2024-2025學(xué)年反欺凌小組活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

2024-2025學(xué)年反欺凌小組活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，重點(diǎn)講解第二節(jié)“依法辦事”的內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.反欺凌意識的培養(yǎng)：讓學(xué)生了解欺凌行為的性質(zhì)和危害，提高反欺凌的自覺性。

2.法律知識的普及：讓學(xué)生掌握與欺凌相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等。

3.自我保護(hù)能力的提升：教授學(xué)生如何在遭遇欺凌時(shí)保護(hù)自己，采取正確的應(yīng)對措施。

4.團(tuán)結(jié)互助的精神培育：引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的意識，積極加入反欺凌小組，共同維護(hù)校園和諧。

5.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的公平正義，敢于同欺凌行為作斗爭。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.法律意識：使學(xué)生了解和掌握與欺凌相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其能夠自覺地遵紀(jì)守法。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生面對欺凌時(shí)能夠采取正確的應(yīng)對措施，保護(hù)自己的安全和權(quán)益。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：引導(dǎo)學(xué)生積極參與反欺凌小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，共同為維護(hù)校園和諧貢獻(xiàn)力量。

4.社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，敢于同欺凌行為作斗爭，維護(hù)社會(huì)的公平正義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有法律意識、自我保護(hù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.反欺凌意識的培養(yǎng)

2.法律知識的普及

3.自我保護(hù)能力的提升

4.團(tuán)結(jié)互助的精神培育

5.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解欺凌行為的性質(zhì)和危害

2.法律知識的有效傳授與理解

3.提升學(xué)生自我保護(hù)能力的具體方法與實(shí)踐

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑

解決辦法：

1.通過觀看欺凌案例視頻、討論欺凌事件的影響，讓學(xué)生直觀感受欺凌的危害，從而深化反欺凌意識。

2.利用圖表、案例分析等方式，生動(dòng)講解法律知識，配合課后法律知識問答活動(dòng)，鞏固學(xué)生對法律知識的理解。

3.設(shè)計(jì)模擬欺凌場景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對策略，通過角色扮演等方式，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4.組織反欺凌小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與反欺凌、法律知識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一定的展示區(qū)，用于學(xué)生分享和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課程開始前，我已經(jīng)確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊教材，并收集整理好了與反欺凌、法律知識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。同時(shí)，我已經(jīng)布置好了教室，將教室劃分為分組討論區(qū)和展示區(qū)。

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的話題——反欺凌。在我們的校園生活中，欺凌行為時(shí)有發(fā)生，它對受害者造成了極大的傷害。我們國家法律對此有何規(guī)定？我們又該如何自我保護(hù)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探討這個(gè)問題。”

新課內(nèi)容與探究：

1.反欺凌意識的培養(yǎng)

“請同學(xué)們翻到教材第113頁，閱讀‘反欺凌意識的培養(yǎng)’這一部分。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：欺凌行為的性質(zhì)和危害是什么？我們應(yīng)該如何預(yù)防欺凌行為？”

學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀心得和思考。

2.法律知識的普及

“請同學(xué)們翻到教材第114頁，閱讀‘法律知識的普及’這一部分。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：與欺凌相關(guān)的法律知識有哪些？這些法律是如何保護(hù)我們的權(quán)益的？”

學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀心得和思考。

3.自我保護(hù)能力的提升

“請同學(xué)們翻到教材第115頁，閱讀‘自我保護(hù)能力的提升’這一部分。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：如何在遭遇欺凌時(shí)保護(hù)自己？有哪些正確的應(yīng)對措施？”

學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀心得和思考。

4.團(tuán)結(jié)互助的精神培育

“請同學(xué)們翻到教材第116頁，閱讀‘團(tuán)結(jié)互助的精神培育’這一部分。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：如何樹立團(tuán)隊(duì)合作意識？如何做到互相幫助？”

學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀心得和思考。

5.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

“請同學(xué)們翻到教材第117頁，閱讀‘社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)’這一部分。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：為什么每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的公平正義？我們應(yīng)該如何同欺凌行為作斗爭？”

學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀心得和思考。

課堂小結(jié)：

“通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了欺凌行為的性質(zhì)和危害，學(xué)習(xí)了與欺凌相關(guān)的法律知識，提高了自我保護(hù)能力，培育了團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。希望大家能夠在日常生活中，積極維護(hù)校園和諧，勇于同欺凌行為作斗爭?！?/p>

課后作業(yè)：

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于如何維護(hù)校園和諧、抵制欺凌的文章，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對反欺凌知識有著濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論。但在法律知識方面，部分同學(xué)還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化法律知識的教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.反欺凌意識的培養(yǎng)：學(xué)生們對欺凌行為的性質(zhì)和危害有了更深入的理解，認(rèn)識到欺凌行為不僅對受害者造成傷害，也對周圍的人產(chǎn)生負(fù)面影響。他們開始更加關(guān)注校園欺凌問題，自覺地維護(hù)校園和諧。

2.法律知識的普及：學(xué)生們掌握了一些與欺凌相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國治安管理處罰法》和《中華人民共和國刑法》等。他們能夠理解法律對于保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性，并知道如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的安全和權(quán)益。

