《小馬過河》課件

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小馬過河

教學(xué)目標1、有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試才能把事情做好。作家簡介彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。長期擔(dān)任中小學(xué)教師，曾任浙江省作家協(xié)會理事。

主要作品：寓言《云》《母鴨生蛋》《猩猩看“子孫”》等。我會讀馬棚老馬小馬愿意馱麥子

磨坊小河擋住為難老牛突然松鼠攔住吃驚難為情動腦筋試一試小心

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！蹦阋呀?jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。】墒撬x家已經(jīng)很遠了?！芭２?，請您告訴我，這條河我能蹚過去嗎？”“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。

我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！沒主見困難：不知河水深淺，不敢嘗試依賴性強不愛動腦筋小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。..模仿說句子請用“連忙”說一句話！小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是啊!牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？沒……沒想過。更難為情連發(fā)兩問，啟發(fā)小馬動腦筋思考對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。

孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。當拿不定主意時，要勇敢試一試。中心句結(jié)果河水到底是深還是淺？他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。為什么小馬覺得老牛和松鼠說的都不對呢？討論

為什么同一條河大家的說法卻不一樣呢？深河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。淺因為老牛(高大)，所以它覺得水很（淺）因為松鼠(矮小)，所以它覺得水很（深）原來河水既不像老牛說的那樣（淺），也不像松鼠說的那樣(深)。試著用上下面的詞語，講講這個故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋小心總結(jié)歸納

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得做事情不能光聽別人的看法，自己也要動腦筋想想，親自去實踐才行的道理。結(jié)構(gòu)梳理幫媽媽送麥子遇到小河老牛淺安全松鼠深危險媽媽去試一試過河：原來河水不深也不淺實踐出真知小馬過河課時作業(yè)

填適當?shù)恼Z氣詞。（１）如果媽媽在身邊，那多好（?。。ǎ玻寢寙査骸霸趺椿貋恚ɡ玻?？”（３）松鼠認真地說：“河水深的很（哩）！”（４）小馬吃驚地問：“水很深（嗎）？”（５）小馬嘆口氣說：“哎！還是回家問問媽媽（吧）！

下面說法對嗎？說說你的理由。

1、王小東和爸爸去游泳池學(xué)游泳。他對爸爸說：“爸爸，讓我自己下水試試吧，您在池邊看著就行了?！保ǎ?/p>

2、陳寧周末和幾個同學(xué)去游玩，他對同學(xué)說：“同學(xué)們，