教科版六年級勞動教案(上冊) (二)

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題洗衣機的使用課時1

通過教學，使學生掌握一些認識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運

教學目標

用到生活實際中去。

教學重點掌握一些認識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。

掌握一些認識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。

教學難點

教學準備準備若干份洗衣機的說明書。

教學過程增刪修改

一、激發(fā)興趣，導入新課

調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的、不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學

生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家

用電器。

二、學習課文：

1、出示掛圖：認識常見的家用洗衣機

2、簡單講述洗衣機各部分的名稱和用途。

3、出示書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣

機，根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。

4、了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程，感受到科技進步的成

果。

單缸洗衣機和脫水機一一半自動雙缸洗衣機一一全自動洗衣機

——全自動前置式滾筒洗衣機一一智能洗衣機。

5、全自動洗衣機使用前要仔細閱讀洗衣機的使用說明書。

讓學生閱讀課前準備的洗衣機的說明書。

6、使用洗衣機的操作步驟。

7、議一議，掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋？根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議

總結(jié)歸納：

(1)口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互

碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；

(2)紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水

孑1。

8、使用洗衣機要注意什么？

三、拓展延伸：

1、怎樣使用洗衣機更節(jié)水？

2、寫日記：在家自己動手用洗衣機洗滌衣物，將感受記錄下來。

3、了解自己家洗衣機的使用方法。

四、總結(jié)。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題家用淘寶課時1

1.認識幾種常見的家用電器。

教學目標

2.培養(yǎng)學生的時代觀。

教學重點了解各種家用電器的性能與作用。

了解各種家用電器的性能與作用。

教學難點

教學準備幾種常見的家用電器。

教學過程增刪修改

1.講解什么叫家用電器

2.認識各種家用電器，如：電磁爐、電視機、電腦、電吹風等。

3.看看說說家電與我們的生活.

各種家用電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實踐

開展一次調(diào)查活動，了解家用電器特別是小電器的種類及作用，

可以是3至5人一個小組，也可以個人獨立完成。

完成教材第6頁的《調(diào)查記錄表》

月日至月日

電熱類電動類電子類

電飯煲吸塵器電子石英鐘

5.交流一下，通過這次調(diào)查活動，你感受最深的是什么？

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題安全使用電器課時1

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

教學目標2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。

教學重點掌握一些常用家電的正確操作方法。

掌握一些常用家電的正確操作方法。

教學難點

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

教學準備

教學過程增刪修改

一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些

家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”

欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后

要注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些

做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，

檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題炒肉片課時1

1.使學生懂得炒肉片的烹飪方法，學會炒肉片。

教學目標

2.培養(yǎng)學生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。

教學重點教會學生炒肉片的烹飪方法。

教會學生炒肉片的烹飪方法。

教學難點

教學準備教學視頻（自己錄制一份或下載一份炒肉片的視頻）

教學過程增刪修改

一、談話導入

平時，你在家里經(jīng)常吃用豬肉做的哪些菜？

二、交流討論

豬肉的烹飪方法很多，炒肉片就是其中的一種。

三、學習“學?做”

1、將洗凈的瘦肉順著紋路斜切成薄片，放在碗里，加少量鹽、淀

粉拌勻。

2、鍋熱后加入適量的的食用油，倒入拌好的肉片，用鍋鏟翻炒。

當肉片變成白色時撈起。

3、將火燒旺，鍋內(nèi)留少量油，放入適量的蔥段、蒜、姜，炒出味

后，先倒入切好的胡蘿卜、香菇等，翻炒一會兒，再放入肉片，繼續(xù)

