教科版六年級(jí)勞動(dòng)教案(上冊(cè)) (二)

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題洗衣機(jī)的使用課時(shí)1

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些認(rèn)識(shí)和使用洗衣機(jī)的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)

教學(xué)目標(biāo)

用到生活實(shí)際中去。

教學(xué)重點(diǎn)掌握一些認(rèn)識(shí)和使用洗衣機(jī)的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

掌握一些認(rèn)識(shí)和使用洗衣機(jī)的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的、不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)

生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家

用電器。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、出示掛圖：認(rèn)識(shí)常見的家用洗衣機(jī)

2、簡(jiǎn)單講述洗衣機(jī)各部分的名稱和用途。

3、出示書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣

機(jī)，根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。

4、了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程，感受到科技進(jìn)步的成

果。

單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)一一半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)一一全自動(dòng)洗衣機(jī)

——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)一一智能洗衣機(jī)。

5、全自動(dòng)洗衣機(jī)使用前要仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書。

讓學(xué)生閱讀課前準(zhǔn)備的洗衣機(jī)的說(shuō)明書。

6、使用洗衣機(jī)的操作步驟。

7、議一議，掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋？根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議

總結(jié)歸納：

(1)口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互

碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；

(2)紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水

孑1。

8、使用洗衣機(jī)要注意什么？

三、拓展延伸：

1、怎樣使用洗衣機(jī)更節(jié)水？

2、寫日記：在家自己動(dòng)手用洗衣機(jī)洗滌衣物，將感受記錄下來(lái)。

3、了解自己家洗衣機(jī)的使用方法。

四、總結(jié)。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題家用淘寶課時(shí)1

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的家用電器。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。

教學(xué)重點(diǎn)了解各種家用電器的性能與作用。

了解各種家用電器的性能與作用。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備幾種常見的家用電器。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

1.講解什么叫家用電器

2.認(rèn)識(shí)各種家用電器，如：電磁爐、電視機(jī)、電腦、電吹風(fēng)等。

3.看看說(shuō)說(shuō)家電與我們的生活.

各種家用電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解家用電器特別是小電器的種類及作用，

可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。

完成教材第6頁(yè)的《調(diào)查記錄表》

月日至月日

電熱類電動(dòng)類電子類

電飯煲吸塵器電子石英鐘

5.交流一下，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題安全使用電器課時(shí)1

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握一些常用家電的正確操作方法。

掌握一些常用家電的正確操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)

課前搜集一些常見家電的使用說(shuō)明書。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些

家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”

欄里，再說(shuō)給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后

要注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些

做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，

檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題炒肉片課時(shí)1

1.使學(xué)生懂得炒肉片的烹飪方法，學(xué)會(huì)炒肉片。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生炒肉片的烹飪方法。

教會(huì)學(xué)生炒肉片的烹飪方法。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)視頻（自己錄制一份或下載一份炒肉片的視頻）

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、談話導(dǎo)入

平時(shí)，你在家里經(jīng)常吃用豬肉做的哪些菜？

二、交流討論

豬肉的烹飪方法很多，炒肉片就是其中的一種。

三、學(xué)習(xí)“學(xué)?做”

1、將洗凈的瘦肉順著紋路斜切成薄片，放在碗里，加少量鹽、淀

粉拌勻。

2、鍋熱后加入適量的的食用油，倒入拌好的肉片，用鍋鏟翻炒。

當(dāng)肉片變成白色時(shí)撈起。

3、將火燒旺，鍋內(nèi)留少量油，放入適量的蔥段、蒜、姜，炒出味

后，先倒入切好的胡蘿卜、香菇等，翻炒一會(huì)兒，再放入肉片，繼續(xù)

翻炒片刻，加入適量的鹽、味精、黃酒等，炒動(dòng)幾下，再添入少量的

淀粉汁，略加翻炒，即可起鍋裝入盤內(nèi)。

四、實(shí)踐?創(chuàng)新

1.按課文介紹的方法，學(xué)著炒肉片。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)肉的其他烹飪方法。

3.留心觀察你吃過(guò)的用肉做的菜，把他記下來(lái)，有機(jī)會(huì)學(xué)著做，

一定可以學(xué)到不少知識(shí)。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題清蒸鯽魚課時(shí)1

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蒸魚的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo):；學(xué)會(huì)蒸魚。

3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助父母做飯煮菜。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)蒸魚的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)蒸魚的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.爐具、鍋、鍋蓋、蒸格、碟子。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.鮮魚一條、配料、宰魚刀具等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一.導(dǎo)入：你會(huì)蒸魚嗎？怎樣蒸出一碟鮮嫩的魚。

