高中生物必修三選擇題練習(xí)

高中生物必修三選擇題練習(xí)-教學(xué)參考

1、下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A,植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

2、某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽

水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B,細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na卡的增加

D.輸入的Na*中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

3.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)

造了適宜環(huán)境

4、如圖為福建省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳

元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭和字母分別表示（?。?/p>

碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是（

A.水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加

B.調(diào)查丁中的小動(dòng)物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法

C.丙中的生物可組成多條食物鏈

D.水稻生長(zhǎng)期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+e

5、右圖中甲?丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，字

母代表各成分之間交換的有機(jī)物或氣體，下列

說(shuō)法中正確的是()

A.甲是非生物的物質(zhì)和能量，可以與丙進(jìn)行a、

b氣體交換

B.丁是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的，處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.乙代表初級(jí)消費(fèi)者，e/c代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

D.d和a表示的含義可以相同，均為氧氣

6、在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的食物中蛇、

兔、鼠比例為1：4：5,若因人為行為，使

得鼠全部滅絕，食物鏈僅存一條，那么鷹增

加1kg體重，至少消耗植物的量改變情況是()

A.減少25kgB.減少10kg

C.增加50kgD.沒(méi)有改變

7、下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A.燕麥胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的同一器官可能具有相同的促

進(jìn)作用

C.植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過(guò)程主要受生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的調(diào)節(jié)

D.赤霉素和脫落酸在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠時(shí)具有協(xié)同作用

8、某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表種

群

數(shù)

現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。則有關(guān)敘里

述錯(cuò)誤的是（）

A.該個(gè)體血糖濃度降低，細(xì)胞產(chǎn)MN2N3蝗蟲種群耀

甲

熱不足以維持正常體溫

B.該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在下丘腦

C.調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)

增加

D.調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

9、我國(guó)是一個(gè)蝗災(zāi)多發(fā)的國(guó)家，治蝗問(wèn)題備受關(guān)注。某地區(qū)曾

做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結(jié)果僅需

2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲

種群數(shù)量變化規(guī)律，該試驗(yàn)還建立了如圖所示的兩個(gè)模型甲、乙,

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡

率

B.甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的

負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C.乙圖AB時(shí)間段，若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng)，最

初有N。只，則t天后種群數(shù)量為N°0.03t只

D.若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi)，屬于化學(xué)防治方法

10、下列關(guān)于種群的敘述，正確的是

A.種群數(shù)量是種群密度最基本的特征

B.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

C.年齡結(jié)構(gòu)對(duì)了解種群歷史，預(yù)測(cè)種群動(dòng)態(tài)具有重要價(jià)值

D.性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率影響種群密度

11、下圖是某森林在遭受火災(zāi)完全燒毀前后植被的分布及變化情

況，下列敘述正確的是（）

A.a?b段，三類植物呈斑塊鑲嵌

(pn?)

貉

分布屬于水平結(jié)構(gòu)定

會(huì)

齦―喬木

B.b?d段，由于森林完全燒毀發(fā)母

都--矗林

卻

生的演替屬于初生演替….草本植物

Cd時(shí)間

C.群落演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的

太能量總量一直增加

D.b?d段群落演替的過(guò)程中群落的優(yōu)勢(shì)種沒(méi)有發(fā)生變化

12、下圖表示某山地針葉林群落向常綠闊葉林群落演替過(guò)程中馬

尾松利甜楷的年齡結(jié)構(gòu)，rV表示植株的年齡由小到大。相關(guān)敘

述錯(cuò)誤的是

不aww■中RR松的年“梅g不的2tttt

r-I44SB

em林文林mmtutt—林m?葉林

A.統(tǒng)計(jì)不同群落中馬尾松和甜楷的個(gè)體數(shù)量時(shí)要用樣方法

B.該山地的群落演替類型屬于次生演替

C.針闊混交林和常綠闊葉林中甜楷的種群密度將會(huì)越來(lái)越大

D.三個(gè)群落中馬尾松種群的年齡結(jié)構(gòu)均屬于衰退型

1、某同學(xué)感冒發(fā)熱39°C,伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時(shí)

該同學(xué)的生理狀況是()

A.呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累。

B.汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na+濃度降低

C.甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

D,糖元合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多

2、下圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)體溫感覺(jué)中樞位

于____________________________

(2)人體在安靜狀態(tài)下主要

由

產(chǎn)生熱量。

(3)經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于39.5C,若A、B、C、D

都表不熱量，則此人的A+BC+D；后經(jīng)

用藥，此病人體溫逐漸恢復(fù)正常，則在恢復(fù)過(guò)程中A+B

C+Do(在“>”“二”中選擇)。

(4)體溫主要是由上述方式進(jìn)行調(diào)節(jié)的，但也離不開(kāi)激素調(diào)節(jié)。

在處于寒冷環(huán)境中的人體血液

中，激素的含量會(huì)升局，從而

加速體溫上升。

3、右圖表示正常人分別快速飲用1L

清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲

透壓的變化情況。下列相關(guān)敘述正確

的是

A.曲線c表示飲用1L生理鹽水后排

尿量的變化

B.飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時(shí)性增加

C.曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化

D.飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少

4、胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的

示意圖(部分)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：視、喉、咀VI食物

⑴人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的

神經(jīng)反射為O

??分泌

(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)

方式為O

⑶胰液中的消化酶主要有、、食物分解產(chǎn)物

⑷激素B是通過(guò)途徑到達(dá)胰腺的。

5、如圖A所示為某種免疫過(guò)程示意圖，圖B表示參與該過(guò)程的

b細(xì)胞局部放大示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(l)b細(xì)胞為,溶酶體分解抗原的過(guò)程在免疫學(xué)上屬于

o該細(xì)胞吞噬并

排出殘?bào)w，說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有。

(2)d細(xì)胞是,在機(jī)體中

該細(xì)胞是由增殖分化來(lái)

的。

⑶若用大劑量的X射線殺死c

圖B圖A

細(xì)胞，則會(huì)對(duì)機(jī)體免疫造成什么

影響？

(4)在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生以上免疫過(guò)程時(shí)，能否同時(shí)刺激機(jī)體

產(chǎn)生其他特異性免疫？若能，請(qǐng)說(shuō)明免疫類型

⑸為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞，某生物興趣小組以

蹊鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)為其補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

切除髭鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi);

對(duì)照組：

實(shí)驗(yàn)組:

6、用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)

B鼠------?健康B---------?B正常

驗(yàn)（見(jiàn)圖2—2）,請(qǐng)回答：

S疫苗S病原體

（1）注射毒性強(qiáng)的S病原體后，由于

A鼠------?健康A(chǔ)---------??A死亡

，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病,

其原因是o

（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體,

則由于,B鼠會(huì)o

（3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識(shí)別它的是,可以

清除它的是O

（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免

疫學(xué)應(yīng)用中的O

（5）特異性免疫分為三個(gè)階段，即感應(yīng)階段（即抗原的

和階段）、階段和

階段。

7、下圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維的

距

加

電

位0

膜內(nèi)外電位的裝置，圖2(

毫