翻炒片刻，加入適量的鹽、味精、黃酒等，炒動幾下，再添入少量的

淀粉汁，略加翻炒，即可起鍋裝入盤內(nèi)。

四、實踐?創(chuàng)新

1.按課文介紹的方法，學著炒肉片。

2.在家長的指導下，學習肉的其他烹飪方法。

3.留心觀察你吃過的用肉做的菜，把他記下來，有機會學著做，

一定可以學到不少知識。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題清蒸鯽魚課時1

1.知識目標：學習蒸魚的基本知識和進行實踐活動。

教學目標2.能力目標:；學會蒸魚。

3.情感目標：教育學生在家主動協(xié)助父母做飯煮菜。

教學重點學習蒸魚的基本知識和進行實踐活動。

學習蒸魚的基本知識和進行實踐活動。

教學難點

1.爐具、鍋、鍋蓋、蒸格、碟子。

教學準備

2.鮮魚一條、配料、宰魚刀具等。

教學過程增刪修改

一.導入：你會蒸魚嗎？怎樣蒸出一碟鮮嫩的魚。

二.讓學生學習課文，使學生對怎樣做清蒸鯽魚這道菜有初步的

了解。

三.教師進行示范，講解要領(lǐng)和應注意的問題。

1）宰魚：宰魚時用左手把魚按在砧板上，右手握刀，用刀身拍魚

頭，把魚拍暈（便于刮鱗、開肚），然后刮鱗、開肚，取出內(nèi)臟，挖

掉魚腮。

2）洗魚：用清水洗去魚血、刮去魚肚內(nèi)的黑膜（不洗去魚血和魚

肚內(nèi)的黑膜，蒸好的魚會有較大的腥味）。用干凈的布抹去魚身上的

水或把魚豎直拿起滴去水分，并在魚身和魚肚內(nèi)涂上少許鹽（不抹干

魚身的水，蒸出來的魚會有較多的水分，使魚失去一些鮮味。在魚身

上涂上少許鹽是調(diào)和去腥）。

3）準備好配料和調(diào)味料。

4）蒸魚：把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚放在蔥上（這樣做能使

魚受熱均勻，整條魚一起熟，還可避免魚粘碟）。再放一些姜絲。在

鍋中放上蒸格，加水至平蒸格面，蓋上鍋蓋，用武火（猛火）把水燒

開。水燒開后，把整碟魚放入鍋內(nèi)，用武火蒸10-15分鐘左右。蒸魚

要講究火候，蒸的時間長，魚蒸得過熟會失去鮮嫩的味道；蒸的時間

不夠，魚末熟則不能吃。蒸魚的時間與魚的大小、爐火的旺弱有關(guān)，

可通過實踐逐步掌握。大條的魚可在蒸魚前先用刀在魚的背鰭一側(cè)或

兩側(cè)割開一條切口，這樣就可避免外熟內(nèi)生或需加長蒸魚時間的情況。

觀察魚是否蒸熟的方法是一看魚眼，如果魚眼突出、變白，表示魚已

蒸熟；二可用筷子插進魚肉，如可順利穿過亦表示魚已蒸熟。

5）加配料和調(diào)味：魚蒸熟后從鍋中拿出，倒去魚水（這些魚水往

往會有較濃的腥味），去掉原來的蔥段、姜絲，加醬油，重新放上洗

凈的蔥絲、姜絲，用鍋把適量的生油煮熟后趁熱淋的魚面上。

如果條件限制，教師可以用視頻播放錄制好的一種家庭日常的蒸

魚方法做為示范（或下載教學視頻），這樣可節(jié)省時間和簡化操作步

驟。

四.學生進行實踐活動。在這項活動開始時要提醒學生注意以不

安全事項：

1）把魚拍暈和刮魚鱗時要注意用刀的安全操作，防止傷手（如從

安全角度出發(fā)，可考慮省去讓學生宰魚這項操作）。

2）洗魚時動作太急太猛也容易被魚鰭的刺刺傷手。

3）從鍋中拿出蒸熟的魚時要防止燙傷（拿起鍋蓋的方法要正確，

觀察魚是否已蒸熟時要離開一定距離，從鍋中拿出蒸熟的魚時要先熄

滅爐火再用布隔熱拿起碟子）。

4）現(xiàn)在一般的售魚檔，都有代客宰魚的服務(wù)，省卻了顧客很多工

夫。

五.檢查評比、分嘗品味，鼓勵學生在家主動協(xié)助家人做菜。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題野炊課時1