二.讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)怎樣做清蒸鯽魚這道菜有初步的

了解。

三.教師進(jìn)行示范，講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的問(wèn)題。

1）宰魚：宰魚時(shí)用左手把魚按在砧板上，右手握刀，用刀身拍魚

頭，把魚拍暈（便于刮鱗、開肚），然后刮鱗、開肚，取出內(nèi)臟，挖

掉魚腮。

2）洗魚：用清水洗去魚血、刮去魚肚內(nèi)的黑膜（不洗去魚血和魚

肚內(nèi)的黑膜，蒸好的魚會(huì)有較大的腥味）。用干凈的布抹去魚身上的

水或把魚豎直拿起滴去水分，并在魚身和魚肚內(nèi)涂上少許鹽（不抹干

魚身的水，蒸出來(lái)的魚會(huì)有較多的水分，使魚失去一些鮮味。在魚身

上涂上少許鹽是調(diào)和去腥）。

3）準(zhǔn)備好配料和調(diào)味料。

4）蒸魚：把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚放在蔥上（這樣做能使

魚受熱均勻，整條魚一起熟，還可避免魚粘碟）。再放一些姜絲。在

鍋中放上蒸格，加水至平蒸格面，蓋上鍋蓋，用武火（猛火）把水燒

開。水燒開后，把整碟魚放入鍋內(nèi)，用武火蒸10-15分鐘左右。蒸魚

要講究火候，蒸的時(shí)間長(zhǎng)，魚蒸得過(guò)熟會(huì)失去鮮嫩的味道；蒸的時(shí)間

不夠，魚末熟則不能吃。蒸魚的時(shí)間與魚的大小、爐火的旺弱有關(guān)，

可通過(guò)實(shí)踐逐步掌握。大條的魚可在蒸魚前先用刀在魚的背鰭一側(cè)或

兩側(cè)割開一條切口，這樣就可避免外熟內(nèi)生或需加長(zhǎng)蒸魚時(shí)間的情況。

觀察魚是否蒸熟的方法是一看魚眼，如果魚眼突出、變白，表示魚已

蒸熟；二可用筷子插進(jìn)魚肉，如可順利穿過(guò)亦表示魚已蒸熟。

5）加配料和調(diào)味：魚蒸熟后從鍋中拿出，倒去魚水（這些魚水往

往會(huì)有較濃的腥味），去掉原來(lái)的蔥段、姜絲，加醬油，重新放上洗

凈的蔥絲、姜絲，用鍋把適量的生油煮熟后趁熱淋的魚面上。

如果條件限制，教師可以用視頻播放錄制好的一種家庭日常的蒸

魚方法做為示范（或下載教學(xué)視頻），這樣可節(jié)省時(shí)間和簡(jiǎn)化操作步

驟。

四.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)開始時(shí)要提醒學(xué)生注意以不

安全事項(xiàng)：

1）把魚拍暈和刮魚鱗時(shí)要注意用刀的安全操作，防止傷手（如從

安全角度出發(fā)，可考慮省去讓學(xué)生宰魚這項(xiàng)操作）。

2）洗魚時(shí)動(dòng)作太急太猛也容易被魚鰭的刺刺傷手。

3）從鍋中拿出蒸熟的魚時(shí)要防止?fàn)C傷（拿起鍋蓋的方法要正確，

觀察魚是否已蒸熟時(shí)要離開一定距離，從鍋中拿出蒸熟的魚時(shí)要先熄

滅爐火再用布隔熱拿起碟子）。

4）現(xiàn)在一般的售魚檔，都有代客宰魚的服務(wù)，省卻了顧客很多工

夫。

五.檢查評(píng)比、分嘗品味，鼓勵(lì)學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助家人做菜。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題野炊課時(shí)1

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、導(dǎo)入。

交流野炊的感受。

二、了解野炊的幾個(gè)步驟。

野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有：

1.材料和工具。

野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營(yíng)

養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購(gòu)買或各從家里帶去。食物應(yīng)簡(jiǎn)

便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。

野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

2.建爐灶。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開闊地帶，要遠(yuǎn)

離樹木，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法

很多。最簡(jiǎn)單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭（約20厘米高）疊成“門字形灶”。

石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

3.撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹林、河邊撿一些枯樹枝、落葉、

松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小

餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添

加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這

時(shí)可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專人負(fù)責(zé)，并且要

一直守到滅火為止，不能離開，以防萬(wàn)一。

4.烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，

可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。要保

證野炊烹飪成功，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺;第二，由于小

組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要

沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好

處，不宜過(guò)生或過(guò)熟，盡量使色、香、味俱全。

5.野炊時(shí)的注意事項(xiàng)。（1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食

物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。（2）注意用火安全。爐

灶要遠(yuǎn)離樹林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。（3）注意環(huán)境

保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹

木和植被。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題保養(yǎng)皮制品課時(shí)1

學(xué)會(huì)保養(yǎng)皮制品，逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生皮制品的保養(yǎng)方法。

