江蘇省鹽城市大豐區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

江蘇省鹽城市大豐區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．古詩(shī)文積累，邀請(qǐng)你領(lǐng)略“山水”的魅力，請(qǐng)你將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）千里之行，。（《老子》）（2），清流見(jiàn)底。（《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）大漠孤煙直，。（《使至塞上》）（4），淺草才能沒(méi)馬蹄。（《錢塘湖春行》）（5），志在千里。（《龜雖壽》）（6）急湍甚箭，。（《與朱元思書(shū)》）（7）《黃鶴樓》中，“？”一句描寫(xiě)了長(zhǎng)江上繚繞的云霧遮住了詩(shī)人眺望家鄉(xiāng)的目光，令人清然淚下。（8）夜幕下的野鹿蕩寧?kù)o安詳，水月相映，云霧繚繞，也許《渡荊門(mén)送別》中的“，”是最應(yīng)景的。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面文字，按要求答題?！拔⒂瓯娀苄?，一雷驚蟄始?！钡谝宦暣豪醉戇^(guò)，東方桃花洲緋紅的桃花就要綻蕾啦！桃之夭夭，灼灼其華。行走在漸暖的時(shí)光里，摘一支桃花，站在春日的暖陽(yáng)下，拈花微笑，相逢一個(gè)未曾相知的自己□duó步在不知細(xì)葉誰(shuí)裁出的______綠意中，在三月的春風(fēng)里，輕輕剪下一縷牽絆，去邂逅另一個(gè)熟悉而又陌生的自己?！叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)。”在美如仙境的十里桃花中，去敘寫(xiě)三生三世的桃花情yuán。(1)給加點(diǎn)字寫(xiě)正確的讀音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。緋紅()duó步()綻蕾()情yuán()(2)文中口處應(yīng)填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)是（

）A．。B．；(3)文中橫線處缺少一個(gè)合適的詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇合適的詞語(yǔ)填入。（

）A．淺淺B．塊塊C．濃濃D．深深三、選擇題3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。B．“他酒沒(méi)沾唇，心早就熟了?！贝司溥\(yùn)用了夸張的修辭手法。C．消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)四部分，呈“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。D．《三峽》一文中酈道元按春夏秋冬的順序描寫(xiě)了三峽的“奇山異水”，“良多趣味”就是對(duì)夏景的最優(yōu)評(píng)價(jià)。四、綜合性學(xué)習(xí)4．鹽豐中學(xué)八年級(jí)（1）班擬開(kāi)展以“誠(chéng)信立身，大美少年”為主題的演講比賽，請(qǐng)你和小鹽、小豐共同主持本次活動(dòng)。(1)【我來(lái)布置】：小鹽打算用一句標(biāo)語(yǔ)（對(duì)仗句）布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你幫他創(chuàng)作。(2)【我來(lái)策劃】：小豐在設(shè)計(jì)演講評(píng)分細(xì)則時(shí)，因特殊原因未能完成，他拜托你完善評(píng)分細(xì)則。（3分、“誠(chéng)信立身，大美少年”演講比賽評(píng)分細(xì)則體態(tài)語(yǔ)表達(dá)發(fā)音體態(tài)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)①

重點(diǎn)突出，層次分明溝通自然，氣氛良好吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確②

使用重音，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)體態(tài)自然，姿態(tài)放松平視前方，目光交流③

得分(3)【我來(lái)主持】本次演講比賽取得圓滿成功，請(qǐng)你幫小鹽圍繞活動(dòng)主題，運(yùn)用比喻或排比的修法（其他修辭手法也可），擬寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的結(jié)束語(yǔ)。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。別滁①歐陽(yáng)修花光濃爛②柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。①慶歷五年，即公元1045年，歐陽(yáng)修被貶滁州為太守，慶歷八年（1048年），改任揚(yáng)州知州，這首詩(shī)就是當(dāng)時(shí)所作。②濃爛：形容鮮花燦爛。5．