1、通過教學使學生學會在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學生的生存能力。

教學目標

2、培養(yǎng)學生計劃分工和團結(jié)合作的能力。

教學重點使學生學會在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學生的生存能力。

培養(yǎng)學生計劃分工和團結(jié)合作的能力。

教學難點

教學準備野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

教學過程增刪修改

一、導入。

交流野炊的感受。

二、了解野炊的幾個步驟。

野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有：

1.材料和工具。

野炊的材料主要是食物。帶什么食物應根據(jù)小組同學的口味和營

養(yǎng)搭配，先設(shè)計一個菜單，然后分頭購買或各從家里帶去。食物應簡

便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。

野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

2.建爐灶。爐灶的地點應選擇在小河灘或山坡的開闊地帶，要遠

離樹木，四周無雜草，較平坦，能避風，有活動空間。砌爐灶的方法

很多。最簡單的是找?guī)讉€較大的石頭（約20厘米高）疊成“門字形灶”。

石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

3.撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹林、河邊撿一些枯樹枝、落葉、

松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點火是盡量用細小

餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進灶內(nèi)。不要一下子就添

加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這

時可用草帽等來扇風使火苗重新燃燒。燒火時要有專人負責，并且要

一直守到滅火為止，不能離開，以防萬一。

4.烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，

可以把在勞動課中學到的本領(lǐng)和平時在家練就的特長發(fā)揮出來。要保

證野炊烹飪成功，幾個關(guān)鍵點要把握住:第一，火要旺;第二，由于小

組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要

沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好

處，不宜過生或過熟，盡量使色、香、味俱全。

5.野炊時的注意事項。（1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食

物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。（2）注意用火安全。爐

灶要遠離樹林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。（3）注意環(huán)境

保護。不浪費食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹

木和植被。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題保養(yǎng)皮制品課時1

學會保養(yǎng)皮制品，逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生良好習慣。

教學目標

教學重點教會學生皮制品的保養(yǎng)方法。

教會學生皮制品的保養(yǎng)方法。

教學難點

教學準備皮衣和皮鞋各一件，清潔亮光油、鞋油，毛刷或凈布。

教學過程增刪修改

一.談話揭題

人們平時怎樣保養(yǎng)皮制品？

二.學與做

1、老師邊示范邊講其方法。

a.皮鞋的保養(yǎng)。

皮鞋穿在腳上，比較容易臟。擦皮鞋之前，要用刷子將鞋上的塵

土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷來回拭擦。也可以在鞋面

上直接涂上皮鞋亮光油。

b.皮衣、皮包、皮沙發(fā)的保養(yǎng)。

皮衣、皮包、皮沙發(fā)不能用鞋油拭擦，要用毛刷或凈布把表面的

灰塵刷擦干凈，再噴上專用的清潔亮光劑，邊噴灑邊用細軟的凈布拭

擦。

2、皮制品的保養(yǎng)要注意的事項。

避免雨林水泡，不能烈日下暴曬等

三.思考與實踐

1、皮制品的保養(yǎng)要注意什么？

2、學著給家人擦皮鞋。

3、如果家里有皮沙發(fā)，請學著清潔它。

四.小結(jié)。

同學們，我們已經(jīng)學會了擦皮鞋和保養(yǎng)皮制品。那么，從今天起

我們可以把自己的皮鞋擦好皮衣保養(yǎng)好，若有時間的話，還要幫助父

母的皮鞋皮衣保養(yǎng)好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓

父母高興。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題整理外出行裝課時1

知道如何整理行裝，養(yǎng)成自己動手的好習慣。

教學目標

教學重點列出所需的物品清單并將之放入旅行包中

列出所需的物品清單并將之放入旅行包中

教學難點

教學準備準備教學參考視頻

教學過程增刪修改

1、談話揭題

平時爸爸媽媽外出時是怎樣整理行裝的？

2、說說為什么要整理行裝？

學校組織夏令營、春游、秋游，節(jié)假日全家外出旅游等，都必須

帶一些行李。

3、怎樣整理行裝？

A要根據(jù)外出的季節(jié)、地點、時間長短以及自己的身體情況，列出

外出所需的物品清單。如旅行袋、換洗衣服、洗漱用品、針線包、雨

具、常用藥品等。

B按清單備齊所有用品。所帶物品必須實用、簡便、結(jié)實。這樣，

外出期間才能既方便使用又不多余累贅。

C將物品分類整齊地放入旅行包中。需要的東西最好伸手就能拿

至U。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清涼油等應放在最外層的口

袋里。外出時最好帶一兩本課外書，以便空閑時閱讀。

D檢查旅行袋的背帶、拉鏈等是否結(jié)實，有沒有哪些東西忘了。

4.實踐與創(chuàng)新

1).你對整理外出行裝還有什么好的建議？

2).從現(xiàn)在開始，外出時自己整理行裝。

3).進行一次整理行裝比賽，看誰整理得又快又有條理。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題用繩子捆綁物品課時1

1.初步學會自己動手用繩子捆綁物品的本領(lǐng)。

教學目標

2.培養(yǎng)學生動手的能力以及互助合作的精神。

教學重點學習用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

學習用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

教學難點

教學準備粗細合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。

教學過程增刪修改

(1)談話導入新課。

你能一個一只手提起四個酒瓶子嗎？

學生：很難。教師：再給你一根長的繩子呢？學生：將之捆綁起

來。教師：對了，在生活中經(jīng)常要用繩子捆綁物品，這樣會很方便。

大家看，老師一只手里很簡單的提起了四個瓶子。那么，除了用繩子

捆綁酒瓶外，還有什么物品也需要用繩子來捆綁呢？

學生討論交流。

你見過這樣用繩子捆綁的物品嗎？(教材第28頁圖)

(2)學與做

首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、

草繩等。物品重，繩子要粗些，物品輕，繩子可細些。

常見的捆綁物品的方法有兩種：

1."十字形”捆綁法

繩子長度是包裝物長與高之和的4倍左右。

2.“井字形”捆綁法

繩子的長度是物品的長與高之和的8倍左右。

注意：捆綁物品時，當繩子遇到已捆好的橫向繩子時，必須交叉

纏繞，這樣才會捆綁的更牢固。最后，繩子兩端應在物品的棱角處打

上活結(jié)。

3.用繩子捆綁物品的方法有很多。只要注意觀察和實踐，還可以

創(chuàng)造出許多新的方法來。

(3)實踐與調(diào)查

1.學習用“十”字形捆綁法把幾本書捆綁起來。

2.學習用“井”字形捆綁法打包。

3.觀察人們?nèi)绾斡美K子捆綁物品。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題蛋殼彩繪課時1

