內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期9月月考生物試題

八年級(jí)生物試卷第=page11頁，共=sectionpages11頁20242025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)質(zhì)量階段性測(cè)試單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1．自然界中的動(dòng)物多種多樣，但都具有一定的特征。下列關(guān)于動(dòng)物類群主要特征的說法，錯(cuò)誤的是（）A．腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是有口無肛門B．軟體動(dòng)物大多有貝殼，爬行動(dòng)物體表有鱗片或甲C．環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成D．節(jié)肢動(dòng)物的身體和附肢都分節(jié)，有堅(jiān)韌的外套膜2．昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的一類動(dòng)物。下列有關(guān)昆蟲的說法，不正確的是（

）A．昆蟲的身體分為頭、胸、腹、軀干四部分B．昆蟲的頭部有一對(duì)觸角，具有感覺作用C．昆蟲的體表有氣門，用于呼吸D．昆蟲一般有兩對(duì)翅、三對(duì)足，適于飛行3．下列結(jié)構(gòu)與動(dòng)物能保持恒定體溫?zé)o關(guān)的是（）A．循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)B．體表有羽毛或毛C．肺的結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)4．下面對(duì)兩棲動(dòng)物“兩棲”的理解，正確的是（

）A．有時(shí)生活在水里，有時(shí)生活在陸地上B．幼體生活在陸地上，成體生活在水里C．主要生活在水里，也可以生活在陸地上D．幼體生活在水里，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸5．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能不對(duì)應(yīng)的是（

）A．蝗蟲體表有氣門，可以進(jìn)行氣體交換B．海蜇身體呈輻射對(duì)稱，利于感知各方向的刺激C．海螺體外有外套膜，可以保護(hù)身體柔軟的部分D．渦蟲身體呈兩側(cè)對(duì)稱，可以使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效6．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹．誰家新燕啄春泥?！痹娭械您L和燕具有的共同特征是()①體表被覆羽毛②前肢變?yōu)橐?/p>

③體內(nèi)有氣囊④胎生哺乳⑤體溫恒定①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②③7．“蜂飛蝶舞”、“草長(zhǎng)鶯飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語形象生動(dòng)地描寫了動(dòng)物的飛行。以下關(guān)于動(dòng)物飛行的意義的敘述，不正確的是（

）A．飛行可以跨越更大的空間，擴(kuò)大生存的環(huán)境B．會(huì)飛行的動(dòng)物都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都是恒溫動(dòng)物C．飛行使動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代D．飛行動(dòng)物改變自身的空間位置，有利于逃避敵害8．下圖為立定跳遠(yuǎn)示意圖，需要完成從起跳到落地等系列動(dòng)作，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．主要由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)作完成B．跳遠(yuǎn)動(dòng)作完成，需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合C．需要多組肌肉參與完成，有的肌肉附著在同一骨上，有的附著于不同骨上D．運(yùn)動(dòng)需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合9．下列有關(guān)推門動(dòng)作的分析，正確的是（

）A．推門動(dòng)作很簡(jiǎn)單，不需要神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)B．推門時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C．完成推門動(dòng)作時(shí)，骨和關(guān)節(jié)都起杠桿的作用D．完成推門動(dòng)作一定要消耗能量10．端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，習(xí)俗活動(dòng)豐富多彩，如賽龍舟、吃粽子、系五色繩、掛蒲艾等。這些習(xí)俗既飽含人們對(duì)愛國(guó)詩人屈原的懷念，還蘊(yùn)藏著對(duì)平安健康的追求。請(qǐng)完成下面小題：賽龍舟，運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳時(shí)，骨骼肌起的作用是（）A．杠桿（支撐）B．支點(diǎn)（樞紐）C．保護(hù)D．動(dòng)力11．人體的各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A．骨與骨之間的連接都是能夠活動(dòng)的B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成D．肱二頭肌都由肌肉組織組成12．運(yùn)動(dòng)的完成需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，以下肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型你認(rèn)為其中合理的是（

）A． B． C． D．13．下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（）A．骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹B．骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉C．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)就能完成D．所有動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼14．結(jié)合雙手投籃動(dòng)作示意圖，以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）

A．投籃動(dòng)作僅需運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成B．圖中由A到B肱三頭肌先舒張?jiān)偈湛sC．中學(xué)生能準(zhǔn)確將籃球投入籃筐里是學(xué)習(xí)行為，需要反復(fù)訓(xùn)練D．投籃運(yùn)動(dòng)時(shí)佩戴包裹緊實(shí)的護(hù)肘、護(hù)膝等護(hù)具可避免關(guān)節(jié)受傷，這些護(hù)具的作用相當(dāng)于關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中的關(guān)節(jié)囊15．既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是（

）A．關(guān)節(jié)囊分泌的滑液B．關(guān)節(jié)囊 C．關(guān)節(jié)軟骨 D．韌帶二、綜合題(每空1分共20分）16.（10分）生命在于運(yùn)動(dòng)。圖一、圖二、圖三分別是與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的概念圖和結(jié)構(gòu)示意圖，圖四是某同學(xué)制作的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成模型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)圖一中B代表的是，從結(jié)構(gòu)層次上看，A屬于．(2)圖二中，關(guān)節(jié)很靈活，離不開[

]分泌的滑液和[

]。(3)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中往往易出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)損傷，可通過注射“人造關(guān)節(jié)液”——玻璃酸鈉來緩解疼痛，該液體的作用類似于的滑液，應(yīng)當(dāng)被注射入[

]中。(4)模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖四中d在運(yùn)動(dòng)中起作用，若按圖示方向運(yùn)動(dòng)，c的狀態(tài)是（填“收縮”或“舒張”）。17.（10分）2021版《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》共列入野生動(dòng)物980種和8類，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物234種和1類、國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物746種和7類。下列四種動(dòng)物均在其中。

(1)野生虎紋蛙常生活于稻田、溝渠、池塘、沼澤地等有水的地方，幼體生活在水中，成體用呼吸，輔助呼吸，可生活于陸地。因此野生虎紋蛙適應(yīng)水陸兩棲生活。(2)豺四肢較短，體毛厚密，其生殖發(fā)育具有的特征。豺性兇猛，膽大。食物主要是鹿、麂、麝、山羊等動(dòng)物，有時(shí)亦襲擊水牛。牙齒是它們攝食和殺敵的武器，觀察下圖，符合豺的牙齒特征的是圖（填字母），并說出理由。

(3)獵隼的飛翔技術(shù)高超，常常在空中捕食，它適于飛行的結(jié)構(gòu)特征是（寫出一條即可）。獵隼呼吸時(shí)，除肺外，還有許多與肺相連的輔助呼吸。(4)棱皮龜體背具7行縱棱，腹部有5行縱棱，因而得名。棱皮龜體表覆蓋龜甲，它的作用是。龜?shù)穆淹庥袌?jiān)韌的卵殼保護(hù)，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，生