歐陽(yáng)修的詩(shī)文畫(huà)面感十足，請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描繪第一句詩(shī)中的畫(huà)面，并分析第一二句景物五寫(xiě)的作用。6．請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和詩(shī)句具體內(nèi)容，分析作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。六、文言文閱讀閱讀下面兩個(gè)文段，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》蘇軾）（乙）己卯上元，予在儋【dān】州，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。（《書(shū)上元夜游》蘇軾）7．用“/”給下列句子斷句（斷2處）。歷小巷民夷雜揉屠沽紛然8．解釋下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）念無(wú)與樂(lè)者（2）但少閑人如吾兩人（3）有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)（4）蓋自笑也9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）良月嘉夜，先生能一出乎？10．有人說(shuō)：“如果你正低迷，那就讀一讀蘇軾”結(jié)合（甲）（乙）兩文和下面鏈接的詩(shī)歌，分別說(shuō)說(shuō)你從中讀到了一位怎樣的蘇軾。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（節(jié)選自《浣溪沙》）七、現(xiàn)代文閱讀班級(jí)開(kāi)展“風(fēng)電●大豐”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！静牧弦弧匡L(fēng)是沒(méi)有公害的能源之一。而且它取之不盡，用之不竭。對(duì)于缺水、缺燃料和交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，因地制宜地利用風(fēng)力發(fā)電，非常適合，大有可為。地球上可用來(lái)發(fā)電的風(fēng)力資源約有100億千瓦，幾乎是現(xiàn)在全世界水力發(fā)電量的10倍。目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量，只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一。因此，國(guó)內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來(lái)發(fā)電，開(kāi)發(fā)新能源。把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械動(dòng)能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能，這就是風(fēng)力發(fā)電。依據(jù)目前的風(fēng)車技術(shù)，大約是每秒三米的微風(fēng)速度（微風(fēng)的程度），便可以開(kāi)始發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電正在世界上形成一股熱潮，因?yàn)轱L(fēng)力發(fā)電不需要使用燃料，也不會(huì)產(chǎn)生輻射或空氣污染。【材料二】①風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來(lái)促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電所需要的裝置，稱作風(fēng)力發(fā)電機(jī)組。這種風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，大體上可分風(fēng)輪（包括尾舵）、發(fā)電機(jī)和鐵塔三部分。（大型風(fēng)力發(fā)電站基本上沒(méi)有尾舵，一般只有小型（包括家用型）才會(huì)擁有尾舵）②風(fēng)輪是把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的重要部件，它由兩只（或更多只）螺旋槳形的葉輪組成。當(dāng)風(fēng)吹向槳葉時(shí)，槳葉上產(chǎn)生氣動(dòng)力驅(qū)動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。槳葉的材料要求強(qiáng)度高、重量輕，目前多用玻璃鋼或其它復(fù)合材料（如碳纖維）來(lái)制造。（現(xiàn)在還有一些垂直風(fēng)輪，S型旋轉(zhuǎn)葉片等，其作用也與常規(guī)螺旋槳型葉片相同）③由于風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速比較低，而且風(fēng)力的大小和方向經(jīng)常變化著，這又使轉(zhuǎn)速不穩(wěn)定；所以，在帶動(dòng)發(fā)電機(jī)之前，還必須附加一個(gè)把轉(zhuǎn)速提高到發(fā)電機(jī)額定轉(zhuǎn)速的齒輪變速箱，再加一個(gè)調(diào)速機(jī)構(gòu)使轉(zhuǎn)速保持穩(wěn)定，然后再聯(lián)接到發(fā)電機(jī)上。