1、利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。

教學目標

2、培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學重點利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。

培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學難點

大小、顏色基本相同的雞蛋2個，毛筆，水彩，黑毛線，紅線繩，黑布，

教學準備

膠水，剪刀等。

教學過程增刪修改

1、欣賞活動：

(1)課件展示各種蛋殼制品，請學生欣賞。

(2)請學生猜一猜，說一說，這些范例是怎么完成的。

2、欣賞學生收集來的蛋殼：

請學生觀察蛋殼的形狀、花紋，引導學生利用蛋殼的形狀。

(1)這快蛋殼形狀像什么？

(2)可以把它畫成什么？

(3)小結(jié)。

3、學做蛋殼制品：

(1)介紹蛋殼制品的方法：當我們拿到一個蛋殼的時候，首先

要看它的樣子像什么，你想把它畫成什么。再在蛋殼上用顏料畫出你

想畫的東西。

(2)教師示范蛋殼制品的方法。

4、完成蛋殼制品：

(1)把蛋殼發(fā)給學生。

(2)學生自己作畫。可以仿照課本的方法步驟，在蛋殼上添上

各種圖形、圖案，做成有趣的蛋殼制品。教師觀察、指導。

交流：說說自己是怎樣做的，其關(guān)鍵是什么？

5、作品展示：

將學生的作品擺在展示臺，請學生自己欣賞，和互相介紹自己的

作品。

比一比，誰做的蛋殼制品構(gòu)思巧妙，造型逼真，色彩亮麗？

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題做相框課時1

1.教學本課，引導學生了解相框的制作方法，初步學習相應的技能。

教學目標2.鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學生觀察能力和

思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。

教學重點學習制作相框的方法。

學習制作相框的方法。

教學難點

教學準備學生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。教師：樣品、掛圖等。

教學過程增刪修改

一、以物激情，導入新課。

1.教師（出示制作的小相框）：知道這精美的小相框是用什么材

料做成的？（指名回答）

2.導入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有

意義或自己最喜歡的。我們制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好

?。。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。

1.觀察思考：

①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。

②仔細觀察相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實踐探究：

①同學們認真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班

發(fā)言交流）。教師板書要點：

方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。

②同學們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。

3.學生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機板書

學生的制作體會。

4.教師小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新。

三、學生實踐，培養(yǎng)技能。

1.學生繼續(xù)完成相框的制作，也可以設(shè)計、制作其它

式樣的相框。

2.教師巡視學生的制作情況，與學生一起設(shè)計不同式樣，共

同商議制作的好方法。

3.學生邊做邊交流制作經(jīng)驗，互相學習，互相切磋。教師及時評

點好的設(shè)計、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學生展示制作過程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。

5.學生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從

主框架兩片之間插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評價，拓展延伸。

1.全班交流：

①你認為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？

②比一比，看誰的相框做得最漂亮。

2.教師小結(jié)。

可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯。課后自己設(shè)計并

動手試著制作一個吧。

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題巧做光盤架課時1

1、選擇適當?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形

教學目標成富有實用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。

教學重點能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂

能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂

教學難點

教學準備樣品、掛圖等。

教學過程增刪修改

一、激趣

1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）老師這有一個很簡單的小

制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給

我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作

一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添

生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣

的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼木材鐵布等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物

品，那設(shè)計時應該注意哪些什么問題呢？

①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根

據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝

術(shù)性的整體。

三、體驗創(chuàng)新

1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思

維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材造型創(chuàng)意

和身邊的同學交流下自己的想法看法

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個

大大的驚喜，用

自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學生作業(yè)，師巡視指導

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié)鼓勵

六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你

開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題節(jié)日的教室布置課時1

1、初步學會自己動手布置教室的本領(lǐng)。

教學目標

2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

教學重點布置節(jié)日或游園活動的教室。

用彩色紙鏈布置教室。

教學難點

教學準備多媒體課件

教學過程增刪修改

（1）談話導人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，

前兩天老師已布置同

學們設(shè)計布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就

請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實踐?創(chuàng)新］告訴學生這節(jié)課是一次布置教

室的演習，今后應學習其他

班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好

教學反思

教科版小學六年級上冊勞動科教學設(shè)計

課題制作頭飾和面具課時1

1、通過制作頭飾和面具，促使學生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計

教學目標能力，培養(yǎng)學生動手，動