人教版高三體育 7.3.2羽毛球 教案

人教版高三體育7.3.2羽毛球教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高三體育羽毛球

2.教學年級和班級：高三1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握羽毛球的基本技巧，如發(fā)球、接球、揮拍等，提高學生的運動能力。

2.健康行為：通過羽毛球運動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的積極性和主動性，促進學生的身心健康。

3.運動認知：使學生了解羽毛球比賽規(guī)則，提高學生對羽毛球運動的認識和理解，培養(yǎng)學生的運動認知能力。

4.社會適應：通過團隊比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和抗壓能力，提高學生的社會適應能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.羽毛球基本技巧：發(fā)球、接球、揮拍動作的掌握。

2.羽毛球比賽規(guī)則的理解和應用。

難點：

1.羽毛球技巧的熟練運用。

2.團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過示范、練習和小組討論，讓學生反復練習基本技巧，加深對技巧的理解和掌握。

2.通過組織模擬比賽，讓學生實際應用比賽規(guī)則，提高對比賽規(guī)則的理解和運用能力。

3.組織團隊比賽，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識。

4.提供個性化指導，針對學生的不同問題進行針對性的訓練和指導，幫助學生克服難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版高三體育羽毛球》教材。

2.輔助材料：準備羽毛球運動圖片、視頻資料，以及羽毛球比賽規(guī)則的相關圖表。

3.實驗器材：準備足夠的羽毛球拍和羽毛球，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成羽毛球訓練場，設置羽毛球網(wǎng)，劃分比賽區(qū)域，為課堂練習提供良好的環(huán)境。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段羽毛球比賽視頻，引發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。

問題提出：引導學生思考羽毛球運動的特點和魅力，激發(fā)學生的學習欲望。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：講解羽毛球的基本技巧，如發(fā)球、接球、揮拍動作。

教學方法：采用示范、講解、練習相結合的方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習內(nèi)容：分組進行羽毛球技巧練習，如發(fā)球、接球、揮拍動作。

練習方法：學生相互練習，教師巡回指導，針對學生的問題進行個別輔導。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問學生關于羽毛球技巧和比賽規(guī)則的問題。

提問方式：采用隨機提問和小組討論相結合的方式，促進學生的思考和交流。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動內(nèi)容：組織學生進行羽毛球比賽，教師參與比賽，展示羽毛球技巧。

互動方式：學生和教師分組進行比賽，期間教師引導學生思考和運用所學技巧。

6.總結與拓展（5分鐘）

教學內(nèi)容：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)羽毛球技巧和比賽規(guī)則的重要性。

教學方法：采用總結性講解，引導學生反思自身在練習中的不足，提出改進措施。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：觀看羽毛球比賽視頻，分析比賽中的技巧和戰(zhàn)術運用。

作業(yè)要求：學生在課后完成，并在下一節(jié)課分享自己的觀感和收獲。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求：

1.教學過程要符合實際學情，關注學生的興趣和需求。

2.教學環(huán)節(jié)緊扣重難點，有針對性地解決問題。

3.注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂活力。

4.教學創(chuàng)新，引入情境教學、小組討論等多元化教學方法。

5.培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為、運動認知和社會適應核心素養(yǎng)。六、知識點梳理1.羽毛球運動概述