為保持風(fēng)輪始終對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向以獲得最大的功率，還需在風(fēng)輪的后面裝一個(gè)類似風(fēng)向標(biāo)的尾舵。④鐵塔是支承風(fēng)輪、尾舵和發(fā)電機(jī)的構(gòu)架。它一般修建得比較高，為的是獲得較大的和較均勻的風(fēng)力，又要有足夠的強(qiáng)度。鐵塔高度視地面障礙物對(duì)風(fēng)速影響的情況，以及風(fēng)輪的直徑大小而定，一般在6—20米范圍內(nèi)。⑤發(fā)電機(jī)的作用，是把由風(fēng)輪得到的恒定轉(zhuǎn)速，通過(guò)升速傳遞給發(fā)電機(jī)構(gòu)均勻運(yùn)轉(zhuǎn)，因而把機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。【材料三】在大豐區(qū)毛竹沙北側(cè)海域，一臺(tái)臺(tái)百米高的白色風(fēng)車屹立于海天之間，碩大無(wú)比的風(fēng)葉在勁風(fēng)吹動(dòng)下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，源源不竭的電流通過(guò)海底電纜匯流至升壓站，接入電網(wǎng)后點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。這是目前國(guó)內(nèi)離岸距離最遠(yuǎn)的海上風(fēng)電項(xiàng)目——三峽能源江蘇大豐H8—2海上風(fēng)電項(xiàng)目，總裝機(jī)容量30萬(wàn)千瓦，220千伏海纜長(zhǎng)度達(dá)到86.6公里，最遠(yuǎn)一臺(tái)風(fēng)機(jī)離岸82公里。據(jù)悉，該項(xiàng)目年上網(wǎng)發(fā)電量達(dá)9億千瓦時(shí)，可滿足約37萬(wàn)戶家庭的正常用電需求。與同等規(guī)模的火電相比，該項(xiàng)目每年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約28萬(wàn)噸，減少二氧化碳排放約76萬(wàn)噸。風(fēng)電產(chǎn)業(yè)是大豐區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)的一顆耀眼之星。近年來(lái)，大豐區(qū)憑借得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，加快培植風(fēng)電產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)以海上風(fēng)電為主導(dǎo)的新能源產(chǎn)業(yè)集聚，譜寫(xiě)了一曲“風(fēng)光”無(wú)限的“大風(fēng)歌”?！笆濉逼陂g，全區(qū)海上風(fēng)電規(guī)劃容量415萬(wàn)千瓦，約占江蘇的30%、鹽城的50%，成為江蘇打造“海上三峽”名副其實(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，有力詮釋了“中國(guó)風(fēng)電看海上，海上風(fēng)電看大豐”的行業(yè)共識(shí)。【材料四】【大豐日?qǐng)?bào)電】2023年6月17—18日，第十五屆中國(guó)（江蘇）風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇在鹽城市大豐區(qū)舉行，本屆論壇共有500余位政府、企業(yè)和專家代表線下參加活動(dòng)，大家并圍繞加快清潔能源綠色轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步推動(dòng)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提升風(fēng)電裝備產(chǎn)業(yè)集聚度，打造地標(biāo)性產(chǎn)業(yè)名片，核心技術(shù)攻關(guān)等行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并進(jìn)行相關(guān)風(fēng)電裝備項(xiàng)目落戶鹽城市大豐區(qū)簽約儀式。地處沿海，風(fēng)能豐富，擁有天然優(yōu)勢(shì)的大豐早已搶抓機(jī)遇，更在活動(dòng)中展現(xiàn)出了對(duì)于迎來(lái)風(fēng)電能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展黃金期的展望。11．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．風(fēng)是沒(méi)有公害的能源之一。而且它取之不盡，用之不竭。B．把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械動(dòng)能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能，這就是風(fēng)力發(fā)電。依據(jù)目前的風(fēng)車技術(shù)，大約是每秒三米的微風(fēng)速度（微風(fēng)的程度），便是最佳發(fā)電了。C．