教會(huì)學(xué)生皮制品的保養(yǎng)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備皮衣和皮鞋各一件，清潔亮光油、鞋油，毛刷或凈布。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一.談話揭題

人們平時(shí)怎樣保養(yǎng)皮制品？

二.學(xué)與做

1、老師邊示范邊講其方法。

a.皮鞋的保養(yǎng)。

皮鞋穿在腳上，比較容易臟。擦皮鞋之前，要用刷子將鞋上的塵

土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷來(lái)回拭擦。也可以在鞋面

上直接涂上皮鞋亮光油。

b.皮衣、皮包、皮沙發(fā)的保養(yǎng)。

皮衣、皮包、皮沙發(fā)不能用鞋油拭擦，要用毛刷或凈布把表面的

灰塵刷擦干凈，再噴上專用的清潔亮光劑，邊噴灑邊用細(xì)軟的凈布拭

擦。

2、皮制品的保養(yǎng)要注意的事項(xiàng)。

避免雨林水泡，不能烈日下暴曬等

三.思考與實(shí)踐

1、皮制品的保養(yǎng)要注意什么？

2、學(xué)著給家人擦皮鞋。

3、如果家里有皮沙發(fā)，請(qǐng)學(xué)著清潔它。

四.小結(jié)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了擦皮鞋和保養(yǎng)皮制品。那么，從今天起

我們可以把自己的皮鞋擦好皮衣保養(yǎng)好，若有時(shí)間的話，還要幫助父

母的皮鞋皮衣保養(yǎng)好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓

父母高興。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題整理外出行裝課時(shí)1

知道如何整理行裝，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)列出所需的物品清單并將之放入旅行包中

列出所需的物品清單并將之放入旅行包中

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)參考視頻

教學(xué)過(guò)程增刪修改

1、談話揭題

平時(shí)爸爸媽媽外出時(shí)是怎樣整理行裝的？

2、說(shuō)說(shuō)為什么要整理行裝？

學(xué)校組織夏令營(yíng)、春游、秋游，節(jié)假日全家外出旅游等，都必須

帶一些行李。

3、怎樣整理行裝？

A要根據(jù)外出的季節(jié)、地點(diǎn)、時(shí)間長(zhǎng)短以及自己的身體情況，列出

外出所需的物品清單。如旅行袋、換洗衣服、洗漱用品、針線包、雨

具、常用藥品等。

B按清單備齊所有用品。所帶物品必須實(shí)用、簡(jiǎn)便、結(jié)實(shí)。這樣，

外出期間才能既方便使用又不多余累贅。

C將物品分類整齊地放入旅行包中。需要的東西最好伸手就能拿

至U。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清涼油等應(yīng)放在最外層的口

袋里。外出時(shí)最好帶一兩本課外書，以便空閑時(shí)閱讀。

D檢查旅行袋的背帶、拉鏈等是否結(jié)實(shí)，有沒有哪些東西忘了。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新

1).你對(duì)整理外出行裝還有什么好的建議？

2).從現(xiàn)在開始，外出時(shí)自己整理行裝。

3).進(jìn)行一次整理行裝比賽，看誰(shuí)整理得又快又有條理。

教學(xué)反思

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課題用繩子捆綁物品課時(shí)1

1.初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手用繩子捆綁物品的本領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力以及互助合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

學(xué)習(xí)用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

(1)談話導(dǎo)入新課。

你能一個(gè)一只手提起四個(gè)酒瓶子嗎？

學(xué)生：很難。教師：再給你一根長(zhǎng)的繩子呢？學(xué)生：將之捆綁起

來(lái)。教師：對(duì)了，在生活中經(jīng)常要用繩子捆綁物品，這樣會(huì)很方便。

大家看，老師一只手里很簡(jiǎn)單的提起了四個(gè)瓶子。那么，除了用繩子

捆綁酒瓶外，還有什么物品也需要用繩子來(lái)捆綁呢？

學(xué)生討論交流。

你見過(guò)這樣用繩子捆綁的物品嗎？(教材第28頁(yè)圖)