定義：羽毛球運動是一種隔網(wǎng)對抗的球類運動，兩名或兩名以上選手輪流擊打對方場地上的羽毛球。

起源：起源于英國，1873年首次出現(xiàn)正式比賽。

比賽規(guī)則：比賽分為單打和雙打，以得分制進行，先得到21分的一方獲勝。

2.羽毛球基本技巧

發(fā)球：手法有正手發(fā)球和反手發(fā)球，要求球速快、落點準確。

接球：分為正手接球和反手接球，要求準確判斷球落點和方向。

揮拍：正手揮拍和反手揮拍，要求動作規(guī)范，力量來自腕部和前臂。

3.羽毛球戰(zhàn)術

進攻戰(zhàn)術：快速進攻、后場強攻、網(wǎng)前截擊。

防守戰(zhàn)術：平抽擋、推擋、拉吊。

雙打戰(zhàn)術：配合搭檔，運用速度和力量優(yōu)勢，靈活變換進攻和防守。

4.羽毛球比賽規(guī)則

比賽形式：單打和雙打，雙打比賽有男雙、女雙和混雙。

比賽過程：比賽分為三局，每局21分，先得到21分的一方獲勝。

比賽禮節(jié)：尊重對手和裁判，遵守比賽秩序。

5.羽毛球場地和器材

場地：標準羽毛球場地為長13.4米，寬5.18米，雙打場地和單打場地有所不同。

器材：羽毛球拍、羽毛球、網(wǎng)、計分器等。

6.羽毛球運動健身價值

提高身體協(xié)調(diào)性：羽毛球運動需要快速移動、轉身、跳躍，有助于提高身體協(xié)調(diào)性。

增強心肺功能：羽毛球運動強度適中，有助于提高心肺功能。

鍛煉肌肉力量：羽毛球運動涉及到全身肌肉的運動，有助于增強肌肉力量。

減肥瘦身：羽毛球運動能夠消耗大量熱量，有助于減肥瘦身。

緩解壓力：羽毛球運動可以讓人放松心情，緩解生活和工作壓力。

7.羽毛球運動損傷預防

熱身運動：比賽和訓練前進行充分的熱身運動，預防肌肉拉傷和關節(jié)扭傷。

技術正確：掌握正確的擊球和步伐移動技術，避免運動損傷。

場地安全：確保場地平整、干凈，避免因場地問題導致的損傷。

適當休息：避免過度訓練，給身體足夠的恢復時間。

8.羽毛球運動鍛煉注意事項

穿著舒適：穿著適合羽毛球運動的服裝和鞋子，提高運動效果。

保持水分：運動過程中注意補充水分，避免脫水。

適當熱身：比賽和訓練前進行熱身運動，預防運動損傷。

運動后放松：運動后進行適當?shù)姆潘苫顒?，有助于緩解肌肉緊張。七、板書設計1.羽毛球運動概述

①定義：隔網(wǎng)對抗的球類運動

②起源：英國，1873年首次比賽

③比賽規(guī)則：得分制，先得到21分的一方獲勝

2.羽毛球基本技巧

①發(fā)球：正手、反手，要求快、準

②接球：正手、反手，準確判斷落點

③揮拍：正手、反手，動作規(guī)范，力量來自腕部和前臂

3.羽毛球戰(zhàn)術

①進攻戰(zhàn)術：快速進攻、后場強攻、網(wǎng)前截擊

②防守戰(zhàn)術：平抽擋、推擋、拉吊

③雙打戰(zhàn)術：配合搭檔，運用速度和力量優(yōu)勢

4.羽毛球比賽規(guī)則

①比賽形式：單打、雙打

②比賽過程：三局制，每局21分

③比賽禮節(jié)：尊重對手和裁判

5.羽毛球場地和器材

①場地：長13.4米，寬5.18米

②器材：羽毛球拍、羽毛球、網(wǎng)、計分器

6.羽毛球運動健身價值

①提高身體協(xié)調(diào)性

②增強心肺功能

③鍛煉肌肉力量

④減肥瘦身

⑤緩解壓力

7.羽毛球運動損傷預防

①熱身運動：預防肌肉拉傷和關節(jié)扭傷

②技術正確：避免運動損傷

③場地安全：避免因場地問題導致的損傷

④適當休息：避免過度訓練

8.羽毛球運動鍛煉注意事項

①穿著舒適：提高運動效果

②保持水分：預防脫水

③適當熱身：預防運動損傷

④運動后放松：緩解肌肉緊張

板書設計要求：

1.清晰易懂：用序號和關鍵詞簡潔明了地呈現(xiàn)知識點。

2.邏輯性強：按照羽毛球運動的順序排列，體現(xiàn)教學邏輯。

3.藝術性和趣味性：采用圖形、顏色等元素，增加板書的吸引力。

4.突出重點：放大重要知識點，便于學生記憶和理解。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）學生總結：邀請學生上臺，總結本節(jié)課所學內(nèi)容，包括羽毛球運動的定義、起源、比賽規(guī)則、基本技巧、戰(zhàn)術、場地和器材、健身價值、損傷預防和鍛煉注意事項。

（2）教師補充：教師針對學生的總結，進行補充和講解，強調(diào)重點知識點，確保學生理解和掌握。

2.當堂檢測

（1）分組練習：將學生分為若干小組，進行羽毛球技巧的練習，如發(fā)球、接球、揮拍動作。

（2）比賽環(huán)節(jié)：組織學生進行羽毛球比賽，檢驗學生對本節(jié)課所學技巧和戰(zhàn)術的掌握程度。

（3）教師評價：教師對學生的練習和比賽進行評價，給出建議和指導，幫助學生提高。

（4）自評與互評：學生進行自評和互評，反思自己在練習和比賽中的表現(xiàn)，總結經(jīng)驗教訓。

3.作業(yè)布置

（1）觀看羽毛球比賽視頻，分析比賽中的技巧和戰(zhàn)術運用，撰寫觀后感。

（2）結合所學內(nèi)容，制定個人羽毛球鍛煉計劃，包括鍛煉時間、頻率、