《湯姆-索亞歷險記(節(jié)選)》課件

統(tǒng)編版小學語文六年級下冊執(zhí)教人：7*

湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

跟隨外國文學名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。

渴望冒險、不喜歡被約束是每個孩子的天性。你們的心中是不是也有一個環(huán)游世界的夢想呢？

湯姆·索亞歷險記（片段）作者簡介

馬克·吐溫（1835—1910）美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

代表作品：《湯姆·索亞歷險記》《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》等。時間地點主要人物主要內(nèi)容小說主旨藝術特色19世紀上半世紀密西西比河畔的小鎮(zhèn)湯姆·索亞和他的小伙伴（哈克、貝琪等）湯姆·索亞和他的小伙伴的冒險故事表現(xiàn)少年兒童自由活潑的心靈，批判美國虛偽庸俗的社會習俗語言幽默，用對比、夸張的手法進行批判作品簡介

學習任務一、整體把握內(nèi)容

讀課文，疏通生字詞。說說文章主要寫了什么內(nèi)容？嘀嗒吹噓琪寡婦卡片衣衫襤褸

喬遷嘀嗒吹噓

琪

寡婦卡片衣衫襤褸

喬遷讀一讀xūdāqíɡuǎkǎqiáolán

lǚ學習任務一、整體把握內(nèi)容

____（）

____（）lónɡlǒnɡ籠子籠罩讀一讀籠學習任務一、整體把握內(nèi)容

chíshi湯匙鑰匙匙____（）

____（）1.懇切地希望或請求。（）2.（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

（）3.夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸

張地宣揚。（）4.衣服破破爛爛。（）A詞語解釋A.吹噓

B.祈求

C.衣衫襤褸D.荒唐BCD學習任務一、整體把握內(nèi)容

梳理本文的主要情節(jié)。學習任務一、整體把握內(nèi)容

第一部分（1）：寫湯姆和貝琪失蹤后，貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽陷入悲痛絕望，整個小鎮(zhèn)也為他們擔憂。第二部分（2—4）：寫隨著湯姆和貝琪的回歸，小鎮(zhèn)又恢復了歡樂，湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過。第三部分（5—15）：寫湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞里。學習任務一、整體把握內(nèi)容

找出文中出現(xiàn)的人物，想一想這些人物之間有什么關系，填寫下面的人物關系表。兒童形象關系湯姆養(yǎng)母貝琪父母哈克養(yǎng)母大人形象波莉姨媽撒切爾太太、撒切爾法官道格拉斯寡婦

印江·喬埃強盜在逃的殺人犯。學習任務一、整體把握內(nèi)容

課文節(jié)選的是湯姆山洞歷險回家后的故事片段，主要寫了哪些內(nèi)容？用小標題的方式列出來?？赐笥鸦氐酱迩f講歷險經(jīng)過用自己的話說說節(jié)選部分的主要內(nèi)容學習任務一、整體把握內(nèi)容

課文節(jié)選的是湯姆山洞歷險回家后的故事片段，主要寫了哪些內(nèi)容？用小標題的方式列出來。湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后，湯姆給大家講述他們在山洞中的歷險經(jīng)過。湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，意外得知喬埃被困在洞里的故事?？赐笥鸦氐酱迩f講歷險經(jīng)過學習任務二、感受人物特點

讀了這個故事，你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？波莉姨媽真是高興到了極點，撒切爾太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把這個喜訊報告給她的丈夫時，快樂才會變得十全十美。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條道路向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。愛冒險有虛榮心天真可愛堅強勇敢湯姆聽說哈克病了，星期五便去看他，誰知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒讓他進去。過了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告誡他不能透露他的探險經(jīng)過，也不要談及任何令人興奮的話題。學習任務二、感受人物特點

他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個好消息，而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她，因為她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。有責任關愛朋友有擔當讀課文，圈畫關鍵詞，理清湯姆和貝琪脫險的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝琪）爬出洞口（進行呼救）安全脫險

湯姆和貝琪經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險境真是困難重重，湯姆真是了不起！學習任務二、感受人物特點

理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？樂觀勇敢——在洞中迷路后他多次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風箏線探路。學習任務二、感受人物特點

頑皮可愛——在講精彩的歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當貝琪絕望時他主動安慰貝琪。學習任務二、感受人物特點

學習任務二、感受人物特點

第2自然段描寫了兩個孩子被找到后，鎮(zhèn)上的人們開心慶祝的場面，渲染了人們激動、喜悅的氣氛，與第1自然段的悲痛、絕望的心情形成鮮明的對比，先悲后喜，充滿喜劇效果。第2自然段的場面描寫有什么作用？學習任務二、感受人物特點

在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？學習任務三、走進整本書閱讀

讀到課文的結尾，我有兩個疑問：當聽法官說已經(jīng)把洞口封上了時，湯姆的臉為什么“立刻變得煞白”？湯姆為什么特別在意“印江·喬?！?？課文中有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人不可思議的情節(jié)？你準備如何解決這些疑問？學習任務三、走進整本書閱讀

寫這本小說，我主要是為了娛樂孩子們，但我也希望大人們不要因為這是本兒童讀的書就將它束之高閣。我試圖讓那些成年人從書中想起當年的他們，那是的情感、思想、言談以及一些令人不可思議的做法?！x自《作者序》課后作業(yè)

課外閱讀《湯姆·索亞歷險記》原著。在班級開展一次《湯姆·