、四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向

C、世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

D、月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中

【參考答案】：B

【解析】：本題考查的是文化常識。第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)

錯誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星學(xué)入于北斗”，C項(xiàng)錯

誤；D項(xiàng)說的是日食，故答案為B。

13、按測驗(yàn)的功用分類可分為學(xué)績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)、()o

A、人格測驗(yàn)

B、個別測驗(yàn)

C、團(tuán)體測驗(yàn)

D、常模參照測驗(yàn)

【參考答案】：A

【解析】：按照測驗(yàn)的功用分類，可分為學(xué)績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)。

14、下列屬于創(chuàng)新教育的是()o

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識教育

D、愉快教育

【參考答案】：A

【解析】：【考蠻要點(diǎn)】本題是對創(chuàng)新教育的考查。

【名師詳解】創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的

教育。創(chuàng)新教育大致包括三個方面：（1）心理創(chuàng)新教育；（2）思維創(chuàng)新教育；（3）

實(shí)踐創(chuàng)新教育。

15、在幼兒的個體發(fā)展中，（）是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

A、生命的健康存在

B、良好的個性品質(zhì)

C、積極向上的精神

D、開發(fā)幼兒智力

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒全面發(fā)展的相關(guān)知識。

【名師詳解】在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和

前提。同時，幼兒的健康水乎從一定程度上影響著一個國家和民族的健康水平。

重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。

16、能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的學(xué)前教育基本方法

是（）。

A、角色扮演法

B、語言法

C、討論法

D、移情法

【參考答案】：A

【解析】：角色扮演法是一種使人暫時置身于他人的社會位置，并按這一位

置所要求的方式和態(tài)度行事，以增進(jìn)人們對他人社會角色及自身原有角色的理解,

從而更有效地履行自己的角色的教育方法。它使人們能夠親身體驗(yàn)他人的角色，

從而可以更好地理解他人的處境，體驗(yàn)他人在各自不同情境下的內(nèi)心情感。心理

學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，較長時間的角色扮演經(jīng)驗(yàn)還可以改變?nèi)藗兊男睦斫Y(jié)構(gòu)。由于扮演

中真實(shí)、直接的情感體驗(yàn)的支持，所扮演的角色的某些特征最終能被“固定”在

人們的心理結(jié)構(gòu)當(dāng)中，從而使人們的個性發(fā)生實(shí)質(zhì)變化。所以本題的正確答案為

A、°

17、下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的是()。

A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

B、“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射.翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷

史上的首次太空漫步

C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空

D、航空火箭學(xué)家、空氣動力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭

之王”

【參考答案】:C

【解析】：1970年4月24日21時35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”

一號在甘肅酒泉東風(fēng)靶場一舉發(fā)射升空成功。

18、閱讀下面文段，回答問題。

不陵節(jié)而施之謂孫(xhn)——《學(xué)記》

【注釋】①陵：超越。②節(jié)：限度。③孫：通“遜”，順。下列選項(xiàng)對上文

理解不正確的是()O

A、強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)因材施教

B、重視教學(xué)的循序漸進(jìn)

C、主張由淺入深，從易到難，從簡單到復(fù)雜的教學(xué)順序

D、不超越受教育者的才能和年齡特征而進(jìn)行教育，叫做合乎順序

【參考答案】：A

【解析】：“孑，卜”就是“不凌節(jié)而施”，即循序漸進(jìn)的原則，其主要意思包

括：一、必須考慮學(xué)生認(rèn)識活動的順序。即考慮學(xué)生的接受能力安排教學(xué)內(nèi)容，

設(shè)計教學(xué)方法；二是遵循科學(xué)知識內(nèi)部的邏輯系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。故選A。

19、下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是()o

A、徐魯

B、桂文亞

C、吳繼路

D、畢淑敏

【參考答案】：B

【解析】：①徐魯，湖北陽新人，著名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作

家協(xié)會副主席；②桂文亞是臺灣著名兒童文學(xué)作家，著有《思想貓》、《長著翅

膀游英國》、《美麗眼睛看世界》、《哈瑪！哈瑪！伊斯坦堡》等30多部兒童文

學(xué)作品；③吳繼路，北京市順義區(qū)人.首都師范大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會、

