《Unit7 At weekends》（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

《Unit7Atweekends》（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語《Unit7Atweekends》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子，如“goswimming,playbasketball,watchmovies”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的周末活動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論不同人物的周末活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯，如“swimming,basketball,movies”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，并能正確運(yùn)用“主語+動(dòng)詞+賓語”的句子結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能較難記住所有詞匯，需要通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生在一級(jí)頻度副詞和二級(jí)頻度副詞的運(yùn)用上可能存在困難，需要通過具體例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握用法。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等直觀教具，以及重復(fù)、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句子結(jié)構(gòu)：通過示范、模仿、小組練習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.詞匯記憶：采用“詞匯卡片”、“單詞接龍”等游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的記憶力。

4.語法運(yùn)用：通過設(shè)置不同情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一級(jí)頻度副詞和二級(jí)頻度副詞，同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆

2.課程平臺(tái)：譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語教材、課件

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、電子詞典、教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、情景教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Unit7Atweekends》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道周末是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹周末的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的主題和關(guān)鍵信息。

詳細(xì)介紹課文中的人物、活動(dòng)以及它們之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的人物和活動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的內(nèi)容和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)周末活動(dòng)詞匯卡片：制作含有本節(jié)課出現(xiàn)的周末活動(dòng)詞匯的卡片，每張卡片上寫有一個(gè)詞匯，并在卡片背后寫上該詞匯的英文解釋和例句。

(2)周末活動(dòng)圖片集：收集各種周末活動(dòng)的圖片，如游泳、打籃球、看電影等，并在圖片下方標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

(3)周末活動(dòng)視頻片段：尋找與本節(jié)課相關(guān)的周末活動(dòng)視頻片段，如游泳比賽、籃球比賽等，用于課堂上的展示和討論。

(4)周末活動(dòng)文化差異資料：整理不同國家周末活動(dòng)的文化差異資料，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、西方的派對(duì)文化等，用于課堂上的文化意識(shí)培養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在課后制作自己的周末活動(dòng)詞匯卡片，通過這種方式鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找其他周末活動(dòng)的圖片和視頻，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)生可以課后分組進(jìn)行研究，深入了解不同國家的周末活動(dòng)文化，并在下一堂課進(jìn)行分享。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的周末活動(dòng)，嘗試用英語描述這些活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加一些實(shí)際的周末活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.任務(wù)型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，策劃一次周末活動(dòng)，并撰寫一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。要求包括活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容等，并用英語寫出活動(dòng)的宣傳海報(bào)。

2.實(shí)踐型作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間參加一次實(shí)際的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、看電影等，并嘗試用英語記錄下活動(dòng)的過程和感受。

3.調(diào)查型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)周末活動(dòng)的喜好，收集至少5位同學(xué)的資料，并以表格或圖表的形式呈現(xiàn)出來。

4.創(chuàng)作型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的短劇，要求包括至少3個(gè)角色和5個(gè)場景，并用英語進(jìn)行表演。

5.反思型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的反思報(bào)告，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)于周末活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和想法。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書：

-重點(diǎn)詞匯：weekend,swim,playbasketball,watchmovies,goshopping等。

-關(guān)鍵句型：-Whatdoyouusuallydoatweekends?

-Iusuallygoswimming/playbasketball/watchmoviesatweekends.

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.文化差異板書：

-不同國家的周末活動(dòng)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，西方的派對(duì)文化等。

-文化認(rèn)知：了解和尊重不同國家的文化習(xí)慣。

3.課堂活動(dòng)板書：

-小組討論主題：小組選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-討論成果展示：各小組代表上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-課堂互動(dòng)：學(xué)生提問、點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫一個(gè)關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。

-語法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述自己或朋友的周末活動(dòng)，并使用適當(dāng)?shù)念l度副詞。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并了解一個(gè)國家的周末活動(dòng)文化，以小組為單位進(jìn)行分享。

-創(chuàng)新思考：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的周末活動(dòng)，并撰寫一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃書。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-具體反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。

-鼓勵(lì)與建議：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

-交流與溝通：教師可通過面批、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生的疑問，并提供進(jìn)一步的幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)《Unit7Atweekends》后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和遇到的困難。

-教學(xué)觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和互動(dòng)情況。

2.制定改進(jìn)措施

基于上述反思活動(dòng)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-增加互動(dòng)機(jī)會(huì)：在課堂上增加更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-強(qiáng)化語法練習(xí)：針對(duì)學(xué)生在語法方面的困難，增加更多語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高語法水平。

-個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)