3.自我保護(hù)能力的提升：學(xué)生們學(xué)習(xí)了在遭遇欺凌時(shí)如何保護(hù)自己，掌握了正確的應(yīng)對措施。他們能夠冷靜應(yīng)對欺凌情況，避免事態(tài)惡化，并及時(shí)尋求幫助。

4.團(tuán)結(jié)互助的精神培育：學(xué)生們意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，他們愿意加入反欺凌小組，與同學(xué)們一起共同維護(hù)校園和諧。他們學(xué)會(huì)了互相幫助，支持和鼓勵(lì)彼此，形成了一種團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

5.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生們明白了每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的公平正義，他們愿意站出來同欺凌行為作斗爭，不僅僅是為了自己的利益，更是為了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識的突出：

-反欺凌意識的培養(yǎng)

-法律知識的普及

-自我保護(hù)能力的提升

-團(tuán)結(jié)互助的精神培育

-社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

2.藝術(shù)性和趣味性的體現(xiàn)：

-使用生動(dòng)的圖片、圖表或符號來表示知識點(diǎn)，如用一個(gè)拳頭表示自我保護(hù)，一個(gè)heart表示團(tuán)結(jié)互助等。

-使用不同的顏色或字體來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使其更加醒目和有趣。

-創(chuàng)造一個(gè)反欺凌的口號或標(biāo)語，如“校園無欺凌，和諧共處”等，以激發(fā)學(xué)生的參與感和歸屬感。

3.簡潔明了的表達(dá)：

-使用簡短的語言來概括每個(gè)知識點(diǎn)，使其易于理解和記憶。

-利用列表、圖示等形式的板書，使知識點(diǎn)更加清晰有序。

-在板書的空白處留出一些空間，以便于學(xué)生提問或?qū)懴伦约旱乃伎?。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明如何在生活中踐行反欺凌意識，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

答案：例如，當(dāng)遇到同學(xué)被欺凌時(shí)，及時(shí)伸出援手，制止欺凌行為，或者向老師、家長報(bào)告，尋求幫助。

2.根據(jù)教材中提到的法律知識，編寫一個(gè)簡單的案例分析，分析案例中欺凌行為是否違法，以及可能面臨的法律后果。

答案：例如，案例中甲同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)乙同學(xué)，強(qiáng)迫乙同學(xué)交出錢物。這個(gè)行為屬于違法行為，可能面臨的法律后果是治安管理處罰或刑事責(zé)任。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，討論如何在遭遇欺凌時(shí)提高自我保護(hù)能力，采取正確的應(yīng)對措施。

答案：例如，保持冷靜，避免激化矛盾；及時(shí)尋求幫助，如向老師、家長報(bào)告，或撥打報(bào)警電話；學(xué)會(huì)依法維權(quán)，如通過法律途徑解決問題。

4.以小組為單位，討論如何在學(xué)校中營造團(tuán)結(jié)互助的氛圍，共同維護(hù)校園和諧。

答案：例如，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼；相互關(guān)心、相互幫助，遇到困難和問題時(shí)互相支持；共同參與反欺凌活動(dòng)，共同維護(hù)校園和諧。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何維護(hù)校園和諧、抵制欺凌的文章。

答案：例如，文章可以包括以下內(nèi)容：

-校園欺凌的現(xiàn)狀和危害；

-反欺凌意識的重要性；

-法律知識在維護(hù)校園和諧中的作用；

-提高自我保護(hù)能力的具體方法；

-團(tuán)結(jié)互助的精神在校園生活中的體現(xiàn)；

-每個(gè)人在維護(hù)校園和諧中的責(zé)任和作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們深入探討了反欺凌的重要性，了解了欺凌行為的性質(zhì)和危害，學(xué)習(xí)了與欺凌相關(guān)的法律知識，提高了自我保護(hù)能力，培育了團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

為了確保同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真思考以下問題，并簡要回答：

1.欺凌行為的性質(zhì)和危害是什么？

2.請列舉至少三部與欺凌相關(guān)的法律知識。

3.當(dāng)你遭遇欺凌時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)自己？

4.如何在校園中營造團(tuán)結(jié)互助的氛圍？

5.為什么每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)的公平正義？

檢測結(jié)束后，我將對同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評和解答。希望每位同學(xué)都能積極參與，充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我通過播放現(xiàn)實(shí)中的欺凌案例視頻，使學(xué)生更加直觀地了解欺凌行為的性質(zhì)和危害，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。通過模擬欺凌場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，從而提高他們的自我保護(hù)意識和應(yīng)對能力。

3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過分組討論，讓學(xué)生共同探討如何維護(hù)校園和諧，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生在法律知識方面仍存在困惑，需要進(jìn)一步加強(qiáng)法律知識的講解和案例分析。

2.在課堂組織方面，部分學(xué)生參與度不高，需要采取更多有效的手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，可以嘗試引入更多的評價(jià)方式，如口頭匯報(bào)、小組討論等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、改進(jìn)措施

1.