風(fēng)電產(chǎn)業(yè)是大豐區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)的一顆耀眼之星，大豐成了海上風(fēng)電的排頭兵。D．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組一般由風(fēng)輪（包括尾能）、發(fā)電機(jī)和鐵塔三部分。其中尾舵的作用就是讓風(fēng)輪時(shí)刻對(duì)著風(fēng)的方向。12．材料一中列舉了一系列數(shù)據(jù)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。13．請(qǐng)給材料四這則消息加上合適的標(biāo)題（限20字）。14．結(jié)合材料以及你對(duì)家鄉(xiāng)的了解，分析大豐區(qū)政府大力發(fā)展海上風(fēng)電的依據(jù)。哭泣的玫瑰江興林①這個(gè)季節(jié)有點(diǎn)難穿衣，好不容易敲定一身自己還算滿意的行頭準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，抬頭一看墻上的掛鐘，竟然六點(diǎn)二七五了，步行肯定是來(lái)不及了，那就騎單車吧！②許多時(shí)候，我們總是習(xí)慣于已有的生活模式，一如我已經(jīng)習(xí)慣于每天清晨沿著美麗的河濱公園，一路小跑，一路神游著上班。偶爾的騎行或許會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)河濱的滿園春色，卻也讓前行的腳步從容了許多。③就這樣不疾不徐地騎行在通往學(xué)校的人行道上。人行道上多是騎電瓶車送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)和自己騎車上學(xué)的孩子，偶爾還有一兩個(gè)晨跑的行人。早晨的陽(yáng)光暖暖地斜射在他們的身上，有柔柔的風(fēng)兒從耳畔輕輕地吹過(guò)，還有絲絲的柳絮輕輕拂過(guò)我不再年輕的臉龐……④上個(gè)星期還讓人無(wú)比驚艷的一樹(shù)樹(shù)的海棠花再也難覓芳蹤了，只有極個(gè)別枝條上星星點(diǎn)點(diǎn)的殘紅似乎在提醒人們：其實(shí)她們真的來(lái)過(guò)。所幸尚有幾棵碩大的晚櫻還在昭示著春天的氣息，只是一夜之間，許是被昨晚的那場(chǎng)風(fēng)雨“劫色”不少吧？⑤不僅人行道上已是“落紅堆滿徑”，伴隨著陣陣晨風(fēng)，緋紅的花瓣宛如一只只粉色的蝴蝶在上學(xué)的孩子們頭頂不斷地盤(pán)旋，然后簌簌地落在他們的發(fā)梢上、衣服上。我就這樣一邊騎車一邊欣賞著這幅絕美的落櫻晨卷……⑥左拐是紅燈，必須等待！有些時(shí)日沒(méi)走這條線了，不知何時(shí)，新詞紅綠燈路口的花池里竟然移栽了這個(gè)季節(jié)小城鮮見(jiàn)的玫瑰，而且是造型各異的玫瑰！有的“被長(zhǎng)成了”花瓶模樣，有的“被長(zhǎng)成了”圓球模樣?；ㄆ磕拥倪€算安好，葉還綠著，花還紅著。圓球模樣的玫瑰可就慘不忍睹了。⑦每一株原本應(yīng)該順天而生的玫瑰植株，硬生生地被彎曲成了360度。那只很圓的圓球上只頂著幾根稀稀疏疏的葉子和兩三朵牽拉著腦袋的快要蔫了的玫瑰，和煦的春風(fēng)和清晨的露水似乎也無(wú)法讓它們花紅葉綠了。⑧我不知道其他路人是否會(huì)為這樣別具一格的園藝驚嘆，我只知道我似乎聽(tīng)到了這些被強(qiáng)迫彎曲的快要夭折的玫瑰的哭泣……帶刺的玫瑰，每一朵，每一林，只要有適宜的氣候，就能站成春天里一道屬于自己的最美麗的風(fēng)景。⑨有必要煞費(fèi)苦心“栽培”成如此模樣嗎？這恐怕只是園藝師們自己想要的美麗模樣吧？他們有沒(méi)有考慮過(guò)帶刺的玫瑰本該生長(zhǎng)的樣子以及受眾真正想要的審美愉悅呢？過(guò)了紅綠燈，繼續(xù)向西騎行，那幾株在我眼里“被長(zhǎng)殘”的玫瑰始終盤(pán)旋在我的腦海里，讓我原本愉悅的心情也漸漸惆悵起來(lái)……⑩我想到了昨晚和女兒的通話，一開(kāi)始我們就她今天要參加的五四獎(jiǎng)?wù)碌拇疝q演講相談甚歡，談著談著她說(shuō)到了院長(zhǎng)找她談話，希望她能考選調(diào)生的事情。對(duì)于傳統(tǒng)的我們來(lái)說(shuō)，覺(jué)得這無(wú)疑是已經(jīng)大三的她的最為務(wù)實(shí)的奮斗目標(biāo)，而且這樣的機(jī)會(huì)也不是每個(gè)人都可以有的。誰(shuí)知她卻在電話那頭明確地向我們表示，她對(duì)選調(diào)生沒(méi)有興趣，出國(guó)深造是她唯一的選擇！?和絕大多數(shù)平凡而普通的父母一樣，我們不指望孩子以后能大富大貴，有多大出息，只希望她能有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)幸福的家庭即可，考公務(wù)員無(wú)疑是我們心目中她未來(lái)最好的樣子。?而她呢？她想要的樣子絕不是以后只是在機(jī)關(guān)里朝九晚五地了此一生。世界那么大，他們想出去看看，人生滋味多，他們都想嘗，即使是苦味，因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗，青春允許任性。?她甚至還在電話里算起了三年前填志愿的舊賬：“三年前，我選擇了你們想要我讀的專業(yè)，放棄了自己最愛(ài)的專業(yè)，三年后，你們能不能考慮一下我自己最想要的是什么！”…?