中國寫作學(xué)會會員；④畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。故選8。

20、要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要（）o

A、一視同仁

B、實(shí)事求是

C、寬宏大量

D、以書為本

【參考答案】：B

【解析】：實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。

21、（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)

容保持一致。

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測試題

D、案卷分析

【參考答案】：B

【解析】：細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的

目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。

22、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

【參考答案】：C

【解析】：2001年7月頒右了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》o

23、漢族前身基本上是炎帝、黃帝所遺兩大族構(gòu)成，史稱“華夏”（也有人

認(rèn)為“華夏”即生活在中原的民族，“夏，大也。有禮儀謂之大；有文章謂之

華華夏是漢族的前身，漢族的觀念產(chǎn)生于五胡十六國時期，固定下來更晚,

因此書中常用“華夏以代漢族”。“中國”這個詞最早出自周代的“何尊”（20

世紀(jì)60年代出土于寶雞）的“余其宅茲中國”。

對這段文字最后一句中的“中國”一詞理解準(zhǔn)確的是（）O

A、華夏民族生活的中心一一中原一帶

B、華夏民族的居住地

C、現(xiàn)今中國的大部分地區(qū)

D、現(xiàn)今中國大陸

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】古時的“中匡”與史書記載的“華夏”、“中原”、“九州”

等含義相同，同指偉大祖國。文字中提到“華夏”即生活在中原的民族。所以本

題選A。

24、小明的父親病故后，母親帶他改嫁到李家。繼父令小明改姓劉，小明就

是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來，小明的母親也十分為難。對此，下列看法

正確的是OO

A、小明應(yīng)該改姓，繼父有根給孩子改名

B、姓什么無所謂，雙方不必計較

C、小明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理

D、小明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查人身權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。

【名師詳解】姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求

他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。公民享有姓名權(quán)，其有權(quán)決定、使用和依照

規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、冒用。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。

25、幼兒在課間打鬧，教師在旁看見，雖制止但并不得力終釀成事故，教師

應(yīng)負(fù)()O

A、完全責(zé)任

B、部分責(zé)任

C、連帶責(zé)任

D、不負(fù)責(zé)任

【參考答案】：B

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒園的賠償責(zé)任。

【名師詳解】部分責(zé)任，即幼兒園事故的發(fā)生，其過錯一部分是由幼兒園或

教職工引起的.另一部分是由幼兒或其他因素引起的。幼兒在課間追打，教師在

旁看見，雖制止但并不得力，釀成事故，那么教師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，即部分責(zé)任。

26、下列作家與他們的號、字、謚號、別稱對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()o

李白一一青蓮居士歐陽修一一六一居士白居易一一香山居士

杜甫一一子美柳宗元一一子厚蘇軾一一子瞻

范仲淹一一文正陸游一一放翁柳宗元一一柳泉居士

陶淵明一一五柳先生韓愈一一昌黎先生李清照一一易安居士

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對文學(xué)常識的考查。

【名師詳解】C項(xiàng)說法錯誤，柳泉居士是蒲松齡的號，而不是柳宗元的謚號。

27、下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是()o

A、關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位

B、信任幼兒，尊重個體差弄，主動了解和滿足有益F幼兒身心發(fā)展的不同

需求

C、不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒

D、重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂

的幼兒園生活

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒教師對待幼兒的態(tài)度與行為以及以

“育人為本”的幼兒觀。

【名師詳解】幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛幼兒，重視幼兒

身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)

益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

(3)信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

(4)重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼

兒園生活。

28、伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分

人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳班，教大家預(yù)防和治療

腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項(xiàng)結(jié)果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑？

()

A、腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療

B、預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異

C、預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)

D、不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

【參考答案】：A

【解析】：宣傳冊的效果是：教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法一預(yù)

