8匆匆（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

8匆匆（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級下冊的《8匆匆》。該章節(jié)主要通過描述時間的流逝和人生的短暫，引導(dǎo)學(xué)生思考珍惜時間的重要性。文章通過細(xì)膩的描繪和豐富的情感，讓學(xué)生感受到時間的匆匆，進而引發(fā)對人生的思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于時間流逝和珍惜時間的文章和故事，如《匆匆忙忙的一天》、《一寸光陰一寸金》等。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解到時間的重要性，能夠理解并運用相關(guān)的詞語和表達(dá)方式。本節(jié)課將通過深入分析《8匆匆》這篇文章，進一步加深學(xué)生對時間流逝和珍惜時間主題的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.閱讀理解能力：通過深入分析《8匆匆》這篇文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠理解并感悟到作者對時間流逝和人生短暫的描繪和表達(dá)。

2.審美情趣：通過欣賞和分析文章中的細(xì)膩描繪和豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠更好地感受和欣賞文學(xué)作品。

3.思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生思考時間的珍貴和人生的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠更好地面對人生的選擇和挑戰(zhàn)。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《8匆匆》這篇文章，讓學(xué)生了解和感悟到中國傳統(tǒng)文化中對時間流逝和人生短暫的思考，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.表達(dá)能力：通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，使其能夠更好地表達(dá)自己的思考和感悟。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過類似主題的文章，對時間流逝和珍惜時間的概念有一定的了解。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動參與課堂討論和寫作練習(xí)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠運用相關(guān)的詞語和表達(dá)方式來描述時間和人生的關(guān)系。同時，學(xué)生的思維能力較強，能夠進行批判性思考和創(chuàng)造性思考，面對人生的選擇和挑戰(zhàn)時能夠提出自己的觀點和見解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。他們對文學(xué)作品有較高的敏感度，能夠理解和感悟到作者的情感和意境。

然而，也有一部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，對于一些深層次的含義和象征手法可能理解不夠透徹。此外，部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高，需要在課堂討論和寫作練習(xí)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過多種教學(xué)方法和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和表達(dá)的機會，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、文具等。

2.課程平臺：不具備網(wǎng)絡(luò)條件的課堂，可使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺或紙質(zhì)教材進行教學(xué)。

3.信息化資源：《8匆匆》相關(guān)視頻、音頻、動畫等教學(xué)輔助材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答環(huán)節(jié)等。

5.教學(xué)工具：教案、課件、教材、參考資料等。

6.輔助材料：作文紙、筆記本、彩色筆等。

教學(xué)資源應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求進行合理配置，以支持教學(xué)活動的順利進行。教師可根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用各種資源和手段，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《8匆匆》的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《8匆匆》這篇文章。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《8匆匆》的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于時間流逝的小故事，引出《8匆匆》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《8匆匆》中的重點詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對時間流逝的理解，并討論如何珍惜時間。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《8匆匆》的重點詞匯和表達(dá)方式。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握如何珍惜時間的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《8匆匆》的重點詞匯和表達(dá)方式，掌握如何珍惜時間的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《8匆匆》的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《8匆匆》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《8匆匆》的重點詞匯和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《8匆匆》相關(guān)書籍推薦：

-《小王子》：一本寓言故事，通過小王子的旅行，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和時間的珍貴。

-《追風(fēng)箏的人》：一部關(guān)于友情、勇氣和救贖的小說，通過主人公的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的價值和人性的美好。

《8匆匆》相關(guān)視頻資源：

-TED演講：時間的價值：/talks/dan_pink_on_the_surprising_science_of_motivation

-BBC紀(jì)錄片：時間的秘密：/programmes/b0079mzng

《8匆匆》相關(guān)網(wǎng)站資源：

-時間管理網(wǎng)站：https://www.time/

-人生意義網(wǎng)站：https://www.meaningof/

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用課余時間閱讀《小王子》和《追風(fēng)箏的人》，通過小說中的故事情節(jié)和人物經(jīng)歷，進一步理解時間的珍貴和人生的意義。

學(xué)生可以觀看TED演講和BBC紀(jì)錄片，了解時間管理的科學(xué)和人生的意義，從而啟發(fā)自己對時間的思考和珍惜。

學(xué)生可以訪問時間管理網(wǎng)站和人生意義網(wǎng)站，了解時間管理的方法和人生意義的探索，從而提高自己的時間管理能力和人生規(guī)劃能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《8匆匆》，通過閱讀這篇文章，我們感受到了時間的匆匆，認(rèn)識到人生的短暫。我們學(xué)習(xí)了文章中的重點詞匯和表達(dá)方式，并討論了如何珍惜時間。通過小組活動和討論，我們深入理解了時間的重要性，并明白了要善于把握每一刻，珍惜每一分每一秒。

當(dāng)堂檢測：

I.選擇題（每題2分，共10分）

1.《8匆匆》的主題是_______。

A.時間的流逝

B.人生的短暫

C.珍惜時間

D.友誼的力量

2.文章中提到的“一寸光陰一寸金”意味著_______。

A.時間就是金錢

B.時間可以買到一切

C.時間過得很快

D.要珍惜時間

3.以下哪個選項不是文章中的重點詞匯和表達(dá)方式？

A.匆匆忙忙

B.光陰似箭

C.人生如夢

D.奮斗不息

II.填空題（每題3分，共15分）

4.____________，歲月匆匆。

5.____________，人生如夢。

6.____________，光陰似箭。

III.簡答題（每題5分，共15分）

7.請簡要概括《8匆匆》的主旨。

8.請舉例說明文章中的象征手法。

IV.寫作題（15分）

9.以“珍惜時間”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對時間的理解和感悟。板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)梳理

-重點知識點：文章的段落結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

-詞句：第一段：開頭引入，引出時間主題；第二段：描述時間的匆匆；第三段：表達(dá)對時間的感悟和珍惜

-板書設(shè)計：使用流程圖或框架圖，展示文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，突出時間的匆匆和珍惜時間的主