原來(lái)許多時(shí)候，作為父母，作為老師，我們都成了那個(gè)自以為是的“園藝師”！我們一味地從自己的角度精心雕琢、苦心栽培著我們的子女和學(xué)生，希望把他們培養(yǎng)成我們想要的樣子，而這卻不是他們自己最想要的樣子。?于是，有了一些貌似成功的作品，譬如花池里的花紅葉綠的花瓶造型的玫瑰，當(dāng)然更多的就是那些被我們矯枉過(guò)正的“球形”玫瑰，造型很搶眼，內(nèi)心卻很無(wú)奈！?眼前就是靠近學(xué)校的那個(gè)紅綠燈路口了。許是遠(yuǎn)離市中心的緣故吧，路口的花池里沒(méi)有新詞那里造型獨(dú)特、精心設(shè)計(jì)的人工玫瑰，只有一些叫不上名字的小花，它們?cè)诔?yáng)的撫摸下，正可勁兒地開(kāi)著呢！一如那些背著書(shū)包蹦蹦跳跳地走過(guò)斑馬線的孩子們！?推著自行車，行走在這些孩子們中間，我有些釋然，我又有些茫然了。15．本文寫(xiě)了一名教師在上班路上的所見(jiàn)所思。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和表中提示，完成下面表格。行蹤所見(jiàn)心理通往學(xué)校的人行道上晚櫻盤(pán)旋，落紅滿徑欣賞、喜悅新詞紅路燈路口①②想到昨晚與女兒通話談?wù)摵⒆拥穆殬I(yè)規(guī)劃反思、醒悟③④釋然、茫然16．結(jié)合文章內(nèi)容，試分析“哭泣的玫瑰”有哪些深刻的含義。17．聯(lián)系上文，按要求回答問(wèn)題。（1）“只有一些叫不上名字的小花，它們?cè)诔?yáng)的撫摸下，正可勁兒地開(kāi)著呢！”朗讀這句時(shí)，你會(huì)選擇哪個(gè)詞語(yǔ)重讀？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2）請(qǐng)從修辭手法角度賞析下面的句子。不僅人行道上已是“落紅堆滿徑”，伴隨著陣陣晨風(fēng)，緋紅的花瓣宛如一只只粉色的蝴蝶在上學(xué)的孩子們頭頂不斷地盤(pán)旋，然后簌簌地落在他們的發(fā)梢上、衣服上。18．結(jié)合全文內(nèi)容，試分析課文結(jié)尾處“我有些釋然，我有些茫然了”的原因。八、名著閱讀19．小鹽和小豐對(duì)“名著中的色彩”舉行了專題探究實(shí)踐活動(dòng)。九、作文21．請(qǐng)以“越來(lái)越甜”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。參考答案：1．始于足下高峰入云長(zhǎng)河落日?qǐng)A亂花漸欲迷人眼老驥伏櫪猛浪若奔日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁月下飛天鏡云生結(jié)海樓【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。需要注意的字詞有：峰、圓、驥、櫪、暮、鄉(xiāng)、生。2．(1)fēi踱zhàn緣(2)B(3)A【詳解】（1）本題考查字音字形。緋紅，fēihóng，鮮紅色；踱步，duóbù，表示慢慢地行走，速度不快；綻蕾，zhànlěi，花苞綻放；情緣，qíngyuán，緣分。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合方框處前一句“行走在漸暖的時(shí)光里”，可知“踱步在不知細(xì)葉誰(shuí)裁出的______綠意中”與其是并列關(guān)系，故中間填分號(hào)。故選B。（3）本題考查詞義辨析。結(jié)合“東方桃花洲緋紅的桃花就要綻蕾啦”可知材料主要寫(xiě)的陽(yáng)春三月桃花綻放，故此時(shí)綠葉還未到濃綠之時(shí)，故橫線處形容綠意的詞語(yǔ)應(yīng)選填“淺淺”。故選A。3．D【詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。D.《三峽》一文中酈道元按夏春冬秋的順序描寫(xiě)了三峽的“奇山異水”，“良多趣味”就是對(duì)春冬景的最優(yōu)評(píng)價(jià)。故選D。4．(1)示例：誠(chéng)乃立身之本，信為立德之基。上下句字?jǐn)?shù)相等，基本對(duì)仗，突出主題即可。(2)①觀點(diǎn)鮮明。②音量合適、音調(diào)自然有變化。（答出一點(diǎn)即可）③表情自然，有合適的手勢(shì)或肢體語(yǔ)言。（答出一點(diǎn)即可）(3)親愛(ài)的同學(xué)們，“誠(chéng)信立身，大美少年”演講比賽到這里就完美閉幕了。誠(chéng)信是人生的航標(biāo)，誠(chéng)信是事業(yè)成功的基石，誠(chéng)信是美好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。讓我們一起“言必信、行必果”，精彩人生。【詳解】（1）考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。開(kāi)放類試題，要圍繞主題“誠(chéng)信”，用對(duì)仗句擬寫(xiě)。示例：鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合“表達(dá)、發(fā)音、體態(tài)語(yǔ)”分別設(shè)計(jì)。示例：表達(dá)：圍繞話題，觀點(diǎn)鮮明；話語(yǔ)活潑生動(dòng)，有邏輯，有氣勢(shì)；與聽(tīng)眾溝通交流，拉進(jìn)心理距離，營(yíng)造適宜氛圍。