防和緩解腰頸椎疾病。否結(jié)論：即使教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法，

也不能預(yù)防和緩解腰頸椎疾病。故選A。

29、下列歷史事件按時間先后排序正確的是()o

A、北美自由貿(mào)易區(qū)建立一世界貿(mào)易組織建立一亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立一歐

洲聯(lián)盟成立

B、“珍妮紡織機(jī)”發(fā)明一瓦特改良蒸汽機(jī)一內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用一“阿波

羅”號飛船進(jìn)入太空

C、哥白尼“日心說”一舍勒“燃素說”一愛因斯坦“相對論”一達(dá)爾文

“進(jìn)化論”

D、巴黎圣母院建成一羅馬大角斗場建成一白金漢宮建成一印度泰姬陵建成

【參考答案】：B

【解析】：北美自由貿(mào)易區(qū)，1994年。世界貿(mào)易組織，1995年。亞太經(jīng)濟(jì)

合作組織，1989年。歐洲聯(lián)盟，1993年。A項(xiàng)錯誤。珍妮紡紗機(jī)，18世紀(jì)60年

代。瓦特改良蒸汽機(jī)，1781年。內(nèi)燃機(jī)廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)初。阿波羅號進(jìn)入太

空，1969年。B項(xiàng)正確。哥自尼提出日心說，1513年左右。舍勒提出“燃素說”，

1774年左右。狹義相對論，1905年。廣義相對論，1915年。《物種起源》，

1859年。C項(xiàng)錯誤。巴黎圣母院建成，1345年。羅馬大角斗場建成，公元82年。

白金漢宮建成，1703年。印度泰姬陵建成，1654年。D項(xiàng)錯誤。

30、社會主義榮辱觀是以()為主要內(nèi)容。

A、職業(yè)道德

B、八榮八恥

C、以人為本

D、五講四美

【參考答案】：B

【解析】：社會主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。

31、教師的終身發(fā)展有四個層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作

中的個人價值的實(shí)現(xiàn),在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。這屬于哪個層次？()

A、較低層次

B、合格層次

C、較高層次

D、最高層次

【參考答案】：C

【解析】：教師的終身發(fā)展有四個層次：第一個層次是較低層次，即教師能

勝任教學(xué)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求；第二層次是合格層次，即能駕馭教學(xué)，能

夠較好地因材施教，成為教學(xué)中的骨干：第三層次是較高層次，即能研究教學(xué)，

追求教師在教學(xué)工作中的個人價值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。第四

層次是最高層次，追求自我超越，致力終身學(xué)習(xí)，博采眾家之長.創(chuàng)造自己的教

學(xué)實(shí)績和構(gòu)建理論研究特色，成為“學(xué)習(xí)型”的教師。

32、我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是()

A、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

B、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

D、《中國教育改革與發(fā)展綱要》

【參考答案】：C

【解析】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是2001年6月7日發(fā)布

的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》O

33、教育的生命和靈魂是()o

A、育人為本

B、德育為先

C、以人為本

D、教育公平

【參考答案】：A

【解析】：Ao

34、下列不屬于工具書的排檢方法的是()o

A、字順法

B、主題法

C、組合法

D、時序法

【參考答案】：C

【解析】：工具書的排檢(編排檢索)方法大體上可分為五類：字順法、分類

法、主題法、時序法、地序法，其中的字順法和分類法較為常用。

35、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的()決定的0

A、示范性

B、責(zé)任性

C、繼承性

D、特殊性

【參考答案】：A

【解析】：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉

止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決

定的。

36、經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是指不過分依靠政府的投資，而是靠經(jīng)濟(jì)自身的力量來

實(shí)現(xiàn)社會總供給和社會總需求的基本平衡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。近幾年，我國之所以

會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的態(tài)勢，是靠政府加大投資實(shí)現(xiàn)的。

從這段文字可以推出()o

A、只靠經(jīng)濟(jì)自身產(chǎn)生的投資勢頭和消費(fèi)勢頭就能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)

B、經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是實(shí)現(xiàn)社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件

