《螞蟻?zhàn)霾佟罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《螞蟻?zhàn)霾佟罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，主要涉及“圖形與幾何”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)螞蟻的基本特征，如身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角和足等。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻的操練場(chǎng)景，理解螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)。

3.通過觀察和分析，讓學(xué)生掌握螞蟻?zhàn)霾贂r(shí)，頭的方向與身體的朝向的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如計(jì)算螞蟻隊(duì)伍的長度、隊(duì)伍的整齊程度等。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、操作、思考中掌握螞蟻?zhàn)霾俚南嚓P(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的觀察能力、邏輯思維能力、問題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)等方面展開。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)霾俚奶攸c(diǎn)和規(guī)律。

2.提高學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題的能力，能夠通過觀察和分析，理解螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如計(jì)算隊(duì)伍的長度、整齊程度等。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的螞蟻操練場(chǎng)景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形認(rèn)知等相關(guān)知識(shí)，對(duì)觀察和分析物體有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)螞蟻有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到螞蟻的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，對(duì)于螞蟻這種常見的昆蟲，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，希望借助實(shí)際操作來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對(duì)螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)理解起來有困難，尤其是對(duì)頭的方向與身體朝向的關(guān)系難以把握。此外，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題方面，部分學(xué)生可能存在思路不清晰、運(yùn)算能力不足等問題。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察分析法：通過讓學(xué)生觀察螞蟻?zhàn)霾俚膱?chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)螞蟻的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。

（2）問題解決法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算隊(duì)伍的長度、隊(duì)伍的整齊程度等，提高學(xué)生問題解決能力。

（3）小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示螞蟻?zhàn)霾俚膱?chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地理解螞蟻的特點(diǎn)和規(guī)律。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些螞蟻模型或者圖片，讓學(xué)生親自操作，觀察螞蟻的頭和身體的朝向關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段螞蟻?zhàn)霾俚囊曨l，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“請(qǐng)大家觀察螞蟻?zhàn)霾俚膱?chǎng)景，說一說螞蟻有哪些特點(diǎn)和規(guī)律？”讓學(xué)生積極思考，引入新課。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解螞蟻的基本特征，如身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角和足等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻的操練場(chǎng)景，講解螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)，如頭的方向與身體的朝向的關(guān)系。在此過程中，教師注意與學(xué)生互動(dòng)，提問學(xué)生對(duì)螞蟻特點(diǎn)的理解，以確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題：“請(qǐng)大家想象一下，如果我們自己也像螞蟻一樣進(jìn)行操練，我們應(yīng)該注意哪些方面？”學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。討論結(jié)束后，各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，如計(jì)算螞蟻隊(duì)伍的長度、隊(duì)伍的整齊程度等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如螞蟻的基本特征、做操的規(guī)律和特點(diǎn)等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)螞蟻操練在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如觀察其他昆蟲的操練場(chǎng)景，分析其特點(diǎn)和規(guī)律，并與同學(xué)交流分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)新教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境、師生互動(dòng)、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高問題解決能力。同時(shí)，教學(xué)過程注重師生雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.螞蟻的生態(tài)習(xí)性：螞蟻是社會(huì)性昆蟲，具有明確的分工和協(xié)作機(jī)制。教師可引導(dǎo)學(xué)生了解螞蟻的生態(tài)習(xí)性，如覓食、建巢、繁殖等過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到螞蟻在自然界中的作用。

2.螞蟻的種類：世界上有超過1000種螞蟻，分布在世界各地。教師可介紹一些常見的螞蟻種類，如紅螞蟻、黑螞蟻、白蟻等，讓學(xué)生了解螞蟻的多樣性。

3.螞蟻的智慧：螞蟻具有出色的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，能夠識(shí)別同伴、尋找食物等。教師可引導(dǎo)學(xué)生了解螞蟻的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣。

4.螞蟻在生活中的應(yīng)用：螞蟻在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、生態(tài)等方面具有一定的應(yīng)用價(jià)值。教師可介紹螞蟻在這些領(lǐng)域的應(yīng)用，如螞蟻農(nóng)藥、螞蟻藥材等，讓學(xué)生了解螞蟻在實(shí)際生活中的作用。

二、拓展建議

1.觀察其他昆蟲的操練場(chǎng)景：教師建議學(xué)生觀察其他昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等，分析它們的操練特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

2.開展螞蟻養(yǎng)殖活動(dòng)：教師可組織學(xué)生開展螞蟻養(yǎng)殖活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)螞蟻的生活習(xí)性，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.制作螞蟻模型：教師建議學(xué)生制作螞蟻模型，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)螞蟻結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

4.舉辦螞蟻知識(shí)競(jìng)賽：教師可組織學(xué)生參加螞蟻知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)螞蟻知識(shí)的掌握程度。

5.撰寫螞蟻觀察日記：教師要求學(xué)生撰寫螞蟻觀察日記，記錄螞蟻的生活習(xí)性、操練場(chǎng)景等，提高學(xué)生的寫作能力。

6.螞蟻主題班會(huì)：教師可組織一次螞蟻主題班會(huì)，讓學(xué)生分享螞蟻知識(shí)、交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思今天的課講授了螞蟻?zhàn)霾俚南嚓P(guān)知識(shí)，通過觀察螞蟻的操練場(chǎng)景，學(xué)生了解了螞蟻的基本特征和做操的規(guī)律。在課堂上，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