發(fā)音：普通話發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚，音量合適；恰當(dāng)使用重音，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容重點(diǎn)，表達(dá)思想情感；音調(diào)自然，有變化，不拿腔拿調(diào)。體態(tài)語(yǔ)：姿勢(shì)放松，體態(tài)自然，落落大方；適時(shí)與聽(tīng)眾進(jìn)行目光交流；從容、自信，隨演講內(nèi)容恰當(dāng)調(diào)整表情；根據(jù)需要，輔以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。（3）本題考查結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)放類試題，要圍繞主題“誠(chéng)信”擬寫(xiě)。示例：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，誠(chéng)信是我們每個(gè)人立足于世的通行證。通過(guò)這次演講活動(dòng)，我們初步了解了誠(chéng)信的內(nèi)涵與價(jià)值，那么如何才能做到誠(chéng)信呢？讓我們回到生活中，一起去踐行“人無(wú)信不立”的準(zhǔn)則，為弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”這一傳統(tǒng)美德。我宣布，“誠(chéng)信立身，大美少年”演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家！5．繁花似錦，花光絢爛多姿，綠蔭濃郁，垂柳在和煦的春風(fēng)中搖曳著動(dòng)人的身姿?；蚧ü饨k爛濃郁，綠柳絲絲輕柔鮮明。不僅寫(xiě)出了別滁的節(jié)候特征，也為全詩(shī)定下了舒坦開(kāi)朗的基調(diào)，烘托出詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的心胸。6．本詩(shī)是歐陽(yáng)修被貶滁州三年后，取得政績(jī)后調(diào)任揚(yáng)州知州，滁州人設(shè)宴為他送行。詩(shī)歌以絢麗的春光襯托熱烈的送別場(chǎng)面，蘊(yùn)含著對(duì)滁州百姓的不舍和惜別的深情，內(nèi)心曠達(dá)?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面描寫(xiě)。描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題從“花光濃爛柳輕明”和“花前”來(lái)分析，詩(shī)中描寫(xiě)的是春天的景色，故一定要把春天欣欣向榮的美麗景象描繪出來(lái)。示例：美好的春日時(shí)光里，繁花盛開(kāi)，絢爛無(wú)比，溫暖柔和的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，眼前風(fēng)姿綽約的柳枝輕盈地飄動(dòng)著。6．本題考查詩(shī)歌情感探究。詩(shī)歌創(chuàng)作背景是歐陽(yáng)修從滁州太守改任揚(yáng)州知州，結(jié)合第二句“酌酒花前送我行”可知寫(xiě)的是眾賓客宴送歐陽(yáng)修，可見(jiàn)出了官民同樂(lè)和滁州民眾對(duì)這位賢知州離任的一片深情。后兩句是抒情：兩年多的貶謫生活即將過(guò)去，這里地僻事簡(jiǎn)，民俗淳厚，作者特別對(duì)以前在滁州瑯琊山與眾賓客的游宴情景懷念不已；而此時(shí)卻是離別在即，滁州的山山水水，吏民的熱情敘別，使他依依不舍。這首詩(shī)與一般敘寫(xiě)離愁別緒之作所渲染的凄惻之情，有明顯的不同，它落筆輕快自然，平易流暢，詩(shī)人心境又是曠達(dá)的。7．歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然8．考慮，想到只是拜訪大概是9．（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。（2）在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？10．《記承天寺夜游》一文因游而發(fā)出“閑人”的感慨，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，一言難表。“少閑人”又表達(dá)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度?！稌?shū)上元夜游》“放杖而笑”后的一段議論，寫(xiě)作者由“欣然”出游而悟得的因緣自適、隨遇而安、當(dāng)下即是的生活哲理?！朵较场芬痪洹靶輰装l(fā)唱黃雞”道出了詩(shī)人老當(dāng)益壯，積極向上的生活態(tài)度和執(zhí)著生活、曠達(dá)樂(lè)觀的性格?！窘馕觥?．本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：穿過(guò)小巷，只見(jiàn)漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很。“歷小巷”的主語(yǔ)是“我”，后面分別描寫(xiě)的是“民夷”和”屠沽”的景象，故斷為：歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然。