C、某一時期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長不一定意味著這一時期的經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)入良陛循環(huán)

D、近幾年，我國的經(jīng)濟(jì)增長率一直保持在7%以上

【參考答案】：C

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】從第一句話可知，過分依賴政府的投資就不是良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)，

從第二句話可知，我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長是靠政府投資，算不上良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)，所以

C項(xiàng)正確。

37、師德的靈魂是()o

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對教師職業(yè)道德的考查。

【名師詳解】關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是師德修養(yǎng)的靈魂，是教書育人的前

提和起點(diǎn)。

38、我國圖畫書的倡導(dǎo)者和開拓者是()o

A、趙景深

B、幾米

C、鄭振鐸

D、張玲玲

【參考答案】：C

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】鄭振鐸是我匡圖畫書的倡導(dǎo)者和開拓者。他于1922年創(chuàng)辦了

《兒童世界》周刊，并陸續(xù)發(fā)表了《兩個猴子的冒險》、《河馬幼稚園》等46

篇長短不一的圖畫故事，在當(dāng)時產(chǎn)生了一定的影響。

39、行政指令：是指行政主體依靠行政組織的權(quán)威，運(yùn)用行政手段，包括行

政命令、指示、規(guī)定、條例及規(guī)章制度等措施，按照行政組織的系統(tǒng)和層次進(jìn)行

行政管理活動的方法。根據(jù)上述定義，下列描述不屬于行政指令的是()O

A、體育局局長簽發(fā)嘉獎令，表彰在全運(yùn)會上取得優(yōu)異成績的運(yùn)動員和教練

員

B、消費(fèi)者協(xié)會同中國家用電器協(xié)會正式發(fā)布《太陽能熱水器選購指南》

C、市教育局緊急電話通知，要求全市中小學(xué)、幼兒兒園加強(qiáng)校園安全管理

D、市消防大隊對未經(jīng)消防設(shè)計備案擅自施工的違法工程下發(fā)《責(zé)令改正通

知書》

【參考答案】：B

【解析】：消費(fèi)者協(xié)會不是行政主體。故選B。

40、我國的《教師法》頒布于()o

A、1991年

B、1992年

C、1993年

D、1994年

【參考答案】：C

【解析】：我國的《教師法》頒布于1993年。

二、多項(xiàng)選擇題

1、于漪老師在上一節(jié)語文公開課時，當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”

時，一個同學(xué)發(fā)問：“老師，‘萬萬'是什么意思？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。

于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬'等于'億'，那么，這里為什么不

用‘億'而用'萬萬'呢？”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)

笑了，大家都認(rèn)真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老

師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一'額外'的收獲

是怎么來的呢？大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達(dá)對他的謝意！”大家把目光

轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，對他鼓起掌來。

清分析上面教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。

【參考答案】：(1)教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識

而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，即在

教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立

思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決

問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學(xué)生的興趣成為推動學(xué)習(xí)的動力，

善于引導(dǎo)他們積極思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一學(xué)

生的提問誘發(fā)同學(xué)們的思考，鼓勵學(xué)生自己找答案。這正是啟發(fā)性原則在實(shí)際教

學(xué)中的一個很好的應(yīng)用。

(2)教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)

的方法，使教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。本案

例中教師使用了教學(xué)方法中的談話法，即教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問

題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識。該案例中教

師很好地吸引了學(xué)生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發(fā)誘導(dǎo)，

讓學(xué)生一步步地獲取新知，并在最后進(jìn)行了歸納，使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利

于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識。

2、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫

有XXX收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求

愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。

次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某

找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批

評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，-5我的工作沒有關(guān)系?！?/p>

問題：(1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

(2)李老師的解釋是否正確？為什么？

【參考答案】：(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某

信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第

31條的規(guī)定。

(2)李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑W(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但

教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處?/p>

法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智

力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道

德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中.李老師不適當(dāng)

的教育方式對學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

3、實(shí)踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的

不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新

工作提供知識和人才基礎(chǔ)。

請你就創(chuàng)新教育對于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】：為適應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新教育的要求，中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到：