在教學(xué)過程中，我采用了觀察分析法、問題解決法和小組合作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和合作意識(shí)。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在觀察螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律時(shí)，難以理解和把握螞蟻頭的方向與身體朝向的關(guān)系。針對(duì)這一問題，我應(yīng)在課堂上給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，通過實(shí)際操作和舉例解釋，幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

此外，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一情況，我應(yīng)在下一節(jié)課中更加注重課堂管理，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)效果。

在布置課后作業(yè)時(shí)，我應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際能力，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過播放螞蟻?zhàn)霾俚囊曨l，引發(fā)學(xué)生興趣，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“螞蟻在做操時(shí)有哪些特點(diǎn)和規(guī)律？”

②講授新課：講解螞蟻的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、觸角和足等。接著講解螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)，如頭的方向與身體的朝向的關(guān)系，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生觀察和理解。

③鞏固練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算螞蟻隊(duì)伍的長度、隊(duì)伍的整齊程度等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

④師生互動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，如“如果我們自己也像螞蟻一樣進(jìn)行操練，我們應(yīng)該注意哪些方面？”學(xué)生分組討論，分享討論成果。

⑤課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如螞蟻的基本特征、做操的規(guī)律和特點(diǎn)等，并強(qiáng)調(diào)螞蟻操練在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

⑥課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，如觀察其他昆蟲的操練場(chǎng)景，分析其特點(diǎn)和規(guī)律，并與同學(xué)交流分享。

板書設(shè)計(jì)：

螞蟻?zhàn)霾?/p>

1.特點(diǎn)和規(guī)律

-頭的方向與身體朝向的關(guān)系

-螞蟻的隊(duì)伍整齊程度

2.基本特征

-身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹三部分

-觸角和足

3.實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算隊(duì)伍長度

-提高隊(duì)伍整齊程度課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了螞蟻的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、觸角和足等，并了解了螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)，如頭的方向與身體的朝向的關(guān)系。學(xué)生通過觀察和分析，掌握了螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，我們還通過小組合作和討論，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生在課后完成以下練習(xí)：

（1）填空題：

①螞蟻的身體分為______、______、______三部分。

②螞蟻的觸角______，足______。

③螞蟻?zhàn)霾贂r(shí)，頭的方向與身體的朝向______。

（2）選擇題：

①下列哪個(gè)選項(xiàng)描述了螞蟻?zhàn)霾俚囊?guī)律和特點(diǎn)？

A.螞蟻的身體越大，做操越整齊

B.螞蟻的觸角越長，做操越有規(guī)律

C.螞蟻的頭的方向與身體的朝向一致

D.螞蟻的足越發(fā)達(dá)，做操越靈活

（3）應(yīng)用題：

假設(shè)你看到一支螞蟻隊(duì)伍，隊(duì)伍長度為10厘米，隊(duì)伍整齊程度較高。請(qǐng)計(jì)算這支隊(duì)伍大約有多少只螞蟻？

學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改和講解，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：一只螞蟻隊(duì)伍在做操，隊(duì)伍的長度是10厘米，每只螞蟻的長度是2毫米，問這個(gè)隊(duì)伍中有多少只螞蟻？

解答：

1厘米=10毫米，所以10厘米=100毫米。

每只螞蟻的長度是2毫米，所以每只螞蟻的長度是0.02厘米。

隊(duì)伍中的螞蟻數(shù)量=隊(duì)伍的長度/每只螞蟻的長度。

所以，這個(gè)隊(duì)伍中有100毫米/0.02厘米=5000只螞蟻。

例題2：

題目：一只螞蟻隊(duì)伍在做操，隊(duì)伍的長度是5厘米，每只螞蟻的長度是1.5毫米，問這個(gè)隊(duì)伍中有多少只螞蟻？

解答：

1厘米=10毫米，所以5厘米=50毫米。

每只螞蟻的長度是1.5毫米，所以每只螞蟻的長度是0.015厘米。

隊(duì)伍中的螞蟻數(shù)量=隊(duì)伍的長度/每只螞蟻的長度。

所以，這個(gè)隊(duì)伍中有50毫米/0.015厘米=3333只螞蟻。

例題3：

題目：一只螞蟻隊(duì)伍在做操，隊(duì)伍的長度是15厘米，每只螞蟻的長度是3毫米，問這個(gè)隊(duì)伍中有多少只螞蟻？

解答：

1厘米=10毫米，所以15厘米=150毫米。

每只螞蟻的長度是3毫米，所以每只螞蟻的長度是0.03厘米。

隊(duì)伍中的螞蟻數(shù)量=隊(duì)伍的長度/每只螞蟻的長度。

所以，這個(gè)隊(duì)伍中有150毫米/0.03厘米=5000只螞蟻。

例題4：

題目：一只螞蟻隊(duì)伍在做操，隊(duì)伍的長度是20厘米，每只螞蟻的長度是4毫米，問這個(gè)隊(duì)伍中有多少只螞蟻？

解答：

1厘米=10毫米，所以20厘米=200毫米。

每只螞蟻的長度是4毫米，所以每只螞蟻的長度是0.04厘