8．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。②句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人。但：只是。③句意：有幾個(gè)老書(shū)生來(lái)拜訪我。過(guò)：拜訪。④句意：大概是自己笑自己。蓋：大概是。9．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：空明，形容水的澄澈。交橫，交錯(cuò)縱橫。蓋，大概是。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：良月，形容月光皎潔。嘉夜，美好夜晚。10．本題考查人物形象的分析。結(jié)合甲文“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民”“何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾被貶黃州后仍能有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能欣賞到月下美景而自豪，由此可見(jiàn)其豁達(dá)樂(lè)觀；乙文中蘇軾被貶，“放杖而笑”是蘇軾與當(dāng)?shù)厝艘黄鹨褂魏蟮目鞓?lè)，表現(xiàn)了他的安閑自適、隨遇而安、自我排遣的心情。詩(shī)歌中“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”意思是：誰(shuí)說(shuō)人老了不能再變少年，門(mén)前流水還能向西流，不要在老年的時(shí)候，慨嘆時(shí)光流逝而自傷衰老，“黃雞”的典故出自白居易的《醉歌》，用以喻指時(shí)光流逝，更催人老。此處化用白居易的詩(shī)句，作者反其意而用之，一江春向東流，但“門(mén)前流水尚能西”，所以不要哀嘆年華易逝，不能消極悲觀，即使垂垂暮老，也要熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀，要老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，煥發(fā)出青春的光彩，表現(xiàn)出蘇軾熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀的性格?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】（甲）元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶射進(jìn)來(lái)，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門(mén)。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（乙）己卯上元節(jié)，我在儋州。有幾個(gè)老書(shū)生過(guò)來(lái)看我，說(shuō)：“在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？”我很高興地聽(tīng)從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過(guò)小巷，只見(jiàn)漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。家里人掩門(mén)熟睡，已經(jīng)第二次發(fā)出了鼾聲。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個(gè)有得？哪個(gè)有失？蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，大概是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個(gè)地方釣魚(yú)未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚(yú)。11．B12．此句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。列舉了一系列的數(shù)字，并把風(fēng)能和水力發(fā)電、煤燃燒的能量對(duì)比，說(shuō)明了地球上風(fēng)能資源巨大的特征。13．第十五屆中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇在豐舉行。14．從材料（一）風(fēng)力發(fā)電綠色環(huán)保，不污染環(huán)境。大豐沿海的風(fēng)能資源豐富，適宜發(fā)展風(fēng)力發(fā)電。材料（二）說(shuō)明了風(fēng)力發(fā)電技術(shù)成熟，大豐發(fā)展風(fēng)力發(fā)電有強(qiáng)大的技術(shù)支撐。材料（三）形成了產(chǎn)業(yè)聚集，有了完整了產(chǎn)業(yè)鏈。【解析】11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。B.有誤。根據(jù)材料一第二段“依據(jù)目前的風(fēng)車技術(shù)，大約是每秒三米的微風(fēng)速度（微風(fēng)的程度），便可以開(kāi)始發(fā)電”，本項(xiàng)中表述的“是最佳發(fā)電”有誤。