(2)學(xué)與做

首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、

草繩等。物品重，繩子要粗些，物品輕，繩子可細(xì)些。

常見的捆綁物品的方法有兩種：

1."十字形”捆綁法

繩子長(zhǎng)度是包裝物長(zhǎng)與高之和的4倍左右。

2.“井字形”捆綁法

繩子的長(zhǎng)度是物品的長(zhǎng)與高之和的8倍左右。

注意：捆綁物品時(shí)，當(dāng)繩子遇到已捆好的橫向繩子時(shí)，必須交叉

纏繞，這樣才會(huì)捆綁的更牢固。最后，繩子兩端應(yīng)在物品的棱角處打

上活結(jié)。

3.用繩子捆綁物品的方法有很多。只要注意觀察和實(shí)踐，還可以

創(chuàng)造出許多新的方法來(lái)。

(3)實(shí)踐與調(diào)查

1.學(xué)習(xí)用“十”字形捆綁法把幾本書捆綁起來(lái)。

2.學(xué)習(xí)用“井”字形捆綁法打包。

3.觀察人們?nèi)绾斡美K子捆綁物品。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題蛋殼彩繪課時(shí)1

1、利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)

大小、顏色基本相同的雞蛋2個(gè)，毛筆，水彩，黑毛線，紅線繩，黑布，

教學(xué)準(zhǔn)備

膠水，剪刀等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

1、欣賞活動(dòng)：

(1)課件展示各種蛋殼制品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

(2)請(qǐng)學(xué)生猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，這些范例是怎么完成的。

2、欣賞學(xué)生收集來(lái)的蛋殼：

請(qǐng)學(xué)生觀察蛋殼的形狀、花紋，引導(dǎo)學(xué)生利用蛋殼的形狀。

(1)這快蛋殼形狀像什么？

(2)可以把它畫成什么？

(3)小結(jié)。

3、學(xué)做蛋殼制品：

(1)介紹蛋殼制品的方法：當(dāng)我們拿到一個(gè)蛋殼的時(shí)候，首先

要看它的樣子像什么，你想把它畫成什么。再在蛋殼上用顏料畫出你

想畫的東西。

(2)教師示范蛋殼制品的方法。

4、完成蛋殼制品：

(1)把蛋殼發(fā)給學(xué)生。

(2)學(xué)生自己作畫。可以仿照課本的方法步驟，在蛋殼上添上

各種圖形、圖案，做成有趣的蛋殼制品。教師觀察、指導(dǎo)。

交流：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，其關(guān)鍵是什么？

5、作品展示：

將學(xué)生的作品擺在展示臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生自己欣賞，和互相介紹自己的

作品。

比一比，誰(shuí)做的蛋殼制品構(gòu)思巧妙，造型逼真，色彩亮麗？

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做相框課時(shí)1

1.教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框的制作方法，初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能。

教學(xué)目標(biāo)2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和

思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作相框的方法。

學(xué)習(xí)制作相框的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。教師：樣品、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、以物激情，導(dǎo)入新課。

1.教師（出示制作的小相框）：知道這精美的小相框是用什么材

料做成的？（指名回答）

2.導(dǎo)入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過(guò)許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有

意義或自己最喜歡的。我們制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來(lái)，那該多好

啊?。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。

1.觀察思考：

①你見過(guò)哪幾種相框？說(shuō)一說(shuō)，它們是什么形狀的。

②仔細(xì)觀察相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實(shí)踐探究：

①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說(shuō)說(shuō)做相框的步驟和方法（全班

發(fā)言交流）。教師板書要點(diǎn)：

方法：挑選長(zhǎng)簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。

②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。

3.學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書

學(xué)生的制作體會(huì)。

4.教師小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。

1.學(xué)生繼續(xù)完成相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它

式樣的相框。

2.教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共

同商議制作的好方法。

3.學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時(shí)評(píng)

點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生展示制作過(guò)程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。

5.學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從

主框架兩片之間插進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。

1.全班交流：

①你認(rèn)為怎樣改進(jìn)才能使相框更美觀、更實(shí)用？

②比一比，看誰(shuí)的相框做得最漂亮。

2.教師小結(jié)。

可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯(cuò)。課后自己設(shè)計(jì)并

動(dòng)手試著制作一個(gè)吧。

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題巧做光盤架課時(shí)1

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形

教學(xué)目標(biāo)成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。

教學(xué)重點(diǎn)能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂

能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備樣品、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程增刪修改

一、激趣

1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小

制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給

我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作

一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添

生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣

的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼木材鐵布等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物

品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？

①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根

據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝

術(shù)性的整體。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來(lái)的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思

維怎么樣？

2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材造型創(chuàng)意

和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)

大大的驚喜，用

自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié)鼓勵(lì)

六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過(guò)程你

開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題節(jié)日的教室布置課時(shí)1

1、初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

用彩色紙鏈布置教室。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程增刪修改

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，

前兩天老師已布置同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就

請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐?創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教

室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好

教學(xué)反思

教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題制作頭飾和面具課時(shí)1

1、通過(guò)制作頭飾和面具，促使學(xué)生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)