(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)生

作為教育的最高目標(biāo)；

(2)教師注意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力于營造生動活潑的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)

生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運(yùn)用知識；

(3)確立學(xué)生與老師共同作為教學(xué)主體的意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，課堂

上堅持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識；

(4)改革教育評價制度，堅持能力立意為導(dǎo)向和多向性及過程性的新的評價

體系。

4、2009年12月15日上午，育才學(xué)校的教師劉某在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生小

雨做錯了一道很容易的題，并且這道題自己曾經(jīng)講過，這令劉某非常生氣，于是

朝小雨腿上踢了一腳，沒想到一腳下去之后，小雨一直喊疼，被同學(xué)扶回了家。

次日，小雨家長將小雨送往某社區(qū)衛(wèi)生院進(jìn)行診治，后小雨因疼痛并伴有高燒于

2009年12月19日轉(zhuǎn)入市人民醫(yī)院進(jìn)行治療。后來小雨家長和劉某的丈夫達(dá)成了

給付全部治療費(fèi)2000元和其他費(fèi)用3100元的賠償協(xié)議。

2010年3月19日，小雨因右腿疼痛加劇再次入住市人民醫(yī)院，2010年4月

5日被醫(yī)院診斷為右股骨血原性骨髓炎。因?yàn)樵摬?，小雨?010年7月3日入住

某部隊醫(yī)院進(jìn)行治療，前后共花去醫(yī)療費(fèi)9425.43元。經(jīng)法醫(yī)臨床司法鑒定，

小雨右腿軟組織受傷是血原性骨髓炎的誘因，二者具有因果關(guān)系。

隨著治療費(fèi)的增加，小雨的家長越來越感到此前簽訂的賠償協(xié)議不公平，遂

于2010年7月28日訴至法院請求撤銷該協(xié)議，請求被告育才學(xué)校和被告劉某共

同賠償各項(xiàng)損失12380.69元。

法院審理后認(rèn)為，被告劉某作為被告育才學(xué)校的老師，在教學(xué)活動中踢傷原

告小雨，這一行為與造成原告小雨血原性骨髓炎之間有因果關(guān)系，被告育才學(xué)校

應(yīng)承擔(dān)被告劉某給原告小雨造成的相應(yīng)損失。但鑒于血原性骨髓炎系原告小雨自

身血液中帶有細(xì)菌所致，且原告小雨受傷后，治療的不及時、不徹底導(dǎo)致?lián)p失擴(kuò)

大，育才學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部損失17505.43元的30%即5251.63元，扣除被告劉

某代為支付的5100元，應(yīng)再支，寸15L6元。

問題：

(1)在這一案例中，教師劉某的行為合法嗎？為什么？

(2)在這一案例中，學(xué)校為葉么要承擔(dān)一定的法律責(zé)任？

(3)如果你是一名教師，應(yīng)該如何認(rèn)識自己的職業(yè)？應(yīng)當(dāng)如何處理與學(xué)生的法

律關(guān)系？

【參考答案】：【考查要點(diǎn)】本題是對教育相關(guān)法律法規(guī)以及師生關(guān)系的考

查。

(1)劉某的行為不合法，因?yàn)樗`背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十一條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人

格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?/p>

(2)案件中教師劉某在教育教學(xué)的過程中，采用粗暴的方法，踢打?qū)W生，造

成學(xué)生小雨身體受傷，應(yīng)對小雨生命健康權(quán)的侵犯以及所造成的危害承擔(dān)相應(yīng)的

法律責(zé)任。因?yàn)榻處焺⒛呈窃趯W(xué)校的教育教學(xué)管理過程中發(fā)生的侵權(quán)行為，屬于

職務(wù)行為，故學(xué)校要對此行為承擔(dān)責(zé)任。

(3)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，這是教師地位的本質(zhì)特征，也

是教師概念的內(nèi)涵。履行教育教學(xué)、教書育人職責(zé)是教師的職業(yè)特征。只有直接

承擔(dān)教育教學(xué)工作