故選B。12．本題考查說(shuō)明方法及作用。材料一“地球上可用來(lái)發(fā)電的風(fēng)力資源約有100億千瓦，幾乎是現(xiàn)在全世界水力發(fā)電量的10倍。目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量，只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一”中，列舉了一系列的數(shù)字，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；并把風(fēng)能和水力發(fā)電、煤燃燒的能量對(duì)比，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。兩者綜合運(yùn)用，突出說(shuō)明了材料一首段中的“它取之不盡，用之不竭”，說(shuō)明了地球上風(fēng)能資源巨大的特征。13．本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題具有概括新聞主要事件的作用，一般根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)，按照“主體+事件”的格式來(lái)擬寫(xiě)。結(jié)合材料四“第十五屆中國(guó)（江蘇）風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇在鹽城市大豐區(qū)舉行”提煉概括可得：第十五屆中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇在豐舉行。14．本題考查材料信息的梳理概括。結(jié)合材料一“風(fēng)是沒(méi)有公害的能源之一。而且它取之不盡，用之不竭。對(duì)于缺水、缺燃料和交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，因地制宜地利用風(fēng)力發(fā)電，非常適合”以及材料四“地處沿海，風(fēng)能豐富，擁有天然優(yōu)勢(shì)的大豐早已搶抓機(jī)遇，更在活動(dòng)中展現(xiàn)出了對(duì)于迎來(lái)風(fēng)電能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展黃金期的展望”可知，大豐沿海的風(fēng)能資源豐富，適宜發(fā)展風(fēng)力發(fā)電。結(jié)合材料二第①段“風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來(lái)促使發(fā)電機(jī)發(fā)電”以及材料三“在大豐區(qū)毛竹沙北側(cè)海域”“該項(xiàng)目年上網(wǎng)發(fā)電量達(dá)9億千瓦時(shí)，可滿足約37萬(wàn)戶家庭的正常用電需求”可知風(fēng)力發(fā)電技術(shù)成熟，大豐發(fā)展風(fēng)力發(fā)電有強(qiáng)大的技術(shù)支撐。結(jié)合材料三“大豐區(qū)憑借得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，加快培植風(fēng)電產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)以海上風(fēng)電為主導(dǎo)的新能源產(chǎn)業(yè)集聚”可知，大豐區(qū)形成了產(chǎn)業(yè)聚集，有了完整了產(chǎn)業(yè)鏈。15．被長(zhǎng)成“花瓶或圓球”的玫瑰惆悵靠近學(xué)校紅綠燈路口不知名的小花和上學(xué)的孩子們。16．“哭泣的玫瑰”表層含義指：那些“被長(zhǎng)成”形狀怪異的玫瑰，因違背了生長(zhǎng)規(guī)律而生機(jī)不再，瀕臨死亡。深層含義指父母從自身立場(chǎng)考慮，過(guò)多的給孩子強(qiáng)加了自己的意愿，讓孩子未能自由成長(zhǎng)和規(guī)劃未來(lái)。17．（1）選擇“正可勁兒”，這個(gè)詞運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出了小花的生命力旺盛，暗含了遵循自然規(guī)律的教育才是最佳教育。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把飄落的花瓣比成蝴蝶，突出了春天早晨的美麗和人物愉悅的心情。與下文“哭泣的玫瑰”形成對(duì)比，更能表現(xiàn)違背自然規(guī)律的可恨。18．“釋然”既指看到眼前正常生長(zhǎng)的不知名的小花和快樂(lè)上學(xué)的孩子而欣慰，也指對(duì)女兒選擇的尊重和醒悟?！懊Ｈ弧敝笇?duì)被生長(zhǎng)的玫瑰和孩子現(xiàn)象的痛恨和無(wú)奈，也有自己無(wú)意中成為這種現(xiàn)象的制造者的悔恨?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容梳理。第一空：結(jié)合第⑥段“有的‘被長(zhǎng)成了’花瓶模樣，有的‘被長(zhǎng)成了’圓球模樣”概括為：被長(zhǎng)成“花瓶或圓球”的玫瑰；第二空：結(jié)合第⑨段“讓我原本愉悅的心情也漸漸惆悵起來(lái)……”概括為：惆悵；第三空：結(jié)合第?段“眼前就是靠近