Unit 2 Different families Review（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesReview（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2DifferentfamiliesReview（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析本課是2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級上冊英語Unit2DifferentfamiliesReview的示范課。本課主要圍繞不同的家庭展開，通過復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本課的主要內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、描述家庭成員的年齡和外貌特征以及家庭活動等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力，增進(jìn)對家庭和親情的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、模仿和表演等方式，全面參與課堂活動，提高他們的英語聽說能力和合作意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的英語聽說能力、合作意識和創(chuàng)新精神。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.聽說運(yùn)用：學(xué)生能夠在日常交流中正確運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

2.文化認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)不同家庭的特點(diǎn)，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭生活方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、模仿和表演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加珍惜和感恩自己的家庭，培養(yǎng)良好的家庭情感和責(zé)任感。學(xué)情分析本課面向的是2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級上冊的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿熱情。他們已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和單詞，具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。同時，他們也具有一定的模仿能力和表演欲望，喜歡通過圖片、歌曲、游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在知識能力方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼、年齡和外貌特征的描述等，對Unit2Differentfamilies的主要內(nèi)容有了初步的了解。這為本次課的復(fù)習(xí)和鞏固提供了良好的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中也存在一些問題。一方面，部分學(xué)生的英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要通過教師的指導(dǎo)進(jìn)行糾正；另一方面，學(xué)生的英語語法和詞匯運(yùn)用還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能注意力不集中，容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力；部分學(xué)生可能自信心不足，害怕犯錯，需要教師多給予鼓勵和支持。

綜上，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)和課程需求，本課將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)策略。通過設(shè)定各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，讓學(xué)生分組扮演不同家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹和相互介紹，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力和合作意識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，在講解家庭成員的稱呼時，展示不同家庭的圖片，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音，提高他們的聽力和發(fā)音能力。

4.注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高英語能力，建立自信心。

5.結(jié)合課堂評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃和手段，以保證教學(xué)效果的最大化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Differentfamilies”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Differentfamilies”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Differentfamilies”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭的圖片和視頻，引出“Differentfamilies”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼、描述家庭成員的年齡和外貌特征以及家庭活動等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演、小組討論等活動，體驗(yàn)描述家庭成員的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼、描述特征等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼、描述特征等知識點(diǎn)，掌握描述家庭成員的技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員描述相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼、描述特征等知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解家庭成員的稱呼、描述家庭成員的年齡和外貌特征以及家庭活動等內(nèi)容，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《不同的家庭，同樣的愛》：一篇關(guān)于不同文化背景下家庭生活的文章，讓學(xué)生了解各種不同的家庭組成和親情表達(dá)方式。

-《我的家庭》：一篇學(xué)生作文，描述作者自己的家庭情況和家庭成員的特點(diǎn)，可以作為范例讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-《家庭活動手冊》：一份介紹各種家庭活動的小手冊，包括親子游戲、家庭運(yùn)動等，學(xué)生可以從中選擇適合自己的家庭活動進(jìn)行嘗試。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他圖書館資源，進(jìn)行與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語描述家庭成員的詞匯和句型。

-觀看與家庭成員描述相關(guān)的英語視頻，提高自己的聽力水平和口語表達(dá)能力。

-尋找相關(guān)的英語繪本或讀物，閱讀并學(xué)習(xí)其中的家庭成員描述和家庭生活知識。

-與同學(xué)或朋友一起，進(jìn)行家庭角色扮演活動，練習(xí)英語描述家庭成員的技能。

-結(jié)合自己的家庭和生活經(jīng)驗(yàn)，編寫一篇關(guān)于自己家庭的英文作文，提高寫作能力。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

①家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

②描述家庭成員的年齡和外貌特征的詞匯：young,old,tall,short,thin,fat等。

③家庭活動：watchTV,readbooks,playgames,goforawalk等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用色彩和圖形，如用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同類型的家庭成員，以及用圖形表示家庭成員的外貌特征。

②設(shè)計一個家庭成員的卡通形象，將家庭成員的稱呼、年齡和外貌特征等知識點(diǎn)融入其中，增加趣味性。

③通過有趣的圖片或插圖，展示不同的家庭活動，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的稱呼和外貌特征。

答案：Myfamilyincludesmyfather,mother,brotherandsister.Myfatheristallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Mymotherisyoungandpretty.Shehaslongblackhairandbigblueeyes.Mybrotheristallandstrong.Hehasshortbrownhairandgreeneyes.Mysisterissmallandcute.Shehaslongblondehairandsmallbrowneyes.

2.例題2：請用英語描述你的家庭活動，包括你和家人一起做的有趣的事情。

答案：MyfamilyoftenwatchesTVtogetherintheevening.Wealsoliketoreadbooksandplaygames.Sometimeswegoforawalkintheparkorgoshoppinginthemall.Wealwayshavealotoffuntogether.

3.例題3：請用英語描述你的家庭成員的年齡和外貌特征，并說明他們最喜歡的家庭活動。

答案：Myfatheris35yearsold.Heistallandthinwithshortblackhairandbrowneyes.Helikestowatchfootballmatcheswithmybrother.Mymotheris30yearsold.Sheisyoungandprettywithlongblackhairandbigblueeyes.Sheenjoysreadingbooksandcookingforus.Mybrotheris12yearsold.Heistallandstrongwithshortbrownhairandgreeneyes.Helikesplayingvideogameswithhisfriends.Mysisteris8yearsold.Sheissmallandcutewithlongblondehairandsmallbrowneyes.Shelovestodrawpicturesandplaywithherdolls.

4.例題4：請用英語描述你的家庭活動，包括你和家人一起做的有趣的事情，并說明你喜歡哪種家庭活動。

答案：MyfamilyoftenwatchesTVtogetherintheevening.Wealsoliketoreadbooksandplaygames.Sometimeswegoforawalkintheparkorgoshoppinginthemall.IlikewatchingTVwithmyfamilybecausewecanshareourthoughtsandfeelingsabouttheshow.Ialsoenjoyplayinggameswithmybrotherbecauseit'sfunandexciting.

5.例題5：請用英語描述你的家庭成員的年齡和外貌特征，并說明他們最喜歡的家庭活動，然后說明你最喜歡的家庭活動。

答案：Myfamilyincludesmyfather,mother,brotherandsister.Myfatheris35yearsold.Heistallandthinwithshortblackhairandbrowneyes.Helikestowatchfootballmatcheswithmybrother.Mymotheris30yearsold.Sheisyoungandprettywithlongblackhairandbigblueeyes.Sheenjoysreadingbooksandcookingforus.Mybrotheris12yearsold.Heistallandstrongwithshortbrownhairandgreeneyes.Helikesplayingvideogameswithhisfriends.Mysisteris8yearsold.Sheissmallandcutewithlongblondehairandsmallbrowneyes.Shelovestodrawpicturesandplaywithherdolls.IlikewatchingTVwithmyfamilybecausewecansh